美在身邊主題班會

1、美在校園 朵朵花兒都艷麗 執(zhí)教者姓名羅燕單位嬌子小學 聯(lián)系電話郵箱 設計意圖 通過情景再現(xiàn)的形式創(chuàng)設情景，制造學生情感沖突，形成矛盾，然后結合 學生身邊所發(fā)生的事情和已知經驗在相互交流與討論中解決問題，感受和體會 生活中的美，讓學生學會在生活中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美，傳遞美，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)身 邊的美,努力展現(xiàn)美,用實際行動讓我們的世界變得更加美好與和諧,激發(fā)學 生對美好生活的熱爰和對快樂的追尋。 班情分析 接手新班發(fā)現(xiàn),班里秩序大不如以前所帶的班級：早讀時間來到教室磨磨 蹭蹭，盡管隔壁班級傳來朗朗書聲似乎聰耳不聞；課后三件事準備不落實，美 妙的上課鈴聲結束了還能聽到教室里嗡嗡的聲音；課堂上總有幾個男生如

2、群魔 般講話、搞小動作如雨后春筍層出不窮；課間活動，時不時有同學來告各種名 目的狀,說起別人的不是更是頭頭是道；同學之間發(fā)生矛盾打起來，其他同學 居然在一旁觀戰(zhàn)；班干部們在選舉時踴躍,上任后三分鐘熱情,每當在管理上 遇到困難便無可奈何,時間長了更是視而不見不作為了。生活中美與丑共生， 積極和消極并存。只有感受到身邊、生活中美好的事物才能有積極向上的狀 態(tài)，在他們的生活中不是沒有美，只是他們缺乏沉下心去發(fā)現(xiàn)美的心境。 輔導目標 1、講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個現(xiàn)代文明人必 備的美德。通過主題班會活動,使學生受到美的熏陶和思想品德的教育，發(fā)現(xiàn) 并感受身邊美好的景，美好的物

3、，美好的人。 2、通過探究活動,讓學生的得到普遍的自我教育,繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,把美德 貫穿到我們的日常行為當中,以實際行動展現(xiàn)新時期小學生的道德風采，懂得 要營造一個和諧之美的校園，先從自己做起，從身邊做起，注意自己的言行 舉止，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，從而影響和帶動他人，實現(xiàn)創(chuàng)造美和傳遞 美。 輔導重、難點 指導學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)校園里美好的現(xiàn)象,美好的人物，以及如何將學 生認識到的美在達到情感的共鳴之后內化為創(chuàng)造美傳遞美的行為是難點。 授課年級三年級 輔導準備 視頻資料 輔導過程 （課前談話，導入主題：美在校園） _、發(fā)現(xiàn)美 1、視頻1 ：感受校園自然之美導入主題：美在校園。 2、情景一

4、：視頻2小麗是三年級一班的一個小女孩，她性格開朗，能歌善舞， 學習成績優(yōu)秀,是同學當中的佼佼者，老師也很喜歡她?？墒亲罱←愋那?低落，因為她感到最近同學們好像故意和她作對，幾乎每天有同學和她 發(fā)生矛盾，有時爭執(zhí)得面紅耳赤之時還和同學動起手來,她陷入了如何與同 學相處的痛苦中。這不，今天她在看運動會比賽時，凳子不見了,她拿起旁 邊小雨同學的凳子坐下,兩個人就又吵起來了.同學們看到了，紛紛把自 己的凳子讓給小麗坐,小麗不好意思地低下了頭。 討論：小麗這樣做對嗎？為什么？如果你是小麗，凳子不見了，你會怎么做 呢？我們可以怎樣做和同學相處？ 3、活動一：小組探究，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點；夸夸你的同桌。 4、師小結，美就在身邊，懷看一顆好奇心去發(fā)現(xiàn)身邊的美。 二、展示美、傳遞美 1、說說自己的優(yōu)點。 2、小記者采訪受邀班長、教師、學校班級禮儀之星，介紹校園中涌現(xiàn)的好人好 事以及幫助別人之后自己的感受。 2、欣賞點亮世界 3、師小結，贈人玫瑰，手有余香。幫助別人自己所獲得的快樂正如那玫瑰散發(fā) 出的幽香，縈繞在指尖，經久不散。 三、和諧美