七年級英語上冊第二單元第一課時課堂實1

1、七年級英語上冊第二單元第一課時課堂實錄 Unit 2 Is this your pencil ？ 教學(xué)目的： 1、掌握詢問物體主人的表達法，或?qū)ふ沂е?2、通過任務(wù)型活動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)思路： 用復(fù)習(xí)尋找某人為切入點， 為學(xué)生創(chuàng)造一個真實的交際機會， 同時引出本節(jié)課的 重點內(nèi)容： 尋找某件物品的主人。 為確保交際的真實性， 課前已悄悄的把部分學(xué)生的學(xué)習(xí)用 品拿來，作為本節(jié)課的教具。 教學(xué)過程： T ： Let bsegin our class. S： Stand up. T ： Good morning, class. S： Good morning, Mi

2、ss Liang. T： There are many teachers in our classroom. Who is Miss Wu ？Who is Miss Li ？ Who is Miss Zhao？ Do you know ？ Ss： No. T ： Well, I have some names here. But I don t know who is who. Can you help me find out ？ Ss： Yes. T： How can you find out ？ What questions can you ask ？ Ss： Excuse me, are

3、 you Miss ？ T： OK. Please go to them and ask them. Then tell me. S1 S2 S3 S4 S5(to the teachers) Excuse me , are you Miss Zhao(Miss Liu, Miss Guo, Mr Zhang.)？(學(xué)生們手拿紙條，走到老師中間，與老師對話) T2 (T3 T4 T5 T6) No, I mot Yes, I am. S1(to Miss Wang) ： Miss Liang. this is Miss Zhao. S2：Miss Wang, this is Mr Zhang.

4、 T： Thank you. Is this Miss Zhao ？ Ss： Yes, she is. T： Is this Miss Guo ？ Ss： No, she isn Sth.e is Miss Liu. T： Oh, I m sorry.(show the pictures of the things) Is this a pencil-box ？ S7： Yes, it is. T： (to the whole class) Is this a pencil-box ？ Ss： Yes, it is. T： Can you ask me？ Ss： Yes. Is this a

5、pencil-box ？ T: Yes, it is(to a student)Excuse me. Is this your pencil-box ? S8：No, it isn t. T： (to S10)Excuse me. Is this your pencil-box ？ S10： No, it isn t. T： Excuse me. Is this your pencil-box ？ S12： Yes, it is. T： Here you are. Please answer me, thank you. ： Repeat after me. Here you are Ss：

6、Here you are .Thank you. T： Excuse me. Is this your book ？ Ss： No, it isn t. T ： Can you ask Miss Wu ？ S11： Excuse me. Miss Wu, is this your book ？ Wu ： Yes, it is. S11 .Here you are. Wu ： Thank you. S11 . T： Please say“ That OKs”. S11 and Ss： That sOK. T： This is another picture. What s this？ S： Is

7、 this a school bag？ T： I don ktnow. Please ask her. S： Is this a school bag？ S14： Yes, it is. S： Excuse me. Is this your schoolbag ？ S14： Yes, it is. S： Here you are. S14： Thank you. S： That OsK. T： Please ask and answer in pairs like this. You can use your pen, eraser, ruler, book T：（get three pair

8、s to act out） Look! I have many things here. But whose is this eraser ？ Whose is this book？ Whose is this bag？ Whose is this pencil-sharpener？ Can you find its owner ？ Ss： Me, me （老師把文具交給共二十名學(xué)生，學(xué)生領(lǐng)受任務(wù)后開始在同學(xué)們中間詢問。同時，老師交代 其他學(xué)生，注意這些學(xué)生的語言是否有紕漏，還應(yīng)注意些什么，完成后全班小結(jié)。 ） S： Excuse me. Is this your pen？ Ss：No, it

9、 isn t. （如此反復(fù)詢問，直到找到主人為止） S： Yes, it is. S： Here you are. T： Thank you. （持續(xù)十余分鐘后，只有兩、三名同學(xué)還未找到主人。已找到主人的同學(xué)在向老師報告鉛筆 是誰的、 鋼筆是誰的、 橡皮、 書、文具盒等是誰的， 然后再去協(xié)助還沒有完成任務(wù)的同學(xué)。 ） T: Very good. I have no pens here. I have no books here .I m very happy. Are you happy ? Ss： Yes, I am. T： 剛才大家在完成任務(wù)的過程中有哪些是我們應(yīng)該注意到的？哪些句子是非常

10、有用的？ S: Is this your？這個句子非常有用。 S： 把東西遞給人家的時候一定要說 Here you are. S: 拿到東西時要說 Thank you. T:那哪些是我們還做得不夠好的呢？ S:有的同學(xué)不記得說 Excuse me. S:還有問著、問著，就把漢語說出來了。就在用漢語說：是不是你的？” S:我對他說了 Thank you，但他沒說That s OK。顯得沒有禮貌。 T：大家剛才說的都很好。習(xí)慣不可能一天養(yǎng)成，這次沒有做好，我們下次一定要注意。 Now please open your books . Let dso the exercise . Please fill in the blanks of this dialogue. S： Mi