傳承民間剪紙藝術(shù)提高校本課程品味

1、傳承民間剪紙藝術(shù)提高校本課程品味校本課程開發(fā)是新一輪課程改革的亮點(diǎn) ,也是創(chuàng)新教育的研究課題。多年來(lái) ,我校在如何開發(fā)校本課程 ,創(chuàng)建學(xué)校特色方面進(jìn)行了廣泛的探討、研究。根據(jù)我校的辦學(xué)思 想 “關(guān)注學(xué)生、 教師的全面發(fā)展 ,最終使學(xué)校得到全面發(fā)展” ,真正實(shí)施素質(zhì)教育 ,充分發(fā)揮、挖掘師生的特長(zhǎng) ,我校于 2005 年開設(shè)了“剪紙”校本課程。剪紙是流傳于我國(guó)民間的一種藝術(shù)形式 ,有著悠久的歷史。我們開設(shè)“剪紙”這門校本課程 ,是為了弘揚(yáng)民族藝術(shù)瑰寶 ,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族藝術(shù),繼承與發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)的情感 ,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的審美情趣。我校根據(jù)教師教

2、學(xué)特點(diǎn),確定由一名經(jīng)驗(yàn)豐富并具有 “剪紙”特長(zhǎng)的教師擔(dān)任校本課程（剪紙 ）教學(xué)任務(wù)。首先 ,我校召開學(xué)校專題會(huì)議 ,集中研究有關(guān)開設(shè)剪紙校本課程的事宜,會(huì)確立了如何研發(fā)教材、確立教學(xué)計(jì)劃、制定剪紙校本課程 教學(xué)的實(shí)施方案。成立了由專家、校領(lǐng)導(dǎo)、教師組成校本課 程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí) ,聘請(qǐng)鐵力市群眾藝術(shù)館的專家范寶峰、仇利民為校本課程開發(fā)顧問(wèn) ,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織落實(shí)、師具體實(shí)施。經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)及廣大教師的集思廣益 ,最后達(dá)成共識(shí) ,我校的剪紙課程以我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)與小學(xué)美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn) ,拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容 ,構(gòu)建適合我校學(xué)生的剪紙活動(dòng)體系 ,通過(guò)剪紙活

3、動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化的傳承與交流 ,開發(fā)學(xué)生非智力因素 ,陶冶情操 ,提高學(xué)生的審美能力 ,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。在課程實(shí)施過(guò)程中,主要以課程理論和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式進(jìn)行剪紙教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校主要以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ) ,強(qiáng)調(diào)剪紙教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主參與,以主動(dòng)探索、變革、 改造活動(dòng)對(duì)象為特征 ,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實(shí)踐活動(dòng)。讓每個(gè)孩子受教育 ,受良好的教育” ,這是我校的辦學(xué)理念 ,為使我校辦學(xué)理念得到落實(shí) ,依法讓每個(gè)孩子接受教育努力辦百姓滿意的教育。首先 ,我校從校本課程 （剪紙 ）的教學(xué)內(nèi)容人手 ,逐步形成具有我校校園文化和辦學(xué)特色相結(jié)合的校本課程 （剪紙

4、）教學(xué)框架。只有當(dāng)教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)地加以傳授時(shí) ,學(xué)生才能按照教學(xué)目標(biāo)有效地展開學(xué)習(xí),獲得完整的知識(shí) ,學(xué)生才能得到藝術(shù)和情感的熏陶 ,才能有效提高學(xué)生的審美能力。我校將傳統(tǒng)民間剪紙與小學(xué)美術(shù)教育進(jìn)行了整合,在小學(xué)美術(shù)教育的價(jià)值目標(biāo)下追求民間剪紙藝術(shù)的精髓,吸收和借鑒民間剪紙的語(yǔ)言風(fēng)格、造型手法和表現(xiàn)技法等基礎(chǔ)上融入我校美術(shù)教育的方法和價(jià)值目標(biāo) ,拓寬我校剪紙活動(dòng)內(nèi)容 ,充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)思想 ,為我校的品牌夯實(shí)基礎(chǔ)。 腳踏實(shí)地 地落實(shí)黨的教育方針 ,認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育 ,最終使學(xué)生得到全面發(fā)展。通過(guò)對(duì)民間剪紙藝術(shù)特點(diǎn) ,學(xué)生認(rèn)知接受能力和課程本身嚴(yán)密的體系以及教育的價(jià)值等分析 ,我們對(duì)剪紙活動(dòng)內(nèi)容

5、進(jìn)行了系統(tǒng)編排和反復(fù)實(shí)驗(yàn)研究。在經(jīng)過(guò)多次篩選與修改、完善的基礎(chǔ)上 ,最終設(shè)計(jì)了“剪紙”課程內(nèi)容框架,即“三層體”框架。 “三層”指剪紙的主題性層面、剪紙知識(shí)技能 層面、學(xué)生自身發(fā)展層面 ;“一體”指剪紙課程教學(xué)的指導(dǎo)綱要。在這個(gè)內(nèi)容框架的指導(dǎo)下 ,我們?cè)O(shè)計(jì)了不同階段的剪紙教學(xué)內(nèi)容 ,讓學(xué)生親近自然、體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)自我、了解周圍世界,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。我?！凹艏垺苯虒W(xué)一直力求改變課堂教學(xué)中單一的剪紙學(xué)科知識(shí)框架 ,探索靈活多樣、富有實(shí)效的剪紙教學(xué)方法,在此問(wèn)題上依據(jù)我?！懊嫦蜣r(nóng)村 ,提高國(guó)民素質(zhì) ,人人有學(xué)上 ,人人上好學(xué)” 的辦學(xué)思路 ,研究制定了適合我校發(fā)展的剪紙教學(xué)方法 :教師引導(dǎo)型教學(xué)方

6、法、 師生互動(dòng)型教學(xué)方法、 學(xué)生創(chuàng)合 型教學(xué)方法。教師引導(dǎo)型教學(xué)方法主要由教師向?qū)W生傳授知識(shí)的教學(xué)方法 ,包括教師的講授、動(dòng)手演示、展現(xiàn)等方法?；?dòng)型教學(xué)方法是指借助師生對(duì)話等活動(dòng) ,共同來(lái)解決問(wèn)題。 創(chuàng)合型教學(xué)方法是通過(guò)協(xié)作讓學(xué)生接受教育 ,讓學(xué)生用自身原有的知識(shí)與能力創(chuàng)造性地確定表現(xiàn)主題 ,根據(jù)主題選擇素材 ,將圖案剪紙化 ,學(xué)生分工合作 ,完成作品。協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神 ,提升了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ,掌握剪紙知識(shí)與技能。評(píng)價(jià)是對(duì)“剪紙”校本課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià) ,學(xué)校論證 “剪紙” 校本課程實(shí)施的具體情 況、課堂教學(xué)的有效性以及開設(shè)校本課程的價(jià)值所在。教師

7、 掌握教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況 ,同時(shí)也能作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。學(xué)生也能及時(shí)了解自己的能力和水平 ,認(rèn)識(shí)自我 ,促進(jìn)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生剪紙作品的評(píng)價(jià) ,我們不僅要求教師重視課堂展評(píng)、作業(yè)批改而且積極創(chuàng)設(shè)條件 ,加強(qiáng)課外展評(píng)和比賽。 我們 在校園文化建設(shè)中開設(shè)一個(gè)剪紙長(zhǎng)廊 ,定期在校園櫥窗里、 走 廊、教室、 辦公室里懸掛學(xué)生的剪紙作品 ,讓校園里的一面面墻壁“說(shuō)話”。每學(xué)期我們還積極開展豐富多彩的剪紙活動(dòng) 為學(xué)生提供了一個(gè)剪紙交流、 展示的舞臺(tái) ,這種做法既顯示了學(xué)生的剪紙才能 ,給學(xué)生作品進(jìn)行肯定和激勵(lì)的評(píng)價(jià) ,更使學(xué)生對(duì)剪紙學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣 ,滿足了學(xué)生體驗(yàn)成果的快樂(lè)。五年來(lái) ,我校培養(yǎng)了眾多的

8、剪紙人才 ,剪紙作品多次參加伊春市美術(shù)協(xié)會(huì)、伊春市森林節(jié)、伊春市精神文明建設(shè)辦公 室、鐵力市文體局、鐵力市群眾藝術(shù)館、鐵力市教育局的各 類書畫大賽 ,先后有 280 多人次分別獲得金、銀、銅獎(jiǎng)。 2008年 11 月 9 日 ,在國(guó)家電網(wǎng)公司捐贈(zèng)百所希望小學(xué)竣工儀式上我校贈(zèng)送剪紙作品三幅 ;2008 年 11月 29 日,在伊春市校本研 修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上 ,我們贈(zèng)送給伊春市教育局四幅剪紙作品。 同時(shí)受 到了省青基會(huì)、團(tuán)省委、團(tuán)市委、伊春市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定 和好評(píng)。今年在鐵力市工會(huì)組織的為玉樹捐款義賣活動(dòng)中我校展出的 “五十六個(gè)民族” 系列剪紙作品 ,為活動(dòng)增添了亮點(diǎn)。在鐵力市教育系統(tǒng)第三屆師生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,我校展出的剪紙作品在參觀群眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響 ,文藝演出中我校推出的舞蹈剪紙妞妞演繹了學(xué)生在學(xué)習(xí)剪紙中的快樂(lè)。將傳統(tǒng)民間剪紙與小學(xué)美術(shù)教育整合 ,開發(fā)小學(xué)剪