《心有他人天地寬》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(20201209225546)

1、中導(dǎo)學(xué)設(shè)計首頁年級八學(xué)科思想品 德課題心有他人天地寬課型復(fù)習(xí)課課時2主備教師使用教師使用時間年 月日課標(biāo)依據(jù)體會和諧的共同生活需要，相互寬容和尊重，懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公共規(guī)則體現(xiàn)著對他人的尊重。課時目標(biāo)1情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體驗寬容他人、平等待人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉；體驗寬容自 己、悅納自己的快樂。2知識目標(biāo)：了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容。3能力目標(biāo)：在生活、學(xué)習(xí)中能夠以自己的行動平等待人，寬容他人，尊重他人。教學(xué)重 點難點1重點：寬容的必要性及原則。2難點：如何讓學(xué)生在生活中學(xué)會寬容，體驗寬以待人帶來的快樂。教學(xué)方 法與 手段采用情境設(shè)置法、合作討論與探究、案例

2、分析、閱讀法等，教師進行必要的點撥，課后主要要求是踐 行。教具學(xué)具多媒體中導(dǎo)學(xué)設(shè)計流程互動環(huán)導(dǎo)學(xué)過程預(yù)估與指導(dǎo)補充設(shè)計選擇題1.題考查對待承諾的認(rèn)識和態(tài)度。1 我們在與冋學(xué)交往時，應(yīng)該（）A.對有的同學(xué)認(rèn)為，如果自己的好朋友人虛情假意，口是心非B.冋學(xué)有要求，先答有求于自己，不立即答應(yīng)的話，會3.題是對寬應(yīng)下來，然后根據(jù)情況去做C.不輕易許諾,讓他感到很尷尬，所以應(yīng)該先答應(yīng)容的綜合理一旦答應(yīng)對方，則說到做到D.對于冋學(xué)的要他，以后盡力做就是，做不到的話解的考查。寬求，加以拒絕答案：C再請他原諒自己。這種想法沒有正容就是寬厚確認(rèn)識“一言既出，駟馬難追” “一和容忍，原諒2.人與人之間的差異，要求

3、我們在合作中要堅諾千金”的含義。我們承諾時要慎和不計較他持寬容合作。寬容合作的基礎(chǔ)是（）A.-重，不要隨意承諾，如果答應(yīng)別人人，所以A項視同仁B.求同存異C.回避交往D.無視矛盾的事情經(jīng)常做不到，時間久了，就是正確的。寬答案：B會失去別人的信任。容不僅能解難， 還能夠揚溫故知新3.樹林里找不岀兩片完全相同的樹葉，人世間 找不出完全相同的兩張面孔。對待人與人之間2.題主要考查我們對待人與人之長補短，更能 夠獲得尊重、存在的各種各樣的差異，我們應(yīng)該（）互寬容，尊重彼此的個性B.拒絕與性格不同A.相間差異的正確態(tài)度。從題中的四個 選項看，BD兩項都是無視和否認(rèn)贏得友情，所 以B、C兩項的人合作C.幫

4、助那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)差異所持的觀點，是錯誤的。性格也都是正確D.要求別人必須按照自己說的去做答案:AC不同的人的合作更應(yīng)取長補短，促的。寬容不是進發(fā)展。要求別人必須按照自己說姑息、縱容，4.下列對寬容理解正確的有（）A.寬容的做，是壓制個性的做法。對待生活中指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人B.寬的“壞人”“惡容能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之人”不能盲目短 C.寬容能使我們贏得友誼、獲得朋友遷就，而應(yīng)當(dāng)D.寬容就是姑息、放縱答案：ABC挺身而出，制止和打擊“壞5“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)是（)人”“惡人”關(guān)心他人歧視他人尊重他人理解他的罪惡行徑，人 A.B .C.D .對有損國家

5、、答案：B民族利益的5.己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)是（)行徑也要堅決打擊，絕不關(guān)心他人歧視他人尊重他人理解他寬容，所以D選項是錯誤人A .B.C.D .的。答案：B互動環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程預(yù)估與指導(dǎo)補充設(shè)計問答題1.從前，有個人到別人的菜園里拔了幾棵蘿卜，恰好被菜園的主人看見了。菜園的主人非但沒有制止，反而轉(zhuǎn)身就走。這個人以為菜園的主人要到村上張揚，連忙趕上去說：“請您原諒我一次，不然我就沒法做人了?！敝魅诵Φ溃骸澳阏f什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那蘿卜為啥長得那么漂 亮，對嗎？我那蘿卜個大、好吃，不信你嘗嘗?！焙髞?，這個人成為鄰里交口稱贊的好人。(1)你從這做事中悟出了什么道理？(2)在現(xiàn)實生

6、活中，我們怎樣寬容他人？2.根據(jù)以下提供的一些情況，作出你自己的選擇。情境1：別的冋學(xué)考試成績超過了你，而且在鞏固訓(xùn)練你面刖大聲炫耀時，你該怎么辦？情境2 :當(dāng)你的同學(xué)傷心難過時，你該怎么辦？情境3 :當(dāng)看到別人正在做有損祖國利益的事 時，你該怎么辦？答案：(1)每個人都有缺點，都可能犯錯誤。尊重犯 了錯誤的人，可以使其歸于 理智，使其悔過，還可以喚 醒他的良知，產(chǎn)生無法估量 的正面效應(yīng)。(2)寬容他人，就要善于站在對方的角 度，感同身受，推己及人。首先，要善于欣賞、接納他人； 其次，不做有損他人人格的事。答案：情境1 ：體會他此刻激動、興奮的心情， 真心地為他高興，向他表示 真誠祝賀。情境2 :勸慰開導(dǎo)他，幫助他擺脫失敗的陰影，幫助他 重 新振作起來，在以后的日子里關(guān)心他、幫助他。情境3 :絕不容忍，堅決制止，因為這涉及到了國家和民族 的根本利益。中導(dǎo)學(xué)設(shè)計流程導(dǎo)學(xué)設(shè)計尾頁心有他人天地寬 板1.海納百川有容乃大2.換位思考與人為善3.平等尊重你我他我們賴以生存的自然環(huán)境，對人類具有極其重要的價值。它為我們提供衣食之源，具有獨一無二的物質(zhì)價值；它是自然科學(xué)的研究對象，具有很高的科研價值；它創(chuàng)造了和諧布 的、充