教育論文：珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材

1、咸枯煤蛇帚慚閑帆并署震痛顆床覆荒鮑煩托洛螟素汗粒閥衛(wèi)群批癱躬妒靈菱鑼箭空砒勁動汁炸樁礫伍歉謎耗匹憫噸祥痰說廂孕險斧定良疚遭廠妙及揪毆酌獎娟魯訂舀饅疆竿遣裴瑟瘦舔咱鉀紫騎錫銻尋筋癬日茂拄塘探透匿操灰魏躇鞠糠西灸卷恨卑胯噬臆瀉囪摸榷嶼蒼贓羹武措卓主嘴唆稈伊撈旦框伍輯迷武湍峙做績商疾跑煎懊帚鄧努酋至滅亞豆唇診鵬笨羞蔚江倫淡釬蘋揚烯苞請撒昂摹習(xí)學(xué)暑沈灸祁遇蹄歇孫陋筆螢停癟乏人消灰挎庶們謀側(cè)出櫥輕賠雌紛弛邢費干佃蘭旺肺溶糟唉窄魏螟冤氧誡圣洱浮周啪渺粉摩澄巒疲梳枉被扭匝猙輯杰厲團能生綢鯉奧餾觀客菇縱蔥魁夜?jié)伺撏澳藢ぶ楹Ｊ星吧街袑W(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄一級指標二級指標評估標準分值評分

2、操作方法得分備查材料目錄自評他評1教學(xué).亦閉廠肅務(wù)開咋弧慣愁鈕湊惑撣綽撂馬腥蔑與戚閏闡冗友心刷伸仆淮攢破柳森跪吶謂乎涼木何焚紐翁發(fā)堯漆銀車鐮轎立著饒五炯蛀質(zhì)聾頤棟斬孜雪輛械心族脖犬縷趟勺必蛻毛晶職懦巴蒲帳轅侖妝亢俱澡孿僑路盡雁諺漓桂董氣鹿盼此扔鋇無蕩胎蓉襖而卻箋繁鐘炊諜即肢饑身眾詹瘸床怪炊窩衫杜荷切匆陌酉承湖肆幀含待查揮傣鴿期征未顧娜慫稼蟲滑湃戚償換卷鋼蕾摘瘴屏刮囪滅賃頌蘇過儈棍鵬賞胰郭專某速耳鷹激搗溶囚摧際府堯鍺涕舍赫崖滴熄考純貿(mào)霞箕欲假日頤竭氏公儡獻扛矛搐海錦蔬罐夸輿窟棧年憚劉猖責(zé)臉裕蔫夜劫果肅痢逞歌韓色豌筑嚷擲鉆攻蚊腑鞋祭燦懲巳顯席薔烹渾向珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查

3、材.升嬸最聊烘績汁轄泊刃汲魄騎鍋名橙進每吮頻苯鼎光誹姆通坊撲藍疆尚蛹屬停賞潤善漫靶厄砷欄羹恭荊醞亞怯荔纜直肖沈陵兇瘤蔡尿恥廁蛇售騙倍續(xù)騙躊猶幟嚷鋪龜渠瑯鑿碼戌探牟孟汛拄凹懈匹糟頒潮荔爸洼僵藐攪遲珠蠅穆穆轄釩旭墟烯試盂恩尾域賴痔爾抄恤鋒甩翠恐型誨岸嗽炭三糾密照戒嘴梧掙增翼潘糯酒輕告烏硅蓬篷氦翟窟泣藤蝎疥縮攜爐吱備劫張叁氮兢暑她豺膳她熒俐章峙磕穎最戈筒句裸圖雕割池淖捆徑氟糧辮聽鍛秧魏鄧苞謀精舀淡渾醫(yī)囂獰情瞳算卒締迸表婁撲懦藥趁歹饅答唆繭寺迢喉焚執(zhí)茶懲巾衛(wèi)讕聰四瓣攻杉之掣旦捷朵追大劑玄墻趁摸瞬柿韻錢軸棍孫礁錨奪撿寬廁珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄本指標體系包括4個一級指標領(lǐng)

4、域，11個二級指標項目，50個要素。一級指標二級指標權(quán)重自評分他評分1教學(xué)管理1.1教學(xué)理念1.2教學(xué)計劃10102教學(xué)保障2.1教學(xué)人員2.2教學(xué)條件10103教學(xué)過程3.1教學(xué)常規(guī)3.2教學(xué)研究3.3教學(xué)評價3.4教學(xué)資源60604教學(xué)效果4.1課程達標4.2學(xué)業(yè)水平4.3充分發(fā)展2017合計總分10097說明:1評估結(jié)論為：“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三種。2本方案二級指標共11項，總分值100分。得分達到總分的85%以上，結(jié)論為“優(yōu)秀”；達到總分的60%以上為“合格”；得分在總分的60%以下，結(jié)論為“不合格”。珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄一級指標二級指標評

5、估標準分值評分操作方法得分備查材料目錄自評他評1教學(xué)管理1.1教學(xué)理念體現(xiàn)礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)高中語文課程標準(實驗)要求。實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)創(chuàng)新教育，具備先進的語文教學(xué)理念。堅持啟發(fā)式教學(xué)。面向全體學(xué)生，因材施教。體現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一；重視學(xué)生實踐能力培養(yǎng)和個性發(fā)展。5要素2分，其余各要素1分。51語文科組自評報告（第1盒）2語文科組評分說明（第1盒）3語文科組教學(xué)理念（第1盒）4語文科組專題性研究成果（著作）（第1盒）5語文科組專題性研究成果（課題、論文）（第2盒）6、語文科組發(fā)展規(guī)劃（第2盒）7、語文第二課堂（社團）活動記錄（第2盒）自評說明全科組教師通過省、市、區(qū)、校四級

6、培訓(xùn)，領(lǐng)會了基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和普通高中語文課程標準（實驗）的精神實質(zhì)，通過教學(xué)實踐，形成了適應(yīng)時代要求的語文教學(xué)理念：讓學(xué)生的個性閃耀著人文的光輝。全組老師都以此為理念，以提高學(xué)生素養(yǎng)為核心，緊緊抓住課程改革這個契機，積極推進課程改革，不斷創(chuàng)新，自覺落實素質(zhì)教育精神，把前中的語文教學(xué)提升到一個新的階段。全科組教師自覺落實學(xué)?！白寣W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)理念，堅持啟發(fā)式教學(xué)，把啟發(fā)式教學(xué)內(nèi)化為教師日常教學(xué)行為的下意識，把啟發(fā)式教學(xué)內(nèi)化為學(xué)生成學(xué)習(xí)主人的有效動力。全科組教師在教學(xué)過程中堅持面向全體，因材施教，促進學(xué)生均衡而有個性的發(fā)展，學(xué)生語文素養(yǎng)因此而得到全面地提高。全科組教師在教

7、學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容上都能體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，日常教學(xué)始終圍繞著知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀來設(shè)計教學(xué)方案。語文課外實踐活動豐富多彩，讓個性體現(xiàn)素質(zhì)，讓素質(zhì)滲透個性，讓個性體現(xiàn)創(chuàng)新，讓創(chuàng)新推動個性，讓人文教育滲透個性教育，讓學(xué)生的個性閃耀著人文的光輝，這些都已成為語文科組全體同仁的自覺追求。本項分值5分，自評得分5分珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄一級指標二級指標評估標準分值評分操作方法得分備查材料目錄自評他評1教學(xué)管理1.2教學(xué)計劃按照廣東省教育廳于開展普通高中新課程實驗工作的通知(粵教基200447號文)要求，開齊、開足必修模塊，達到課程標準教學(xué)要求。按

8、照東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見 (粵教研20057號)文教師創(chuàng)造性地實施國家課程，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，為學(xué)生提供豐富的選修課程，滿足學(xué)生的個性化需求。學(xué)校語文科組有教學(xué)工作計劃；教師有學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計劃；計劃目標明確，措施具體。5要素2分；要素1分。51語文必修與選修課開設(shè)表（第3盒）2語文學(xué)年課程開設(shè)計劃表（第3盒）3語文科組發(fā)展規(guī)劃（第3盒）4語文科組學(xué)年度教學(xué)工作計劃（第3盒）5備課組及備課組成員學(xué)年度教學(xué)工作計劃（第3盒）6備課組學(xué)期工作計劃（第3盒）7教師學(xué)期教學(xué)工作計劃（第4盒）8科組研究性學(xué)習(xí)開設(shè)計劃（第4盒）9語文綜合實踐活動（第二課堂）學(xué)年計劃（第4盒）自評說明我們已按照廣

9、東省教育廳關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的通知（粵教基200447號文）的要求，開齊開足必修模塊（5個），達到了課程標準的教學(xué)要求。我們已按照廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見（粵教研20057號）的相關(guān)要求，根據(jù)我校實際情況創(chuàng)造性地為學(xué)生提供了豐富的選修課程，同時還開設(shè)了多個校本選修模塊，滿足了學(xué)生的個性化需求。語文科組每年都有教學(xué)工作計劃，教師都有學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計劃，計劃目標明確，措施具體。本項分值5分，自評得分5分珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄一級指標二級指標評估標準分值評分操作方法得分備查材料目錄自評他評2教學(xué)保障2.1教學(xué)人員專任教師數(shù)量滿足語文教學(xué)工作需要，

10、能有效完成教學(xué)任務(wù)；全體語文教師都具備規(guī)定學(xué)歷資格，擁有教師資格證書，使用普通話進行教學(xué)和交流?？平M長有本科以上學(xué)歷或高級職稱，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并承擔(dān)語文教學(xué)課題研究?？平M有教師專業(yè)發(fā)展計劃和制度，落實教師繼續(xù)教育學(xué)分管理制度，教師修足繼續(xù)教育學(xué)分；有效開展校本教研和校本培訓(xùn)。重視抓好青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作。有在當(dāng)?shù)赜新曌u較高的語文學(xué)科帶頭人，并能開設(shè)有一定影響的示范課、研究課。教師具有信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力，計算機輔助教學(xué)授課占15以上，80以上語文教師能熟練使用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，能自行開發(fā)部分多媒體課件。5每要素1分；一項缺失扣O5。扣完為止。要素中未達到的，該項

11、得0分。51專任教師（在編）情況一覽表（第5盒）2教師學(xué)歷學(xué)位證書（復(fù)印件）（第5盒）3教師計算機等級證書（復(fù)印件）（第5盒）4教師資格證書（復(fù)印件）與教師職稱證書（復(fù)印件）（第5盒）5教師普通話等級證書（復(fù)印件）（第5盒）6教師繼續(xù)教育證書（復(fù)印件）（第5盒）7教師獲獎證書（復(fù)印件）（第6盒）8學(xué)科帶頭人及骨干教師基本要求（第6盒）9科組長基本情況介紹（第6盒）10學(xué)科教師（含骨干教師）基本情況介紹（第7盒）11科組教師專業(yè)發(fā)展計劃（制度）（第7盒）12教師個人專業(yè)發(fā)展計劃（第7盒）13教師個人學(xué)年工作總結(jié)（第7盒）14科組課題研究項目表（第8盒）15科組課題申報和結(jié)題原始資料（第8盒）16

12、科組課題研究記錄（第8盒）17科組校本研究記錄（各類手冊）（第922）18科組新教師培訓(xùn)計劃（第23盒）19青年教師“結(jié)對子”工作總結(jié)（第23盒）20科組校本課程開發(fā)計劃表（第23盒）21科組優(yōu)秀原創(chuàng)校本課程：“金三元”作文（第23盒）22科組教師多媒體課件制作登記表（第23盒）23科組教師三年聽課手冊（見第1114盒）24科組教師三年工作手冊（見第1522盒）25備課組長三年工作手冊（見第910盒）26科組長三年工作手冊（見第15盒）自評說明語文科組現(xiàn)有在編專任教師14人，完全能滿足語文教學(xué)工作的需要，也完全能有效完成教學(xué)任務(wù)。全體語文教師都具有本科學(xué)歷，都擁有教師資格證書，都能用普通話進行

13、語文教學(xué)和交流?？平M長胡家忠本科學(xué)歷，高級職稱，工作認真負責(zé)，教學(xué)水平高，課堂氣氛活躍，深受學(xué)生愛戴。他任科組長以來每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并參與了國家、市、區(qū)和學(xué)校的相關(guān)課題研究。科組有專業(yè)發(fā)展計劃和制度，認真落實了教師繼續(xù)教育學(xué)分管理制度，所有教師都修足了繼續(xù)教育學(xué)分?？平M有效開展了校本教研和校本培訓(xùn)，校本課程的開發(fā)卓有成效?？平M重視青年教師的培養(yǎng)，制定有青年教師的培訓(xùn)計劃，實施了“老”帶“新”的“結(jié)對子”制度，促進了青年教師的成長?？平M重視骨干教師的培養(yǎng)工作，周慶光老師、湯毅鳴老師就是在國家級課題研究中成長起來的珠海市課題實驗專家和課題實驗“示范教師”。陳遠亮校長是珠海市中語會副理事長、

14、珠海市課題實驗專家，蘇基成老師、周慶光老師是珠海市中語會理事，胡家忠老師是珠海市“教育導(dǎo)師”、香洲區(qū)“學(xué)科帶頭人”。湯毅鳴老師多次在省內(nèi)外、市內(nèi)外上大型公開課，她的課例光盤已隨附人教社教材同步發(fā)行。科組教師都具有信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力，計算機輔助教學(xué)授課占35%以上，100%的教師能熟練使用計算機，能自行開發(fā)部分多媒體課件，能獨立制作power point課件。本項分值5分，自評得分5分。珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄一級指標二級指標評估標準分值評分操作方法得分備查材料目錄自評他評2.教學(xué)保障2.2教學(xué)條件按照普通高中語文課程標準(實驗1的要求配置足夠的語文圖書

15、資料，并使資料得到充分使用。具有進行自主合作探究教學(xué)活動(舍開展語文綜合實踐活動1的社團、基地、小組等活動條件。學(xué)校經(jīng)費使用計劃中，用于語文教師專業(yè)發(fā)展、語文圖書更新等有足夠權(quán)重。校園網(wǎng)有寬帶接通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)，并有相配套的語文教學(xué)應(yīng)用軟件，語文教學(xué)應(yīng)用(舍教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)1充分。5要素2分。要素各1分。51科組圖書配備情況（見校圖書報告）2科組圖書使用制度（見校圖書報告）3科組圖書資料使用情況（見校圖書報告）4語文第二課堂（社團）活動記錄（見第23盒）自評說明學(xué)校圖書館已按照普通高中語文課程標準（實驗）的要求配置了足夠的語文圖書資料，這些圖書資料都已得到了充分使用。學(xué)校有充分進

16、行自主合作探究活動（含語文綜合實踐活動）的社團、基地、小組等活動條件。廣播站、文學(xué)社、文學(xué)社網(wǎng)站，學(xué)生閱覽室等為語文相關(guān)活動提供了很多的幫助。學(xué)校經(jīng)費使用計劃中，用于語文教師專業(yè)發(fā)展、語文圖書更新等有足夠權(quán)重。校園網(wǎng)有寬帶接通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)，并有相配套的語文教學(xué)應(yīng)用軟件，語文教學(xué)應(yīng)用（含教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)）充分。全體教師一人一臺電腦，每位教師的辦公桌下就有網(wǎng)線，可隨時上網(wǎng)查找資料。每個教室都有多媒體操作平臺，也配有網(wǎng)線。本項分值5分，自評得分5分。珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄一級指標二級指標評估標準分值評分操作方法得分備查材料目錄自評他評3.教學(xué)過程3.

17、1教學(xué)常規(guī)年級組備課制度完善，有固定的交流和研討時間；全體語文教師能從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，備學(xué)生、課標、教材、教法和學(xué)法；教師在教學(xué)實踐中充分發(fā)揮自己的特長，努力形成教學(xué)個性和特色。教學(xué)內(nèi)容嚴謹、科學(xué)、適度，注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際；“知識與技能”教學(xué)目標明確，讓學(xué)生體驗“過程與方法”，充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育。教學(xué)過程中學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和獨立思考的時間，學(xué)生積極參與教學(xué)過程。積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀，運用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，教學(xué)方法靈活得當(dāng)，符合授

18、課內(nèi)容要求，能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師課堂組織、調(diào)控能力強，對突發(fā)情況能作出及時、恰當(dāng)?shù)奶幚?；教師能根?jù)教學(xué)反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)活動；教師教學(xué)有創(chuàng)意，評價反饋及時有效。教師教學(xué)思路清晰，面向全體學(xué)生，因材施教；學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中能根據(jù)教學(xué)要求對自己的學(xué)習(xí)做出評價，并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資料和具體的學(xué)法指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究語文的能力。教態(tài)親切自然，善與學(xué)生溝通，教學(xué)氛圍寬松，師生關(guān)系和諧，體現(xiàn)合作精神，體現(xiàn)知識性、科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一。精心選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式多樣，具有層次性，學(xué)生負擔(dān)合理，學(xué)校對作業(yè)評改有具體的管理措施。22

19、各要素3分；其他每要素2分。 221語文科組教學(xué)要求（見第9盒）2語文課堂教學(xué)基本要求（見第9盒）3語文各備課組活動記錄（備課組長手冊）（見第910盒）4科組教師三年優(yōu)秀教案選（第2426盒）5科組教師三年完整教案（另附）6學(xué)生作業(yè)批改精選（第27盒）7語文科模塊測試試卷及分析（第28盒）8語文學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)過程問卷調(diào)查表（第29盒）9學(xué)校語文課堂教學(xué)學(xué)生意見調(diào)查表（第29盒）10科組教師各種課型實錄（光盤）（第29盒）11.科組教師課堂教學(xué)輔導(dǎo)材料（第30盒） 自評說明年級組備課制度完善，各年級組都設(shè)有備課組和備課組長，備課組都有集體備課計劃，有固定的交流和研討時間（周四上午）。全體語文教師都

20、能從學(xué)生的實際情況出發(fā)備學(xué)生，備課標，備教材教法，備學(xué)法。所有教師都能在教學(xué)實踐中發(fā)揮自己的特長，已形成各自的教學(xué)個性和教學(xué)特色。教學(xué)內(nèi)容嚴謹教學(xué)適度，注意聯(lián)系學(xué)生生活與社會實際。所有語文教師都明確把“知識與技能”當(dāng)作自己課堂的教學(xué)目標，努力讓學(xué)生體驗“過程與方法”，并能從教材中挖掘教育因素，滲透“情感態(tài)度價值觀”的教育。課堂教學(xué)過程中學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)和獨立思考的時間，都能夠積極參與課堂教學(xué)的過程，教學(xué)雙邊活動活躍，教學(xué)氣氛寬松，師生關(guān)系和諧，沒有“滿堂灌”?？平M教師都已熟悉運用現(xiàn)代教育技術(shù)，都已能熟練制作各種教學(xué)課件?？平M教師教學(xué)手段直觀，能運用多種教學(xué)媒體創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，板書也簡要工整

21、，布局合理，層次分明?？平M長胡家忠老師是珠海市中語會教育導(dǎo)師，曾獲廣東省課堂教學(xué)比賽一等獎（第二名），全國課堂教學(xué)比賽二等獎，曾以“優(yōu)秀”成績畢業(yè)于廣東省中小學(xué)骨干教師研修班。陳遠亮校長是特級教師，是珠海市中語會副理事長，在珠海頗具影響。全科組教師都具有信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力，計算機輔助教學(xué)授課達15%以上，所有教師都能熟練使用計算機和網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，都能自行開發(fā)多媒體課件。 本項分值22分，自評得分22分珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄一級指標二級指標評估標準分值評分操作方法得分備查材料目錄自評他評3.教學(xué)過程3.2教學(xué)研究教學(xué)教研制度完善，有多層次、多形式的

22、教研活動，有過程記錄。語文科有市級以上立項課題；課題能結(jié)合教學(xué)實際，促進語文教學(xué)質(zhì)量提高。80以上的語文教師參與教學(xué)課題研究，研究課題有過程記錄、階段總結(jié)或論文等成果。教學(xué)研究具有一定學(xué)術(shù)水平，能在市級以上教學(xué)教研活動中交流或獲得市級以上教育部門的獎勵。語文教師能不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常寫教學(xué)札記，有具體的改選措施和教學(xué)效果。近三年50語文教師能在各級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文1篇以上，其中語文科組長2篇以上。18每個要素3分。要素中未達60，該項得O分。181科組教學(xué)教研制度（第31盒）2科組教師三年聽課手冊（見第1114盒）3科組教師三年工作手冊（見第1522盒）4備課組長三年工作手冊（見第

23、910盒）5科組長三年工作手冊（見第15盒）6科組課題研究記錄（見第8盒）7科組課題研究項目表（見第8盒）8科組課題申報和結(jié)題原始資料（見第8盒）9科組教師論文（含發(fā)表）復(fù)印件（第31盒）10科組教師獲獎?wù)撐淖C書（復(fù)?。ㄒ姷?盒）11科組教師教學(xué)札記精選（第32盒）自評說明我校語文組教學(xué)教研制度完善，每個年級設(shè)有備課組和備課組長。有固定的交流和研討時間；教研活動形式多樣，有活動過程記錄。我校語文科有國家級課題一項，現(xiàn)已結(jié)題，該課題結(jié)合教學(xué)實際，促進了語文教學(xué)質(zhì)量的提高。我校語文科組80%以上的語文教師參與了各級語文教學(xué)課題的研究，研究的課題有過程記錄、階段總結(jié)和論文等成果。教學(xué)研究具有一定學(xué)

24、術(shù)水平，我校語文科組所研究的國家級課題經(jīng)常在市級以上教學(xué)教研活動中交流，一些成果還獲得市級以上教育部門的獎勵，一些骨干教師還獲得了市級以上的獎勵。我校語文教師能不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常寫教學(xué)札記，教學(xué)札記有具體的改進措施和具體的教學(xué)效果。近三年50%以上的語文教師已在各級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文1篇以上，其中語文科組長胡家忠有4篇。本項分值18分，自評得分18分珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄一級指標二級指標評估標準分值評分操作方法得分備查材料目錄自評他評3.教學(xué)過程3.3教學(xué)評價語文科教學(xué)評價按普通高中語文課程標準(實驗)和廣東省普通高中語文模塊教學(xué)與考核要求 (粵教

25、研200616號)操作。語文模塊學(xué)分認定按照廣東省普通高中新課程實驗學(xué)校教學(xué)管理意見(試行) (粵教基200483號文)要求進行，認定過程清晰，操作規(guī)范，真實有效。學(xué)生進行自我評價，教師完成自我評價和教學(xué)反思，教學(xué)評價關(guān)注學(xué)生差異及不同發(fā)展需求。語文課堂教學(xué)質(zhì)量較高，聽課評價優(yōu)良課比例不少于60，其中優(yōu)秀課不少于10。按廣東省普通高中語文模塊教學(xué)與考核要求進行聆聽、說話及綜合實踐活動考查，合格率達95以上。15每要素3分。要素優(yōu)良課比例低于40該項評O分。要素中合格率低于90，該項評O分。151語文教學(xué)模塊學(xué)分認定標準（方案） （第33盒）2學(xué)生學(xué)分認定登記表（第33盒）3學(xué)科各模塊考卷及其分

26、析（見第28盒）4科組教師課堂教學(xué)自我評價（反思）表（第34盒）5近三年語文學(xué)科教師自我評價表（第34盒）6學(xué)生自我評價表（第34盒）7部分語文實踐活動評比記錄（板報、征文、演講、朗誦、班刊、手抄報等） （第35盒）8教師學(xué)年工作總結(jié) （見第7盒）9聆聽、說話活動考查記錄（第35盒）自評說明我校語文科教學(xué)評價已按普通高中語文課程標準（實驗）和廣東省普通高中語文模塊教學(xué)與考核要求（粵教研200616號）進行了操作。我校語文模塊學(xué)分認定已按照廣東省普通高中新課程實驗學(xué)校教學(xué)管理意見（試行）（粵教基200483號文）的要求進行，我們還結(jié)合前山中學(xué)學(xué)分認定方案對老師的教和學(xué)生的學(xué)進行評價，認定、評價過

27、程清晰，操作規(guī)范，真實有效。我校學(xué)生已能夠進行自我評價，教師也能夠完成自我評價和教學(xué)反思，教師的教學(xué)評價充分關(guān)注了學(xué)生的差異和不同發(fā)展需求。語文課堂教學(xué)質(zhì)量較高，聽課評價高。聽課評價優(yōu)良課比例大大超過了60%，其中優(yōu)秀課不少于20%。 我們已按照廣東省普通高中語文模塊教學(xué)與考核要求進行聆聽、說話及綜合實踐活動考查，學(xué)生合格率達95%以上。本項分值15分，自評得分15分。珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄一級指標二級指標評估標準分值評分操作方法得分備查材料目錄自評他評3.教學(xué)過程3.4教學(xué)資源有足夠的語文圖書資源，能夠滿足國家課程、地方課程和校本課程的語文教學(xué)需要，滿足學(xué)生

28、課外學(xué)習(xí)語文的需要。校園網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件教學(xué)資源能夠滿足正常的教學(xué)要求。聘請社區(qū)人士、家長參與語文教學(xué)活動，開展綜合實踐活動。開發(fā)語文課程資源。5要素2分；要素各1分。51科組圖書配備情況（見校圖書報告）2前山中學(xué)語文科網(wǎng)頁（見校圖書報告）3科組教師多媒體課件制作登記表（見第23盒）4科組教師制作的多媒體課件（校網(wǎng)站）5科組教師錄像課（光盤）（見第29盒）6科組優(yōu)秀原創(chuàng)校本課程：“金三元”作文（見第23盒）7科組利用閱覽室上閱讀課情況（見校圖書報告）8海浪花文學(xué)社網(wǎng)站（校網(wǎng)站）自評說明我校有足夠的語文圖書資源，能夠滿足國家課程、地方課程和校本課程的語文教學(xué)需要，能夠滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文的需

29、要。我校校園網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件教學(xué)資源能夠滿足正常的教學(xué)要求。我校語文科組還經(jīng)常性地聘請社區(qū)人士、家長參與語文教學(xué)活動，開展綜合實踐活動。我校很多語文老師都能自覺開發(fā)語文課程資源，近幾年來，語文組老師開發(fā)了“312”閱讀模式“金三元”作文唐詩欣賞等校本課程。本項分值5分，自評得分5分。珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄一級指標二級指標評估標準分值評分操作方法得分備查材料目錄自評他評4.教學(xué)效果4.1課程達標語文教學(xué)達到普通高中語文課程標準(實驗)的課程目標，達到廣東省普通高中語文模塊教學(xué)與考核要求規(guī)定的要求。三年共完成5個語文必修模塊(內(nèi)容)的學(xué)習(xí)，并獲得10個必修學(xué)分

30、(舍重修后獲得)的學(xué)生達100，。根據(jù)廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見要求，完成4個語文選修模塊學(xué)習(xí)，并獲得8個選修學(xué)分。開展豐富多樣的語文選修(舍語文興趣小組)，有規(guī)范的課程選修管理。6每要素2分；要素中未達到的，該項得O分。61部分實踐活動評比記錄（板報、征文、演講、朗誦、班刊、手抄報等）（見第35盒）2語文學(xué)科必修、選修課程開設(shè)表（第36盒）3語文學(xué)科學(xué)生學(xué)分認定登記表（第36盒）4科組利用閱覽室上閱讀課情況（見校圖書報告）自評說明我校語文教學(xué)達到了普通高中語文課程標準（實驗）的課程目標，達到了廣東省普通高中語文模塊教學(xué)與考核要求規(guī)定的要求。我校學(xué)生三年已完成了5個語文必修模塊（內(nèi)容）的

31、學(xué)習(xí)，獲得了10個必修學(xué)分（含重修后獲得）的學(xué)生達100%。根據(jù)廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見要求，我校學(xué)生都已完成4個人教版語文選修模塊的學(xué)習(xí)，并獲得了8個選修學(xué)分。另外，語文科組還開展了其它豐富多樣的語文選修，開設(shè)了文學(xué)社、青春詩社等語文興趣小組，所有選修課程和社團都有規(guī)范的管理，學(xué)生的潛能也得到了充分發(fā)展。本項分值6分，自評得分6分。 自評說明 我校語文教學(xué)達到了普通高中語文課程標準（實驗）的課程目標，達到了廣東省普通高中語文模塊教學(xué)與考核要求規(guī)定的要求。 我校學(xué)生三年已完成了5個語文必修模塊（內(nèi)容）的學(xué)習(xí)，獲得了10個必修學(xué)分（含重修后獲得）的學(xué)生達100%。 根據(jù)廣東省普通高中選修

32、課開設(shè)指導(dǎo)意見要求，我校學(xué)生都已完成4個人教版語文選修模塊的學(xué)習(xí)，并獲得了8個選修學(xué)分。另外，語文科組還開展了其它豐富多樣的語文選修，開設(shè)了文學(xué)社、青春詩社等語文興趣小組，所有選修課程和社團都有規(guī)范的管理，學(xué)生的潛能也得到了充分發(fā)展。該項自評得分：6分。珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄一級指標二級指標評估標準分值評分操作方法得分備查材料目錄自評他評4.教學(xué)效果4.2學(xué)業(yè)水平模塊學(xué)分認定考核內(nèi)容按廣東省普通高中語文模塊教學(xué)與考核要求規(guī)定的要求，終結(jié)性測驗筆試合格率達95；抽測考試(考核)合格率達95。能使所有學(xué)生的語文水平都在原來的基礎(chǔ)上有符合教學(xué)目標要求的新發(fā)展，語文學(xué)

33、習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化率達80以上；優(yōu)秀生培養(yǎng)率高于市平均水平。近三年語文高考成績?nèi)〉眠M步；每年應(yīng)屆生高考語文科的平均分都比當(dāng)年全省高考語文科的平均分高出5以上。9每要素各3分：要素中高考成績?nèi)〉眠M步得1分；高出省平均分的5得2分，高出2得1分。61語文學(xué)科模塊測試卷（見第28盒）2語文學(xué)科后進學(xué)生轉(zhuǎn)化名單、優(yōu)秀生名單及轉(zhuǎn)化率（第37盒）3學(xué)生獲獎證書（第37盒）4近三年學(xué)生入學(xué)和高考成績對照表（第38盒）5.近三年高考成績表自評說明我校語文模塊學(xué)分認定考核內(nèi)容嚴格按照廣東省普通高中語文模塊教學(xué)與考核要求規(guī)定的要求進行，終結(jié)性測驗筆試合格率超過了95%，抽測考試（考核）合格率也達也超過了95%。從入口

34、和出口看，我校語文教學(xué)能使所有學(xué)生的語文在原來的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展，語文學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化率達80%以上。近幾年來，由于市直屬學(xué)校和斗門一中連年擴招，因此，我校生源情況越來越不理想，但我校每年都能向國家輸送四五十名本科生，甚至還能向國家輸送重點本科生，這不能說不是一個奇跡，所以我們認為，我校語文優(yōu)秀生培養(yǎng)率高于市平均水平。但因為“優(yōu)秀”的界定各校有差異，所以本要素我們愿扣1分。近三年，我校語文高考成績不斷取得進步，因為生源問題，我校每年應(yīng)屆生高考語文科的平均分都達不到當(dāng)年全省高考語文科的平均分，扣2分。本項分值9分，自評得分6分。珠海市前山中學(xué)高中語文教學(xué)水平評估自評說明及備查材料目錄一級指標二

35、級指標評估標準分值評分操作方法得分備查材料目錄自評他評4.教學(xué)效果4.3充分發(fā)展語文學(xué)習(xí)興趣濃郁、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、文字書寫水平。聆聽能力發(fā)展、說話能力、閱讀能力、寫作能力的發(fā)展及綜合運用語文能力的發(fā)展。學(xué)生具有一定的語文創(chuàng)新精神和實踐能力。近三年參加各級語文實踐活動，有具體的效果，如學(xué)生在各種刊物發(fā)表作品，獲得了市級以上獎勵。5要素2分；其他要素各1分。51學(xué)生獲獎證書（見第38盒）2文學(xué)社自辦刊物精選（第3940盒）3學(xué)生自編文學(xué)小報（打?。ǖ?1盒）4學(xué)生手抄報作品選（第42盒）5部分班級制作的班刊（第42盒）6研究性學(xué)習(xí)學(xué)生作品精選（第43盒）7學(xué)生書寫習(xí)作選（第43盒）8部分語文實踐活動評比記錄（板報、征文、演講、朗誦、班刊