中學(xué)教育心理學(xué)模擬試題三.doc

1、最新資料， word 文檔，可以自由編輯！ ！精品文檔下載【本頁是封面，下載后可以刪除! 】中學(xué)教育學(xué)模擬試卷（三）一、單項(xiàng)選擇題：本大題有10 個(gè)小題，每題 1 分，共 10 分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中， 只有一項(xiàng)是正確的， 請(qǐng)把正確選項(xiàng)寫在右邊的括號(hào)內(nèi)。1、教育史上被人們公認(rèn)的教育學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人，被譽(yù)為“教育學(xué)之父”的教育家是（ ）A 孔子 B 樂正克 C 夸美紐斯D 赫爾巴特2、在人類歷史上，有什么樣的社會(huì)形態(tài)便有什么社會(huì)性質(zhì)的教育，這體現(xiàn)了教育的（ ）A 本質(zhì)屬性B 永恒性C 歷史性D 階級(jí)性3、有教育家認(rèn)為“教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā)，使人本性和本能得到高度發(fā)展”。這符

2、合下列哪種教育目的觀（）A 無目的論B 個(gè)人本位論C 社會(huì)本位論D 辯證統(tǒng)一論4、“十年樹木，百年樹人”這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（ ） A 空間的廣延性 B 時(shí)間的連續(xù)性 C 周期性 D 示范性5、以學(xué)科作為課程結(jié)構(gòu)的基本成分，以文化知識(shí)為基礎(chǔ)， 按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，分別從不同的知識(shí)領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定內(nèi)容，根據(jù)知識(shí)的邏輯體系， 將所選出的知識(shí)組織為學(xué)科。這一理論反映的課程理論是（）A 學(xué)科課程B 經(jīng)驗(yàn)課程C 綜合課程D 活動(dòng)課程6、把教師看做教育的研究者和課程設(shè)計(jì)者，這體現(xiàn)的課程改革的理念是（A 科學(xué)與人文整合的課程文化觀B 回歸生活的課程生態(tài)觀C 民主化的課程政策觀D 締造取向的課程實(shí)踐觀7、

3、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育的基本途徑是（）A 義務(wù)教育B 素質(zhì)教育C 中學(xué)教學(xué)D 應(yīng)試教育）8、教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描述，使學(xué)生產(chǎn)生所描繪事物的表象。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ）A 啟發(fā)性原則B 理論聯(lián)系實(shí)際原則C 因材施教原則D 直觀性原則9、學(xué)校德育的基本方法是（）A 說服教育法B 榜樣教育法C 道德敘事法D 交往實(shí)踐法10、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法通過的時(shí)間是（）A1986年 4月 12日 B1986年9月1日C2006年6月29日 D2006年9月1日二、多項(xiàng)選擇題：本大題有10 個(gè)小題，每題 2 分，共 20 分，在每小題給出的五個(gè)選項(xiàng)中， 有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的正確答案，請(qǐng)把正確選項(xiàng)寫在右邊的括號(hào)

4、內(nèi)。1、以下觀點(diǎn)屬于美國(guó)教育家杜威的是（）A 教育即生活 B 教育即生長(zhǎng) C 做中學(xué) D 兒童中心論 E 白板說2、教育的基本要素包括（ ）A 教育環(huán)境 B 受教育者 C 教育內(nèi)容 D 教育手段 E 教育者3、學(xué)校教育產(chǎn)生的基本條件是（）A 社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高 B 階級(jí)的出現(xiàn) C 腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離D 文字的出現(xiàn) E 國(guó)家機(jī)器的產(chǎn)生4、教育對(duì)文化發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在（）A 保存和傳遞文化 B 選擇和整理文化 C 活化文化D 促進(jìn)文化間的交流、吸收與融合E 創(chuàng)造和更新文化5、教育目的的功能是（ ）A 導(dǎo)向功能 B 調(diào)控功能 C 評(píng)價(jià)功能 D 激勵(lì)功能 E 社會(huì)功能6、素質(zhì)教育的基本特征是

5、（）A 教育對(duì)象的全體性 B 教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性 C 教育空間的開放性D 教育目標(biāo)的全面性 E 教育價(jià)值的多元化7、教師的知識(shí)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（）A 精深的專業(yè)知識(shí) B 教育科研知識(shí) C 廣博的文化知識(shí)D 教育科學(xué)理論知識(shí) E 自我調(diào)控意識(shí)8、2001 年 7 月頒布的 18 種新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）的基本特點(diǎn)是（）A 充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念 B 突破學(xué)科中心 C 改善學(xué)習(xí)方式D 體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，評(píng)價(jià)建議具有較強(qiáng)的操作性E 為課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施提供廣闊空間9、班主任進(jìn)行班級(jí)管理的主要內(nèi)容是（）A 班級(jí)崗位建設(shè) B 班級(jí)規(guī)則建設(shè) C 學(xué)習(xí)型團(tuán)體建設(shè)D 班級(jí)文化建設(shè)E 班級(jí)環(huán)境建設(shè)10、中華人民共

6、和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定我國(guó)的義務(wù)教育階段主要包括（A 學(xué)前教育 B 小學(xué)教育 C 初級(jí)中等教育 D 初級(jí)中等職業(yè)教育E 高級(jí)中等教育）三、填空題：本大題有10 個(gè)小題，每題 1 分，共 10 分，把答案填寫在題中的橫線上。1、戰(zhàn)國(guó)末期，樂正克所著的 問世，這本著作是我國(guó)古代第一本教育專著，也是世界上最早的的教育專著。2、社會(huì)主義社會(huì)的教育是為社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)的教育。它是 的教育。3、政治對(duì)教育的作用主要體現(xiàn)在，政治制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、 、教育目的和教育內(nèi)容。4、 是一切教育活動(dòng)的歸宿，也是衡量教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。5、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，要求教師對(duì)待同事的態(tài)度是。6、基礎(chǔ)知識(shí)和的教

7、學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中稱“雙基”教學(xué)。7、 指教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 組織學(xué)生在校內(nèi)外參加實(shí)踐活動(dòng)， 進(jìn)行實(shí)際操作，把書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的一種教學(xué)方法。8、德育是全面發(fā)展教育的重要組成部分， 培養(yǎng)學(xué)生良好的 是學(xué)校工作的首要任務(wù)。9、 是學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需要， 將一定規(guī)模的學(xué)生組織起來， 編制成相對(duì)正式的團(tuán)體，以便對(duì)其實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)和管理。10、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中提出教師職業(yè)的內(nèi)在要求是。四、簡(jiǎn)答題：本大題有4 個(gè)小題，每題 5 分，共 20 分。1、學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展有何影響？2、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本觀點(diǎn)是什么？3、班級(jí)授課制的基本特點(diǎn)是什么？4、義

8、務(wù)教育制度的具體內(nèi)容是什么？五、論述題：本大題有2 個(gè)小題，每題 10 分，共 20 分。1、 試述當(dāng)前學(xué)校教育制度發(fā)展的趨勢(shì)是什么？2、如何理解中學(xué)教學(xué)的直觀性原則？六、 案例：本大題有2 個(gè)小題，每題 10 分，共 20 分。1、隨著社會(huì)的發(fā)展，生活在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時(shí)候，他們會(huì)在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。甚至有些學(xué)生在課后向老師提的問題，真的讓老師難以回答。比如，有的孩子會(huì)冷不丁地問你：“老師，什么叫潮人？”“老師，怎樣才能當(dāng)上超女、快男 ？”。請(qǐng)你分析出現(xiàn)案例的的現(xiàn)象的原因是什么及對(duì)策？并請(qǐng)你運(yùn)用教師素養(yǎng)的知識(shí)來回答

9、2、以下是 2009 年年末，網(wǎng)友對(duì)新任教育部部長(zhǎng)袁貴仁在網(wǎng)上的留言。請(qǐng)你結(jié)合案例談?wù)剬?shí)施素質(zhì)教育途徑是什么？學(xué)生家長(zhǎng)：期盼袁部長(zhǎng)能把成都整治奧數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣到全國(guó)。 現(xiàn)在北京奧數(shù)非常嚴(yán)重，幼兒園就開始學(xué)奧數(shù)，我們家孩子今年在北京上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)上一年級(jí)， 學(xué)校就進(jìn)行奧數(shù)分班考試， 全校所有學(xué)生都要上奧數(shù)。 所謂的奧數(shù)我看了無非是把中學(xué)的東西拿到小學(xué)來學(xué)，大學(xué)的東西拿到中學(xué)學(xué)，根本不符合教育規(guī)律，也有悖于義務(wù)教育法規(guī)定的教學(xué)大綱， 懇請(qǐng)?jiān)块L(zhǎng)新官上任第一把火把變態(tài)的奧數(shù)教育給燒了。教師：實(shí)施素質(zhì)教育，必須實(shí)行教考分離， 學(xué)生讀書每天從早上 6 點(diǎn)到晚上 11 點(diǎn)，要上 15 節(jié)課，根本沒有時(shí)間

10、休息，連課外活動(dòng)都沒有，而且每月只放兩天假。 我認(rèn)為成都教育改革很好，高中畢業(yè)后回社區(qū)報(bào)考，這樣就杜絕了學(xué)校之間比升學(xué)率， 考核學(xué)校應(yīng)考核畢業(yè)率和完成率，同時(shí)還要考核學(xué)校開展音樂體育美術(shù)等素質(zhì)教育綜合學(xué)科，真正實(shí)施素質(zhì)教育。中學(xué)教育學(xué)模擬試卷（三）參考答案一、單項(xiàng)選擇題：1、D 2、C 3、B 4、C 5、A 6、D 7、C 8、D 9、A 10、A二、多項(xiàng)選擇題：1、ABCD 2 、BCDE 3、ACDE 4、 ABCDE 、5 ABCD 6、ABCDE 、7 ACD8、ABCDE 9、ABC 10、BCD三、填空題：1、學(xué)記 2 、全民性 3 、受教育權(quán) 4 、教育目的 5 、團(tuán)結(jié)協(xié)作 6

11、 、基本技能 7 、實(shí)習(xí)作業(yè)法 8 、思想道德品質(zhì) 9、班級(jí) 10、為人師表四、簡(jiǎn)答題：1、學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范。學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。2、人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的。人的發(fā)展受社會(huì)條件的制約。人的發(fā)展受社會(huì)分工的制約。人的發(fā)展受社會(huì)生產(chǎn)力水平的制約。人的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會(huì)才能得以實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。3、以“班”為學(xué)生人員組成的單位。以“課時(shí)”為教學(xué)的時(shí)間單位。以“課程表”為教學(xué)活動(dòng)的基本周期。以“課”為教學(xué)活動(dòng)的基本單位。4、國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年入學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。五、論述題：1、第一，教育社會(huì)化與社會(huì)教育化。第二，重視早期智力開發(fā)和學(xué)前教育。第三，初等教育入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年限延長(zhǎng)。第四，尋求普通教育、中等教育與職業(yè)技術(shù)教育的最佳結(jié)合。第五，高等教育出現(xiàn)多級(jí)層次，學(xué)校類型多樣化。第六，以終身教育思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育制度一體化，發(fā)展繼續(xù)教育。2、直觀性原則是中小學(xué)教學(xué)最為常用的教學(xué)原則。直觀性原則，是指教師在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，為學(xué)生提供有關(guān)的、