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1、初中歷史素質(zhì)教育論文 摘要:素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育發(fā)展方向。為此,在初中歷史課教學(xué)做了一些嘗試,在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面作了一些探究。 關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;思想品德;學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)方法 青少年是民族的未來,是祖國(guó)的希望,他們的素質(zhì)的高低直接影響民族的興衰和國(guó)家繁榮。初中階段的青少年,從身體、心理等方面看是承上啟下的階段,他們身體和心理等素質(zhì)的高低,影響他們將來的升學(xué)、就業(yè),甚至影響他們的終身。在初中階段抓好他們身體、心理為主的素質(zhì)教育,為他們的健康成長(zhǎng)和科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造條件。初中學(xué)生經(jīng)過學(xué)校的教育,要使他們成為身體健康、心理健康,并且有好的思想品德和行為習(xí)慣的,有一定文化知識(shí)青少年。這是
2、初中階段學(xué)校的任務(wù)和學(xué)生接受教育要達(dá)到的目標(biāo)。初中歷史課的教學(xué)就必須圍繞這個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行,把它作為初中歷史課教育教學(xué)的行動(dòng)指南。抓好初中歷史課教學(xué)中的素質(zhì)教育,應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起: 一、抓好學(xué)生的思想品德教育,抓好學(xué)生的行為習(xí)慣教育 初中學(xué)生由于年齡較小,處于人生觀、世界觀逐漸形成的時(shí)期。初中歷史課教學(xué)要為學(xué)生的人生觀、世界觀的形成作出應(yīng)有的努力,要培養(yǎng)學(xué)生逐漸具有良好的思想品德。通過學(xué)習(xí)古今中外愛國(guó)志士、仁人志士、科學(xué)家等先進(jìn)人物的事跡,教育、引導(dǎo)學(xué)生把歷史上先進(jìn)人物的精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)。通過教學(xué)教育,要使學(xué)生逐步樹立遠(yuǎn)大的、崇高的共產(chǎn)主義理想;樹立自己將是社會(huì)的一員,自己與社會(huì)和國(guó)家、民族的榮辱
3、相關(guān),要為社會(huì)、國(guó)家、民族負(fù)責(zé)和作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的思想;樹立個(gè)人的價(jià)值與社會(huì)、國(guó)家、民族密切相關(guān),個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開社會(huì)、國(guó)家、民族,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值不得違背集體、社會(huì)、國(guó)家、民族和其他人的利益;樹立熱愛學(xué)校、熱愛家庭、熱愛國(guó)家、熱愛民族、熱愛社會(huì)的思想。初中階段由于他們的年齡特點(diǎn),他們好奇,他們對(duì)一切都感到新穎,他們樂于接受新知識(shí)。初中歷史課應(yīng)該抓住這一契機(jī),教育和引導(dǎo)學(xué)生懂得一些道理,明白自己怎樣處理好與個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系,明白怎樣做才是真正的人。利用課堂教育、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古今中外愛國(guó)志士、科學(xué)家等史實(shí),利用課堂內(nèi)外的各種條件和設(shè)施把簡(jiǎn)單的、純粹的思想道德教育變?yōu)閷W(xué)生喜聞樂見的多媒體教學(xué)、參
4、觀、訪問等形式。初中階段是中學(xué)的第一階段,初中歷史課教學(xué)要特別抓好學(xué)生的行為習(xí)慣教育,對(duì)他們將來的學(xué)習(xí)、生活、工作影響極大,并且可以起到事半功倍的效果。莎士比亞說過“美好的習(xí)慣愈多,則生活愈容易,抵抗引誘的力量愈強(qiáng)?!背踔须A段的行為習(xí)慣教育應(yīng)著重抓好這幾方面:處理好課堂內(nèi)外的關(guān)系,處理好課堂內(nèi)與教師和其他同學(xué)的關(guān)系,處理好認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)與取得較好成績(jī)的關(guān)系,處理好學(xué)習(xí)與認(rèn)真、積極思考的關(guān)系,處理好與學(xué)校榮辱的關(guān)系,處理好與學(xué)校其他教師和學(xué)生的關(guān)系。要他們懂得并爭(zhēng)取做到:上課時(shí)認(rèn)真聽課,積極回答問題,積極思考,不做違反課堂紀(jì)律的事。在課堂上認(rèn)真、積極、主動(dòng)配合老師抓好學(xué)習(xí),保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù),
5、影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的言行決不能在課堂上發(fā)生。愛護(hù)學(xué)校的一草一木,維護(hù)學(xué)校的尊嚴(yán)、榮譽(yù),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各種有益身心健康的活動(dòng)。熱愛、尊重學(xué)校的每位教職工,搞好與其他年級(jí)同學(xué)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)上要有拼搏精神,要有非把學(xué)習(xí)搞好不停止的精神,要積極向上,時(shí)刻對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求;獨(dú)立完成自己學(xué)習(xí)任務(wù),不依賴于他人;學(xué)習(xí)上經(jīng)過努力而不能解答的問題要積極、主動(dòng)向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教,但不能抄寫、偷竊他人成果。 二、向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、技能 中華民族歷史悠久,要通過初中歷史課的教育教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本歷史常識(shí),對(duì)中華民族輝煌燦爛的歷史有一定的了解,弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的優(yōu)
6、秀歷史傳統(tǒng)。初中歷史課要參加畢業(yè)考試、升學(xué)考試,成績(jī)的好壞關(guān)系到學(xué)校和該學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量,因此抓好初中歷史課的文化知識(shí)的傳授,要求學(xué)生掌握必要的科學(xué)文化知識(shí)也是初中歷史課教學(xué)的重要內(nèi)容之一。初中歷史課有自身的特點(diǎn):課時(shí)少、理論性強(qiáng)。還由于一些習(xí)慣的影響和舊觀念,認(rèn)為該學(xué)科是副科,甚至認(rèn)為不開設(shè)該學(xué)科;認(rèn)為像這種副科到考前突擊、背一背就可以了。還因?yàn)橛行┙處煹挠^念陳舊、教法陳舊,甚至單純的說教,為初中歷史課增加不少障礙,甚至造成一些師生一提到該學(xué)科就會(huì)產(chǎn)生教師難教、學(xué)生不感興趣的現(xiàn)象。初中歷史課的教師觀念要更新,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要吸收、學(xué)習(xí)新的知識(shí)、方法,改變過去以傳授知識(shí)為唯一目的的做法。應(yīng)該通
7、過各種途徑、各種方法、各種場(chǎng)所,向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)的方法、技巧,讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自己主動(dòng)、積極去學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)怎樣聽課,怎樣看書,怎樣預(yù)習(xí),怎樣復(fù)習(xí)。學(xué)會(huì)看書后要思考書中的知識(shí),書中向我們傳遞什么精神。學(xué)會(huì)做完練習(xí)后要思考練習(xí)題檢查哪些知識(shí),哪些知識(shí)在考試中可能會(huì)以什么題型出現(xiàn)。學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)后自己要檢查復(fù)習(xí)效果,頭腦中對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)是不是清晰,所復(fù)習(xí)知識(shí)與其他知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別;思考所復(fù)習(xí)的知識(shí)在各種考試中有哪些題型出現(xiàn)。初中歷史課的教師要在教改上下工夫,改變過去教師一言堂的像學(xué)生單純灌輸知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)方法,采用多媒體等電化教學(xué)形式,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng),想方設(shè)法讓學(xué)生自己主動(dòng)地
8、、積極地學(xué)習(xí)。初中思想政治課教師要利用初中學(xué)生迫切希望自己能主宰自己言行的特點(diǎn),可以向?qū)W生講清學(xué)習(xí)的目標(biāo)、目的、要求,讓他們采用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí),教師發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方向進(jìn)行引導(dǎo),對(duì)大是大非的問題嚴(yán)格把關(guān)。初中歷史課教師要充分發(fā)掘教材和其他相關(guān)知識(shí)的趣味,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),可以促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí),可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。初中歷史課要采用走出去請(qǐng)進(jìn)來等方式,反對(duì)封閉式的教育教學(xué)模式。當(dāng)今世界是信息時(shí)代,知識(shí)更替頻繁的時(shí)代,不能采用“愚民政策”,教師要進(jìn)行正確引導(dǎo),充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的典型人物、事例為初中歷史課的教學(xué)服務(wù)。利用一切可以利用的途徑,請(qǐng)一些專家、勞模和有突
9、出貢獻(xiàn)的社會(huì)主義勞動(dòng)者等介紹他們的人生經(jīng)歷、感覺,為廣大的學(xué)生起言傳身教和拋磚引玉的作用。利用一切機(jī)會(huì)走出校門,到農(nóng)村,到工礦企業(yè)去實(shí)地參觀訪問,讓學(xué)生體會(huì)偉大祖國(guó)的巨大變化,體會(huì)社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就,體會(huì)勞動(dòng)者的偉大和勞動(dòng)的無上光榮。讓學(xué)生為烈士陵園、英雄人物掃墓,讓學(xué)生懂得我們今天的幸福生活來之不易,懂得在必要時(shí)應(yīng)該犧牲個(gè)人的利益甚至生命。讓學(xué)生去旁聽一些法院審判案件,增加法律知識(shí)的直觀效果和理解。讓學(xué)生看一些科教、科普、愛國(guó)主義等題材的電影、電視,既可以學(xué)習(xí)一些知識(shí),又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中歷史課教師要盡量采用一些學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法,如,開展愛國(guó)歷史人物知識(shí)競(jìng);讓學(xué)生講歷史故事
10、,看歷史題材的影視作品等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀課本,學(xué)會(huì)思考、理解知識(shí),學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解答各種問題。初中歷史教師在選擇相關(guān)教學(xué)方法時(shí),一定要以學(xué)生感到學(xué)習(xí)輕松愉快,學(xué)習(xí)效果好的方法,一定要讓學(xué)生活躍起來、行動(dòng)起來,一定要讓學(xué)生的手、眼、腦、耳等器官同時(shí)配合、一起行動(dòng)。在課堂上可以采用讀書法,讓學(xué)生自己去讀讀書,找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。也可以采用討論法,讓學(xué)生在必要時(shí)進(jìn)行一定的討論,加深對(duì)知識(shí)的理解。教師在運(yùn)用相關(guān)教法時(shí)應(yīng)注意盡量避免單一、沉悶、枯燥,力爭(zhēng)事半功倍。 三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的黨的路線、方針、政策和民主法制的宣傳、教育 初中學(xué)生將來是社會(huì)的主人、國(guó)家的棟梁,
11、初中歷史課教師要把他們引導(dǎo)到對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)有用的人,對(duì)他們要進(jìn)行相應(yīng)的黨的路線方針和政策、民主法制的宣傳、教育。利用課堂和其他場(chǎng)所對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義思想、理論的宣傳,讓學(xué)生懂得我國(guó)的改革開放政策,了解相關(guān)的民主法制知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生向先進(jìn)歷史人物一樣從小就要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)。學(xué)會(huì)“國(guó)事、家事、天下事,事事關(guān)心”。我國(guó)是人民當(dāng)家做主的人民的社會(huì)主義國(guó)家,需要的是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的各級(jí)各類人才。要求初中歷史課教師通過相關(guān)的教育教學(xué),讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的路線、方針、政策有一定的了解,明白我國(guó)的大政方針。通過教育教學(xué)讓學(xué)生了解相關(guān)的法律知識(shí),知道什么是違法?什么是犯罪?懂得什么樣的話可以說,什么行
12、為可以做。懂得用法律知識(shí)武裝自己,用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益,用法律來維護(hù)集體、國(guó)家和社會(huì)的利益。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嫉惡如仇、從善如流的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。通過初中思想政治課的教育教學(xué)活動(dòng),還要讓學(xué)生懂得什么是民主?什么是法制?懂得行使自己的民主權(quán)利必須以維護(hù)國(guó)家利益、社會(huì)利益、民族利益和其他個(gè)人的合法權(quán)利為前提。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的心理健康教育隨著社會(huì)的進(jìn)步和改革開放的深入,競(jìng)爭(zhēng)加劇,使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、升學(xué)、就業(yè)時(shí)面臨很多困難。初中學(xué)生心理特點(diǎn)也要求我們初中歷史課要向?qū)W生進(jìn)行一些心理健康的教育,讓他們懂得心理健康的重要性,讓他們懂得心理健康的重要性,懂得中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)等知識(shí),我們初中思想政治教學(xué)要從初中學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展特點(diǎn)、情緒發(fā)展特點(diǎn)等實(shí)際
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