兩位數(shù)乘兩位數(shù)教茍吉沙力案

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）一、教學目標：1、通過動手操作、直觀演示、合作交流，理解 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算算理，掌握筆算方法，培養(yǎng)學生 觀察、動手操作能力。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位） 筆算算理的計算過程，體會用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因 數(shù)得多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊的道理。3、通過動手操作、小組交流，培養(yǎng)學生主動探索和小組合作的 習慣。二、學情分析:本班的知識基礎差，學生接受知識的能力較弱， 所以在講授知識時，教學速度需慢，知識結構需簡化，讓學生盡量從最簡單的算理中領會兩位數(shù)乘兩位數(shù)，做到人人會算。特別是本班的部分學生九九表還不能靈活運用，在新課中必須兼

2、顧這 部分學生，讓他們領會知識的邏輯與思維。二、教學重難點：重點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算算理，掌握筆算方法。難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算算理。四、教學設計（一） 復習引入1、14X 2 =231X 3 =1 42 3 1X 2X32、知識回顧師：怎樣計算多位數(shù)乘一位數(shù)呢？ 生總結：多位數(shù)乘一位數(shù)要用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一位上的 數(shù)。（二）新課（例 1）每套書有 14本，王老師買了 12 套。一共買了多本？1、 讓學生讀懂題意，列出算式。14 X 12 = ?2、 怎樣計算呢？（學生分組討論，總結組的方法，先試著口 算，估算。）生1：14 X10 =14014 X2 = 2

3、8140 + 28 =168生 2：10 X 12 = 1204X12 = 48120 + 48 = 1682、用豎式怎樣計算呢？（學生分組討論）2套書的本數(shù)2 814X 2的積10套書的本數(shù)4 414X 10的積（個位的0不寫）3、總結：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用第二個乘數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘第一個乘數(shù)每一位上的數(shù)。乘得的積要分別和乘數(shù)的個位、十位對齊。4、觀察比較。以前學習的今天學習的1 41 4今天學習的筆算乘法和以前學習的筆算乘法有什么聯(lián)系呢?（三）知識練習（出示課件答題）先讓學生完成第一題，指名學生到黑板練習，做完后師生一一起評價；然后第二題，注意兩位數(shù)的豎式格式與計算方法；最后 是第三題，邊練習豎式計算邊回憶做應用題的方法。（四）作業(yè)。第47頁練習十：第1、2、4題。（五）板書設計。兩位數(shù)乘兩位