教師總結不足之處,推薦文檔

1、教師總結不足之處 教師總結不足之處是一篇好的范文，希望對您有幫助， 篇一：近五年教師工作總結教師五年的工作總結陳述報告教師工 作陳述報告回首這五年，充滿著艱辛和喜悅，付出了，努力了，也收 獲了。 現(xiàn)將這五年的工作總結如下 （轉載于 :百度:教師總結不足之處 ）：一、 思想素質方面：在過去的五年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素 質。 認真學習義務教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、 愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī) 范自己的行為。 對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對 待同事做到：團

2、結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動 協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。 二、教育教學方面：近五年來，在堅持抓好教研教改及新課程理 念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有 的教（轉載于 :近五年教師工作總結 ）育教學資源，大膽改革課堂教學， 加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在： （一）發(fā) 揮教師為主導的作用、備課深入細致。 我每個學期都是兩到三個班級級的英語課，每周節(jié)課。 平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準 確把握難重點。 在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。 教案編寫認真，并不斷歸納總結經

3、驗教訓。 同時堅持每月二次的集體備課，與同學科老師進行深入細致的吃 透教材、確立適度的教學方法。 、范文寫作注重課堂教學效果。 針對各年級學生特點， 采用不同的教學方式， 以愉快式教學為主， 不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練 結合。 在教學中注意抓住重點，突破難點。 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提 高自己的教學水平。 只要區(qū)里或市里有公開課等教研活動我都積極參加，會上我會虛 心向有經驗的老師請教相關問題。 聽公開課多次 ,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該教什么 和怎樣教。 、積極參加教研片及學校組織的各項教研活動，如在校內的教學 研討

4、月活動中我執(zhí)教的等，片里我執(zhí)教了一節(jié)語音課 ，深受學 生的喜愛和教研員及校領導的好評。 （二）調動學生的積極性。 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表 現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。 有意識地以學生為主體，百度教師為主導，通過各種游戲、比賽 等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。 讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮；讓學生在學中玩，玩 中學，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課 堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 三教改科研在過去的五年里，我校的英語游戲課題試驗，在課題 組長的領導下，積極進行探索，不斷地分析、討論，已經總結出一套

5、 適合自己辦學生特點的實用有效的教學方法，孩子們由不敢開口說英 語到喜歡說，搶著說，由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕，每一名 學生都有了不同程度的進步。 在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。 四、取得主要成績所任教學科的教學成績一直名列前茅，三年被 教育局評為教學先進個人，每年都被鎮(zhèn)政府授予十佳教師或優(yōu)秀教師 稱號。 五、努力方向：一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找 出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：、在提高 課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。 、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄 下來，以便更快地提升自己的水平 、對學困生給予

6、更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。 總之，生命的旅程很是短暫， 但我們愿把它作為人生的一個驛站， 思想匯報專題心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充 實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。 篇二：近五年來的工作總結篇三：近五年的工作總結近五年的工 作總結潘集寨學校蒲東紅驀然回首， 這五年，我一直擔任九年級 （- 班）思想品德課的教學工作。 五年來，我能認真學習教學大綱，積極投身教學教改，從各方面 嚴格要求自己，能結合學校和學生的實際情況，制定教學計劃，使教 學工作有計劃、 有組織、有步驟地展開， 同時在校行政的正確領導下， 立足現(xiàn)在，放眼未來，轉變思想，積極探索，在推行我校和諧課堂

7、、 高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念同思品課 堂教學的新思路、新設想結合起來，收到了較好的效果。 現(xiàn)將近五年來的有關工作情況簡要總結如下：一、教學工作、認 真研讀中考說明，把握考試方向結合畢業(yè)班復習備考和教材特點，對 教材進行系統(tǒng)的知識梳理，最全面的范文寫作網站然后結合學情采用 板塊式復習，三輪式提高的復習方法，同時認真研讀近四年來的中考 題型，結合學生實際制定切實可行的復習計劃。 第一輪：系統(tǒng)復習注重雙基抓綱務本，學生做配套資料，教師全 批全改，不會做的題集體講解。 第二輪：專題復習，教師根據(jù)中考研討會的精神，有針對性地利 用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱

8、點時事復習， 結合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政 熱點和教材知識點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，及時 糾正復習中易錯的知識點，讓學生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學生分 析、解決實際問題和綜合應用能力。 、加強業(yè)務學習，提高自身素質在工作中，我認真學習上級的有 關文件，學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的 道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還認真學習了新課改理論，努力 提高業(yè)務能力，及時把握中考動向。 通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深入的理解，為我 轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。 、強化常規(guī)，提高課堂教學效率近五年來，范

9、文我能深入細致地 完成教育教學各項環(huán)節(jié)，認真?zhèn)鋵懡贪?，挖掘教材，力求既備教材?又備教法、備學生。 在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習興趣，努力提高 教學效果，課后及時認真批閱作業(yè)，了解學生情況，因材施教，調動 教學資源，積極參加教研活動，學習他人好的經驗，努力提高教育教 學水平和學生成績。 、正視自我，明確今后努力方向：在近五年的中考中，我所教的 思品成績雖然不錯，但與其他考得好的學校相比還有一定的差距，本 人認真進行了反思，原因有以下幾點：、對學生基礎知識的訓練不夠, 致使課堂教學效率不高；、對知識點的檢查落實不到位。 針對以上情況，在今后我要在以下方面進行改進：、狠抓對學生作 業(yè)

10、的檢查，落實對知識點的掌握。 、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次 思維，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。 二、存在的主要問題五年來，我在取得上述成績的同時，還存在 比較多的不足之處。 比如：()在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理 論的學習上還有待提咼。 ()總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏 耐心。 ()學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。 三、改進方向及具體措施：在今后的教學中，我不僅要努力做學 生的良師，還要做學生生活中朋友。 在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵， 增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。

11、具體措施如下：()觀念，改進教學新教材的設計和中考的命題要 求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。 所以我們的教學，要以學生的發(fā)展為本，重視學生能力的培養(yǎng)。 首先：注意引導學生自主學習。 要鼓勵學生自主思考，盡量拓展學生的自主性活動，要通過調查、 討論、訪談等活動，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)、學會探究、學會在合作和分 享中豐富和擴展自己的知識。 其次：在日常的教學過程中要注重教學情景和活動的設計，實施 開放式教學。 在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新穎，情景的 設置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學生。 這就要求教師在日常教學過程中，要圍繞所學知識去有的放矢的 選取有效的相關材料，比如

12、：發(fā)生在現(xiàn)實生活重大事件、社會關注度 高的問題或情景，來組織學生討論、探究，讓學生在活動中充分發(fā)表 自己的意見或主張，在活動中感悟和理解知識，提高學生的自主學習 和探究能力。 ()夯實基礎提咼能力以考查考生對基礎知識的掌握為出發(fā)點的， 都是以對基礎知識的學習深化來命題的。 這就要求教師在教學中注意培養(yǎng)學生準確、全面地理解和把握基 本概念、基本原理；在對主干知識記憶和理解的基礎上，學會對知識 進行歸納、比較，把握其內在聯(lián)系；同時要明確不同階段的學習目標 與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科 內和學科之間的整合。 ()掌握方法規(guī)范答題加強對學生學習方法和解題技巧的指導， 強

13、化歸納綜合的訓練。 訓練是使知識轉化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養(yǎng) 學生分析解決問題以及學科表達能力。 教師要善于挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，精心 選取不同題型練習，以此提高學生對知識的遷移能力和應變能力。 、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研，提高課堂效率。 、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。 我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。 我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！近五年的工作 總結潘集寨學校蒲東紅篇四：近五年教學工作總結近五年教學工作總 結鄖西縣土門鎮(zhèn)中心小學彭高琴近五年，該是我教學最睿智、工作最 順手、心態(tài)最平和的五年。 這五年我一直代小學數(shù)學，在這五

14、年里我的教學成績每年名列全 鎮(zhèn)第一。 所以說這五年也是我收獲最多的五年！這五年，我獲得了一系列 的榮譽稱號，年一一年連續(xù)三年年度考核優(yōu)秀，年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師, 年被評為縣優(yōu)秀教師。 年參加全縣課內比教學活動獲得二等獎，年參加全縣公開課榮獲 一等獎，年我的論文欣賞獨特的風景線在新課標上刊登。 與此同時，我的多篇論文在鄖西教育上刊登。 追本溯源，我今天的收獲源于四點：第一：熱愛。 我喜歡老師這個職業(yè)，喜歡教學，喜歡我手里的每一個學生，臺 灣著名漫畫家蔡志忠說，幸福就是能從事自己最喜歡的事業(yè) 我站在講臺上的那一刻，就是最幸福的。 近幾年真的很累，人到中年，上有老下有小，白天上課，晚上加 班改作業(yè)，每

15、天睡眠只有六小時左右，累得走在路上大腦都是昏昏沉 沉的，但只要一站在講臺上，我就會完全清醒，然后就會思路清晰， 表情生動，。 因為熱愛。 我才會長達十多年地做那個全天下最辛苦，最不討好，風險也最 大的班主任。 第二，思索。 有人說：抄一輩子教案只是一個抄書匠，而反思三年就能成就一 個大師。 我的課堂教學，一直堅持變與不變相結合的原則。 變是教學方法，我堅持每堂課的教學風格絕不雷同，堅持每課必 有創(chuàng)新。 一點點的改變，一點點的思索，其實并無什么特別，但若是長此 以往堅持了累月長年，就促進了為師者的思索，于是課堂也就充滿變 化，數(shù)學課便會趣味橫生。 至于不變的，不變的首先是我的思想。 我絕不照本宣

16、科，我一定要給孩子們打開一個知識的平面，我一 定將課本當做一個窗口，教孩子望向外面那豐富的世界。 不變的還是原則：學生會的我堅決不說，學生能做的絕不越俎代 庖；我堅持課堂之上絕不可以唯我獨尊；我堅持課堂一定要有密度， 課外必有補充；我堅持學生必須跨年級閱讀，跨年級自學；我堅持用 平等的眼光看待學生，與學生進行心靈對話；我堅持以人為本，用發(fā) 展的眼光看待每一個學生。 第三，讀書。 可以這么說，我教書多少年就是讀書多少年。 把別人閑聊、吃喝、逛街的時間全用來了讀書。 每日有所思所得，就是自己最大的快樂！我為此曾總結了這么一 句話：今天的選擇成就著明天的優(yōu)劣。 只有堅持幾十年如一日的讀書，不停息，不

17、放棄，日日思，天天 做，長長久久的才能成就自己的特色。 我覺得做一個老師要多讀書多好書。 雖然我是一名數(shù)學老師，但我還是堅持讓自己多讀書，我始終認 為，課上所講畢竟有限，而課余時間和學生的興趣發(fā)展卻是無限，一 本書就是一個好老師，一篇好文章可能改變一個孩子的一生。 讀書還有一條妙處，那就是它是班級管理的良藥。 第四，寫作。 作為老師，學生的精神導引者，我一直堅持著自己的讀書、反思、 寫作的特色生活。 近幾年來個人已在縣級以上刊物發(fā)表文章多篇，文章多次獲市、 縣級一、二等獎。 所以說，最智慧的老師，是一路閱讀一路思索，一路嘗試一路寫 作，每一步都是發(fā)現(xiàn)，每一天都是探索 ?讓每一節(jié)課都充實鮮活，讓

18、 每一天都刺激快樂， 讓每一個孩子都享受到文字的魔力、 語言的奧妙， 就是最幸福的老師了！俗話說，沒有最好，只有更好。 雖然這幾年我在工作中取得了一點成績，但這只能代表過去。 展望未來，任重道遠。 這些成績的取得，只是我繼續(xù)努力奮斗的起點，我將一如既往地 開拓進取，再接再厲，努力起到橋梁、紐帶作用。 篇五：近五年來工作總結工作總結盧小靈余關鄉(xiāng)岳溝小學年月近 五年來，總體感覺充實忙碌，無愧于學生、家長及學校領導，較好的 完成了教育教學工作。 但也有不足之處，為了今后更好的干好本職工作，并能在本職崗 位上更好地發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將五年來的工作做一個客觀的總結， 主要從以下三點來進行總結：一、政治思

19、想方面；本人熱愛祖國，堅 決擁護中國共產黨，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守中小學教師 職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)；堅持以人為本的方向，作風正派，工作態(tài) 度端正，熱愛教育教學工作， 團結同事， 業(yè)務上進， 工作勤懇、 扎實， 關心愛護學生，尊重學生個體差異。 積極參加各級各類政治業(yè)務學習及師德培訓，學習中及時整理筆 記并寫出了個人心得體會，提高了教書育人的事業(yè)心和責任感。 在思想上樹立為學生服務的目標，師生關系融洽，親和力強，用 自己的言行感化和帶動學生，加強了學生的合作意識、團隊意識的培 養(yǎng)。 讓學生從小樹立拼搏意識、責任感和自信心，從而為終身體育奠 定了良好的基礎。 二、工作方面；教學工作是學校

20、的重中之重，國家重視基礎教育, 大力發(fā)展基礎教育，同時也就給廣大教師提出更高的要求，自然而然 地就要求教師在工作中不斷的學習，去探索發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實 自我、完善自我。 任教以來，我一直擔任一線小學語文、英語教學工作，為此我一 直在教育教學方面大膽嘗試改革課堂教學模式并躬身實踐，及時總結 經驗，教學中做到有的放矢，收到了良好的效果。 首先，在教學工作中，我按照義務教育新課程標準來教學和 測試。 使學生掌握語文、英語基礎知識，培養(yǎng)學生學習的能力和習慣。 課堂上我還加強對學生進行品德教育、組織紀律性、進取精神、 拼搏精神上采取有效措施，重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育。 其次，在教學中根據(jù)各水平段學生

21、的生理、心理發(fā)育規(guī)律，有計 劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。 做到課前備好課，課中遵循學生特點，課后有反思，循序漸進由 淺入深，在課堂上做到寓教于樂，樂在其中，學生玩中學，樂中練， 動中創(chuàng)根據(jù)學生身體素質差異，重視學生認知規(guī)律的培養(yǎng)，采用不同 層次適合學生的教學方法。 三、教科研方面；積極參加各級各類教學新教改的理論培訓，教 學中貫徹課程改革實施的意見，樹立健康第一的思想觀念。 優(yōu)化課堂教學，提高了課堂教學效益。 一分耕耘一分收獲，經過自己的努力，五年來取得了點滴成績。 回首五年以來，在工作方面雖然取得了點滴成績，但俗話說得好 金無足赤，人無完人。 在教學過程中多少還存在一些問題，隨著新課程改

22、革和素質教育 的實施，事業(yè)要求我不斷的學習，不斷提高自身的專業(yè)素質，才能更 好為教書育人打好堅實的基礎。 所以，今后我應該繼續(xù)鉆研新的教育教學理論，為學生的發(fā)展做 出應有的貢獻。 篇二：新教師一學期個人工作總結走在新教師的道路上一一流譚中 心學校水滸小學湯偉時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我在流譚水滸學校 工作已快一學期了，在學校領導的信任鼓勵下，在各位老師的幫助和 支持下，我成長、進步著、收獲了不少。 回顧這一學期，對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾，但無論怎樣， 都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。 在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是 我的不足。 為了提高自己的教學水平，

23、我主要做了以下幾點：1、備課開學 初，積極參加教研活動，按照學校要求進行提前備課，仔細聽，認真 記，領會精神實質。 然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。 平時做到認真?zhèn)湔n。 備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學 習、請教。 力求吃透教材，找準重點、難點。 為了上好一節(jié)課，我上網查資料，看教學視頻，集中別人的優(yōu)點 確定自己的教學思路。 為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制 作課件，準備、制作學具，教具。 、多學習，多請教作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何 下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自 己的教學方法適應學生的學習方法，不

24、斷改進自己的缺點。 我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致 用。 堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高 自己的教學水平。 經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。 聽公開課多次 ,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改 正自己的不足之處。 、多看書，多上網積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在 工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。 我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展, 知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭， 我努力學習，給自己充電。

25、還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水 平。 經過這樣的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的 合理安排上，都使我收獲不少。 .及時寫教學反思我堅持記錄教學及課外與學生的交流，從中找 出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。 當然，在這一學期中，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位; 教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用 課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加 強。 針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節(jié)課，精練 教案，備學生，找準重點，抓好難點。 多看教育教學理論和專業(yè)知識的書籍， 增強自己的教學理

26、論積淀 通過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。 課下及時反思，及時調整。 不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。 我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能 力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上 都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。 篇三：新教師年度工作總結年度工作總結對于一個剛剛離開校園 不久工作不滿一年的我，寫工作總結還是第一次，感受頗多但不知如 何理出頭緒。 這短短的半年里，我感受了很多新鮮，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多 的不成熟，對工作也有很多時候沒法做到游刃有余。 對于過去的這半年在這里略作總結，相信這些梳理會在以后的工 作

27、中給予我?guī)椭?一，備課。 教師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就是 要充分的備課。 在這個學期的教學工作中，我們工作的重心就是備課。 第一個學期是暑假，過于忙碌，備課也沒有辦法很全面，而第二 個學期開始，備課是上課前最重要的事情。 在沒有開始工作前，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授 的內容的把握上。 而來到學校后，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解 了備課的意義及在備課時應該準備哪些 首先要認真鉆研教材，對所要教授的教材的每句話、每個單詞都 弄清楚，了解重點與難點，掌握知識的前后連貫，必須做到運用自如, 知道對于接受能力不同的班級應補充哪些資料，怎樣才能更好的完

28、成 教學。 其次，充分的了解學生對英語的掌握情況，以及他們的興趣、需 要、方法、習慣，預測學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預 防措施。 最后，老師應該考慮教法，認真設計教學環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之 間自然過渡，整節(jié)課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新知識 的傳授。 二，教學工作。 教師無論做什么準備工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上以 最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識傳授給學生。 在沒有去上海培訓前，我并不十分清楚培訓學校里的上課方式。 對于教學方式的了解也只是大學里教學法教的一些死板的書面知 識。 如何教小孩子學習英語，如何把枯燥的語法教授給小學生，如何 在課堂上吸引學生，尤其是一群注意

29、力很難集中的兒童，這些對我來 說都是空白，我束手無策。 但是天的培訓經歷好像是幫我們一行幾個人打開了一扇門，讓我 們體驗了一種全新的教學方式，也讓我們知道了教育小學生絕對不簡 單。 天，是一座橋，在天里我們走過了橋，來到一個新的環(huán)境。 回到學校后的一個星期里一直在聽有經驗的老師的課，看到她們 在課堂上的活力四射，她們面對所有情況的游刃有余，她們對課堂的 安排，我覺得我要學習的還有很多很多，而在上海那些只是一個開始。 我的第一堂課來的比較突然，我要去幫別的老師代課，我緊張而 興奮的上完了第一堂課，現(xiàn)在回想起來我已經記不得我當時的表現(xiàn)了, 不知道學生們是否發(fā)現(xiàn)了我的緊張。 但我知道，我肯定不夠幽默

30、不夠自然不夠有活力。 隨后而來的暑假里，我接了一個老師的個班，每個老師都說接別 人的班不太好帶，大家都有先入為主的觀念，難免會出現(xiàn)比較，我心 里有些犯難。 而更讓我犯難的是，我分到了一個幼兒新班，我很怕和很小的孩 子相處，因為總覺得交流起來會有困難，而我也不知道我是不是能讓 那么小的孩子喜歡我，能不能讓課堂足夠吸引他們，我能不能活潑可 愛的給他們上課，兩個考驗同時放在我的面前，而我只有硬著頭皮準 備著。 一個暑假在極度忙碌和疲憊中過去了，我愛上了我所有的學生， 我也開始親昵的稱他們?yōu)楹⒆印?暑假真的很鍛煉人，一切都是被壓縮的，沒有辦法寫出詳細的教 案，沒有辦法去仔細的了解每個學生，所有的備課要

31、在一天內完成， 有時做夢時都在想著上課的情景。 而新老師難以回避的指責和質疑，也沖擊著我，我也質疑自己， 覺得很用心但依然做不好，可能自己真的不適合做培訓學校的老師， 在周圍人的鼓勵下我慢慢地從低落中走了出來， 我告訴自己盡力就好。 其實很慶幸，一走上工作崗位就有一個鍛煉的機會。 在后來開始帶新的班級，有充分的時間準備教具備課，工作也慢 慢進入正軌。 對于上課，有幾點總結：應該關注全體學生，注意學生的反應這 是老師在課堂上教學效果最直接的信息反饋，在檢測階段要重點檢查 較弱的學生。 還要調動學生的情緒和興趣，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅 的心境，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。 在第一個學期教學中

32、，做游戲時有時難以保障良好的課堂秩序， 在接到新班時一直在想方法控制秩序，小班的學生較容易控制，而大 班常需要運用扣分的方式來控制秩序。 在教學時，課堂語言簡潔明了，簡單的課堂指令配合肢體語言， 讓學生容易記住明白意思。 課堂提問面向全體學生，注意鼓勵較內向的學生主動舉手回答問 題，往往這些學生在受到激勵后會有很大的進步。 課堂上講練結合，不能一味教授，要把主動權交給學生，多練習, 在布置家庭作業(yè)時，作業(yè)少而精，既能讓學生得到復習鞏固又不加重 學生的負擔。 做好課后輔導工作。 學生一周只能跟我們學個小時的英語，要想全面的了解學生課后 的學習情況，就需要進行電話教學，與家長溝通孩子的學習情況，讓

33、 家長了解到孩子在學校的表現(xiàn)，同時通過與家長的溝通也能更加了解 孩子的情況，有些孩子在學校非常頑皮，通過交流會發(fā)現(xiàn)在家里沒人 關心他，這也就需要老師在學校給與他特別的關注，這樣對癥下藥的 教育方式才能收到更好的效果。 針對每次課課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學小節(jié)，總結 每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學。 在實際的教學中，不斷累積經驗。 三，自我學習。 比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生，我是很幸運的。 但我也很清楚不能滿足于此，因為我從事的教育工作，是一項常 做常新工作。 社會在發(fā)展，時代在進步，每個學生的特點和所出現(xiàn)的問題也在 發(fā)生著不斷的變化。 雖然我們是一所培訓學校，但我們的工作同樣是教書育人，教書 的同時還