校園廣播稿500字

1、Word文檔僅供參考校園播送稿500字篇一：校園播送稿所謂和-諧校園，往大了講，是緊跟時代潮流，響應(yīng)中央號召，為創(chuàng)立和-諧社會做出重大奉獻;往小了講，無非就是從自我做起， 處理好我們自己周圍的人際關(guān)系，讓我們那個班級、學校有團結(jié)力，凝聚力。講講和-諧，事實上講容易不容易，講難也不難。誰整天還不鬧點矛盾，有點不扭呢生活中雞毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，還增進了相互間的感情；但也有的反目成仇，最后以悲劇告終。你講人與人之間的和 -諧重不重要呢人以和為貴。和，便是平靜，相安，諧調(diào)。以寧靜平和的心緒去感化他人的行為，以寬厚 博大的胸懷容納他人的舉動，試圖去喜愛周圍的每一個人，同樣你也會受到他人的喜愛。

2、曾經(jīng)有一位老師做過統(tǒng)計，她給每人發(fā)了一張紙條，要求全班同學以最快的速度，寫出他們所不喜愛的人的名字。有些同學在30秒之內(nèi)，僅能設(shè)想出一個，有的同學甚至連一個也想不出來，然而另為一些學生卻能夠一口氣列出 15個之多。老師將紙條收上來進行統(tǒng)計分 析，結(jié)果覺察，那些列出不喜愛的人數(shù)目最多的， 自己也正是最不受眾人所歡送的，而那些 沒有不喜愛的人，或者不喜愛的人非常少的同學，也非常少有人討厭他們。因此，老師得出一個結(jié)論：大體而言，加注不人的批判，正是對自己的批判。這也正是孟子講的：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。諧是什么呢 是配合得適當，顯然諧要以和為基矗同學之間，老師之間，師生之間的互相配合，直

3、截了當阻礙著教學的成果與學校的聲譽。有如此一那么故事。有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的咨詢題。上帝對那個人講：來吧，我讓你看看什么是地獄。因此，他們走進一個房間，那兒有一群人圍坐在一大鍋肉湯前。然而，每 個人看起來都營養(yǎng)不良、無望，又饑餓。認真一看，他們都拿著一只能夠夠到鍋里的湯匙， 但湯匙的柄卻比他們的手臂還長，全然無法將食物送進嘴里。來吧我再讓你看看什么是天堂。 上帝講。他們又走進另一間房間， 布置和第一個完全相同， 只是那個地點的人都將自己湯匙 的湯送到對面人的嘴里，每個人都顯得非常歡樂，吃得飽，睡得香，一個個滿面紅光。這就是天堂與地獄的區(qū)不，是適當?shù)呐浜吓c不明白得配合得區(qū)不。和-諧，是我們所

4、向往的，但一個孤立的個人永久無法做到。因此，這需要你、我、他的共同努力。創(chuàng)立和-諧校園，你預備好了嗎篇二：校園播送稿尊敬的老師、友愛的同學們：溫暖的秋風吹拂著我們的面龐，明媚的九月讓人神暢，而一個平安文明的校園更會讓我們 舒心。今天，結(jié)合我校實際情況，就交通、學習活動、飲食衛(wèi)生等方面的平安事項向大伙兒提出 如下建議：(1)遵守交通規(guī)那么，過馬路左右看。年齡缺乏12周歲的學生一律不得騎車。騎車的同學要自覺遵守交通規(guī)那么，主動避讓機動車輛，防范意外事故發(fā)生。(2)做好秋季防病?，F(xiàn)在甲型H1N1流感在有的地點曼延，秋季又是多種傳染病流行的季節(jié)， 因此我們要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲

5、暴食。堅決杜絕購置路邊小吃，流淌攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。各班要做好每日晨檢，午檢，及時填寫晨檢午檢表，一旦覺察有傳染病發(fā)生，要盡快向班主任報告并立即采取正確的防控措施， 不能任之蔓延。安排好作息時刻，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動?；顒忧耙龊?預備工作，防范意外損害發(fā)生。(4)不同意玩火、皮電，防止人身損害，防止意外事故發(fā)生。不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。保護校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。我們經(jīng)?？吹皆S多學生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的優(yōu)美。然而，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾磺樵缚吹降那榫埃翰?/p>

6、場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學在肆意踐踏， 學校的綠化帶中， 不時覺察有深深的足印、有的地點甚至走成了小道。同學們，我們是學校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠 地。保護環(huán)境，凈化校園。同學們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)立一個平安文明的校園。篇三：校園播送稿我喜愛在海邊靜靜地思索。當軀體休息下來的時候，往往是大腦最活潑的時候。面對浩瀚無邊的大海，就像面對縹渺無涯的星空一樣，思維的翅膀在這廣闊的天地里會飛 得非常遠、非常遠我凝視著。頭上，那比地球還古老的陽光，遠處，那像大海一樣悠久的群山，那從未止息 過的碧波，那日

7、夜進退的潮水，甚至，就在我周圍，這一塊目睹了多少人間滄桑的礁石。這 一切，都會使人想到世界的永恒，自然的永恒。哦，再想去呢，我便常常墮入一種無名的悵 惘：人，在自然面前顯得多么短暫、渺小但是有一天，一個偶然的時機，我在海邊遇見了一位熟識的老漁民。我們攀談了起來。從 打漁聊到天氣，從大海聊到人一輩子。我突然感慨地講：人和海相比，真是太渺小，太短促 了。老漁民大概不假思索地笑了笑，隨口講：那是你會想，海明白得什么？！他的不經(jīng)意的 答復，猶如一道電光在我心靈深處一閃。我大概獲得了一種啟發(fā)。我望著大海，群山、礁石 許久，突然產(chǎn)生了一個前所未有的思想。我想，是呵，海明白得什么？！山明白得什么？！ 它們盡

8、管差不多存在了億萬年，今后，也許還將存在更多的億萬年；但是，它們并沒有也不可能感知和意識到自己的存在， 哪怕一分鐘，一秒鐘呢！而人，雖只有短短的幾十年的歲月， 卻每時每刻，甚至在夢中都意識到自己的生命，自身的存在。而且，不正是人類自己給予了大自然以人的面貌、 思想和感情嗎？在無知的自然面前，人，難道不該感到驕傲和神圣嗎？我頓時覺得第一次用另一種眼光審視著眼前的大海，并仿佛感到自己慢慢高大起來我為這意外的收獲而快樂。我急忙跑去尋那位漁民。但是沙灘空空的，老漁民差不多出海 了。舉目望去，只見前方的海面上一葉小舟在風浪中駛?cè)?，駛?cè)?。而我，那些無名的悵惘也 仿佛被它帶走了篇四：校園播送稿老師和父母的心

9、一樣，希望我們健康成長?；ㄩ_的生活我們走進大學校園那個歡樂的地點， 在平安校園愉快唱歌；花開的生活我們巡游在大學校園那個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的生活我們情愿用心情的音符，去譜寫和-諧校園的歡歡樂章。和-諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最正確狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和-諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和-諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。構(gòu)建和-諧校園需建立和-諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們 從無知到有知，從稚嫩走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡耐猓?

10、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和-諧的學習氣氛。構(gòu)建和-諧校園需建立建立和-諧的同學關(guān)系。關(guān)心關(guān)心有困難的同學，讓他們感受到和-諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和-諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和-諧校園需建立需要建立好的學風、 好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種足踏實地的學習精神，將學風建設(shè)的目標指向理想、團結(jié)、自強、成材。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良 好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨， 不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和-諧的教育氣

11、氛。構(gòu)建和-諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、講實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用將來 和實力給自己和老師交上一份中意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和-諧的校園文化。 同學們、老師們，構(gòu)建和-諧校園需要我們大伙兒共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以 恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的足步如行云流水，青 春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和-諧校園的此岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄 了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和-諧校園的樂章終將奏響?；ㄩ_的

12、生活，讓我們在和-諧的教育氣氛中愉快地學習 ；花開的生活，讓我們在和-諧的興趣樂園中 陶冶情操；花開的生活，讓我們在和-諧的人際關(guān)系中健康地成長。以后不是夢，今天，在我們手中。篇五：校園播送稿放飛理想希望的萌動我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的夢想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。 我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。 慢慢地，我們長大了，目光由足邊 的鵝卵石移向前方。 河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為理想。一個最美的字眼！ 理想，包含著我們對以后的向往，對以后的希望，對以后美好的向往。金色的童年，沉淀著兒時的歡樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈 久愈讓人不滿足于回味。 小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。 現(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。長大后，才慢慢地明白：理想，不在于一朵柔嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更 需要我們用真摯的心靈去呵護。確實，每個人都有理想，但要