2021縣落實“雙減”中小學生課后服務(wù)工作實施方案

1、縣落實雙減”中小學生課后服務(wù)工作實施方案為切實增強我縣教育服務(wù)能力，幫助中小學生家長解決子女放學后“接送難”“監(jiān)管難”問題，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見（教基一廳2017）2號）、省教育廳等五家聯(lián)合印發(fā)的關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見（x教基XXXXX號）和XX市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)XX市落實中小學生課后服務(wù)工作實施意見的通知（X政辦2021X號）等精神，我縣結(jié)合實際，制定XX縣中小學生課后服務(wù)工作實施方案（x政辦（2021）x號），文件內(nèi)容如下。一、工作的意義幫助中小學生家長解決子女放學后“接送難”“監(jiān)管難問題，培養(yǎng)學生興趣愛好和促進學生健康成長，讓人民群

2、眾具有更多獲得感和幸福感。二、目標定位通過開展中小學生課后服務(wù)，有效解決家長按時接送子女難和課后輔導負擔過重問題，有效治理教師亂辦班、亂補課現(xiàn)象，著力培養(yǎng)中小學生綜合素養(yǎng)，著力提高中小學教育教學質(zhì)量。三、工作的原則堅持自愿有償、公益惠民、規(guī)范管理原則。中小學生是否參加校內(nèi)課后服務(wù)，由學生家長根據(jù)需求自愿選擇。四、服務(wù)的內(nèi)容主要在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，學校在托管時間主要安排學生做作業(yè)及個別輔導、自主閱讀、參加體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、社團及興趣小組活動，促進學生健康發(fā)展。不得將校內(nèi)課后服務(wù)作為學校教學的延伸，進行集體教學或“補課”，提倡對個別學生提供個性化的免費輔導幫助

3、。不得組織存在安全風險的活動。五、時間規(guī)定原則上課后服務(wù)時間為每星期一至星期五學習日（寒、暑假及法定節(jié)假日除外），鼓勵有條件的學校或相關(guān)機構(gòu)增加午托服務(wù)，即上午放學起至下午上學前的午餐和午間休息，按2課時計算，“四點半托”按1課時計算，“晚托各校按實際情況確定時間，但最多不能超過3課時，小學寄宿制學校和初中可適當延長課后服務(wù)時間，“三托”全做的學校課后服務(wù)時間不得超過5課時。（每課時按1小時計算）六、服務(wù)的形式“午托：上午放學至下午上學前，重點是午餐、自主閱讀、組織在班級休息等?！八狞c半托：下午正常放學至晚飯前，重點是組織開展各類社團活動等?！巴硗小保和盹堉镣砩习它c，重點是晚餐、晚自修、輔導作

4、業(yè)等學校可根據(jù)其實際條件、參加服務(wù)學生人數(shù)、管理方式等因素跨年級、跨班級組織，至少提供1類課后服務(wù)項目類型供服務(wù)對象選擇。七、服務(wù)的對象課后服務(wù)對象為全縣義務(wù)教育階段學校在讀且有課后服務(wù)剛性需求的學生。優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童和中低年級學生等亟需服務(wù)群體。八、安全保障工作各中小學要建立健全課后服務(wù)安全管理制度，對早入校和晚離校及部分中午留校的學生切實負起安全管理責任。要加強對師生安全意識教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確保衛(wèi)人員和課后服務(wù)人員責任，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。對參與人員的

5、品德、健康嚴格把關(guān)。要切實消除在場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學生人身安全。要制定并落實門衛(wèi)登記、考勤、交接班和特異體質(zhì)及臨時疾患報告等制度和應(yīng)急預(yù)案，切實保障學生人身安全。鼓勵建立校園傷害風險、尤其是損害賠償?shù)亩喾匠袚矒鷻C制，健全學生的醫(yī)保制度、校園傷害保險、學生意外商業(yè)險等制度，為校內(nèi)課后服務(wù)提供保障。九、經(jīng)費來源渠道中小學生課后服務(wù)屬于社會服務(wù)行為，不屬于免費義務(wù)教育范疇。按照“家長為主，政府補助”的原則籌措課后服務(wù)經(jīng)費?？h財政部門根據(jù)所屬學校提供課后服務(wù)的實際學生人數(shù)，按生均標準予以補貼。其中“午托”按生均X元/年，“四點半托和“晚托按生均X元/年的標準予以補貼

6、。財政經(jīng)費補貼每學期核撥1次。家長按每生“午托”X元/月，“四點半托”、“晚托”各按每生X元/月的標準，根據(jù)需求選擇種類并向?qū)W校家長委員會繳納服務(wù)費，服務(wù)費每學期繳納1次。學生午餐、晚餐費用按實際開支由學生家長出資另行結(jié)算。十、課后服務(wù)工作酬勞標準課后服務(wù)人員經(jīng)費原則上按每35-40名學生配1名教師（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學?？筛鶕?jù)實際情況配備教師）、每所學校增加1名分管課后服務(wù)工作校領(lǐng)導的標準進行補助。學校按照XX省人社廳、財政廳、教育廳關(guān)于中小學校實施績效工資有關(guān)問題的通知（X人發(fā)XXXXX號）的規(guī)定，在不影響本職工作前提下，對完成規(guī)定教學和管理任務(wù)后額外承擔學生課后服務(wù)工作的教職工發(fā)放勞務(wù)費（不納入

7、績效工資總量）。勞務(wù)費標準為X-X元/課時，按月發(fā)放。十一、工作配餐要求各校要按照XX市落實中小學生課后服務(wù)工作實施意見要求，依法依規(guī)開展“中央廚房”統(tǒng)一配餐工作，鼓勵國有企業(yè)或集體用餐配送企業(yè)以縣為單位進行集中供餐，引導集體用餐配送企業(yè)開發(fā)營養(yǎng)均衡的定制學生餐，以保障學生食品安全，確保學生健康飲食?；蛲ㄟ^學校食堂自辦、外包“全托管供餐等模式為有需求的學生提供午餐和晩餐服務(wù)。十二、具體實施步驟一是制定服務(wù)方案。學校要結(jié)合實際，認真制定課后服務(wù)詳細方案。二是自愿報名登記。建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。學校要與家長簽訂服務(wù)協(xié)議，并報縣教育局中教股、初教股、計財股備案后，學生方可參

8、加課后服務(wù)。學生退出課后服務(wù)應(yīng)提出書面申請，并經(jīng)學校批準后退出。學習“雙減”政策心得體會優(yōu)秀范文7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔”。目標：1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成年保護法的高度。2、減輕家庭教育負擔。3、將教育回歸到學校。4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。并規(guī)定，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年

9、級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生

10、態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領(lǐng)會并貫徹到學習工作中去。在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。我認為具體的做法有：一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。二

11、、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。三、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量，打造高效課堂。四、精心設(shè)計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預(yù)習時重點強調(diào)，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語，運用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生業(yè)余負擔。五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。六、設(shè)計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同