家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精彩一天.doc

1、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：精彩一天，與您分享家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：精彩一天，與您分享尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好！首先感謝您們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加孩子入園以來(lái)的第一次家長(zhǎng)活動(dòng) , 同時(shí)衷心地謝謝您們對(duì)我們老師工作的理解與支持。 本次活動(dòng)主要由兩部分組成， 一是帶家長(zhǎng)走近孩子們?cè)趫@真實(shí)的學(xué)習(xí)和生活，包括晨間的桌面游戲、戶外活動(dòng)、點(diǎn)心時(shí)間以及一次集體教學(xué)活動(dòng)，二就是通過這種面對(duì)面的家長(zhǎng)會(huì)的形式展開有效地溝通與交流，增進(jìn)家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。其實(shí)幼兒園的教育不僅是教知識(shí)、玩游戲，更重要的是培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。大家可能不難發(fā)現(xiàn)，我們的常規(guī)教育是滲透在每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的，小班幼兒入園前一般是不受約束的、缺乏足夠的規(guī)則

2、意識(shí)，但當(dāng)他們?nèi)谌氲搅思w的生活中后，就必須做出改變、按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這是孩子們成長(zhǎng)跨出的第一步。 有的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己家的孩子在園、在家表現(xiàn)不一致的情況， 這說(shuō)明家長(zhǎng)在家對(duì)孩子的要求也不一樣。 大家可能還發(fā)現(xiàn)了我們小班的集體教學(xué)時(shí)間較短，就15 分鐘，這是由孩子的年齡特點(diǎn)決定的，因?yàn)樾“嗪⒆雍脛?dòng)、坐不住、傾聽的持久性有限，隨著學(xué)期的增長(zhǎng)，我們的教學(xué)時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)。戶外活動(dòng)有利于幼兒的身心發(fā)展， 一般集體教學(xué)活動(dòng)后是小班特有的散步活動(dòng)，散步活動(dòng)后是區(qū)域游戲活動(dòng)，今天我們利用區(qū)域游戲時(shí)間召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配

3、合的一些工作等，以便讓幼兒更好、更快的在幼兒園成長(zhǎng)起來(lái)！一、班級(jí)情況介紹首先我先自我介紹一下， 我是小四班的班主任王老師 , 我們班還有兩位老師是顧老師和張老師，另外一個(gè)是保育員老師闕老師， 她也是我們小班組的年級(jí)組長(zhǎng)。由于我自己也擔(dān)任小班年級(jí)組組長(zhǎng)，平時(shí)可能有些忙沒所以園部給我們班多配了一個(gè)老師，其他班級(jí)都是兩個(gè)老師和一個(gè)保育員老師，我們四個(gè)人將分工合作，一切都為孩子們服務(wù)。然后向各位家長(zhǎng)介紹一下我們班的情況： 我們班一共有 37 名幼兒，其中男孩 17 名, 女孩 20 名。全部都是今年新入園的孩子。他們活潑可愛，對(duì)什么都充滿了好奇。 但他們都有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲望。雖然，從開學(xué)到現(xiàn)在只

4、有短短的兩個(gè)多月時(shí)間，但每個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。開放學(xué)時(shí)，他們會(huì)哭鬧，會(huì)有各種不習(xí)慣。但是，慢慢地我們的孩子變得喜歡來(lái)上幼兒園了，生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等都有了提高。對(duì)于每個(gè)孩子的進(jìn)步，我們老師和家長(zhǎng)都看在眼里，喜在心里。不管對(duì)家長(zhǎng)還是我們老師來(lái)說(shuō)，孩子的健康都是第一位的，幼兒園是一個(gè)集體生活的地方，為了避免幼兒間的相互傳染，我們每周都定時(shí)進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)玩具、物品每周經(jīng)84 消毒液消毒后曝曬。 當(dāng)班級(jí)內(nèi)有傳染病時(shí)， 例如手足口病、腮腺炎等時(shí)，我們就會(huì)加強(qiáng)物品和空間的消毒。小班幼兒的抵抗力差， 容易感染手足口病，因此我們每天配合晨檢老師做好檢查

5、工作， 并督促幼兒用肥皂洗手， 希望家長(zhǎng)在家也幫助孩子做好基本的衛(wèi)生清潔工作。二、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況孩子們?cè)谟變簣@渡過了兩個(gè)多月的集體生活了，應(yīng)該說(shuō)在家長(zhǎng)和我們老師的共同努力下，他們的進(jìn)步很大?，F(xiàn)在幼兒的情緒基本穩(wěn)定了，能開心入園、愉快回家；幼兒能按標(biāo)記使用自己的毛巾、杯子、床，并初步有了一日活動(dòng)的常規(guī)意識(shí)；幼兒對(duì)游戲、教學(xué)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)比較感興趣，大部分幼兒能積極參與。接下來(lái)我想針對(duì)我班幼兒在自理能力和交往能力方面的表頁(yè)18共頁(yè)3第現(xiàn)和大家做一下交流。在進(jìn)餐方面， 我班有的孩子在家習(xí)慣了大人喂飯，吃飯時(shí)十分被動(dòng)，還喜歡邊吃邊玩，經(jīng)常有打翻、掉落飯菜的現(xiàn)象發(fā)生；有的孩子十分挑食，特別不愛吃蔬菜

6、，經(jīng)常會(huì)把不愛吃的菜挑出來(lái)；還有的孩子缺乏全面均衡的飲食習(xí)慣，咀嚼能力發(fā)展較弱。中午進(jìn)餐時(shí)，是我們老師最為忙碌的時(shí)候，經(jīng)常是一個(gè)老師盯好幾個(gè)孩子， 這邊喂一口，那邊催一下，還要不時(shí)處理突發(fā)事件，像打游擊似的?？涩F(xiàn)在天氣涼了，孩子吃的太慢的話飯菜都涼了，所以我們希望家長(zhǎng)盡量糾正孩子的不良飲食習(xí)慣，這最終受益的將是孩子自己。在午睡方面，幼兒自主穿脫衣物的能力十分有限，基本都是等著老師一個(gè)個(gè)、一件件穿或脫，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，還容易著涼。其實(shí)家長(zhǎng)在家可以嘗試放手，用孩子能理解的語(yǔ)言試著教他們正確的穿、脫衣服的方法，相信孩子們會(huì)給你驚喜的。 我們?cè)谟變簣@就開始引導(dǎo)幼兒相互幫忙穿脫衣服了，孩子們的表現(xiàn)還不

7、錯(cuò)呢。在交往方面，小班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人等攻擊性行為， 有時(shí)因?yàn)槲覀兊氖韬鰶]能發(fā)現(xiàn)并阻止行為的發(fā)生，我們感到抱歉，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。 三、介紹本學(xué)期的教育總目標(biāo)和具體措施教育總目標(biāo)1 、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)；2 、知道自己的名字，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求；3 、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐， 盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；4 、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；5 、樂意開口說(shuō)話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；6

8、 、能覺察生活中物品的大小、多少、顏色、形狀的明顯不同， 能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；7 、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程， 它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域，同時(shí)我們還會(huì)靈活的添加一些課程以外的知識(shí)，如將課程與節(jié)日、種植活動(dòng)相結(jié)合，具體活動(dòng)安排見家長(zhǎng)園地上的“周工作計(jì)劃表” 。具體措施：頁(yè)18 共頁(yè)5 第1 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒從熟悉的家庭環(huán)境中分離出來(lái)， 到了一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境，容易產(chǎn)生分離焦慮情緒，從而引起生理和心理上的不適應(yīng)。 因此在生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)上應(yīng)有寬松、溫馨的家庭氛圍，使孩子們有充足的時(shí)間來(lái)適應(yīng)幼兒

9、園的生活 , 逐漸將自己的情感依戀?gòu)募胰宿D(zhuǎn)移到教師、同伴和幼兒園。2 、心理環(huán)境：小班幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園， 心理上產(chǎn)生不安全感。因此我們?cè)谟變河螒蚧顒?dòng)中以角色游戲?yàn)橹?，教師參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)， 讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生親近感，從而喜歡教師、信賴教師，喜歡上幼兒園；另外創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓幼兒自由交往， 發(fā)展幼兒的人際交往能力。3 、開展自然角、飼養(yǎng)的活動(dòng)，在自然角中放置魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，讓幼兒喂養(yǎng)、照顧小動(dòng)物；游戲方面：1 、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，合理安排各類游戲，分發(fā)揮幼兒在游戲中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，正確評(píng)價(jià)幼兒游戲，及時(shí)寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)。、老師注意觀察

10、幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)， 2 并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。3 、保證區(qū)角游戲的時(shí)間、空間和材料，滿足對(duì)美術(shù)，音樂活動(dòng)的興趣及表現(xiàn)的欲望。五、幼兒園一日活動(dòng)介紹接下來(lái)說(shuō)說(shuō)幼兒在園的一日活動(dòng)， 這個(gè)大家都比較關(guān)心，都想知道自己的孩子在幼兒園一天到底做了哪些事情，學(xué)了什么等。晨間來(lái)園 7：45 8：45，早上七點(diǎn)半到 8 點(diǎn)半都是孩子的入園時(shí)間。入園時(shí)不攜帶物品，例硬幣、玩具刀、槍等。主動(dòng)接受保健老師的檢查后，老師會(huì)給孩子一塊牌子，紅色表示衛(wèi)生、健康，綠色表示不太衛(wèi)生，例指甲沒及時(shí)修剪，衣服不干凈整潔等，黃色表示生病帶藥來(lái)的，進(jìn)入教室能主動(dòng)、有禮貌的向老師問早，與家人

11、說(shuō)再見。然后把牌子插好以后，能主動(dòng)用肥皂認(rèn)真洗手，并在自己的毛巾上擦干，進(jìn)入活動(dòng)室。因?yàn)樽罱⒆拥牡挚沽^成人要弱，讓孩子勤洗手能預(yù)防各種病毒病菌的侵害。桌面游戲活動(dòng)洗完手進(jìn)入活動(dòng)室主要以桌面游戲?yàn)橹鳎?可以搭塑料積木，捏彩泥、畫畫等。進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，不一定要在自己座位那里， 可以根據(jù)自己的需要去安靜游 頁(yè)18 共頁(yè)7 第戲，但要懂得謙讓、合作，游戲結(jié)束后，要主動(dòng)收拾好玩具，并放回原來(lái)的地方。然后需要入廁的孩子去入廁，洗手，做好早鍛煉準(zhǔn)備工作。晨間鍛煉 8： 45-9 ：25桌面游戲結(jié)束以后就是我們的晨間體鍛時(shí)間。 我們會(huì)讓給孩子小便、喝水的時(shí)間，然后站到自己的標(biāo)記上排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)有序地出去

12、。先是熱身活動(dòng)，然后是韻律活動(dòng)和早操，孩子應(yīng)積極與老師一起精神飽滿做律動(dòng)。律動(dòng)結(jié)束后是集體體育活動(dòng)，例如打怪獸、玩扭扭車、玩彩紅傘等活動(dòng)。接著是幼兒自由活動(dòng)時(shí)間， 這時(shí)幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的體鍛用具，如沙包，大布袋，皮球等。體鍛時(shí)間到了， 老師會(huì)提醒幼兒將自己手中的玩具歸還到原來(lái)的地方，然后排隊(duì)進(jìn)入教室。晨間鍛煉是戶外活動(dòng)，是大范圍的體能活動(dòng)，游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)估計(jì)運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)。運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多了，就會(huì)減少危險(xiǎn)。還可以培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。有利于幼兒身心健康、和諧的發(fā)展，讓幼兒在活動(dòng)中感受快樂，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。早點(diǎn) 9： 25-9 ：45 洗手、入廁回到教室請(qǐng)幼兒先做好，

13、老師要進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)。然后請(qǐng)幼兒分組進(jìn)入衛(wèi)生間入廁、洗手。然后是幼兒的早點(diǎn)心時(shí)間。洗手我們也有要求的： 先卷衣袖濕手擦肥皂搓手心手背沖洗雙手靠近盥洗池甩水打開毛巾擦干凈。入廁時(shí)1 、男孩女孩分開入廁，能獨(dú)立解小便，男孩不把小便灑在別人身上或廁外，便后提好褲子，學(xué)會(huì)整理好衣服；大便按規(guī)定拿紙，學(xué)會(huì)自己擦拭。2 、便后做到自覺、正確的洗手、擦手。3 、便泌、腹瀉時(shí)及時(shí)告訴老師早點(diǎn)，上完廁所，洗完手，每人一袋牛奶，兩片或一片餅干。吃時(shí)要注意保持桌面、地面的干凈，有助培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。集體活動(dòng) 9： 45-10 ： 00從九點(diǎn)四十五分到十點(diǎn)是我們集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，我們根據(jù)主題開展一系列的活動(dòng)以此促

14、進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，讓他們開口說(shuō)，動(dòng)手做，大膽學(xué)，盡情玩，讓每一個(gè)幼兒都獲得不同的進(jìn)步，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。比如我們現(xiàn)在正在開展“顏色躲貓貓”這一主題活動(dòng)， 我們會(huì)和孩子一起開展尋找顏色的活動(dòng)，享受由各種顏色所帶來(lái)的驚喜。會(huì)引導(dǎo)孩子細(xì)心的觀察周圍環(huán)境中的色彩， 積極探索與顏色相關(guān)的問題，這些活動(dòng)開 頁(yè) 18 共 頁(yè) 9 第展的形式是多樣的，有的通過游戲形式進(jìn)行，有的通過參觀形式進(jìn)行，有的通過故事活動(dòng)完成，不是像小學(xué)中學(xué)那樣固定地坐于教室中集體進(jìn)行，更準(zhǔn)確地說(shuō)，我們幼兒園就是陶行知老先生所講的“一日活動(dòng)皆教育” ，在幼兒園的一天，期間的每一個(gè)環(huán)節(jié)，區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、生活活動(dòng)、參與社區(qū)活動(dòng)，

15、都是我們的課程，教學(xué)活動(dòng)結(jié)合游戲活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)結(jié)合生活活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)又結(jié)合環(huán)境開展。所以有時(shí)當(dāng)你晚上回家問問孩子“今天在幼兒園上了什么課， 學(xué)了什么”可能孩子會(huì)說(shuō) “不知道”或愣在那里不知所云，那請(qǐng)我們的爸爸媽媽們千萬(wàn)別責(zé)怪孩子， 因?yàn)槲覀兊慕逃袝r(shí)不是通過正常的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，孩子們又怎能說(shuō)清？同時(shí)，四五歲的孩子， 語(yǔ)言表達(dá)能力處于發(fā)展的初淺階段，他們沒有能力去說(shuō)清今天學(xué)什么，做什么。那么，爸爸媽媽怎樣才能更確切地了解孩子在幼兒園的活動(dòng)與學(xué)習(xí)情況呢？可以通過我們的班級(jí)門口的家長(zhǎng)園上的周計(jì)劃和每周主題活動(dòng)來(lái)了解。10 ： 00 10：20 是孩子們的散步時(shí)間， 15 分鐘的教學(xué)活動(dòng)之后，孩子難免

16、會(huì)產(chǎn)生疲憊感，通過散步，讓孩子多觀察，多了解。00： 11 10:20 區(qū)域活動(dòng)我們?cè)诮淌依锖屯饷娴淖呃壤镌O(shè)立了一些區(qū)域活動(dòng)角。我們開設(shè)的學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲有，益智區(qū)，美工區(qū)，、圖書角等。益智區(qū)里有認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，數(shù)數(shù)，拼圖等；美工區(qū)里有繪畫，折紙，泥工等不同的活動(dòng)。 幼兒可根據(jù)自己的意愿選擇老師給予一定的指導(dǎo)，尊重幼兒的興趣，因人施教，使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。在創(chuàng)造性游戲中，我們開設(shè)了兩個(gè)娃娃家，點(diǎn)心店、建筑區(qū)等。娃娃家是孩子最喜歡的游戲區(qū)之一，他們喜歡進(jìn)行角色扮演，喜歡做爸爸、做媽媽，然后進(jìn)行喂寶寶喝奶、吃飯等游戲情節(jié)；幼兒在角色扮演時(shí)玩得可開心了。進(jìn)餐 11:00 11： 40十點(diǎn)

17、五十左右我們要結(jié)束區(qū)域活動(dòng)， 做餐前準(zhǔn)備，讓孩子聽聽音樂， 讓他們興奮的情緒逐漸恢復(fù)平靜，可以介紹食物，說(shuō)說(shuō)這些食物對(duì)寶寶身體的好處，讓他們帶著一個(gè)愉悅、期待的心情去用餐。能夠獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，學(xué)習(xí)按需添飯菜。餐后自己清理桌面， 吃完后把桌上的飯菜清理到垃圾碗里。飯后能將餐具放到指定的位置，自覺擦嘴。能用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。 用餐巾擦嘴后把餐巾放回盤子里，午餐后能輕 頁(yè) 18 共 頁(yè) 11 第拿椅子坐在指定地點(diǎn)， 安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。餐后自己清理桌面， 吃完后把桌上的飯菜清理到垃圾碗里。飯后能將餐具放到指定的位置， 自覺擦嘴。能用自己碗接保

18、溫桶中的水漱口，不玩水，正確漱口。用餐巾擦嘴后把餐巾放回盤子里，午餐后能輕拿椅子坐在指定地點(diǎn)， 安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。散步 11： 40-12 ： 00：俗話說(shuō)“飯后百步走，活到九十九”每天帶著孩子在園內(nèi)，大操場(chǎng)等地方散步。一則讓幼兒飯后稍微活動(dòng)一下，二來(lái)也可以利用這個(gè)散步活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)熟悉幼兒園的大環(huán)境?？茖W(xué)證實(shí)，午餐后不宜立即躺下午睡。午餐后大量的血液流向胃，血壓下降，大腦供氧及營(yíng)養(yǎng)明顯下降，易引起大腦供血不足。一般午餐后休息十幾分鐘再午睡。這樣我們選擇了餐后在園中漫步，既進(jìn)行了觀察活動(dòng)又利于我們的身體可謂一舉兩得午睡 12： 00-2 ： 30一提到午睡，有些祖輩家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為： “孩

19、子睡不睡午覺無(wú)所謂，對(duì)身體不會(huì)有太大影響，任其自然吧”。其實(shí)孩子們經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，普遍會(huì)感到疲乏和精神不振。 如果午飯后正確進(jìn)行午睡休息，會(huì)對(duì)身體進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，對(duì)孩子們的健康以及學(xué)習(xí)都是十分有利的。 另一方面孩子睡著以后體內(nèi)生長(zhǎng)激素分泌旺盛，充足的睡眠有利于孩子長(zhǎng)高。睡與不睡，對(duì)腦細(xì)胞和腦神經(jīng)有直接影響， 特別是記憶力的影響是很大的。所以我們希望在家里，也盡可能保持有規(guī)律的午睡，每天都在基本相同時(shí)間午睡，讓孩子在家的作息時(shí)間盡量的與幼兒園相吻合。起床在幼兒園， 我們盡量要讓幼兒自己學(xué)習(xí)穿脫衣物。提高自我服務(wù)能力。 因此你們?cè)诩乙部梢宰尯⒆訉W(xué)習(xí)自習(xí)穿脫衣物。多給幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子穿

20、錯(cuò)、穿反衣物時(shí)，不責(zé)罵，而是多鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。我們相信孩子練得多了，也就會(huì)了。下午點(diǎn)心 2： 30 2： 55我們孩子起床后， 小便，洗手然后就吃下午點(diǎn)心，我們的點(diǎn)心準(zhǔn)備得很豐富，每天都翻花樣，而且下午點(diǎn)心都有水果的。孩子們都很喜歡吃。下午活動(dòng)： 2：553：40戶外鍛煉的時(shí)間， 這個(gè)時(shí)候我們會(huì)帶孩子去大型玩具的地方，比如：滑滑梯，圖書館、美術(shù)室、海洋球、搖馬場(chǎng)。通過不同的活動(dòng)和形式，讓孩子多方面健康快樂發(fā)展。離園 3:40整理好自己的衣物，要拿好自己的物品，主動(dòng)與頁(yè)18 共頁(yè)13 第老師、同伴道別。不跟陌生人走。四、接下來(lái)我們談?wù)勑枰议L(zhǎng)配合的問題：1 、孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，在家從來(lái)都是以他

21、為中心，家長(zhǎng)都疼得不得了，從來(lái)不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，要學(xué)會(huì)過集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等， 很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈， 淚眼汪汪地告狀說(shuō)有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程， 是一個(gè)關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓，學(xué)會(huì)與人禮貌的交往。2 、進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的自理能力培養(yǎng)。他們比剛開學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會(huì)， 希望家長(zhǎng)們也能夠注意培養(yǎng)孩子的自理能力，其

22、他孩子能做到的，你的孩子也能做到，能放手就放手， 多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，如果凡事都包辦代替， 長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處。4 、入園前檢查孩子的身體情況和精神面貌，如孩子有什么特殊情況請(qǐng)及時(shí)告知。 還有不要不要讓孩子尖銳的物品等，例如硬幣、帶一些有危險(xiǎn)的物品來(lái)園、以免在活動(dòng)中分散孩子的注意力或不小心弄傷自己或其他小朋友。5 、加強(qiáng)孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭洗澡、特別是要勤剪指甲，以免在孩子有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)抓破別人的臉。6 、關(guān)于帶藥來(lái)園如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們，以便我們能多關(guān)注孩子，避免以外事故的發(fā)生，需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量。早上來(lái)園

23、時(shí)，交給晨檢的老師 . 如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系。 可以利用家校路路通來(lái)和我們聯(lián)系。這一點(diǎn)我覺得大家都做得很好的。7 、關(guān)于自然角為了讓孩子們更多地了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程， 豐富他們的知識(shí)。 我們會(huì)在自然角中用不同的方法養(yǎng)一些植物，喂養(yǎng)一些小動(dòng)物。因此我們平時(shí)可能也會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)留意幫助我們一起收集一些孩子感興趣的小植物或者一些種子、一些比較好飼養(yǎng)又安全的小動(dòng)物：螺螄、小泥鰍、小龍蝦、小金魚、等等來(lái)豐富我們的自然角，讓孩子們自由地觀察、欣賞，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記載。8 、廢舊材料的收集頁(yè)18 共頁(yè)15 第在幼兒園， 任何廢舊的材料都可能成為孩子的玩具。如果你家里有一些閑置不用的東西，只要您覺得是安全的，可以成為孩子的玩具的都可以帶來(lái)，讓孩子帶到班級(jí)里來(lái)，放在我們的百寶箱中。例如你到外面用餐有一些勺子、打包盒等，我們就可以洗干凈了放在點(diǎn)心店和娃娃家。一些牛奶罐子、飲料瓶、紙盒等都可以作為孩子建筑區(qū)的游戲材料；各類包裝可、 包裝罐可以放在外面的自然角作為花盆使用。例如孩子的小衣服、小鞋子可以放在娃娃家讓孩子給寶寶穿衣，孩子的不用的杯子、奶瓶等可以讓孩子給寶寶喂奶。只要您有心給孩子收集，那么孩子的玩具品種就會(huì)越來(lái)越多， 孩子也就玩得越開心。9 、關(guān)于幼兒成長(zhǎng)檔