“國培”學(xué)習(xí)日記

1、培學(xué)習(xí)日記國培學(xué)習(xí)日記國培”學(xué)習(xí)日記王合建前言：10月16日一31日，我榮幸地參加了 國培計劃（XX） 一小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動。此次活動是由江蘇漢博教育培訓(xùn)中 心、東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心、做中學(xué)科學(xué)教育改革實驗項目 教學(xué)中心共同承辦。16天的學(xué)習(xí)，來自全國各省的小學(xué)科學(xué)教育精 英共100人歡聚一堂，共同聆聽教授、特級教師高屋建範的講座， 對新科學(xué)課程標準深入解讀；老師們通過參與式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進 行思想、觀點的激情碰撞；大家在交流中,在參觀考查活動中增進友 誼。通過培訓(xùn)，我們對小學(xué)科學(xué)中的大概念和”小概念”有了更 清晰的認識，探究硏討式教學(xué)方式更加深入人心，對一節(jié)課的評 價、一個教學(xué)活動的

2、設(shè)計、設(shè)計和制作模型的能力都得到了提升。難忘的16天培訓(xùn)，其中還有許多需要消化和吸收的東西，這 需要時間，需要靜下心來回味和研究。下面是本人在學(xué)習(xí)期間的幾篇, 呈現(xiàn)給大家共同分享。10月18日星期二到南京兩天有感9月中旬接到前往南京參加國培小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)的 通知，我就天天數(shù)著日子，希望這一天早些到來。想到來自全國各地 的小學(xué)科學(xué)教師精英匯聚東南大學(xué)這一百年名校，大家在一塊學(xué)習(xí)、 生活，我就心生憧憬,無比激動。16日一早，我從家鄉(xiāng)谷城縣火車站出發(fā)，歷經(jīng)12個小時， 于晚上7點左右到達南京火車站，乘坐公交車非常方便地到達文園賓 館。并很榮幸的和四川宜賓的一名教師同住一間寢室。洗去一身的風(fēng) 塵

3、，等待第二天的相聚。第二天，在會務(wù)組老師的帶領(lǐng)下，我們前往仰慕已久的東南大 學(xué)。原來和我們住處就一街之隔，不到5分鐘就到了。進入校園，映 入眼簾的是參天蔽日的法國梧桐，寬闊整潔的校園路面上，行走著東 南大學(xué)的學(xué)子，一座噴泉水池格外引人注目，正噴出幾米高的水柱。 我們一行人行走在大學(xué)的道路上，座座教學(xué)樓進入我們視線，這些樓 房有陳有新，陳的房子雖舊但不破落,聳立在那里仍然在為教學(xué)和學(xué) 術(shù)發(fā)揮作用,更像是向人們展示她悠久的歷史和承載的文化底蘊。走 著走著，來到了我彳門學(xué)習(xí)的地點。百名來自全國各省的科學(xué)教師和教硏培訓(xùn)人員相聚在一起， 不能說不是一件幸事。在培訓(xùn)班負責(zé)人的主持下，東南大學(xué)的副校長 鄭家

4、茂向我們致了，并向我們介紹了東南大學(xué)這所百年名校的情況， 讓我們對這所學(xué)校增加了更深的敬意。簡短的開班儀式結(jié)束后，培訓(xùn)隨即開始了。這兩天，我們聽取 了東南大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心葉善專教授為我們作的兩場講座: 、小學(xué)科學(xué)課程的重要性和基本目標；二、物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)概念 講解。從葉教授的講座中,掰口道了新的科學(xué)課程標準正在申請 修改，課程的性質(zhì)和培養(yǎng)目標都將發(fā)生變化。我十分佩服葉老在物質(zhì) 領(lǐng)域的研究造詣。作為大學(xué)的教授，給我們/薦科學(xué)教師講解物質(zhì)概 念，能深入淺出，讓我們聽的明白。他要求我們小學(xué)教師對待科學(xué)概 念要了解高深，不能局限于/薦生掌握的淺顯層度，要做到厚積薄發(fā)。 他在講座過程中，風(fēng)趣詼諧，

5、滿頭花發(fā)的老人，能親自制作反映科學(xué) 原理的動畫,讓我十分敬佩。他一站就是兩個小時，而我們卻坐著聽 講，也讓人心疼。我們還聽取了黃海旺主任為我們作的探究式科學(xué)教育的理論 與實踐講座。他向我們介紹了古今中外探究式教學(xué)的發(fā)展史。尤其 談到，目前的科學(xué)課改革，過于強調(diào)探究過程，淡化知識教學(xué)，是在 走另一個極端。在這一次新課標修改當(dāng)中，已經(jīng)將概念教學(xué)放在一個 很重要的地位，從某種程度來講，知識與過程同等重要，這一點，我 深表贊同。這次國培項目負責(zé)人葉兆寧老師給我們作的小學(xué)科學(xué)課程以 探究式學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式的講座也讓人受益菲淺。她主要向我 們分析了為什么要采用探究式教學(xué)？教師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？既 有

6、理論的闡述,又有方法的傳授。她敏捷的思維和對小學(xué)科學(xué)教育的 認識都讓人折服。這幾位老師的講座是精彩的，有效的。他們都在圍繞即將審核 通過的新課標在進行解讀，有計劃地將其中的內(nèi)容融入到各自的 講稿之中。彰顯了教授和主任們較高的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這兩天，我們還在下午放學(xué)后,參觀了校園內(nèi)著名的女性物理 學(xué)家吳健雄紀念館，這讓我們感受到這所大學(xué)的科學(xué)精神和學(xué)術(shù)魅 力。我們還組建了班集體和學(xué)習(xí)小組，取了組名,介紹了自我，推薦 了班長；我們和這里的大學(xué)生一起刷卡打飯，儼然像是一名東南大學(xué) 的學(xué)子了。這讓我這個沒有真正讀過大學(xué)的人也激動了_回。今晚，我到附近的街道轉(zhuǎn)了一下，去感受這所城市的氣息。馬 路兩旁粗壯的梧桐樹證明這里是一座有歷史的老城區(qū)。寬敞的街道， 車水馬