搜索網上資源教學設計

1、精品教學教案搜索網上資源教學設計姓名:饒品樣學校:萬年縣第中學2009年12月1日5搜索網上資源教學設計萬年二中饒品樣教學內容:江西科教版初中信息技術七年級下冊第四章第四節(jié)一一搜索網上資源 設計思路本課搜索網上資源 是我們江西科教版初中信息技術第二冊第四章第四節(jié)的內容。生了解獲取信息的渠道很多，網上獲取信息是最快捷、有效的方式之一，而搜索引擎又是網上獲取信息最便利的工具之一。大多數(shù)學生使用過搜索引擎，但并非能夠達到“想要什么就能找到什么”的程度，這給他們的日常學習帶來一定的局限性，如研究性學習課程的開設，需要學生搜集大量的相關資料；如學生的課外閱讀、課余充電等都需要學生掌握一定的搜索 技巧來獲

2、取大量有價值的信息。本課授課是借助凌波多媒體網絡教學系統(tǒng)進行的。我的教學設計首先是通過“搜索歇后語”這一情境導入新課， 以激發(fā)學生的好奇心和求知欲；接下來結合教材“采用任務驅動的方式組織教學內容” 這一特點，讓學生通過自學教材，獲取相關的知識點；在教學兩種搜索“看”和方法的過程中，將老師示范操作與學生自主嘗試和小組合作操作相結合，讓學生在“做”的過程中鞏固操作方法， 鞏固操作能力；在課堂總結中，不僅讓學生明白互聯(lián)網上資 料信息極其豐富，可以說是應有盡有， 搜索引擎網站是大家學習的一個非常好的小助手， 讓我們足不出戶就能了解到外面的世界； 但也要讓學生了解網上信息是紛繁復雜， 良莠難辨, 真假難

3、分，要從現(xiàn)在就應養(yǎng)成良好的上網習慣， 要遵守網絡道德，要堅決向“色情”、“暴力” 等一些內容不分健康的網站說“不” 教學目標：1、知識與技能目標：（1）了解搜索引擎的功能，熟悉一些有名的搜索引擎。（2）了解與掌握網上資源搜索的基本方法；并了解與掌握把所搜索的網頁與圖片信息 保存的基本方法。（3）培養(yǎng)學生的主動探究、自主學習、團結協(xié)作和實踐操作能力，初步培養(yǎng)學生信息 搜索與保存的能力。（4）培養(yǎng)和提高學生利用信息技術的綜合素養(yǎng)。2、情感目標：（1）激發(fā)學生利用信息技術不斷學習和科學探索的熱情，形成積極主動地學習和使用 信息技術、參與信息活動的態(tài)度。（2）培養(yǎng)學生熱愛網絡，養(yǎng)成良好的上網習慣，形成

4、正確的網絡道德意識。教學重點與難點教學重點：（1）運用關鍵字進行信息搜索;1、（2）掌握信息保存的基本方法。2、教學難點:靈活地運用關鍵字進行搜索信息和準確快速查找到所需要的信息 教學方法1、采用任務驅動法并結合直觀演示與啟發(fā)式進行教學;2、學生通過自主探究、小組合作的方式進行學習，在教師的引導下進行相應的操作。 教學環(huán)境1、微機室2、凌波多媒體網絡教學系統(tǒng)教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動問題一：我的妻子是一位小學語文教師，她昨生：（議論紛紛）有說是“問學天打電話來問我“父親向兒子磕頭”和“臘月校的語文老師”；有說是“查找天氣”的歇后語分別是什么？我先是苦思冥想相關書籍”；還有的說是“到網一會

5、卻沒有貼切的答案，但現(xiàn)在我心中已經有上搜到的”等等答案了，請問同學們老師會用什么方法找答案 呢？又是用什么方法找到的呢?師：我聽有同學說老師是到網上找到的，這正是老師所用的方法。有同學心里會想“網上怎么會有答案呢？”在前一節(jié)課“遨游網站”的生：沒出聲（不很清楚）學習中了解到在互聯(lián)網上有豐富的信息，所以導入應該有答案的。那在網上通過怎樣的操作可以搜索到所需要的答案呢？想不想看老師是如何找到答案的?示范操作（師利用網絡教室進行演示）：用百度生：好搜索引擎搜索“歇后語+父親向兒子磕頭”師：岡財你們看到老師通過“百度”網很順利生：（驚訝、贊嘆）地搜到了所需要的答案，其實在網上進行與老 師相類似的操作可

6、以搜索到與我們各個學科相 關的資源信息。那進行怎樣的操作才能快速而 準確地在網上找到自己所需要的信息呢？這就 是我們這節(jié)課一起探討和學習的內容。師：揭示課題一一搜索網上資源師：用PPT課件出示:閱讀教材P73-78，思考下列問題生：自學課文內容，思考，教師提出的問題。1、在網上搜索自己所要的信息要借助一些什么 網站來進行？這些網站我們可給它取個什么名自學課文字？2、搜索引擎網站的功能是什么？目前國內有哪生:熟記“hao123”、“搜狐”、“百(P73 78)些常用的搜索引擎網站?3、用搜索引擎搜尋索網上信息有哪兩種基本的方法？老師前面演示的搜索歇后語答案的操作是使用了哪一種方法?師：引導學生對

7、上述問題中所涉及的相關知識進行歸納，明確分類目錄搜索和關鍵字搜索的概念。度”、“google ”等搜索網站概括出上網搜索信息的兩種方法：分類目錄搜索和關鍵字搜索。1、師示范操作：利用分類目錄搜索的方法，完 成P74做一做所示“利用hao123引擎提供的分類目錄，查找兒童快報網站”操作任務。(1)師邊引導學生認真閱讀課本所示的“操作生：通過電子網絡教室廣播示范生：自由練習(通過小組合作和教師巡回指導解決遇到的難3、出示課本P75的“做一做”所示的操作任務題)。指導方法進入搜狐網，禾U用關鍵字搜索信息的方法搜索“北京動物園”網站要求：(1 )學生自己嘗試按 P76-78所示的操作生：嘗試練習(通過

8、小組合作和步驟進行搜索教師巡回指導)。步驟”邊操作;觀看教師搜索信息的過程。(2)講解“分類目錄搜索方法”的要點 2、請同學們自己試著用“目錄分類搜索”的方 法在“ hao123”上搜索清華大學網站。生：觀看同學們各自搜索的網站頁面，體驗成就感。5、請先完成任務的兩位同學演示操作過程生：指名同學先后演示，其他同學進行觀看，并在老師的引導下進行評價(2)最先完成任務的前兩位同學在電子教室上 演示操作過程 4、師：用電子教室通過廣播展示完成任務學生 的搜索結果，并加以表揚。6、教師小節(jié)：用第二種方法進行信息搜索時,關鍵字要“精、準、具有代表性”1、出示課本P79的“做一做”所示的操作任務生：嘗試練習（小組合作）（鞏固關鍵字搜索方法）用Google搜索有關“大熊貓”的信息，并 將有價值的資料保存在“我的文檔”中的“網綜合絡資料”文件夾中。運用（1）引導學生按P79 82所示的步驟進行嘗試練習（2 ）巡回指導2、師邊演示邊講解“網頁與圖片”信息的保存 方法生：觀看示范操作，鞏固操作方1、你還想通過網絡搜索到什么內容?生：談自己學習所需，認識到搜索引擎是同學們學習的好助手,消除“認為上網就是聊天和打游拓展練習戲等一些娛樂”的偏見，提高學生對互聯(lián)網的使用價值的認識（考察學生掌握網上搜索的熟總結課外作業(yè)2、你能說說你需要的內容可以通過怎樣 的