全員導(dǎo)師育人制方案

1、五年級(jí)三班全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案五年級(jí)三班 李輝鳳 五年級(jí)三班全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案為深入實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)陽(yáng)光教育，進(jìn)一步落實(shí)“育人為本、德育為先”的指導(dǎo) 思想，轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式、教育教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，根據(jù)歷 城區(qū)教育局全員育人導(dǎo)師制的意見(jiàn) 以及學(xué)校的導(dǎo)師制方案， 制定我班全員育人導(dǎo)師制實(shí)施 一、指導(dǎo)思想以教育部 關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn) 和 山東省中小學(xué)德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃 為指導(dǎo)， 在保持現(xiàn)行班級(jí)管理模式的基礎(chǔ)上， 全體 教師切實(shí)承擔(dān)教書(shū)育人職責(zé)，每人負(fù)責(zé)指導(dǎo)若干名學(xué)生，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)需求， 開(kāi)展思想引導(dǎo)、 學(xué)

2、業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)和人生規(guī)劃指導(dǎo)， 促進(jìn)全體學(xué)生成為基礎(chǔ)扎 實(shí)、習(xí)慣優(yōu)良、發(fā)展全面、特長(zhǎng)突出、善于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕艹鋈瞬?。二、工作目?biāo)1、構(gòu)建“全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的陽(yáng)光德育工作體系，深入推進(jìn) 學(xué)校陽(yáng)光教育實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。2、建立以班主任為班級(jí)導(dǎo)師組長(zhǎng)、全體任課教師為導(dǎo)師、家長(zhǎng)廣泛參與的育人導(dǎo)師體系， 制定工作規(guī)范， 明確工作流程， 充分發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)教師認(rèn) 真履行教書(shū)育人職責(zé)， 并在教書(shū)育人過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究， 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 不斷提升育人水 平。3、以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生在“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系中的主體作用，曉之以理

3、，動(dòng)之以情，導(dǎo)之 以行，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展。4、調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性，創(chuàng)建一種個(gè)性化、親情化的德育工作新模式。5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，全面貫徹課改精神，堅(jiān)持以人為本，探索一條“教師人人做導(dǎo)師， 學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、 心理自強(qiáng)的新時(shí)代的中學(xué)生。三、工作原則1、全員性原則。一是學(xué)校所有管理者都是育人者，要做到“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育 人”。二是指教育要面向全體學(xué)生， 使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。 使他們的才能得以充分發(fā)揮， 潛能得到充分挖掘。2、全面性原則。 每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引導(dǎo)者，思想心理的 疏導(dǎo)

4、者，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面健康和諧的發(fā)展。3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展共同體的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解學(xué)生實(shí) 際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。4、對(duì)應(yīng)性原則。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛(ài)的學(xué)生。導(dǎo)師要深 入了解共同體內(nèi)的學(xué)生， 因材施教， 采取針對(duì)性措施。要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水 平及認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，跟蹤管理。5、人本化原則。 民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，不隨意泄露學(xué)生的個(gè)人隱私， 通過(guò)建立和諧的師生關(guān)系， 給學(xué)生以親情般的關(guān)愛(ài)， 成為學(xué)生 的良師益友。6、自主性原則

5、。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都必須建立在學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。要通過(guò)導(dǎo) 師的引導(dǎo)，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)有動(dòng)力；培養(yǎng)良好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)有保證；教給學(xué) 生學(xué)習(xí)的方法，保證學(xué)習(xí)效率。從而達(dá)到個(gè)體與群體的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。四、導(dǎo)師職責(zé)1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、思 想狀況等，通過(guò)平等接觸、 正面引導(dǎo)、啟發(fā)鼓勵(lì)和創(chuàng)設(shè)情景等方法， 幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、 他人和社會(huì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。認(rèn)真分析受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí) 習(xí)慣指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析個(gè)人特點(diǎn)、潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心， 提高學(xué)習(xí)效

6、率，順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 及時(shí)了解受導(dǎo)學(xué)生的心理狀況， 給予有針對(duì)性的心理咨詢和指導(dǎo)， 緩解學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力，激發(fā)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自主、自信、自強(qiáng) 意識(shí)，成為心理健康的學(xué)生。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)。指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排日常生活，合理消費(fèi)，形成良好的生活習(xí) 慣和生活方式，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，學(xué)會(huì)過(guò)充實(shí)而有意義的生活。5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃指導(dǎo)。幫助學(xué)生了解自己的能力傾向和職業(yè)興趣，培養(yǎng)自己的愛(ài)好 和特長(zhǎng)，初步為人生發(fā)展規(guī)劃定位， 為將來(lái)正確選擇職業(yè)打好基礎(chǔ)， 為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。五、工作制度1、每位任課教師都要擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，根據(jù)實(shí)際需要與

7、學(xué)生建立“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，認(rèn)真履行導(dǎo) 師職責(zé)。2、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。導(dǎo)師要及時(shí)與班主任、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通，全面 了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、思想品 質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)等，了解他們?cè)诟鞣矫娲嬖诘睦щy，填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤 管理表，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。3、制定工作計(jì)劃。導(dǎo)師在全面了解受導(dǎo)學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，每學(xué)期制定詳細(xì)的工作計(jì)劃， 要針對(duì)不同受導(dǎo)學(xué)生制定出具體措施。4、注重談心交流。導(dǎo)師要經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“聊天式”談心，至少每月與每名受導(dǎo)學(xué)生 談心交流一次。 受導(dǎo)學(xué)生要充分相信導(dǎo)師，主動(dòng)找導(dǎo)師匯報(bào)情況， 傾訴心聲，尋求幫助和指 導(dǎo)

8、。導(dǎo)師與學(xué)生之間要通過(guò)真誠(chéng)交流取得理解和信任，架起友誼的橋梁，共同解決學(xué)習(xí)、成 長(zhǎng)中遇到的困惑與問(wèn)題。5、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系。導(dǎo)師要熱情接待家長(zhǎng)來(lái)訪，主動(dòng)以電話或信件等形式定期、不定期的 與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系， 對(duì)受導(dǎo)學(xué)生及其家庭有清晰的了解。 要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通， 反饋學(xué) 生的在校表現(xiàn)， 取得家長(zhǎng)的配合和支持， 幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育， 共同探索有利于促 進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的有效方法。6、定期召開(kāi)班教導(dǎo)會(huì)。班級(jí)導(dǎo)師組每個(gè)月、年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期期中、期末召開(kāi)一次 全體導(dǎo)師例會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題，研究對(duì)策，改進(jìn)工作。7、定期分析會(huì)診。 針對(duì)一些重點(diǎn)案例和特殊情況， 定期開(kāi)展分析會(huì)診工作。 會(huì)診

9、可由導(dǎo)師、 班主任、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出，年級(jí)或?qū)W校組織進(jìn)行，邀請(qǐng)有關(guān)導(dǎo)師、班主任、學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)、家長(zhǎng)委員會(huì)成員和校外專家參加，集中進(jìn)行個(gè)案分析，對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診， 針對(duì) 存在問(wèn)題，研究對(duì)策，提出解決辦法。六、工作職責(zé)及要求（一）班主任導(dǎo)師的職責(zé)是：1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育。4、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。5、組織和培養(yǎng)班集體，領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行“五愛(ài)”教育管理。（二）科任導(dǎo)師的職責(zé)是：1、能熱情誠(chéng)懇、主動(dòng)積極地接受學(xué)生的申請(qǐng)，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué) 生的興趣

10、、 個(gè)性和特長(zhǎng)， 采取整體與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)別輔導(dǎo)為主的方式，關(guān)心幫助分 包學(xué)生。2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定 指導(dǎo)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程等方面 向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助， 引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)， 并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢， 做學(xué)生的良師益友。3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的課外文化娛樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)他們參 與活動(dòng)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的熱情， 教會(huì)他們掌握一定的方法， 在實(shí)踐中培養(yǎng)、 提高他們的組織能 力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。4、關(guān)注并掌握學(xué)

11、生的思想、品德、行為表現(xiàn)過(guò)程，通過(guò)與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確 的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生， 幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)， 防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。5、與學(xué)生家長(zhǎng)、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與 學(xué)習(xí)方面的困難。6、系統(tǒng)考察和評(píng)定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)填寫(xiě)工作記錄，每學(xué)期提交 一份工作總結(jié)。七、實(shí)施步驟1、成立領(lǐng)導(dǎo)和工作小組（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校成立全員育人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校全員育人導(dǎo)師制工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。組 長(zhǎng)：于傳財(cái) 副組長(zhǎng)：張偉 成 員：劉召華、王召香、趙佳麗、王孝錄、徐

12、化鎮(zhèn)、各班班主任（2）班級(jí)教導(dǎo)小組。班級(jí)成立班主任為組長(zhǎng)（首席導(dǎo)師）、任課教師、家委會(huì)成員為成員 的導(dǎo)師小組，負(fù)責(zé)做好班級(jí)相關(guān)工作。2、召開(kāi)好動(dòng)員會(huì)。召開(kāi)教師動(dòng)員會(huì)和學(xué)生動(dòng)員會(huì)，做好宣傳發(fā)動(dòng)，部署安排相關(guān)工作。3、建立“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系。（1）學(xué)生報(bào)名、選擇導(dǎo)師。學(xué)生自愿報(bào)名，自行從本班任課教師中選擇一名老師為導(dǎo)師； 學(xué)生個(gè)人雖然沒(méi)有報(bào)名， 但其在思想、 學(xué)習(xí)、心理、 性格、情感、健康等方面存在一定問(wèn)題， 班主任在與學(xué)生、老師溝通的基礎(chǔ)上，為其指定一名導(dǎo)師。（2）導(dǎo)師選擇學(xué)生。任課教師從授課班級(jí)應(yīng)受導(dǎo)學(xué)生中選擇自己要指導(dǎo)的學(xué)生。選擇學(xué)生 數(shù)不得少于教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生的平均數(shù)。（3）沒(méi)有被選擇的應(yīng)受導(dǎo)學(xué)生

13、和教師，由德育處、班主任在有效溝通的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整安 排。4、開(kāi)展工作 （1）公布“導(dǎo)學(xué)”名單?！皩?dǎo)學(xué)”關(guān)系確定后，由學(xué)校統(tǒng)一公布“導(dǎo)學(xué)”名單。（2）進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)”對(duì)接。公布“導(dǎo)學(xué)”名單一周內(nèi)，導(dǎo)師召集所指導(dǎo)的學(xué)生開(kāi)會(huì)，座談了 解情況，商定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式等事宜，簽訂導(dǎo)育協(xié)議。（3）導(dǎo)師開(kāi)展的相關(guān)工作要認(rèn)真記錄，認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人工作手冊(cè)，學(xué)校將對(duì)手冊(cè)進(jìn)行檢查， 并作為本項(xiàng)工作開(kāi)展的重要依據(jù)。（4）開(kāi)展課題研究，認(rèn)真做好工作。導(dǎo)師根據(jù)導(dǎo)師職責(zé)和工作制度，制定課題研究計(jì)劃， 認(rèn)真做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案建立、談心交流、指導(dǎo)幫助、家長(zhǎng)溝通、分析會(huì)診等工作。八、考核與評(píng)價(jià) 學(xué)生發(fā)展共同體與導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)， 發(fā)展性評(píng)價(jià)， 過(guò)程性評(píng)定。 在學(xué)習(xí)上看學(xué) 生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況， 學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時(shí)看學(xué)生思想品德、 心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展 情況。1、學(xué)校建立學(xué)生發(fā)展共同體與導(dǎo)師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展共同體與樂(lè)于 助人小明星、進(jìn)步小標(biāo)兵，每學(xué)年開(kāi)展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校均進(jìn)行隆重表彰， 頒發(fā) 獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的優(yōu)先條件。2、按照考核方案，參與承包學(xué)生的教師每人享受基礎(chǔ)分加分。3、以上學(xué)期成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，教導(dǎo)處和級(jí)部評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)