藝術(shù)老師教學(xué)心得最新2021精選___5篇

1、藝術(shù)老師教學(xué)心得最新2021精選_5篇 加強了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培育同學(xué)綜合思索問題的力量。如上課時適當滲入了歷史、地理、文學(xué)、運動學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)、書法、音樂、舞蹈、武術(shù)等學(xué)問，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的學(xué)問傳播。下面給大家分享一些關(guān)于藝術(shù)老師教學(xué)心得，便利大家學(xué)習(xí) 藝術(shù)老師教學(xué)心得1 在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了學(xué)問淵博，說話必會需要肯定的魅力。但始終以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊急，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊急。到了實習(xí)動員大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去勝利的。這句話讓我

2、釋放了很多。 來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的同學(xué)，格外是第一天就聽到一句很真摯的 老師好，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，接受了另一個身份。也開頭了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。 教學(xué)體會 我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微乎其微。 1、基礎(chǔ)技能課 第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊急。聲音自我感覺也比較洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的特別明確。我結(jié)合我的閱歷和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和士氣，這讓我感覺很實在。 但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)

3、，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應(yīng)變力量依據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的轉(zhuǎn)變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)： (1)聲調(diào)表情是掌握課堂氣氛的方向盤。 (2)別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了同學(xué)。 (3)盡早摸索到同學(xué)的實際狀況，如接受力量，學(xué)習(xí)美術(shù)愛好等。 (4)別老在簡潔的問題上搞太多花樣。 (5)同學(xué)喜愛實際例子的引導(dǎo)。 于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢加強了任意發(fā)揮的力量。而且在改了大量的同學(xué)作業(yè)之后，我才發(fā)覺，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰同學(xué)的實際狀況。在面對同學(xué)的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，

4、可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性更高。 2、作品鑒賞課 可以說鑒賞課是美術(shù)訓(xùn)練里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以呈現(xiàn)在同學(xué)面前。 在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完善。 而到了真正的課堂上，才發(fā)覺以上預(yù)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染同學(xué)。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)覺的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師看法比較簡短，她讓我留意與同學(xué)互動，像這種課留多點時間讓同學(xué)去說。還有聲調(diào)沒有掌握好，整節(jié)

5、課就平了。 我抓住這兩個看法，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶同學(xué)進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒留意到同學(xué)的感受。就像前面總結(jié)的別忽視了同學(xué)。 接下來，我嘗試讓同學(xué)去說大師的故事，或是怎么觀賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界動身，比較簡單帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加留意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。 幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思索。 (1)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。 (2)要想去感染同

6、學(xué)，你必需要有真實的感受。 (3)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探究，還有對同學(xué)的一份愛心，守護同學(xué)的天性并加以引導(dǎo)。 (4)把你對同學(xué)的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。 3、手工制作課 最終的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型由于前面的很多挫折，我很早就為這個課做好預(yù)備，我努力回想我在學(xué)校時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力氣，激發(fā)著人的情感。 在真正的課堂上，效果都不錯。我把學(xué)校時的一些幻想陳述或

7、轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的綻開，在展現(xiàn)樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當中，我慢慢推放原先預(yù)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒有意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的溝通上完這個課以后，我發(fā)覺和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時代。 藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探究的是人類情感的神秘。在美術(shù)訓(xùn)練中我深深體會到：必需注重與同學(xué)心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞同學(xué)對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美力量

8、的提高，能夠身心和諧地健康成長。 藝術(shù)老師教學(xué)心得2 緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，感覺格外改善。這一學(xué)期讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，不斷閱讀有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念和實踐的書籍，改善自我?，F(xiàn)就這一學(xué)期的教學(xué)工作做一個簡潔的總結(jié)。 一、教學(xué)方案貫徹狀況 教學(xué)中仔細遵照教學(xué)大綱要求，仔細貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對同學(xué)以身作則，言傳身教。 把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力

9、量為主，注重敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。 二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我任教五班級六班級的美術(shù)課每周共計14節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“十環(huán)節(jié)”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，采納不同的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到

10、長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解同學(xué)，改進教法，突破學(xué)法。著重培育同學(xué)的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。 三、主動配合校領(lǐng)導(dǎo)、班主任搞好宣揚工作 學(xué)校在進行各種活動時，能仔細完成領(lǐng)導(dǎo)支配的任務(wù)。如;寫標語等。每月幫低班級老師出黑板報，輔導(dǎo)高班級同學(xué)出黑板報。 四、加強反思，準時總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思考著自己在工作中的不足。在今后的工作中努力做到。 1、對于美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)要加強深化，在教學(xué)的實踐中加強思索。 2、在教學(xué)科研方面還應(yīng)加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍。 3、美術(shù)教學(xué)中，努力

11、找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點。 藝術(shù)老師教學(xué)心得3 我不知道你是如何想我的題目，但是我覺得我是對的。我老爸常常說：“我讓你學(xué)美術(shù)并不是讓你成為畫家或藝術(shù)家，而是培育你的耐煩?！蔽业哪蜔┩巧俚每蓱z，由于我太過于煩躁。學(xué)學(xué)總是好的也是我爸訓(xùn)練我的口頭禪之一了。 于是我磨了幾年便去上了一個美術(shù)班。但是開頭我依舊是那么毛躁，毛手毛腳。我老爸每次都跟我講大道理，但是他很啰嗦，反反復(fù)復(fù)地講，一開頭我很反感，但是等我六班級時，老爸和我促膝長談了一常老爸告訴我，他會這樣反反復(fù)復(fù)地講不是由于他情愿，是由于他盼望我不要像他年輕的時候那樣沒有耐煩。沒有耐煩使他在職場上吃了許多的虧，突然我覺得老爸蒼老了好多，老爸他已

12、經(jīng)不再年輕了。老爸說，學(xué)會有耐煩并不是一件壞事，有耐煩你會不驕不躁。只有你有耐煩了，你才會有出息。假如你沒有耐煩，無論你怎么滿腹經(jīng)綸你都是一個廢材。我感到慚愧，由于我既不是滿腹經(jīng)綸也沒有耐煩。我決定好好的去學(xué)習(xí)美術(shù)，不讓我爸絕望。 假如你沒有耐煩，試想一下，那該有多恐怖。沒有耐煩你會做不成一件事，你會煩躁，會由于一點小事而斤斤計較。何必弄得自己不快樂呢而且沒有人會勸慰你，由于什么呢由于你是自尋苦惱，怪不得任何人。所以有耐煩是一件好事。再說了，假如你沒有耐煩，你如何持之以恒，沒有耐煩，什么持之以恒都是空話，所以學(xué)會有耐煩會讓你受益無窮。 美術(shù)的好處并不止這一點。假如你想表達一下你的心情的話，你可

13、以畫一幅畫來自娛自樂一下，亮麗的畫作掛在墻上，你不會感覺生活布滿了動力嘛并且你郁悶時可以畫一幅作品來消散你的郁悶呀。 美術(shù)中，線條要連貫，這是我們的美術(shù)老師教我的。線條要連貫，我覺得也可以理解為做任何事情都要連貫，不能半途而廢。還有美術(shù)特別注重詳情，你的精致度會讓你的畫作更高一籌。詳情，就是微小的情節(jié)，無論它多微小你都要能考慮的到，為別人想得周到一點，心比別人細一點會贏得別人的好感。在人與人的相處之間，假如你心細一點，在天寒地凍的冬天遞上一杯熱茶，這需要心細。假如在考試中，你假如馬大哈，不細心檢查，那完了，勉牽強強的80分試卷發(fā)下來，我信任你肯定會悔不當時，那么細心一點不就可以避開問題了嗎?

14、你在繪畫的同時，其實也在梳理著自己的內(nèi)心，并且把自己的心情淋漓盡致的呈現(xiàn)在畫面上，甚至你還可以讓看的人不知道是誰畫的。在沒事的時候，拿起畫筆，任意畫兩筆，集中精神，一畫就是一兩個小時。不僅能打發(fā)無聊的時間，也能得到一種異樣的滿足。那么何樂而不為呢? 你總有絕望、發(fā)脾氣、惱火、郁悶、哀痛的時候，你可以用畫來宣泄感情，把你自身的感情宣泄在畫紙上，會不會比大聲吼叫、砸東西好得多呢而且你畫出來的東西不僅僅是表達了一份感情，更是一種藝術(shù)，你拿過去的畫跟現(xiàn)在比，無論是超越了還是轉(zhuǎn)變了，它都是你那一瞬間的思維，包含著你的心血。一幅畫，是需要自己盡心去畫，努力去畫，無論你畫的好看與否，你都盡力了。你不必感到臉

15、紅和慚愧。由于每一個人都有自己的審美角度，或許他覺得你的畫難看，但是沒準另一人會覺得你的畫有創(chuàng)意。所以，畫畫不需要達到人人說好的境界，只要自己滿足，別人怎么說和你完全沒關(guān)系。 看著五彩繽紛、非常明麗的顏色涂繪在畫紙上，看到絢麗、燦爛的畫作，你會不會感到驚艷那是一種視覺上的享受，看到如此絢爛多彩的畫面你會從內(nèi)心中發(fā)出感慨，贊美這畫面是如何的美妙。你會發(fā)覺自己所理解的境界會更高層次一些。你將會被一種唯美的藝術(shù)氛圍包圍，你會慢慢發(fā)覺自己能沉得住氣了。學(xué)會穩(wěn)重，會讓你的人生變得不那么坎坷。 當你領(lǐng)悟到其中的樂趣時，你會發(fā)覺你變得安靜，能多寬容別人了，寬容是一種美德。擁有它你會歡樂許多，不必苦苦的鉆牛角

16、尖。心思比別人細膩一些，耐煩比別人多一些，業(yè)余生活比別人豐富一些，內(nèi)心比別人安靜一些，這些會讓你在人生的旅途上雖然稱不上一帆風(fēng)順，可它們會讓你少走許多荊棘路，讓你大多時候在平坦的大道上倘佯。你會享受繪畫的樂趣，你會發(fā)覺一些更有意義的事情，你可以避開一些沒有必要的紛爭。由于你知道雖然天空不會總是晴朗的，但是最至少你會擁有一份自己的專屬天地，你會感覺到滿足和喜悅。 藝術(shù)老師教學(xué)心得4 對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，同學(xué)在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不得的藝術(shù)，生活中到處布滿了美術(shù)。訓(xùn)練觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的學(xué)問得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益匪淺，只字片語難

17、以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會： 愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。 在教學(xué)中，盡可能讓同學(xué)主動參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以同學(xué)為主體，通過觀賞、體驗感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)同學(xué)深化理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面，溫柔的音樂)，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時，要

18、突出了美術(shù)學(xué)科的特點，同學(xué)運用多種形式，設(shè)計出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以同學(xué)為本的思想，是把活動作為顯線，而學(xué)問作為隱線。因此教學(xué)中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個學(xué)問點。 在美術(shù)教學(xué)中，注重面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感看法價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待同學(xué)眼光要放高些，同學(xué)把握的技巧放的低一些，給同學(xué)更寬、廣的一個思路。世界上最簡單的物體，

19、都可以歸納成簡潔的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。 在教孩子的過程中，肯定要考慮到同學(xué)的力量，給同學(xué)的思想要保持全都?？隙ㄒ?lián)系同學(xué)的生活實際，聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學(xué)問，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培育孩子搜集素材的力量。高段同學(xué)要注重培育自學(xué)的力量。提問同學(xué)其實也是引導(dǎo)同學(xué)的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要作為同學(xué)的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。 在上觀賞課時，不僅要學(xué)會觀賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多用法一些。尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)觀賞過程中，

20、強調(diào)評述。總之，合作的精神，解決問題的力量，搜集素材的力量，制造力的培育在美術(shù)課中很重要。探究性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。) 生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓同學(xué)了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。同學(xué)可以采納自己喜愛的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培育孩子的制造力。老師可以對教材再加工，能讓同學(xué)自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(惦念、興奮、哀痛等)，要時刻為同學(xué)著想。 在對待同學(xué)作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣;與觀賞的畫的不一樣;與過去畫的不

21、一樣。同學(xué)的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。要讓同學(xué)快樂的奇思妙想，不要讓孩子苦痛的冥思苦想。手工制作時，開頭不要太難，要慢慢的深化。老師要靜下心來，細心備課，耐煩輔導(dǎo)。在同學(xué)作業(yè)前還要留意引導(dǎo)同學(xué)觀賞同齡人的作品。 教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓同學(xué)體驗到勝利的樂趣。同時使同學(xué)的綜合力量得到提高。 在教學(xué)之余，還要注重老師自身進展進步。主動參與校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志，努力提高老師自身素養(yǎng)。 我感

22、覺我們美術(shù)老師應(yīng)當在教孩子的時候，應(yīng)當教會孩子的審美學(xué)問和技法技巧，更重要的是培育孩子制造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。 通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 藝術(shù)老師教學(xué)心得5 中學(xué)課業(yè)重，課余時間有限，所以我盡量讓美術(shù)課內(nèi)容當場完成。一節(jié)課要充分利用好，又要同學(xué)愛好能提高，要從課堂美術(shù)教學(xué)中提高同學(xué)對美術(shù)各方面的愛好就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機的與課堂教學(xué)相互利用，使各類藝術(shù)相互滲化，保持課堂內(nèi)容的新奇感，如;一班級的徒手畫校內(nèi)的素描，連續(xù)著上該課，會使同學(xué)厭煩心情增加，二班級的漂亮的西湖的水彩畫教學(xué)也同樣如此，中同學(xué)對美術(shù)還處在簡潔的認知性審美上。美術(shù)與別的學(xué)科也有差異系統(tǒng)的技巧學(xué)習(xí)是必要的，但要在審美與愛好上提高還需有一些方式方法，對此我曾作過以下嘗試： 一、美術(shù)的相關(guān)課外學(xué)問的運用，使同學(xué)豐富學(xué)問的同時提興奮趣。 如在上初二西湖的美景一課，這課的重點是教水彩畫。為了使同學(xué)在學(xué)之前能對該課產(chǎn)生愛好，第一節(jié)