最后一頭戰(zhàn)象課堂教案

1、最后一頭戰(zhàn)象課堂教案教學目標1會寫本課的11個生字，掌握課文出現(xiàn)的新詞語，理解“威風凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”；2有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。3繼續(xù)練習快速閱讀課文，從課文中的一些具體描寫中，體會村民對戰(zhàn)象的友好、戰(zhàn)象對村民的深厚感情和對逝去的戰(zhàn)友的深切懷念，感受人與動物之間以及動物與動物之間的深情厚誼。教學重點：學會本課生字，掌握課文內(nèi)容，體會人與動物、動物與動物之間的深厚情誼。教學難點：從課文的相關(guān)語句體會人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對戰(zhàn)友之間的深厚感情。教學準備：1了解作者相關(guān)知識，寫作背景，對戰(zhàn)象有一定了解；2同學預習課文，了解

2、大象的相關(guān)資料，可以搜集其他關(guān)于大象及人與動物的故事。課時布置：2課時第一課時教學內(nèi)容：能讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。教學流程：一、復習導入，交流對大象的了解1小朋友們還記得上學期我們學過的一篇關(guān)于大象的課文嗎？（與象共舞）誰來說說大象都可以為人們做些什么呢？（生自由發(fā)言）2是啊，大象可真是人們的好朋友，可以為人們做這么多事情，但是，你聽說過大象還能協(xié)助人們戰(zhàn)斗嗎？這樣的大象叫戰(zhàn)象（板書：戰(zhàn)象），今天咱們一起認識一頭經(jīng)歷過戰(zhàn)斗洗禮的最后一頭戰(zhàn)象（補充完課題：最后一頭戰(zhàn)象）。3齊讀課題，簡要介紹作者及寫作背景，沈石溪被稱為中國動物小說大王，這篇文章寫的是他在1969年到云南插隊時親身經(jīng)歷的事情

3、。4再讀課題，讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎？（如：為什么只有最后一頭戰(zhàn)象？最后一頭戰(zhàn)象怎么來的？最后一頭戰(zhàn)象怎么樣了？寫了最后一頭戰(zhàn)象的.哪些事情？）小朋友們剛才很會考慮，提出了這些很有價值的問題，現(xiàn)在就自身去找答案吧。評：不只引導同學弄清了“戰(zhàn)象”的意思，還針對課題質(zhì)疑，激發(fā)同學的學習欲望。二、速讀課文，了解大意1快速閱讀全文，考慮剛才的提問，可在書上進行勾畫。2同學閱讀后解決簡單的問題。3指名說一說課文寫了戰(zhàn)象的那些事情。根據(jù)同學的回答，歸納成為：英雄垂老重披戰(zhàn)甲重臨舊地自掘墳墓。評：用較快的速度閱讀課文，掌握故事的主要內(nèi)容是本單元的一個重點，在教學時注意掌握時間，對同學進行有效的訓練，因為是預習過，教師要教方法，不要逐字逐句地讀，要快速掌握段落的意思。三、再讀課文，理解字詞，掃除障礙1默讀課文，邊讀邊勾畫自身不明白的地方或者你喜歡的語句，也可以在旁邊寫出自身的體會。2生提出自身不懂的字詞或句子（如：浴血搏殺、泣不成聲嘎羧為什么不搬東西，整天優(yōu)哉游哉的？）3交流自身喜歡的句子。4自身閱讀感悟后，小組再合作研讀：交流感受特別深的地方，提出不懂的問題討論解決，準備匯報自主合作。作業(yè)設(shè)計：1繼續(xù)朗讀