2020學(xué)年人教版初中物理八年級下學(xué)期第七章《力》測試卷

1、第七章力測試卷一、單選題(共15小題) 1.牛頓的力大約等于()A 拿起一支鋼筆所用的力B 拿起兩個雞蛋所用的力C 提起一個書包所用的力D 拉動一輛人力車所用的力2.關(guān)于力的概念，下列說法正確的是()A 一個物體受力時，它一定與其他物體相互接觸B 彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用C 彼此接觸的物體之間一定有力的作用D 物體受到力的作用，一定有施力物體和受力物體同時存在3.以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象:用力握小皮球,球變癟;汽車啟動;籃球撞擊在籃球板上;用力捏面團;一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹起.這些現(xiàn)象中,屬于物體因受力而改變形狀的是().A B C D 4.下列測量工具中，能夠測量力的大小的

2、是()A 天平B 彈簧測力計C 停表D 刻度尺5.如圖中正確表示物體的重力方向的是()ABCD6.下列物體中，重約30 N的可能是()A 一支粉筆B 一個裝了書的書包C 一個成年人D 一輛汽車7.下列現(xiàn)象中,物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()A 熟透的蘋果從樹上豎直落下B 小孩從直滑梯上勻速滑下C 從槍膛射出來的子彈在空中飛行D 地球同步衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動8.在國際單位制中，力的單位是()A 牛頓(N)B 瓦特(W)C 焦耳(J)D 帕斯卡(Pa)9.某同學(xué)在用彈簧測力計測量一只雪梨的重力時，錯將雪梨掛在了拉環(huán)上，如圖所示，當(dāng)雪梨靜止時，測力計的指針對準(zhǔn)10 N，則雪梨的重力為()A 10 N

3、B 一定小于10 NC 一定大于10 ND 以上 判斷都不正確10.用繩子系住水桶,手握住繩子從井中提水,手受到豎直向下的力,此力的施力物體是()A 地球B 水桶C 繩子D 手11.扎加同學(xué)對日常生活中常見的物理量進行了估測，其中不符合實際的是()A 某中學(xué)生的體重約500 NB 人體感覺最舒適的溫度約為37 CC 某中學(xué)生步行速度約1.2 m/sD 某中學(xué)生身高約170 cm12.在足球場上,優(yōu)秀運動員的腳踢在球的恰當(dāng)?shù)奈恢?球會劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而使球進入球門,這就是所謂的“香蕉球”。這里的:“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?從力的三要素分析是指力的()A 大小B 方向C 作用點D 以上都是13.關(guān)于

4、彈力的說法中，正確的是()A 任何物體形變時，形變越大，彈力越大B 任何物體形變時，形變越大，彈力越小C 只有發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越大D 只有發(fā)生彈性形變的物體，形變越大，彈力越小14.一彈簧測力計，兩個人用水平拉力拉它的兩端，這時彈簧測力計的讀數(shù)為20 N，那么這兩個人用力的情況是()A 兩個人分別用10 N的力B 兩個人分別用20 N的力C 一個人用20 N的力，另一個人不用力D 一個人用5 N的力，另一個人用15 N的力15.質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上,在旱冰場上相對而立,如果甲用60N的力推乙,如圖所示。以下分析正確的是()A 同時,乙對甲的推力小于60NB 甲靜止

5、不動,乙向后退C 乙后退的過程中,始終受到60N推力的作用D 甲由靜止變?yōu)楹笸?說明力的作用是相互的二、填空題(共3小題) 16.如圖是一種常見的訂書機，釘槽內(nèi)的訂書釘之所以不會松脫，是因為固定在槽內(nèi)后部的彈簧給釘子一個向_(左/右)的 _力17.人踢球時，是 _與 _ 之間發(fā)生了力的作用若以球為研究對象，施力物體是 _，受力物體是 _.18.圖甲為著名的廈門“怪坡”，在怪坡上，“車倒爬，水倒流”，科學(xué)家實地測量卻發(fā)現(xiàn)，95 m長的怪坡“坡頂”比“坡底”還要低1.6 m，但受周圍參照物的影響產(chǎn)生了錯覺，由此可見，“眼見為實”有紕漏，科學(xué)測量明真相(1)水平儀放在水平面上時，重垂線位置如圖乙(a

6、)所示：放在怪坡上時重垂線位置如圖乙(b)所示，此時水平儀_(選填“左”或“右”)側(cè)偏高.(2)圖丙中，線段AB和線段CD的實際長度的大小關(guān)系為_(選填“相等”或“不相等”)三、實驗題(共3小題) 19.利用三角尺，線和螺母，設(shè)計一個方案測量桌面是否水平20.在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中(1)把表格中的空格填寫完整；(2)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為_N;(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成_.(5)你認(rèn)為用同樣的器材，在太空站_(選

7、填“能”或“不能”)完成該探究21.某同學(xué)用一根彈簧制作測力計的實驗，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體的數(shù)據(jù)見下表：(1)該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是_N；彈簧的原長是_cm.(2)分析表中數(shù)據(jù)，得到實驗結(jié)論是：_.四、計算題(共3小題) 22.某質(zhì)量是60 kg的物體在月球表面時，約重100 N，一根繩子在地球表面最多能懸掛重600 N的物體，它在月球表面最多能懸掛的物體的質(zhì)量大約是多少？(地球上取g10 N/kg)23.一塊石頭的體積為5 m3.已知該石頭的密度為3.0103kg/m3，求：(1)這塊石頭的質(zhì)量為多少kg?(2)這塊石頭的重力是多少N？(g取10

8、 N/kg)24.起重機的鋼絲繩能承受2.94104N的拉力，用它能把質(zhì)量為2.5 t的鋼材直接吊起嗎？(g取10 N/kg)答案解析1.【答案】B【解析】托起兩個雞蛋的力約1 N，故B正確；拿起一支鉛筆的力要小于拿起兩個雞蛋的力，故A錯誤；提起一個書包和拉動一輛人力車所需要的力大拿起兩個雞蛋的力，故CD錯誤。2.【答案】D【解析】AB、物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用，如兩個磁鐵不接觸，可以產(chǎn)生相互吸引或排斥的力，故AB錯誤；C、如果彼此接觸的物體沒有發(fā)生相互作用，也不會產(chǎn)生力的作用，故C錯誤；D、力是物體對物體的作用，有施力物體一定有受力物體，所以物體受到力的作用，一定有施力物體和受力物體同時

9、存在，故D正確；3.【答案】D【解析】皮球變癟、用力捏面團,兩者均發(fā)生形變;而汽車啟動、籃球撞擊在籃球板上和灰塵吹起是運動狀態(tài)改變.4.【答案】B【解析】A、天平是測量物體質(zhì)量的工具，故A不符合題意；B、彈簧測力計是測量力的大小的工具，故B符合題意；C、停表是測量時間的工具，故C不符合題意；D、刻度尺是測量長度的工具，故D不符合題意.故選B.5.【答案】C【解析】物體所受的重力豎直向下，與物體的運動狀態(tài)無關(guān).故選C.6.【答案】B【解析】重為30 N的物體的質(zhì)量m3 kg.A、一只粉筆的質(zhì)量大約為10 g0.01 kg，故A不符合題意；B、一個裝了書的書包的質(zhì)量約為3 kg，故B符合題意；C、

10、一個成年人的質(zhì)量大約是60 kg，故C不符合題意；D、一輛汽車的質(zhì)量在3000 kg左右，故D不符合題意.故選B.7.【答案】B【解析】物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，可以是運動方向改變，也可以是運動速度大小改變。8.【答案】A【解析】在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為N；A、牛頓(N)是力的單位，故A正確；B、瓦特(W)是功率的單位，故B錯誤；C、焦耳(J)是能量和熱量的單位，故C錯誤；D、帕斯卡(Pa)是壓強的單位，故D錯誤9.【答案】B【解析】當(dāng)將彈簧測力計倒置過來后，把物體掛在提環(huán)上，因為彈簧測力計本身有重力，掛鉤顯示的示數(shù)等于彈簧測力計自身的重力和物體的重力之和，所以此時雪梨的重

11、力要小于測力計示數(shù)10 N.10.【答案】C【解析】由題意知,該力是繩子和手之間的相互作用，手受到繩子向下的力,則受力物體是手,施力物體是繩子，故選C。11.【答案】B【解析】A、一位中學(xué)生的質(zhì)量約為50 kg，因此重力Gmg50 kg10 N/kg500 N，該選項說法符合實際；B、人體感覺最舒適的溫度約為23 ，該選項說法不符合實際；C、中學(xué)生步行速度約1.2 m/s，該選項說法符合實際；D、某中學(xué)生身高約170 cm1.7 m，該選項說法符合實際.故選B.12.【答案】C【解析】這里位置即作用點13.【答案】C【解析】只有具有彈性的物體發(fā)生形變才能產(chǎn)生彈力，所以A錯誤，B錯誤；在彈性限度

12、內(nèi)，物體發(fā)生的彈性形變越大，產(chǎn)生的彈力越大故C正確；D錯誤故選：C.14.【答案】B【解析】兩個人同時用水平方向的力拉吊環(huán)和秤鉤，測力計靜止時，說明兩個人是沿水平方向向相反的方向拉它，此時彈簧測力計受到了水平方向上的一對平衡力的作用，故兩人各用20 N的力.故選B.15.【答案】D【解析】力的作用是相互的,劃船時,人利用槳對水施加了力的作用,水對槳和船也施加了力的作用,所以船會前進,故選D。16.【答案】【解析】讀圖可知，訂書機釘槽內(nèi)的訂書釘之所以不會松脫，是因為固定在槽內(nèi)后部的彈簧發(fā)生了形變，會給釘子一個向左的彈力.故答案為：左；彈17.【答案】腳；球；腳；球【解析】踢球時，腳對球施加力的作

13、用，以球為研究對象，施力物體是腳，受力物體是球。18.【答案】(1)右；(2)相等【解析】(1)由圖知，重錘線偏離中線向左，說明右側(cè)偏高；(2)僅憑感覺，CD長一些，但使用毫米刻度尺測量知，兩條線段的長度相等.故答案為：(1)右；(2)相等19.【答案】1、用線拴住螺母； 2、將三角尺在桌面上豎直起來 3、提起細(xì)線，讓螺母懸空，靠近三角尺一條邊，待螺母穩(wěn)定后，觀察細(xì)線與三角尺一條邊是否平行，平行則表明在此方向上桌面水平【解析】根據(jù)重力的方向總是豎直向下的進行分析桌面的高低情況和重垂線的原理.知道重力的方向總是豎直向下的，會根據(jù)重力的方向正確使用水平儀檢查物體是否豎直或是否水平故答案為：1、用線

14、拴住螺母； 2、將三角尺在桌面上豎直起來 3、提起細(xì)線，讓螺母懸空，靠近三角尺一條邊，待螺母穩(wěn)定后，觀察細(xì)線與三角尺一條邊是否平行，平行則表明在此方向上桌面水平20.【答案】(1)400；(2)2；(3)如圖所示；(4)正比；(5)不能【解析】(1)通過分析表格中相關(guān)數(shù)據(jù)即可知，重力為1 N時質(zhì)量為100 g，重力為2 N時質(zhì)量為200 g，重力為3 N時質(zhì)量為300 g，則重力為4 N時質(zhì)量為400 g.(2)根據(jù)彈簧測力計指針在刻度盤上的位置，可讀出圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為2 N.(3)通過描點(1 N,100 g)(2 N,200 g)(3 N,300 g)(4 N,400 g)(5 N

15、,500 g)作出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象為：(4)根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象可知，質(zhì)量是原來幾倍，重力也是原來幾倍，即物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.(5)太空處于失重狀態(tài)，不能完成該實驗.故答案為：(1)400；(2)2；(3)如圖所示；(4)正比；(5)不能.21.【答案】(1)010；3；(2)在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比【解析】從表格中可以看出，(1)鉤碼的重力每增加2 N，彈簧伸長1 cm，而當(dāng)拉力從10 N增加到12 N時，彈簧卻只伸長了0.5 cm，說明此時超過了彈簧的彈性限度，因此，該彈簧測力計的量程是010 N鉤碼重為0 N時，彈簧的長度為3 cm，這就是彈簧的原長.(2)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟拉力成正比也可以說：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長.故答案為：(1)010；3；(2)在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比22.【答案】360 kg【解析】在月球上gN/kg;到月球上后，最多能懸掛質(zhì)量為m360 kg.答：繩子在地球表面最多能懸掛重600 N的物體，在月球表面最多能懸掛的物體的質(zhì)量大約