第五單元梨花百園（2）

1、第五單元 梨花百園（二） 手拉風箱呼呼響教學目標：1、初步了解湖南花鼓戲的藝術魅力，并產生對湖南花鼓戲欣賞、學習的興趣；2、能主動收集湖南花鼓戲的有關資料，并大膽交流展示。教學重點：1、在對比欣賞體驗中感受花鼓戲藝術的魅力以及藝術特征。感受花鼓戲粗狂爽朗、地方特色濃郁的特點，感受花鼓戲的表演藝術樸實、明快、活潑的特點。2、通過演唱、表演花鼓戲唱段手拉風箱呼呼響，了解花鼓戲在唱腔、表演等方面的特點?！窘虒W難點】在演唱和表演手拉風箱呼呼響的過程中，正確的掌握和理會花鼓戲的韻味。教學準備：多媒體課件、音樂資料等。教學過程：（一） 導入（播放視頻歌曲辣妹子，回答問題）師：,知道這是那個地區(qū)的歌曲嗎？你

2、們還知道哪些歌曲嗎？生：。師：中國戲曲歷史悠久，種類繁多，大概有360多種戲種。湖南花鼓戲是地道的地方戲，今天老師帶大家領略我們湖南本土戲種花鼓戲的風采。作為土生土長的湖南人，老師想先問問你對家鄉(xiāng)戲了解多少呢？生：。（二） 花鼓戲1、 簡介花鼓戲師：湖南花鼓戲是湖南地方小戲花鼓、燈戲的總稱，已有200多年歷史，2008年入選至國家級非物質文化遺產。由于流行地區(qū)不同大致分成長沙花鼓戲、益陽花鼓戲、衡陽花鼓戲、邵陽花鼓戲、常德花鼓戲、醴陵花鼓戲等六個流派，各具不同藝術風格。按其結構和音樂風格的不同可分為川調、打鑼腔、牌子、小調四類，都有粗獷爽朗、地方色彩濃郁的特點。音樂以小嗩吶、鑼鼓伴奏，曲調活潑

3、輕快，適于歌舞戲。湖南花鼓戲的傳統(tǒng)劇本有500多個，其中絕大多數是現實生活題材，表現勞動人民的愛情生活、家庭生活和勞動生活。2、花鼓戲角色特點：師：在中國戲曲中，把角色分成“生、旦、凈、丑”等行當，請同學們看視頻片段，想一想，劇中出現的人物，在戲曲中屬于哪種行當呢？（播放劉?？抽云危┛春髮W生回答問題大家從哪些方面判斷出是生、旦、丑呢？丑一般是什么形象？旦、生呢？師：湖南花鼓戲以“三小”為主要角色進行表演，形成了獨特的風格。3、花鼓戲的伴奏樂器：師：那我們來看看這個樂器像什么？（出示大筒的圖片）師：這個樂器確實很像二胡，它其實不是二胡，音色跟二胡完全不同。它是源自清朝的拉弦樂器，常給湖南花鼓戲

4、伴奏，是湖南花鼓戲的主要伴奏樂器，所以也稱花鼓大筒。請聽?。úシ糯笸惨曨l片段）師：認識了花鼓大筒，還有這些樂器（出示嗩吶、琵琶、笛子、鑼鼓的圖片）你都認識嗎？4、花鼓戲的演唱語言特點：師：了解了花鼓戲的角色特點、伴奏樂器。你們覺得湖南花鼓戲的演唱語言有什么特點呢？其實湖南花鼓戲就是來自于我們的生活，源自湖南民歌小調。你們覺得花鼓戲在演唱語言上有什么特點??？語言生動，通俗易懂，富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。均以湖南地方方言為統(tǒng)一的舞臺語言。5、花鼓戲的風格特點：師：請同學們觀看視頻，想想，這個花鼓戲片段屬于詼諧幽默的風格還是沉重苦悶的呢？（播放補鍋片段）師：湖南花鼓戲大多數是詼諧幽默的喜劇，當然也有傳統(tǒng)正

5、?。ㄈ?、補鍋的選段手拉風箱呼呼響師：了解了這么多花鼓戲的知識，現在，我們來看看這個花鼓戲唱段手拉風箱呼呼響，并思考幾個問題，這個唱段的音樂是歡快的還是悲傷的？唱段中出現的是小旦、小生、小丑哪些角色了？兩位演唱者在干什么？（播放手拉風箱呼呼響片段）（簡介歌曲背景這首手拉風箱呼呼響選自湖南花鼓戲的名劇補鍋，補鍋是由大家熟知的著名歌唱家李谷一于1965年首演的經典花鼓戲劇目。介紹手拉風箱呼呼響歌曲背景）師：現在就讓我們唱一唱手拉風箱呼呼響來領略花鼓戲的獨特魅力吧?。ò鍟掷L箱呼呼響歌詞：手拉風箱，呼呼的響，火女婿來補鍋，瞞了丈母娘，操作要留意呀，當心手燒傷，雙手燒傷不要緊，怕只怕呀，說不服我媽媽

6、娘，小聰我的同志哥，跑馬莫怕山，行船莫怕灘，幫助我的媽媽娘改造那舊思想，風箱拉得響，火爐燒得旺，我把風箱拉，我把鍋來補，拉呀拉、補呀補、拉呀拉、補呀補，教育我的丈母娘，蘭英我的同志妹，教育我的媽媽娘，小聰我的同志哥 爐燒得紅旺旺）（三） 合作探究，才藝展示師：關于角色分配，請大家看樂譜，唱段中有幾個人物??？蘭英、小聰。屏幕上老師用紅框表示的是“蘭英”演唱的片段，籃框表示的是“小聰“演唱的片段。我們班有這么多同學，少了誰都不行，那就由女生來當“蘭英們”，男生來扮演“小聰們”。很多同學肯定特別納悶兒，怎么樣才能把花鼓戲的韻味唱出來呢？其實特別簡單，女生只要把湖南妹子潑辣、爽快的感覺唱出來，男生把英

7、姿颯爽、敢作敢當的勁兒表現出來就肯定特別的有韻味。師：不管是哪一種戲曲種類，主要通過“唱、念、做、打”四種表現方式來進行表演。（板書）師：唱指的是“歌唱”，念指的是“念白”，做指的是“身段、表演”，打指的是“武戲中的打斗場面”。（提問的形式講解）師：剛剛我們唱的手拉風箱呼呼響中體現了幾個方面了呢？生：。師：手拉風箱呼呼響中主要用了“唱”，當然還有一句很簡短的“念”“怕什么”。 “打”只只適合出現在武戲里，我們這個唱段肯定不適合。那我們試著加入“做”進行身段的表演吧！師：盡管是身段表演，但在戲曲里面，表演和唱、念白是同時進行的，所以同學們不要只顧著做動作忘了唱哦。老師先教男生動作，女生除了要看男

8、生做動作，更有一個重要任務是什么？伴唱。（由教師分別教授“蘭英組”和“小聰組”身段表演動作：先教女男生動作，女生伴唱，教完成之后再教女生動作，這時男生要把動作加上且伴唱。在“蘭英”和“小聰”兩組中各找出兩名同學到臺上，和老師共同帶領同學們跟伴奏共同表演唱手拉風箱呼呼響。）師：在劇中，其實在小聰和蘭英唱這首歌之前，小聰還有一句念白“那我們就補補補起來”，請我們班的小聰們把這句話加上去。所有同學跟伴奏完整表演唱手拉風箱呼呼響。（展示表演手拉風箱呼呼響）（四）花鼓戲知識搶答競賽師：我們唱了、演了、學了這么多花鼓戲內容，想必也累了，接下來我們來輕松下，來進行知識搶答二選一，怎么樣？游戲規(guī)則講解：出示題目，老師念完題目后進行搶答，舉手最快者進行回答。游戲開始：A、湖南花鼓戲已有多少年歷史？a、200多年 b、300多年B、湖南花鼓戲常用的伴奏樂器是什么？a、嗩吶 b、花鼓大筒C、花鼓戲在演唱中，統(tǒng)一用的舞臺語言是？a、湖南地方方言 b、普通話D、湖南花鼓戲諸多劇目中，哪種題材較多？a、傳統(tǒng)正劇 b、喜?。ㄎ澹┬〗Y師：同學們表現得特別棒！但肯定有同學想說一提到花鼓戲我就只知道劉?？抽砸约敖裉鞂W習的補鍋就沒別的了，花鼓戲就沒點別的了嗎？其實花鼓戲