參加社會實踐活動方案精品

1、【關鍵字】方案、情況、方法、效益、計劃、地方、認識、問題、焦點、有效、自主、良好、 合作、召開、提升、統(tǒng)一、發(fā)展、建立、制泄、研究、安全、熱點、意識、思想、成果、精 神、基礎、需要、環(huán)境、項目、途徑、能力、制度、水平、反映、關系、增強、形成、保護、 規(guī)劃、開展、管理、貫徹、確保、指導、幫助、發(fā)揮、教育、完善、創(chuàng)新、適應、協(xié)調、實 施、多方而、關心、實踐性社會實踐活動方案一、社會實踐的目的1通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、 法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技 進步、關心地球和生存環(huán)境。2. 通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。3. 通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認

2、識社會、探究社會問 題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。4. 通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般 勞動技能。5. 通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往能力、協(xié)作能 力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。6. 更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、 創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提 升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。二、社會實踐的內容1參觀、訪問和調查活動、社團活動：可以郊游，參觀 人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育 （例如進敬老院幫助孤寡老人）等；可以抓住焦點、熱點問 題，進行環(huán)保、國情民情調查等活動；可以結合教學內容進

3、 行驗證性的調查；訪問則一般以國家或地方政府機構、政府 官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。三、組織管理形式社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下， 由德育處統(tǒng)一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實 施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的 社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由5-10個學生經 自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名， 根據(jù)活動項目聘請指導老師1-2名，根據(jù)活動項目的需要可 聘請校外人士充當指導老師。四、學分配置、認定與時間安排1社會參觀、社團活動與社會調查活動：社會參觀活動 由學校統(tǒng)一組織，社團活動和社會調查由學生自行安排，小 組成員不

4、能少于5人，時間安排在八年級階段，利用雙休日、 節(jié)假日或假期時間自主安排活動。參加活動證明（由學校 或活動單位提供）調查計劃、報告相片和獎狀等有效證 明材料教師簽名。3. 班級值周活動和校內勞動（2學分）:參加學校安 排的學生值周活動，每學年第一學期安排髙二級學生值周， 第二學期安排七年級學生值周，人人參與。當班主任助理, 管理班集體，填寫管理表。參加包干區(qū)清潔，有小組長的 證明。參與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。參加課室值 日，有勞動委員的證明五、活動實施的過程1活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安 全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護； 教育學生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地

5、和社區(qū)的規(guī)章制度；教 育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。2. 內容選擇與活動規(guī)劃。除軍訓項目外，學生根據(jù)自己 的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關注 的社會中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請 指導老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活 動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將 小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征 得他們的同意。3. 活動實施。新學期開學的第三周召開開題報告會，組 成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。 學生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任 和指導老師要隨時關注活動的正常開展。

6、在活動中組長要協(xié) 調好小組成員及各方面的關系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互 協(xié)作，確?；顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得。4總結交流?；顒咏Y束后，小組完成社會實踐的報告。 個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組 內交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是 主題班會、班級網頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活 動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。5.評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和 指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領導小 組進行終評。六、評價與學分認定1. 價原則貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自 評和他評相結合，定性評價和定

7、量評價相結合。2. 價內容 參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度； 活動的選擇與活動設計評價； 活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題 的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等能力的發(fā)展情況; 活動的成果和社會效益評價； 活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)情況。3. 價方法實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋， 里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他 證明材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電 話，相關人員的姓名和聯(lián)系電話等），具體考評方法如下：主題活動（社會調查）評價：評價內容：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和 個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記 錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的 評價材料，班級值周活動和校內勞動評價。評價內容：班級值周活動和校內勞動也要提供相關的證 明材料，如各項活動的過程記錄與小結等?？己说燃墸簭幕顒討B(tài)度和活動收獲等方面進行考核?；?動用時合計不少于7 H；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評 價，使用“優(yōu)秀”、良好”、“一般”、較差”等 描述性語言。4. 價學分認定程序學生個人或小組整理參評材料一小組交流及互評一班 主任或導師初評、等級認定一學校綜合實踐活動課程領導小 組終評一學校學分認定委員會學分認定一教導處登記學分。七、獎勵對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐