蘇教版小學(xué)語文一年級上冊《冰花》聽評課記錄

1、冰花聽評課記錄今天，要評冰花一課。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，每個人有每個人的解讀方式。老師態(tài)度上重視，精美的課件讓人耳目一新。新課標的理念在每個人的課堂上都得到很好的呈現(xiàn)。新課標強調(diào)應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的結(jié)合，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。能主動進行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學(xué)習(xí)和運用語文。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。在理解課文的基礎(chǔ)上，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思

2、和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。學(xué)生能借助多媒體信息通過朗讀和想象等手段，大體感受作品的情境、節(jié)奏和韻味。下面進行具體評價：一、冰花借助多媒體技術(shù)，通過圖片，聯(lián)系生活實際讓學(xué)生理解“一束束”“一朵朵”“晶亮”“潔白”，并拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力。抓住重點句體會冰花的美。課文中所描繪的冰花是千姿百態(tài)的，語言非常優(yōu)美。特別是比喻句“它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白?！睂懗隽吮ǖ母鞣N形狀，寫出了冰花的數(shù)量之多。教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，說說冰花像怎樣的樹葉，像怎樣的小草，像怎樣的牡丹，并通過朗讀來表達。再讓學(xué)生憑借自己的生活經(jīng)驗，展開

3、想像的翅膀，盡情描述心中的冰花圖案。我就讓學(xué)生說說冰花還像什么，并出示：冰花像（），像（），還像（）。學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，有的說冰花像白白的荷花，像紅紅的月季花，還像煙火似的菊花，一朵朵，一叢叢，一片片，晶亮，美麗。有的說冰花像樹林里小白兔的小木屋，有的說冰花像可愛的小狗，像機靈的小猴，還像美麗的孔雀通過想像練說，進一步理解了冰花的千姿百態(tài)，美麗動人。二、在理解三個比喻句時，利用圖片和冰花相互對照，幫助學(xué)生感受比喻句的優(yōu)美，入情入境，真正的去喜歡冰花，熱愛大自然。三、最后展示ppt圖片，學(xué)生有獨特的視角和充滿想象力的思維，激發(fā)想象，培養(yǎng)其朗讀、說話的能力。抓住關(guān)鍵的詞語和標點指導(dǎo)朗讀。例如：他驚

4、奇地喊著：“媽媽，你瞧，玻璃窗上開花了！”在教學(xué)時，我先讓學(xué)生理解“驚奇”一詞，問：你一般在什么情況下會驚奇呢.接著我請學(xué)生把自己就當做小童驚奇地喊一喊，學(xué)生一方面更加進入了課文情境，另一方面也體會了小童奇怪的心理，從而對冰花產(chǎn)生了更濃厚的興趣，其中的感嘆成分自然表露出來。四、通過播放微視頻，進一步提升學(xué)生寫作能力，讓學(xué)生初步了解如何寫作才能讓句子生動而形象，初步了解感知寫作技巧。五、想象是學(xué)習(xí)的翅膀，要積極發(fā)揮學(xué)生的想象。再成功的課也會有不足之處，教學(xué)中，還有不足之處。課堂上不能更多的關(guān)注學(xué)生，一年級寫字、識字是重點?？偢杏X寫字時間很倉促。檢測導(dǎo)結(jié)環(huán)節(jié)由于時間的倉促，沒有進行目標的檢測。學(xué)生語言不夠規(guī)范，還應(yīng)訓(xùn)練說話的完整性。還有是不是應(yīng)該課下對冰花進行課外知識的搜集，讓學(xué)生通過各種途徑不僅了解了冰花中蘊