六年級下語文課件-5.詞語的變遷 第2課時_長春版

1、詞語的變遷詞語的變遷5 51.1.了解作者從哪幾個方面寫了詞語的變遷。了解作者從哪幾個方面寫了詞語的變遷。（重點）（重點）2.2.學(xué)習(xí)總分結(jié)構(gòu)的寫法。學(xué)習(xí)總分結(jié)構(gòu)的寫法。（難點）（難點）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u 核心問題：核心問題：本文從哪幾個方面來介紹詞語的變遷？本文從哪幾個方面來介紹詞語的變遷？u 串珠問題：串珠問題：1

2、.1.我們的漢語家園有什么特點？我們的漢語家園有什么特點？2.2.畫出畫出2-62-6自然段的中心句，分析文章的這種寫法及表達效果。自然段的中心句，分析文章的這種寫法及表達效果。3.3.詞語的變遷反映出了哪些時代發(fā)展的印記？詞語的變遷反映出了哪些時代發(fā)展的印記？4.4.詞語的變遷對你有何啟示？詞語的變遷對你有何啟示？我們的漢語家園是一個豐富多彩的世界。詞語我們的漢語家園是一個豐富多彩的世界。詞語是這個大家庭的重要成員，其中有許多是歷盡滄桑是這個大家庭的重要成員，其中有許多是歷盡滄桑的老人，有一些又是充滿朝氣的新生兒。的老人，有一些又是充滿朝氣的新生兒。比喻比喻這句運用比喻，把以往產(chǎn)生并使用的詞

3、語比作這句運用比喻，把以往產(chǎn)生并使用的詞語比作老人，把現(xiàn)代新產(chǎn)生并使用的詞語比作新生兒，非老人，把現(xiàn)代新產(chǎn)生并使用的詞語比作新生兒，非常形象地表現(xiàn)出詞語也是有年齡的、有時代氣息的。常形象地表現(xiàn)出詞語也是有年齡的、有時代氣息的。從詞語的變遷，我們可以感受到時代發(fā)展的腳步。從詞語的變遷，我們可以感受到時代發(fā)展的腳步。這一段總寫了詞語是變遷的，為下面寫詞語變遷的這一段總寫了詞語是變遷的，為下面寫詞語變遷的特點起引航作用。特點起引航作用。有些表示事物的詞語，鮮明地打上了地域的烙印。有些表示事物的詞語，鮮明地打上了地域的烙印。這一句是本段的中心句，下面都是圍繞這一句來寫的。這一句是本段的中心句，下面都是

4、圍繞這一句來寫的。中心句中心句 現(xiàn)在，現(xiàn)在，“T T恤恤”一詞已經(jīng)進入普通話。其實，它原是一詞已經(jīng)進入普通話。其實，它原是美國海軍陸戰(zhàn)隊穿的一種襯衫，英文叫美國海軍陸戰(zhàn)隊穿的一種襯衫，英文叫“TeeshirtTeeshirt”。由于。由于一部電影的男主角穿了這種汗衫，一部電影的男主角穿了這種汗衫，2020世紀世紀5050年代隨電影流年代隨電影流行到香港。后來，經(jīng)香港來到廣東，再逐漸成為內(nèi)地廣為行到香港。后來，經(jīng)香港來到廣東，再逐漸成為內(nèi)地廣為走俏的商品，走俏的商品，“T T恤恤”一詞也就成了人們生活中的常用語。一詞也就成了人們生活中的常用語。運用例子運用例子“T T恤恤”來說明有的詞語是來說明

5、有的詞語是“舶來客舶來客”。“原原是是”“由于由于”“后來后來”“再再”等詞，介紹了等詞，介紹了“T T恤恤”進入普通話的發(fā)進入普通話的發(fā)展過程。展過程。舉例子舉例子拓展：拓展：你還知道哪些詞語是你還知道哪些詞語是“舶來客舶來客”？_示例：示例：粉絲沙龍芭蕾咖啡。粉絲沙龍芭蕾咖啡。相信你還能相信你還能說出更多這說出更多這樣的句子，樣的句子，試一試吧！試一試吧！人類的語言在發(fā)展變化著，這種現(xiàn)象似乎在動物世界人類的語言在發(fā)展變化著，這種現(xiàn)象似乎在動物世界里也能找到。里也能找到。這句是一個過渡句。上面寫的是人類的語言變化，這句是一個過渡句。上面寫的是人類的語言變化，下面過渡到動物的語言上。這句也是本

6、段的中心句，引下面過渡到動物的語言上。這句也是本段的中心句，引出下文。出下文。過渡、中心句過渡、中心句 概念概念能夠概括文章或文段主要內(nèi)容的句子就是能夠概括文章或文段主要內(nèi)容的句子就是“中心句中心句”。 表達表達作用作用中心句有統(tǒng)領(lǐng)下文、承上啟下、總結(jié)全文的作用，使人對文中心句有統(tǒng)領(lǐng)下文、承上啟下、總結(jié)全文的作用，使人對文章的主題或中心章的主題或中心一目了然。一目了然。 判斷判斷方法方法在文章在文章( (段段) )的開頭或結(jié)尾，對內(nèi)容起概括的開頭或結(jié)尾，對內(nèi)容起概括作用。作用。認識中心句認識中心句同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我

7、品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u核心問題：核心問題：本文是從本文是從“地域性地域性”“舶來客舶來客”、詞語新寵兒、詞語新寵兒“平臺平臺”、農(nóng)民口中的新名詞、動物世界里的語言也在發(fā)展等方面農(nóng)民口中的新名詞、動物世界里的語言也在發(fā)展等方面來寫詞語的變遷的。來寫詞語的變遷的。本文從哪幾個方面來介紹詞語的變遷？本文從哪幾個方面來介紹詞語的變遷？1.1.一讀：一讀：我們的漢語家園有什么特點？我們的漢語家園有什么特點？我們的漢語家園有兩個特點：一是漢語是豐富我們的漢語家園有兩個特點：一是漢語是豐富的，它里面的詞語很多；二是詞語不停地變化，它隨的

8、，它里面的詞語很多；二是詞語不停地變化，它隨著時代發(fā)展而變化。著時代發(fā)展而變化。u串珠問題：2.2.二思：二思：畫出畫出2-62-6自然段的中心句，分析文章的這種寫法及表自然段的中心句，分析文章的這種寫法及表達效果。達效果。中心句是中心句是“有些表示事物的詞語，鮮明地打上了地域的有些表示事物的詞語，鮮明地打上了地域的烙印烙印”“在漢語家園中，有許多新朋友是漂洋過海的舶來在漢語家園中，有許多新朋友是漂洋過海的舶來客客”“時下，時下，平臺平臺一詞也是人們語言中的新寵兒一詞也是人們語言中的新寵兒”“近日，報近日，報上有一則消息：福州的一位教授回家探親，攀談中經(jīng)常聽到上有一則消息：福州的一位教授回家探

9、親，攀談中經(jīng)常聽到鄉(xiāng)親們脫口而出鄉(xiāng)親們脫口而出WTOWTO生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)綠色食品綠色食品等新名詞等新名詞”人人類的語言在發(fā)展變化著，這種現(xiàn)象似乎在動物世界里也能找類的語言在發(fā)展變化著，這種現(xiàn)象似乎在動物世界里也能找到。到。文章的這種寫法是總分的結(jié)構(gòu)，這樣使每段的中心更加文章的這種寫法是總分的結(jié)構(gòu)，這樣使每段的中心更加明確，也能使層次更加清晰。明確，也能使層次更加清晰。3.3.三析：三析：詞語的變遷反映出了哪些時代發(fā)展的印記？詞語的變遷反映出了哪些時代發(fā)展的印記？詞語的變遷分別從對外交流的變化、生活的變化、詞語的變遷分別從對外交流的變化、生活的變化、觀念的變化等方面來反映出了時代發(fā)展的印記。觀

10、念的變化等方面來反映出了時代發(fā)展的印記。4.4.四想：四想：詞語的變遷對你有何啟示？詞語的變遷對你有何啟示？從詞語的變遷中，我感受到了時代變化的腳步，從詞語的變遷中，我感受到了時代變化的腳步，只有跟上時代的發(fā)展，我們才能適應(yīng)時代，所以我們只有跟上時代的發(fā)展，我們才能適應(yīng)時代，所以我們要認真學(xué)習(xí)，不能落伍了。要認真學(xué)習(xí)，不能落伍了。詞語的變遷詞語的變遷總寫總寫地域性地域性舶來客舶來客新寵兒新寵兒“平臺平臺”農(nóng)民口中的新名詞農(nóng)民口中的新名詞動物世界里的語言在發(fā)展動物世界里的語言在發(fā)展詞語豐富并有時代氣息詞語豐富并有時代氣息分述分述感受時代發(fā)展的腳步感受時代發(fā)展的腳步豐富多彩的漢語家園豐富多彩的漢語

11、家園課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)本文從地域性、舶來客、新寵兒、農(nóng)民口中的新本文從地域性、舶來客、新寵兒、農(nóng)民口中的新名詞以及動物世界里的語言也在發(fā)展等五個方面介紹名詞以及動物世界里的語言也在發(fā)展等五個方面介紹了詞語變遷的時代印記，使我們真切地感受到詞語的了詞語變遷的時代印記，使我們真切地感受到詞語的發(fā)展和時代發(fā)展的腳步。發(fā)展和時代發(fā)展的腳步。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀我向奶奶學(xué)語言我向奶奶學(xué)語言 我的奶奶是農(nóng)村婦女，我的奶奶是農(nóng)村婦女，文化很淺，識不了幾個字。文化很淺，識不了幾個字。我讀的書比奶奶多，自以為我讀的書比奶奶多，自以為文化程度比奶奶高，我的語文化程度比奶奶高，我的語言就一定比奶奶的語言優(yōu)

12、美。言就一定比奶奶的語言優(yōu)美。春天來了，柳樹長出了嫩芽。我便在奶奶面前買弄文采，春天來了，柳樹長出了嫩芽。我便在奶奶面前買弄文采，對奶奶說：對奶奶說：“奶奶，你看柳樹吐芽了。奶奶，你看柳樹吐芽了?！闭f完，我很得意，心里說完，我很得意，心里想：這想：這“吐吐”字用得不錯，把柳樹擬人化了，奶奶肯定會想不到。字用得不錯，把柳樹擬人化了，奶奶肯定會想不到。不料，奶奶接過話茬兒說：不料，奶奶接過話茬兒說：“是啊，柳樹爆青了。是啊，柳樹爆青了。”我頓時覺得我頓時覺得奶奶的奶奶的“爆青爆青”比我的比我的“吐芽吐芽”好上百倍。好上百倍。“爆爆”字不但把春風(fēng)字不但把春風(fēng)中的柳樹的活力給表現(xiàn)出來了，中的柳樹的活力

13、給表現(xiàn)出來了，“青青”字還說出了柳樹的顏色。字還說出了柳樹的顏色。而我的而我的“吐芽吐芽”，一是表現(xiàn)不出柳樹的色彩，二是，一是表現(xiàn)不出柳樹的色彩，二是“吐吐”字也沒字也沒有什么生氣。這顯然沒有奶奶用得準，用得好。奶奶怎么會想到有什么生氣。這顯然沒有奶奶用得準，用得好。奶奶怎么會想到呢？她笑著說：呢？她笑著說：“還用想？掛在嘴邊上的話，莊上人都這么說還用想？掛在嘴邊上的話，莊上人都這么說呀！呀！” 一天，天氣很熱，黃瓜秧苗給曬得垂下了頭。奶奶心疼地一天，天氣很熱，黃瓜秧苗給曬得垂下了頭。奶奶心疼地給黃瓜秧苗澆水。秧苗得到水的滋潤，都直起了腰，再也不用耷給黃瓜秧苗澆水。秧苗得到水的滋潤，都直起了腰

14、，再也不用耷（sngsng）拉著腦袋了。我便對奶奶說：）拉著腦袋了。我便對奶奶說：“你看，澆過水的黃瓜秧你看，澆過水的黃瓜秧苗更精神了吧？苗更精神了吧？”奶奶答道：奶奶答道：“嗯，一個個昂頭翹尾！嗯，一個個昂頭翹尾！”“”“昂頭昂頭翹尾！翹尾！”我不由自主地重復(fù)了一遍。不用說，這次我又輸了，我我不由自主地重復(fù)了一遍。不用說，這次我又輸了，我的的“有精神有精神”和奶奶的和奶奶的“昂頭翹尾昂頭翹尾”相比，簡直是一個在天上，相比，簡直是一個在天上，一個在地下。一個在地下。 為什么讀了這么幾年書的我，語言卻比不過奶奶為什么讀了這么幾年書的我，語言卻比不過奶奶呢？為什么農(nóng)民的語言比我的語言更生動，更風(fēng)趣

15、呢？我問媽媽。呢？為什么農(nóng)民的語言比我的語言更生動，更風(fēng)趣呢？我問媽媽。媽媽說：媽媽說：“農(nóng)民使用的是口語，口語是最有活力、最簡潔的語言，農(nóng)民使用的是口語，口語是最有活力、最簡潔的語言，而你自己的想象還不夠豐富，語言缺乏活力，也不夠簡潔。而你自己的想象還不夠豐富，語言缺乏活力，也不夠簡潔?！?哎！看來，我得好好的向奶奶學(xué)習(xí)語言，來彌補自己的不足。哎！看來，我得好好的向奶奶學(xué)習(xí)語言，來彌補自己的不足。兩句三年得，一吟雙淚流。兩句三年得，一吟雙淚流。（題詩后題詩后賈島）賈島）始制文字，乃服衣裳，推位讓國，有虞陶唐。始制文字，乃服衣裳，推位讓國，有虞陶唐。( (千字文千字文) )為人性僻耽佳句，語不

16、驚人死不休。為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。( (江上值水江上值水如海勢聊短述如海勢聊短述杜甫杜甫) )國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀【漢字的演變漢字的演變】漢字從產(chǎn)生到現(xiàn)在，主要出現(xiàn)了八種字體：甲骨文漢字從產(chǎn)生到現(xiàn)在，主要出現(xiàn)了八種字體：甲骨文金文金文大篆大篆小篆小篆隸書隸書楷書楷書草書草書行書。行書。走進中華傳統(tǒng)文化走進中華傳統(tǒng)文化 歷史上，春秋戰(zhàn)國、漢代、魏晉南北朝、唐代、歷史上，春秋戰(zhàn)國、漢代、魏晉南北朝、唐代、“五四五四”時期、解放初期和改革開放后都是新詞語出時期、解放初期和改革開放后都是新詞語出現(xiàn)的高峰期。先秦時百家爭鳴，各派思想演說在相互現(xiàn)的高峰期。先秦時百家爭鳴，各派思想演說在相互辯難中，促

17、成了大量新概念、新詞語的產(chǎn)生；南北朝辯難中，促成了大量新概念、新詞語的產(chǎn)生；南北朝期間，南北方詞語交匯較多；唐代引入了佛教詞語；期間，南北方詞語交匯較多；唐代引入了佛教詞語；“五四五四”時期出現(xiàn)許多西方科技政治詞語；解放初期時期出現(xiàn)許多西方科技政治詞語；解放初期和和“文革文革”時期又有大量政治詞匯；目前的改革開放，時期又有大量政治詞匯；目前的改革開放，經(jīng)濟方面的新詞語尤為活躍。經(jīng)濟方面的新詞語尤為活躍。點撥：點撥：注意注意“搖搖”右下部是右下部是“缶缶”，不要寫成，不要寫成“擊擊”。攀談媒體豐富多彩搖身一變攀談媒體豐富多彩搖身一變浩劫變遷脫口而出側(cè)耳傾聽浩劫變遷脫口而出側(cè)耳傾聽寫一寫。寫一寫。

18、參考答案：參考答案：瀏覽課文，填寫信息單，看看通過填寫，你會得出什么結(jié)論。瀏覽課文，填寫信息單，看看通過填寫，你會得出什么結(jié)論。思考與交流。思考與交流。參考答案：參考答案：(1)流行于校園的新名詞：充電、校長推薦制、大流行于校園的新名詞：充電、校長推薦制、大學(xué)生就業(yè)、成長記錄檔案袋等。學(xué)生就業(yè)、成長記錄檔案袋等。(2)流行于網(wǎng)絡(luò)的新名詞：斑竹、馬甲、博客、微博、微信、流行于網(wǎng)絡(luò)的新名詞：斑竹、馬甲、博客、微博、微信、黑客、提速、灌水、拍磚、抓狂、恐龍、杯具、火星文等。黑客、提速、灌水、拍磚、抓狂、恐龍、杯具、火星文等。(3)流行于媒體的新名詞：白領(lǐng)、下海、人氣、快餐、寫真、流行于媒體的新名詞：白領(lǐng)、下海、人氣、快餐、寫真、前衛(wèi)、時尚、黃金周、世博會、酒后代駕、綠地認養(yǎng)、知識前衛(wèi)、時尚、黃金周、世博會、酒后代駕、綠地認養(yǎng)、知識產(chǎn)權(quán)等。產(chǎn)權(quán)等。斑竹：版主。斑竹：版主。收集新名詞。收集新名詞。拓展與運用。拓展與運用。杯具：原指盛水的器具，后因與杯具：原指盛水的器具，后因與“悲劇悲劇”一詞諧音，于是被用一詞諧音，于是被用來表示不幸的遭遇。來表示不幸的遭遇。酒后代駕：指由一名專業(yè)的司機代替駕駛汽車，將喝了酒的酒后代駕：指由一名專業(yè)的司機代替駕駛汽車，將喝了酒的司機連人帶車送回家。司機連人帶車送回家。結(jié)論：結(jié)論：新名詞是隨著新事物、新思想的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，這些新名詞是