反思伴我成長心得體會.doc

1、反思伴我成長心得體會一、積極培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一個人良好的學習習慣，會讓其受益終身，而不良的學習習慣，會使一個孩子一直都碌碌無為。習慣是一種頑強的力量， 它可以主宰人的一生，它可以決定一個人的命運?；仡欁约旱慕逃虒W經歷，我曾接觸過各種各樣的學生， 他們的行為習慣千差萬別。 因此，我覺得，培養(yǎng)兒童良好習慣是非常重要的。一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環(huán)境， 不習慣小學紀律的約束， 再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律， 做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。 在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極

2、學習。一、在教學中我常設計數學游戲，使學生樂在其中。1 、根據一年級學生心理特點， 在教學中注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學生最喜歡做游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成為低年級的重要形式。比如在上數學活動課，組織學生進行下列幾種形式的游戲。個體活動游戲。上課開始進行游戲：讓學生自己進行操作實驗 - 觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體 ( 圓柱體、正方體、長方體、球等 ) 分別有什么特征，通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。集體合作游戲。在上 分類 活動課時，學生小組合作分類，把女同學分為一組，把男同學分為一組；以及按形狀、顏色

3、等分類時，自己分工，小組間比賽。激發(fā)了學生自主探究的熱情，讓學生領悟道生活中處處有數學，激發(fā)學生學習數學的興趣。師生互動游戲。為了測試學生掌握的情況，組織師生互動游戲 最佳默契獎 。師與生互動，同時將結果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲， 學生就會感到學有勁頭， 學有樂趣，學有所獲，由此生發(fā)的熱愛數學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。2 、創(chuàng)設問題情境，讓學生廣開思路。愛想象是人的本能，精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可根據教材內容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數學活動中獲得知識，發(fā)展

4、思維，同時獲得美的享受。如：教學 8 可以分成 7 和 1，7 和 1 組成 8 后，讓學生自己探索8 還可以怎樣分 ?幾和幾組成 8?學生有了自主探索，自主研究，就能對所學知識有較深的理解，學生的主體地位也得到了充分的體現。3 、指導猜測方法。善于猜測是學生進行創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié)。教給學生猜測的方法就顯得很重要。 根據經驗來猜；猜測不能憑空想象。教學中要經常引導學生大膽猜測， 憑借自己的生活經驗來猜。 比如讓學生相互猜起床時間。 學生就會根據自己的生活經驗來判斷對方起床時間。然后讓學生說出真實情況。接著讓學生判斷對還是錯，教師再加以引導，學生就學得快樂。4 、將枯燥的數學生活化。數學知識的抽

5、象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。數學知識生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。數學課堂只有與實際生活聯系起來學生才能體會到了數學的美麗。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。 如：在教學 簡單減法應用題 我先拿來 5 支筆，把其中 2 個送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：老師有5 支筆，送給同學2 支，還剩 3 支。我告訴學生這叫 簡單減法應用題 。你們還能編我們生活中的 簡單減法應用題 嗎?于是同學都積極的說出很多這樣的應用

6、題?？吹矫總€小朋友都在這種積極主動的活動中樂此不疲地學習， 我感覺自己好像又回到了跟他們一般年紀的童年時光。二、課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去， 還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上， 對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重， 所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重， 還有在批評學生之前， 先談談自己工作的不足。對后進生的輔導， 并不限于學習知識性

7、的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性， 使之對學習萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心， 讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情， 而是充滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 使學習成為他們自我意識一部分。 在此基礎上，再教給他們學習的方法， 提高他們的技能， 并認真細致地做好查漏補缺工作。三、博采眾長，提高教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的

8、學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，我一定要虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的優(yōu)秀方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課指導，征求他們的意見，改進工作。一份耕耘，一份收獲，經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的， 重要的是在本學期后如何自我提高， 如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力， 多問，多想，多向同事學習，及時找出差