2021縣落實(shí)“雙減”中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案

1、縣落實(shí)雙減”中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案為切實(shí)增強(qiáng)我縣教育服務(wù)能力，幫助中小學(xué)生家長(zhǎng)解決子女放學(xué)后“接送難”“監(jiān)管難”問(wèn)題，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見（教基一廳2017）2號(hào)）、省教育廳等五家聯(lián)合印發(fā)的關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見（x教基XXXXX號(hào)）和XX市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)XX市落實(shí)中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施意見的通知（X政辦2021X號(hào)）等精神，我縣結(jié)合實(shí)際，制定XX縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案（x政辦（2021）x號(hào)），文件內(nèi)容如下。一、工作的意義幫助中小學(xué)生家長(zhǎng)解決子女放學(xué)后“接送難”“監(jiān)管難問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓人民群

2、眾具有更多獲得感和幸福感。二、目標(biāo)定位通過(guò)開展中小學(xué)生課后服務(wù)，有效解決家長(zhǎng)按時(shí)接送子女難和課后輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，有效治理教師亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象，著力培養(yǎng)中小學(xué)生綜合素養(yǎng)，著力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。三、工作的原則堅(jiān)持自愿有償、公益惠民、規(guī)范管理原則。中小學(xué)生是否參加校內(nèi)課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)需求自愿選擇。四、服務(wù)的內(nèi)容主要在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校在托管時(shí)間主要安排學(xué)生做作業(yè)及個(gè)別輔導(dǎo)、自主閱讀、參加體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。不得將校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸，進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)生提供個(gè)性化的免費(fèi)輔導(dǎo)幫助

3、。不得組織存在安全風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)。五、時(shí)間規(guī)定原則上課后服務(wù)時(shí)間為每星期一至星期五學(xué)習(xí)日（寒、暑假及法定節(jié)假日除外），鼓勵(lì)有條件的學(xué)?；蛳嚓P(guān)機(jī)構(gòu)增加午托服務(wù)，即上午放學(xué)起至下午上學(xué)前的午餐和午間休息，按2課時(shí)計(jì)算，“四點(diǎn)半托”按1課時(shí)計(jì)算，“晚托各校按實(shí)際情況確定時(shí)間，但最多不能超過(guò)3課時(shí)，小學(xué)寄宿制學(xué)校和初中可適當(dāng)延長(zhǎng)課后服務(wù)時(shí)間，“三托”全做的學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間不得超過(guò)5課時(shí)。（每課時(shí)按1小時(shí)計(jì)算）六、服務(wù)的形式“午托：上午放學(xué)至下午上學(xué)前，重點(diǎn)是午餐、自主閱讀、組織在班級(jí)休息等。“四點(diǎn)半托：下午正常放學(xué)至晚飯前，重點(diǎn)是組織開展各類社團(tuán)活動(dòng)等?！巴硗小保和盹堉镣砩习它c(diǎn)，重點(diǎn)是晚餐、晚自修、輔導(dǎo)作

4、業(yè)等學(xué)?？筛鶕?jù)其實(shí)際條件、參加服務(wù)學(xué)生人數(shù)、管理方式等因素跨年級(jí)、跨班級(jí)組織，至少提供1類課后服務(wù)項(xiàng)目類型供服務(wù)對(duì)象選擇。七、服務(wù)的對(duì)象課后服務(wù)對(duì)象為全縣義務(wù)教育階段學(xué)校在讀且有課后服務(wù)剛性需求的學(xué)生。優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童和中低年級(jí)學(xué)生等亟需服務(wù)群體。八、安全保障工作各中小學(xué)要建立健全課后服務(wù)安全管理制度，對(duì)早入校和晚離校及部分中午留校的學(xué)生切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任。要加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確保衛(wèi)人員和課后服務(wù)人員責(zé)任，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。對(duì)參與人員的

5、品德、健康嚴(yán)格把關(guān)。要切實(shí)消除在場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全。要制定并落實(shí)門衛(wèi)登記、考勤、交接班和特異體質(zhì)及臨時(shí)疾患報(bào)告等制度和應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)保障學(xué)生人身安全。鼓勵(lì)建立校園傷害風(fēng)險(xiǎn)、尤其是損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機(jī)制，健全學(xué)生的醫(yī)保制度、校園傷害保險(xiǎn)、學(xué)生意外商業(yè)險(xiǎn)等制度，為校內(nèi)課后服務(wù)提供保障。九、經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道中小學(xué)生課后服務(wù)屬于社會(huì)服務(wù)行為，不屬于免費(fèi)義務(wù)教育范疇。按照“家長(zhǎng)為主，政府補(bǔ)助”的原則籌措課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)?？h財(cái)政部門根據(jù)所屬學(xué)校提供課后服務(wù)的實(shí)際學(xué)生人數(shù)，按生均標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)貼。其中“午托”按生均X元/年，“四點(diǎn)半托和“晚托按生均X元/年的標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)貼

6、。財(cái)政經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼每學(xué)期核撥1次。家長(zhǎng)按每生“午托”X元/月，“四點(diǎn)半托”、“晚托”各按每生X元/月的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)需求選擇種類并向?qū)W校家長(zhǎng)委員會(huì)繳納服務(wù)費(fèi)，服務(wù)費(fèi)每學(xué)期繳納1次。學(xué)生午餐、晚餐費(fèi)用按實(shí)際開支由學(xué)生家長(zhǎng)出資另行結(jié)算。十、課后服務(wù)工作酬勞標(biāo)準(zhǔn)課后服務(wù)人員經(jīng)費(fèi)原則上按每35-40名學(xué)生配1名教師（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況配備教師）、每所學(xué)校增加1名分管課后服務(wù)工作校領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助。學(xué)校按照XX省人社廳、財(cái)政廳、教育廳關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資有關(guān)問(wèn)題的通知（X人發(fā)XXXXX號(hào)）的規(guī)定，在不影響本職工作前提下，對(duì)完成規(guī)定教學(xué)和管理任務(wù)后額外承擔(dān)學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工發(fā)放勞務(wù)費(fèi)（不納入

7、績(jī)效工資總量）。勞務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為X-X元/課時(shí)，按月發(fā)放。十一、工作配餐要求各校要按照XX市落實(shí)中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施意見要求，依法依規(guī)開展“中央廚房”統(tǒng)一配餐工作，鼓勵(lì)國(guó)有企業(yè)或集體用餐配送企業(yè)以縣為單位進(jìn)行集中供餐，引導(dǎo)集體用餐配送企業(yè)開發(fā)營(yíng)養(yǎng)均衡的定制學(xué)生餐，以保障學(xué)生食品安全，確保學(xué)生健康飲食?；蛲ㄟ^(guò)學(xué)校食堂自辦、外包“全托管供餐等模式為有需求的學(xué)生提供午餐和晩餐服務(wù)。十二、具體實(shí)施步驟一是制定服務(wù)方案。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制定課后服務(wù)詳細(xì)方案。二是自愿報(bào)名登記。建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。學(xué)校要與家長(zhǎng)簽訂服務(wù)協(xié)議，并報(bào)縣教育局中教股、初教股、計(jì)財(cái)股備案后，學(xué)生方可參

8、加課后服務(wù)。學(xué)生退出課后服務(wù)應(yīng)提出書面申請(qǐng)，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后退出。學(xué)習(xí)“雙減”政策心得體會(huì)優(yōu)秀范文7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。目標(biāo)：1、保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法的高度。2、減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。3、將教育回歸到學(xué)校。4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。并規(guī)定，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年

9、級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。對(duì)于課余時(shí)間，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課?！半p減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生

10、態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì)。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn)題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。我認(rèn)為具體的做法有：一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。二

11、、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽說(shuō)讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對(duì)容易寫錯(cuò)的，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說(shuō)話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。課后及時(shí)寫下。有了課堂上說(shuō)的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉。對(duì)文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。五、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到最大的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效。每周針對(duì)單元目標(biāo)出好周周練，進(jìn)行一些操練。六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同