人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《可貴的沉默》課堂實(shí)錄

1、 可貴的沉默課堂實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，正確認(rèn)讀“祝賀、神氣十足”等詞語(yǔ)。2、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、理解孩子們的情緒變化。 2、理解孩子們的沉默為什么是可貴的。3、感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題：師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一樣好東西，請(qǐng)看（出示課件生日蛋糕的圖片）是什么?。可旱案?、生日蛋糕。師：你們吃過(guò)嗎？什么時(shí)候吃的？誰(shuí)給你買的呀？（生自由回答）師：現(xiàn)在閉上眼睛，老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌。（播放生日快樂(lè)歌）

2、現(xiàn)在回想一下，你們是怎么過(guò)生日的，過(guò)生日的時(shí)候你們心情怎么樣?（歌曲結(jié)束，請(qǐng)生自由說(shuō)一說(shuō)自己過(guò)生日的情景。）生：過(guò)生日時(shí)，我很高興。因?yàn)橛泻贸缘牡案?，還有父母陪著我。生：有我的好朋友和我一起過(guò)生日，我們一起做游戲。生：過(guò)生日時(shí)，我對(duì)著蠟燭許愿，還吹蠟燭呢？生：父母請(qǐng)我的朋友來(lái)參加我的生日party!師：你們的爸爸媽媽多么愛(ài)你們呀，你們好幸福呀！師：今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一篇和生日有關(guān)的課文17課可貴的沉默，齊讀課題。生：17 可貴的沉默二、初讀課文，認(rèn)讀生詞師：用你喜歡的方式讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)。師：你們已經(jīng)讀過(guò)課文了，還有不認(rèn)識(shí)的生字嗎？生：沒(méi)有?。ɑ卮鹇曇繇懥粒┥赫娴膯?，能用洪亮

3、的聲音讀給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？ （課件出示生字）學(xué)生齊讀師：真棒！誰(shuí)想自己讀一下。（請(qǐng)生讀）如果他讀對(duì)了，同學(xué)們就跟讀一次。（生讀生字，老師適時(shí)加星）師：生字讀得很準(zhǔn)確，詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？生：會(huì)?。ɑ卮鹇曇繇懥粒煟汉?，我們就來(lái)開(kāi)火車，小火車開(kāi)起來(lái),從xx同學(xué)開(kāi)始！師：有一個(gè)詞語(yǔ)剛才讀的不是很準(zhǔn)確，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？生：是稚拙，他把聲調(diào)讀錯(cuò)了。師：好！你聽(tīng)得真仔細(xì)！給你們小組加一顆星。同學(xué)們一起再讀一遍！過(guò)渡語(yǔ)：師：詞語(yǔ)大家讀得這么好，相信同學(xué)們課文也一定讀得不錯(cuò)，現(xiàn)在咱們按自然段來(lái)讀讀課文。生按自然段讀課文。師：讀了課文同學(xué)們有什么話想說(shuō)嗎？生：“課文中為什么說(shuō)他們的可愛(ài)之處恰恰在那犯了錯(cuò)誤似的神色之中？”生

4、：為什么說(shuō)沉默是可貴的？生：為什么說(shuō)這一片沉默給了我多大的享受??！生: 這極為珍貴的東西是什么？三、讀中感悟，理解內(nèi)容：（課件出示同學(xué)們高興舉手的圖片）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得圖片上的同學(xué)們?cè)趺礃?？生：高興、興奮、高高的舉起了手。師:為什么呢？好，打開(kāi)課本，從課文中找到相應(yīng)的句子。（生讀課文）師：圖上畫的是哪個(gè)情景？用自己的話說(shuō)說(shuō)。生：當(dāng)老師問(wèn)“爸爸媽媽知道你的生日在那一天”時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉手回答問(wèn)題的情景。師：從書上找出與這幅圖有關(guān)的句子，小聲讀一讀。師：誰(shuí)來(lái)讀一下你找的句子？生:他們驕傲的舉起了手，有的還神氣十足的左顧右盼。師：誰(shuí)還能讀的更好？師：你讀的這么好，說(shuō)說(shuō)你注意了句子中的哪些詞

5、？生：我注意到了“驕傲”、“神氣十足”“左顧右盼”師：這些詞能說(shuō)明什么？生：這寫詞能說(shuō)明孩子們非常興奮、驕傲。師：我們來(lái)齊讀一下這個(gè)句子。師：誰(shuí)再來(lái)讀一下你找的句子？生：前排的孩子都回過(guò)頭往后看幾乎所有的孩子都在快樂(lè)的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是師：學(xué)生們?yōu)槭裁催@么興奮和驕傲呢？生：因?yàn)樗麄冞^(guò)生日時(shí)，父母給他們祝賀。生：因?yàn)樗麄兊母改赣浀盟麄兊纳?，給他們買很多好吃的，還有精美的禮物。生：因?yàn)樗麄兊母改负軔?ài)他們。師：是啊，孩子們多么幸福呀，從孩子們的表現(xiàn)可以看出，父母的愛(ài)，孩子們都已經(jīng)感受到了。（板書：感受父母的愛(ài)）師：孩子們會(huì)感受愛(ài)了，這還不夠，老師還要尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的他們自己還沒(méi)有意識(shí)到

6、的極為珍貴的東西。（出示課件）1. 再讀一讀這句話，注意讀準(zhǔn)確。2. 再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（ ）， 還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：（ ）。3. 小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，完成填空。(生讀句子，并根據(jù)提示小組進(jìn)行討論。)師：哪個(gè)小組想和同學(xué)們分享你們的想法？生：我們小組認(rèn)為他們意識(shí)到的是父母很愛(ài)他們，沒(méi)有意識(shí)到的是父母的生日。生：我們小組認(rèn)為他們意識(shí)到的是父母很愛(ài)他們，沒(méi)有意識(shí)到的是如何給父母過(guò)生日。生：我們小組認(rèn)為他們意識(shí)到的是父母的愛(ài)，沒(méi)有意識(shí)到的是他們?cè)趺礃尤?ài)父母。（同學(xué)在表述時(shí)，老師相應(yīng)給他們的小組加星）師：同學(xué)們說(shuō)得很好。同學(xué)們，老師再請(qǐng)你們看一幅圖（

7、出示同學(xué)們沉默的圖片）這幅圖上的孩子們和上一幅圖上有什么變化？生：他們沉默了，第一幅圖上孩子們的高興勁沒(méi)有了。生：他們有的低著頭，有的向別處看。師：找出寫孩子們沉默的句子讀一讀。待會(huì)把你最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。生：“霎時(shí)沉靜地舉起了手”師：哪些詞能體現(xiàn)孩子們沉默了？生：“安靜、依然安靜、沉靜”能體現(xiàn)孩子們沉默了。師：請(qǐng)你把這個(gè)句子讀一讀。師：誰(shuí)再來(lái)交流一下你找的句子？生：“教室里寂然無(wú)聲我和孩子們一起沉默著”師：這里面有一個(gè)詞語(yǔ)“寂然無(wú)聲”，你知道是什么意思嗎？你能用一個(gè)詞替換嗎？生;這個(gè)詞是很安靜的意思，可以換成“鴉雀無(wú)聲”。師：你理解的很正確，給你們小組加一顆星。師：同學(xué)們沉默了，沒(méi)有人舉

8、手，沒(méi)有人說(shuō)話，教室里靜悄悄的。這是為什么呢？生：他們不知道父母的生日，所以很愧疚，不好意思了。生：父母那么愛(ài)他們，他們卻不知道父母的生日而感到羞愧。生：他們此時(shí)感到非常羞愧，不好意思看老師。師：你能體會(huì)到他們此時(shí)的感受嗎？好，我們齊讀這一段。師：“就這樣沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中?！睅煟涸诔聊倪@一分鐘里，他們可能在想什么？生：他們可能想：回家后一定要問(wèn)爸爸媽媽生日是哪一天？生：爸爸媽媽那么關(guān)心我們，我們卻不知道他們的生日，也沒(méi)有向他們祝賀，真不應(yīng)該，真對(duì)不起他們。師:“為什么犯了錯(cuò)誤還說(shuō)他們可愛(ài)？”生：因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)

9、誤。師：在沉默中孩子們懂得了什么？生：孩子們懂得了要回報(bào)父母的愛(ài)。師：是啊，在沉默中這些小家伙終于懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)了。（板書：回報(bào)）師小結(jié)：在沉默中孩子們懂得了要回報(bào)父母的愛(ài)，所以這種沉默是可貴的。為什么課文的題目是“可貴的沉默”，現(xiàn)在大家明白了嗎？待添加的隱藏文字內(nèi)容2（課件出示課文第15自然段。）師：對(duì)于你的父母，只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比。那么課文中的孩子們是怎么樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)的呢？齊讀第16自然段。師：同學(xué)們不但懂得回報(bào)父母的愛(ài)了，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。讀到這我想知道你能感受到父母對(duì)你的愛(ài)嗎？和自己的伙伴說(shuō)一下。（生暢談）師

10、：同學(xué)們，你回報(bào)父母的愛(ài)了嗎？你們會(huì)怎樣回報(bào)父母對(duì)你們的愛(ài)呢？生;我要知道父母的生日，父母過(guò)生日時(shí)，用自己的零花錢給父母買禮物。生：回家我要幫父母做家務(wù)。生;我要給父母拿拖鞋，端水，給他們洗腳。生：努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，讓父母高興。師：同學(xué)們真懂事，你們的父母有你們這樣的孩子也很幸福。（課件出示）這一片沉默給了我多大的享受??！1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是誰(shuí)？ 2. 你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！ 這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了 這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到了 這一片沉默給了我多大的享受?。∥?. 小組交流。師：再讀課文，然后小

11、組討論一下。四、總結(jié)延伸，感情深化：師：通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，互相交流你有什么收獲？生：我知道了要回報(bào)父母的愛(ài)。生：我從這篇課文中積累到了很多的好詞。生：我以后不但要向爸爸媽媽祝賀生日，而且在日常生活中還要幫父母做些力所能及的事情。師：這就是蘊(yùn)藏在同學(xué)們心靈深處極為珍貴的東西，老師期待著大家的行動(dòng)。老師請(qǐng)你們欣賞一首歌曲媽媽的吻，你可以閉上眼睛，在歌曲中想一想自己的父母。（歌曲放到一半時(shí)，出示課件布置課外延伸作業(yè)）1、綜合性學(xué)習(xí)：（回憶、了解父母關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的事情）a、回憶：打開(kāi)影集或觀看家庭錄象，找到父母教自己走路、陪著游戲的記錄b、觀察：了解父母平時(shí)是怎樣為自己操勞的。c、詢問(wèn)：向親人和鄰居了解，你小