滬教版數(shù)學(xué)四上分?jǐn)?shù)墻PPT課件_第1頁(yè)
滬教版數(shù)學(xué)四上分?jǐn)?shù)墻PPT課件_第2頁(yè)
滬教版數(shù)學(xué)四上分?jǐn)?shù)墻PPT課件_第3頁(yè)
滬教版數(shù)學(xué)四上分?jǐn)?shù)墻PPT課件_第4頁(yè)
滬教版數(shù)學(xué)四上分?jǐn)?shù)墻PPT課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩7頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)滬教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.利用利用“分?jǐn)?shù)墻分?jǐn)?shù)墻”進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較和同分母分進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較和同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算。數(shù)加減計(jì)算。2.對(duì)相等的分?jǐn)?shù)進(jìn)行初步的、直觀的探究。對(duì)相等的分?jǐn)?shù)進(jìn)行初步的、直觀的探究。3.通過(guò)觀察分?jǐn)?shù)墻，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，滲透通過(guò)觀察分?jǐn)?shù)墻，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，滲透“觀察、發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)化觀察、發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)化”等思想方法。等思想方法。分?jǐn)?shù)墻 探究一探究一用分?jǐn)?shù)墻來(lái)比較分?jǐn)?shù)的大小10543411671611106 探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一用分?jǐn)?shù)墻來(lái)比較分?jǐn)?shù)的大小971261666575107 探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究一探究一 6174941611161591比較分?jǐn)?shù)的大小探究一探究一探究二探究二探究三探究三10107104-=9495+=9探究二探究二9=13探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究二探究二121176165計(jì)算 =124127+7274+=169164-=探究一探究一探究二探究二探究三探究三探究三探究三怎樣在分?jǐn)?shù)墻上找出相等的分?jǐn)?shù)？ 有哪些相等的分?jǐn)?shù)？探究一探究一探究二探究二探究三探究三練習(xí) 3塊同樣大的餅小熊：第一塊餅平均切成四塊，分到一塊；中熊：第二塊餅平均切成八塊，分到二塊；小朋友，你知道哪只熊分得多嗎？大熊：第三塊餅平均切成十二塊，分到三塊。1.今天你有什么收獲？2.說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)墻對(duì)我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論