吉林省吉林市2019屆高三下學(xué)期第三次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題

1、吉林省吉林市2019 屆高三下學(xué)期第三次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成小題。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)方興未艾，已經(jīng)滲透到交通出行、營(yíng)銷策劃、資金借貸、餐飲住宿等方方面面，深刻改變著經(jīng)濟(jì)形態(tài)和生活方式。然而，社會(huì)各界對(duì)以經(jīng)濟(jì)促進(jìn)綠色發(fā)展的探討相對(duì)不夠， 在實(shí)踐中經(jīng)濟(jì)對(duì)綠色發(fā)展的促進(jìn)作用發(fā)揮得不充分。 因此，有必要加強(qiáng)這方面的研究與探索。經(jīng)濟(jì)是所有權(quán)與使用權(quán)相分離的經(jīng)濟(jì)。人們通常認(rèn)為，生活要舒適方便，就必須取得對(duì)物品的所有權(quán)； 物品擁有越多，生活就越舒適、越方便。這是我們熟悉的擁有經(jīng)濟(jì)的概念。與此相對(duì)，經(jīng)濟(jì)是只求所用、不求擁有的經(jīng)濟(jì)，它把物品的使用權(quán)和所有權(quán)予以分離，消費(fèi)者可以使用物品，但不必?fù)碛形锲?/p>

2、。這一方面可以使消費(fèi)變得更加靈活，另一方面也可以減少許多不必要的物質(zhì)生產(chǎn)。 從這個(gè)意義來(lái)看， 經(jīng)濟(jì)并不是全新的概念，而是早已存在于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之中，如汽車租賃、圖書(shū)借閱等。未來(lái)， 雖然大多數(shù)人還將具有占有者和者的雙重身份，但傳統(tǒng)的個(gè)人不斷購(gòu)買、 占有物品的消費(fèi)文化將逐漸被提倡的消費(fèi)文化所取代。經(jīng)濟(jì)能夠用較少的物質(zhì)存量滿足較多的服務(wù)需求，這與可持續(xù)發(fā)展和綠色發(fā)展的要求是一致的。經(jīng)濟(jì)通過(guò)產(chǎn)品的和循環(huán)， 能夠盤活原先閑置或利用率不高的物質(zhì)存量，滿足比原先更多的服務(wù)需求，進(jìn)而降低物質(zhì)消耗、促進(jìn)綠色發(fā)展。經(jīng)濟(jì)主要包括生產(chǎn)者對(duì)消費(fèi)者（B2C）的和消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)者（C2C）的兩種類型，它們都可以在不同程度上促進(jìn)綠

3、色發(fā)展。例如，在城市交通中， B2C的共享單車可以減少私人對(duì)自行車的購(gòu)買； C2C的汽車可以盤活閑置的私人汽車，減少城市汽車保有量。這些都對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色發(fā)展具有積極意義。 過(guò)去30 多年里，我國(guó)的城鎮(zhèn)化主要是通過(guò)土地等要素投入實(shí)現(xiàn)城市規(guī)模的擴(kuò)張，與之相伴隨的是物質(zhì)消耗顯著增長(zhǎng)。 今天我們大力推動(dòng)綠色城鎮(zhèn)建設(shè)，就是要實(shí)現(xiàn)從增量發(fā)展向存量?jī)?yōu)化的轉(zhuǎn)型， 發(fā)展經(jīng)濟(jì)可以為這一轉(zhuǎn)型提供重要的實(shí)現(xiàn)路徑。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要政府、企業(yè)和消費(fèi)者共同努力。是一種清潔的、有機(jī)的、人文的生活方式，是綠色發(fā)展的努力方向之一。讓經(jīng)濟(jì)更好促進(jìn)綠色發(fā)展，需要在政府、 企業(yè)和消費(fèi)者之間建立良好的合作伙伴關(guān)系。政府應(yīng)為從擁有經(jīng)濟(jì)

4、向經(jīng)濟(jì)的綠色轉(zhuǎn)型提供物質(zhì)、制度、文化等方面的有利條件。例如，為促進(jìn)共享單車的快速發(fā)展，可以在城市規(guī)劃中設(shè)置相應(yīng)的自行車道路、 合理劃分路權(quán)。 企業(yè)應(yīng)從供給側(cè)提供更多既時(shí)尚舒適、又好用耐用的產(chǎn)品，同時(shí)從銷售產(chǎn)品向銷售服務(wù)轉(zhuǎn)變，即通過(guò)發(fā)展產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)，用較少的產(chǎn)品滿足日益增長(zhǎng)的服務(wù)需求。消費(fèi)者應(yīng)改變傳統(tǒng)的以擁有為導(dǎo)向的消費(fèi)方式， 形成以物質(zhì)循環(huán)、 分時(shí)租賃、利用為特點(diǎn)的綠色生活時(shí)尚。（節(jié)選自 2017 年 2 月人民日?qǐng)?bào)，有刪減）1. 下列對(duì)原文內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是A. 當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)方興未艾，已全面滲透到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，深刻改變著經(jīng)濟(jì)形態(tài)和生活方式。B. 社會(huì)各界對(duì)以經(jīng)濟(jì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的

5、探討相對(duì)不夠，實(shí)踐中經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用發(fā)揮得不充分。因此，有必要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的研究與探索。C. 人們熟悉的擁有經(jīng)濟(jì)的理念是，生活要舒適方便，就必須取得對(duì)物品的所有權(quán)。D. 政府、企業(yè)和消費(fèi)者之間要建立良好的合作伙伴關(guān)系，經(jīng)濟(jì)才能更好促進(jìn)綠色發(fā)展。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A. 經(jīng)濟(jì)正在蓬勃發(fā)展之中， 深刻改變著經(jīng)濟(jì)形態(tài)和社會(huì)生活方式，這是本文立論的前提。B. 文章第二段運(yùn)用對(duì)比論證的方式，比較了經(jīng)濟(jì)和擁有經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，指出經(jīng)濟(jì)更有優(yōu)勢(shì)。C. 文章第三段運(yùn)用舉例論證的方式，論證了經(jīng)濟(jì)的價(jià)值。D. 文章第四段采用總分的論證結(jié)構(gòu)，作者提出“經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要政府、企業(yè)和消費(fèi)者共同努力

6、”的觀點(diǎn)，然后分別從政府、企業(yè)、消費(fèi)者等角度進(jìn)行論證。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A. 從某種角度看，經(jīng)濟(jì)早已存在于汽車租賃、圖書(shū)借閱等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之中，如今又?jǐn)U展到多個(gè)社會(huì)領(lǐng)域。B. 傳統(tǒng)的消費(fèi)文化表現(xiàn)為通過(guò)不斷購(gòu)買而獲得所有權(quán)，而提倡的消費(fèi)文化則看重使用權(quán)，所以經(jīng)濟(jì)中人們就剩下者的身份了。C. 發(fā)展經(jīng)濟(jì)能夠幫助我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程實(shí)現(xiàn)從增量發(fā)展向存量?jī)?yōu)化的轉(zhuǎn)型，進(jìn)而推動(dòng)綠色城鎮(zhèn)建設(shè)。D. 是有機(jī)的生活方式，如果政府不在制度上支持經(jīng)濟(jì)，或消費(fèi)者堅(jiān)持擁有經(jīng)濟(jì)理念，經(jīng)濟(jì)就不可能充分發(fā)揮促進(jìn)綠色發(fā)展的作用?！敬鸢附馕觥?1.D2.A3.B【1 題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息

7、和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。 A 項(xiàng)，“已全面滲透到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域”夸大范圍。結(jié)合文本內(nèi)容“我國(guó)經(jīng)濟(jì)方興未艾，已經(jīng)滲透到交通出行、營(yíng)銷策劃、資金借貸、餐飲住宿等方方面面，深刻改變著經(jīng)濟(jì)形態(tài)和生活方式”分析，并不是滲透到社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域。 B 項(xiàng)，“社會(huì)各界對(duì)以經(jīng)濟(jì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的探討相對(duì)不夠”偷換概念。 結(jié)合文本內(nèi)容“社會(huì)各界對(duì)以經(jīng)濟(jì)促進(jìn)綠色發(fā)展的探討相對(duì)不夠”分析可知，原文是“促進(jìn)綠色發(fā)展” 。C項(xiàng)，“就必須取得對(duì)物品的所有權(quán)”以偏概全。結(jié)合

8、文本內(nèi)容“生活要舒適方便，就必須取得對(duì)物品的所有權(quán)； 物品擁有越多，生活就越舒適、越方便 另一方面也可以減少許多不必要的物質(zhì)生產(chǎn)” 分析可知，擁有經(jīng)濟(jì)理念是另一個(gè)方面。故選 D。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容。 “篩選并整合文中的信息” ，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度， 篩選出文中使用的論據(jù)等。 對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。 第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別， 命

9、題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)， 解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)， 找出符合題干的選項(xiàng)。【2 題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)， 第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。 A 項(xiàng)，“經(jīng)濟(jì)正在蓬勃發(fā)展之中 這是本文立論的前提”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“然而，社會(huì)各界對(duì)以經(jīng)濟(jì)促進(jìn)綠色發(fā)展的探討相對(duì)不夠， 在實(shí)踐中經(jīng)濟(jì)對(duì)綠色發(fā)展的促進(jìn)作用發(fā)揮得不充分。 因此，有必要加強(qiáng)這方面的研究與探索” “經(jīng)濟(jì)是所有權(quán)與使

10、用權(quán)相分離的經(jīng)濟(jì)” 分析可知，選項(xiàng)沒(méi)有注意第一段的轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容是本文立論的前提。故選 A?！? 題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核， 概括文章的內(nèi)容較難， 答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。B 項(xiàng)，“經(jīng)濟(jì)中人們就剩下者的身份”錯(cuò)。結(jié)合文本內(nèi)容“未來(lái)，雖然大多數(shù)人還將具有占有者和者的雙重身份， 但傳統(tǒng)的個(gè)人不斷購(gòu)買、 占有物品的消費(fèi)文化將逐漸被提倡的消費(fèi)文化所取代”分析可知，還有占有者身份。故選 B。2閱讀下面文字，完成小題。材料一：微笑曲線，即微笑嘴型

11、的一條曲線，是 IT 產(chǎn)業(yè)宏碁集團(tuán)創(chuàng)辦人施振榮在 1992 年為了“再造宏碁”提出的理論。材料二：幾乎全球每生產(chǎn)十部智能手機(jī)中就有一部由昆山制造，全世界每?jī)膳_(tái)筆記本電腦中就有一臺(tái)產(chǎn)自昆山。當(dāng)前昆山正圍繞“強(qiáng)芯亮屏”大做文章，推動(dòng)電子信息產(chǎn)業(yè)往高端走，使“老樹(shù)開(kāi)花”花更艷。友達(dá)光電昆山有限公司， 是目前全省單體投資量最大的外資項(xiàng)目。 2017 年，昆山友達(dá)光電更是成功研制出針對(duì)筆記本電腦的超薄超輕液晶面板，不僅在清晰度和厚度上做到了極致， 還能比傳統(tǒng)面板省電40%。友達(dá)光電還擁有一條可以將電視與電競(jìng)電腦大型屏幕的“清”與“薄”演繹到極致的生產(chǎn)線。在手機(jī)上，雖然目前市面上還是以帶邊框?yàn)橹?，但友達(dá)昆

12、山2017 年全部出貨都是無(wú)邊框的手機(jī)屏幕。據(jù)了解，某款曾引起轟動(dòng)的國(guó)產(chǎn)品牌的全面屏手機(jī)采用的屏幕正是來(lái)自友達(dá)光電。曾經(jīng)的“缺芯少屏”一直是昆山信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的薄弱環(huán)節(jié)。2017年 9 月 21 日，昆山與中科曙光簽約，中科院安全可控信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)合作項(xiàng)目花落昆山高新區(qū)， 首期建設(shè)年產(chǎn) 100 萬(wàn)臺(tái)的安全可控服務(wù)器自動(dòng)化生產(chǎn)線， 給昆山集成電路產(chǎn)業(yè)鏈補(bǔ)上重要一環(huán)。 這個(gè)基地形成了中國(guó)第一條智能無(wú)人工廠， 自主創(chuàng)新研制的處理器將用于高性能服務(wù)器中，為云計(jì)算、人工智能和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)提供支持。同時(shí)為昆山補(bǔ)上電子信息產(chǎn)業(yè)“缺芯”短板。（節(jié)選自 2018 年 11 月現(xiàn)代快報(bào)，有刪改）材料三：連續(xù)多年位列全國(guó)

13、百?gòu)?qiáng)縣榜單之首的江蘇昆山，如今已當(dāng)仁不讓地成為中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)中的 “模范生”、“領(lǐng)頭羊”。其經(jīng)濟(jì)總量高達(dá) 3500億，相當(dāng)于西部寧夏一個(gè)省份的 GDP，與福建廈門、貴州貴陽(yáng)、河南洛陽(yáng)等知名城市的總量相當(dāng)。 人均 GDP達(dá) 21 萬(wàn)多元，已超過(guò)張家港、常熟等蘇州市的其它強(qiáng)縣。早在 30 年前，昆山還是一個(gè)血吸蟲(chóng)猖狂的農(nóng)業(yè)縣，甚至在蘇州6縣中屢屢排名老末。雖坐擁臨近上海、蘇州的地緣優(yōu)勢(shì)，當(dāng)時(shí)昆山人卻有著安于現(xiàn)狀的想法。1984 年至 1988 年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)在我國(guó)沿海 12 個(gè)城市設(shè)立14 個(gè)國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)。昆山作為農(nóng)業(yè)縣，自然不在此列。但苦于昆山“窮”到叮當(dāng)響現(xiàn)狀的昆山領(lǐng)導(dǎo)層， 硬是在外界不解的目光

14、中， 出乎意料地在昆山自辟一塊地， 拉起了自費(fèi)建設(shè)開(kāi)發(fā)區(qū)的大旗。 這一舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)可謂“石破天驚”。此后，昆山人在一片蛙聲陣陣的農(nóng)田上開(kāi)始了熱火朝天的開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)，拆遷、修路、建廠，一個(gè)個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始在這里“生根發(fā)芽” 。值得一提的是，當(dāng)時(shí)開(kāi)發(fā)區(qū)所有的建設(shè)都是自掏腰包。 “富規(guī)劃，窮開(kāi)發(fā)”，這是當(dāng)時(shí)開(kāi)發(fā)區(qū)對(duì)外喊出的口號(hào)。其背景是，那時(shí)候的沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，均有國(guó)家成億投資。但蹉跎多年的昆山人，要不來(lái)這錢，也不愿等下去。在沒(méi)有國(guó)家投資扶助的情況下，昆山縣政府通過(guò)自籌、貸款、征收土地開(kāi)發(fā)費(fèi)等途徑，籌集了 1200 多萬(wàn)元。最終，昆山的首創(chuàng)精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)得到了認(rèn)可，1992 年 8 月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成為國(guó)家級(jí)

15、開(kāi)發(fā)區(qū)。如今，這個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)在中國(guó)國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)綜合實(shí)力評(píng)比中位列第四，世界500 強(qiáng)有 20 多家在開(kāi)發(fā)區(qū)興辦項(xiàng)目。 不僅如此，它也成為拉動(dòng)昆山經(jīng)濟(jì)騰飛的最重要的“龍頭”。而如今，昆山面臨的新時(shí)代命題是：怎么使高質(zhì)量發(fā)展在昆山落地？從“高速度”到“高質(zhì)量”，昆山正處在新一輪爬坡過(guò)坎、滾石上山的關(guān)鍵時(shí)期。 昆山正力爭(zhēng)在全國(guó)率先建成具備縣域特點(diǎn)、 具有國(guó)際影響力的昆山科創(chuàng)中心， 打造科技創(chuàng)新策源地、 人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)首選地、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化示范區(qū)。（節(jié)選自 2018 年 7 月人民網(wǎng)，有刪改）4. 下面對(duì)材料一的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A. 在 IT 產(chǎn)業(yè)中，產(chǎn)品的試制開(kāi)發(fā)等創(chuàng)新領(lǐng)域的利潤(rùn)空間最大， 也就

16、是產(chǎn)業(yè)附加價(jià)值最高。B. 在 IT 產(chǎn)業(yè)中，通過(guò)組裝零部件而加工出產(chǎn)品的中游業(yè)務(wù)的利潤(rùn)空間小，也就是產(chǎn)業(yè)附加價(jià)值偏低。C. 在 IT 產(chǎn)業(yè)中，產(chǎn)品銷售后的服務(wù)領(lǐng)域的利潤(rùn)空間也很大， 產(chǎn)業(yè)附加價(jià)值也是比較高的。D. 通過(guò)整個(gè) IT 產(chǎn)業(yè)微笑曲線圖可以看出， 企業(yè)要想發(fā)展得好， 就必須選擇產(chǎn)品研發(fā)和售后服務(wù)兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行投入， 否則企業(yè)就無(wú)利潤(rùn)可談。5. 下面對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A. “缺芯少屏”曾束縛昆山信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，如今的昆山正在筆記本電腦液晶面板、 電視與電競(jìng)電腦大型屏幕、 手機(jī)屏幕和處理器上大做“強(qiáng)芯亮屏”文章。B. 經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成為國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)后昆山一躍而成為全國(guó)百?gòu)?qiáng)

17、縣榜首，不僅經(jīng)濟(jì)總量相當(dāng)于幾個(gè)全國(guó)知名城市的總和，而且人均GDP超過(guò)了蘇州其它強(qiáng)縣。C. 昆山有著臨近大城市的地緣優(yōu)勢(shì)，但是三十年前昆山人有著安于現(xiàn)狀的思想觀念，經(jīng)濟(jì)水平在本地區(qū)六個(gè)縣中常排在末尾。D. 昆山的領(lǐng)導(dǎo)層在沒(méi)有得到國(guó)家投資的情況下，為改變“窮”的現(xiàn)狀，通過(guò)多種途徑籌集款項(xiàng)自建開(kāi)發(fā)區(qū)， 后來(lái)昆山又得力于國(guó)家政策，于是有了今天的喜人成績(jī)。6. 請(qǐng)結(jié)合三則材料，談一談昆山的發(fā)展給人們帶來(lái)的啟示。【答案解析】 4.D5.B6. （1）利用客觀優(yōu)勢(shì)：利用地緣優(yōu)勢(shì)，建設(shè)開(kāi)發(fā)區(qū)（2）做到主觀努力：自力更生，籌建開(kāi)發(fā)區(qū)。（3）確定科學(xué)發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)新發(fā)展，高質(zhì)量、高速發(fā)展?！? 題詳解】試題分析：本

18、題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握， 又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)， 要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)， 對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。 D 項(xiàng)，“就必須選擇產(chǎn)品研發(fā)和售后服務(wù)兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行投入， 否則企業(yè)就無(wú)利潤(rùn)可談” 絕對(duì)化。結(jié)合材料一圖表內(nèi)容分析， 除了提到的兩個(gè)領(lǐng)域， 其它領(lǐng)域也是有較大利潤(rùn)的。如“零部件生產(chǎn)” “模塊零件生產(chǎn)”“銷售”等。故選 D?！? 題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。 解答此題時(shí)， 將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容

19、在表述上有一定區(qū)別， 命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)， 解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)， 找出符合題干的選項(xiàng)。 B 項(xiàng)，“經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成為國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)后昆山一躍而成為為全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣榜首 而且人均 GDP超過(guò)了蘇州其它強(qiáng)縣”不準(zhǔn)。結(jié)合文本內(nèi)容“人均 GDP達(dá) 21 萬(wàn)多元，已超過(guò)張家港、常熟等蘇州市的其它強(qiáng)縣”分析可知，文中“人均 GDP超過(guò)的是張家港、常熟等蘇州其他強(qiáng)縣” ，判斷中省了比較對(duì)象。故選B。【6 題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。 本題答案來(lái)源于材料， 但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問(wèn)題的依據(jù)， 但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳

20、答案，更不是最佳答案的全部， 這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問(wèn)題的高層次能力。 結(jié)合文本內(nèi)容“在外界不解的目光中， 出乎意料地在昆山自辟一塊地， 拉起了自費(fèi)建設(shè)開(kāi)發(fā)區(qū)的大旗。這一舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)可謂石破天驚 ”“那時(shí)候的沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，均有國(guó)家成億投資。但蹉跎多年的昆山人，要不來(lái)這錢，也不愿等下去。在沒(méi)有國(guó)家投資扶助的情況下，昆山縣政府通過(guò)自籌、貸款、征收土地開(kāi)發(fā)費(fèi)等途徑，籌集了 1200 多萬(wàn)元。最終，昆山的首創(chuàng)精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)得到了認(rèn)可” 分析可知，昆山利用客觀優(yōu)勢(shì)，自力更生，籌建開(kāi)發(fā)區(qū)。結(jié)合“從高速度到高質(zhì)量 ，昆山正處在新一輪爬坡過(guò)坎、 滾石上山的關(guān)鍵時(shí)期。 昆

21、山正力爭(zhēng)在全國(guó)率先建成具備縣域特點(diǎn)、 具有國(guó)際影響力的昆山科創(chuàng)中心， 打造科技創(chuàng)新策源地、人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)首選地、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化示范區(qū)”分析可知，昆山從高質(zhì)量向高速度發(fā)展。 昆山正積極打造具有國(guó)際影響力的昆山科創(chuàng)中心，打造科技創(chuàng)新策源地、人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)首選地、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化示范區(qū)。需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，高質(zhì)量、高速發(fā)展。結(jié)合“幾乎全球每生產(chǎn)十部智能手機(jī)中就有一部由昆山制造， 全世界每?jī)膳_(tái)筆記本電腦中就有一臺(tái)產(chǎn)自昆山。當(dāng)前昆山正圍繞強(qiáng)芯亮屏大做文章，推動(dòng)電子信息產(chǎn)業(yè)往高端走， 使老樹(shù)開(kāi)花 花更艷”分析可知，加強(qiáng)創(chuàng)新合作，補(bǔ)齊短板?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，

22、 注意抓三個(gè)方面 : 一是要有文體特征意識(shí) ( 如新聞、傳記 ) ；二是要有思路分析意識(shí) ( 邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系 ) ；三是要有尋找中心句意識(shí) ( 每段的中心句， 特別是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題 ) 。其次是審題 : 從題干中求啟示，尋求解題的突破口， 確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用： 暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意 : 是否選準(zhǔn)題眼 ( 答題重點(diǎn) ) ，是否選全要點(diǎn) ( 要答幾個(gè)方面 ) ，是否選準(zhǔn)角度 ( 以誰(shuí)為陳述主體 ) ，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?( 要與設(shè)問(wèn)的句式一致 ) 。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題

23、 : “規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：答案在文中 ( 直接來(lái)源于文中或或從文中提煉) ；選擇并重組文中關(guān)鍵詞句 ( 注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致 ) ；(3) 分點(diǎn)分條作答 ( 高考閱卷采點(diǎn)給分 ) 。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么?wèn)怎么答；就近找答案，盡量來(lái)源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。3閱讀下面文字，完成小題?！笆裁矗俊崩蟽煽谕瑫r(shí)驚叫一聲，張開(kāi)的嘴巴半天也合不攏了。加林仍然保持著那個(gè)姿勢(shì)，說(shuō)： “我的民辦教師被下了。今天會(huì)上宣布的。”“你犯了什么王法？老天爺呀 ”老母親手里的舀面瓢一下子掉在鍋臺(tái)上，摔成了兩瓣。 他父親急得用瘦手摸著赤腳片，偷聲緩氣地問(wèn)

24、：“那他們叫誰(shuí)教哩？”“誰(shuí)？誰(shuí)！再有個(gè)誰(shuí)！三星！ ”高加林又猛地躺在了鋪蓋上，拉了被子的一角，把頭蒙起來(lái)。老兩口一下子木然了，滿窯里一片死氣沉沉。這時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)外面雨點(diǎn)已經(jīng)急促地敲打起了大地，風(fēng)聲和雨聲逐漸加大，越來(lái)越猛烈。窗戶紙不時(shí)被閃電照亮，暴烈的雷聲接二連三地吼叫著。外面的整個(gè)天地似乎都淹沒(méi)在了一片混亂中。高加林仍然蒙著頭。他父親鼻尖上的一滴清鼻涕顫動(dòng)著，眼看要掉下來(lái)了，老漢也顧不得去揩； 那只粗糙的手再也顧不得悠閑地捋下巴上的那撮白胡子了， 轉(zhuǎn)而一個(gè)勁地摸著赤腳片兒。 他母親身子佝僂著伏在炕欄石上，不斷用圍裙擦眼睛。窯里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)鍋臺(tái)后面那只老黃貓的呼嚕聲。外面暴風(fēng)雨的喧囂更猛烈了

25、。風(fēng)雨聲中，突然傳來(lái)了一陣“轟隆轟隆”的聲音這是山洪從河道里涌下來(lái)了。高加林聽(tīng)見(jiàn)他父母親哭，猛地從鋪蓋上爬起來(lái)，兩只眼睛里閃著怕人的兇光。他對(duì)父母吼叫說(shuō)： “你們哭什么！我豁出這條命，也要和他高明樓小子拼個(gè)高低！ ”說(shuō)罷他便一縱身跳下炕來(lái)。這一下子慌壞了高玉德。他也赤腳片跳下炕來(lái)，趕忙捉住了兒子的光胳膊。同時(shí)，他媽也顛著小腳繞過(guò)來(lái)，脊背抵在了門板上。老兩口把光著上身的兒子堵在了腳地當(dāng)中。高加林急躁地對(duì)慌了手腳的兩個(gè)老人說(shuō)： “哎呀呀！ 我并不是要去殺人嘛！我是要寫(xiě)狀子告他！媽，你去把書(shū)桌里我的鋼筆拿來(lái)！ ” 高玉德聽(tīng)見(jiàn)兒子說(shuō)這話，比看見(jiàn)兒子操起家具行兇還恐慌。他死死按著兒子的光胳膊，央告他說(shuō)：

26、 “好我的小老子哩！你可千萬(wàn)不要闖這亂子呀！人家通天著哩！公社、縣上都踩得地皮響。你告他，除什么事也不頂，往后可把咱扣掐死呀！我老了，爭(zhēng)不得這口氣了；你還嫩，招架不住人家的打擊報(bào)復(fù)。你可千萬(wàn)不能做這事啊 ”高加林渾身硬得像一截子樹(shù)樁，他鼻子口里噴著熱氣，根本不聽(tīng)規(guī)勸，大聲說(shuō)：“反正這樣活受氣，還不如和他狗日的拼了！兔子急了還咬一口哩，咱這人活成個(gè)啥了！我不管頂事不頂事，非告他不行！”他說(shuō)著，竭力想把兩條光胳膊從四只衰老的手里掙脫出來(lái)。 但那四只手把他抓得更緊了。兩個(gè)老人哭成一氣。他母親搖搖晃晃的，幾乎要摔倒了，嘴里一股勁央告說(shuō)： “好我的娃娃哩，你再犟，媽就給你下跪呀 ”高加林一看父母親的可憐

27、相，鼻子一酸，一把扶住快要栽倒的母親，頭痛苦地?fù)u了幾下，說(shuō)： “媽媽，你別這樣，我聽(tīng)你們的話，不告了 ”兩個(gè)老人這才放開(kāi)兒子，用手背手掌擦拭著臉上的淚水。高加林身子僵硬地靠在炕欄石上，沉重地低下了頭。外面，雖然不再打閃吼雷，雨仍然像瓢潑一樣嘩嘩地傾倒著。 河道里傳來(lái)像怪獸一般咆哮的山洪聲，令人毛骨悚然。高玉德頭低傾著吸煙，一副老謀深算的樣子。過(guò)了好一會(huì)，他才揚(yáng)起那飽經(jīng)世故的莊稼人的老皺臉，對(duì)兒子說(shuō)： “你聽(tīng)著！你不光不敢告人家，以后見(jiàn)了明樓還要主動(dòng)叫人家叔叔哩！臉不要沉，要笑！人家現(xiàn)在肯定留心咱們的態(tài)度哩！ ”他又轉(zhuǎn)過(guò)白發(fā)蒼蒼的頭，給正在做飯的老伴安咐：“加林他媽，你聽(tīng)著！你往后見(jiàn)了明樓家里的

28、人，要給人家笑臉！ 明樓今年沒(méi)栽起茄子， 你明天把咱自留地的茄子摘上一筐送過(guò)去?？刹灰腥思铱闯鲈凼菍Ｒ庥懞萌思野?！ 唉！說(shuō)來(lái)說(shuō)去，咱加林今后的前途還要看人家照顧哩！人活低了，就要按低的來(lái)哩 加林媽，你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)？” “嗯 ”鍋臺(tái)那邊傳來(lái)一聲幾乎是哭一般的應(yīng)承。淚水終于從高加林的眼里涌出來(lái)了。他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，一頭撲在炕欄石上，傷心地痛哭起來(lái)。外面的雨不知什么時(shí)候停了，只聽(tīng)見(jiàn)大地上淙淙的流水聲和河道里山洪的怒吼聲混交在一起， 使得這個(gè)夜晚久久地平靜不下來(lái)了 （節(jié)選自路遙的人生第一章，有刪改）注 民辦教師：高價(jià)林高中畢業(yè)沒(méi)有考上大學(xué)，回村當(dāng)上了臨時(shí)代課教師，就是沒(méi)有編制的民辦教師。7. 下列對(duì)小說(shuō)分析

29、與鑒賞，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A. 高加林被辭退民辦教師，既痛苦又憤怒，父母又驚又急，小說(shuō)突兀而起，先聲奪人，與林黛玉進(jìn)賈府中王熙鳳出場(chǎng)的手法、效果等相同。B. 小說(shuō)人物描寫(xiě)精細(xì)。文中劃線句的“慌” “跳”“捉”“顛”“繞” “抵”“光”“堵”等描寫(xiě)，都生動(dòng)形象地表現(xiàn)出父母的驚慌害怕，可謂纖毫畢現(xiàn)，栩栩如生。C. 在高加林被辭退民辦教師后，父母和高加林態(tài)度完全不同，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村老一代和年輕一代、 農(nóng)民和知識(shí)分子在思想意識(shí)上的巨大差異。D. 高加林的父親顯得膽小怕事，有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與村霸的畏懼，也是出于對(duì)兒子的保護(hù)。8. 請(qǐng)概括分析選文中自然環(huán)境描寫(xiě)的作用。9. 請(qǐng)指出小說(shuō)的矛盾沖突是圍繞什么展開(kāi)的，并

30、結(jié)合文本分析高加林的性格特點(diǎn)?！敬鸢附馕觥?7.A8. （1）烘托氣氛。文中寫(xiě)雨越來(lái)越大，到山洪暴發(fā)咆哮怒吼，將從氣氛壓抑緊張推向激烈狂暴。 （2）暗示情節(jié)。風(fēng)雨山洪的變化過(guò)程暗示著高家林父子的矛盾， 和高家林與高明樓的矛盾沖突漸趨緊張激烈。（3）烘托人物心情。風(fēng)雨山洪的自然景物變化，有力地烘托了高加林從委屈憋悶到驟然發(fā)作又到壓制暴怒而痛苦傷心的心情變化過(guò)程。9. （1）小說(shuō)的矛盾沖突是父子之間圍繞著告與不告高明樓而展開(kāi)的。（2）性格：正直（嫉惡如仇；有反抗精神，也可以） ：高加林對(duì)高明樓的所做所為，忍無(wú)可忍，怒不可遏，決定去告發(fā)這個(gè)村霸；懂事（明事理）：不是要和高明樓拼命，而是寫(xiě)信上告；孝順

31、（軟弱） ：父母的懇求，使他痛苦傷心，又不能不違心的聽(tīng)從?！? 題詳解】試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文， 結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題， 可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。 A 項(xiàng)，“與林黛玉進(jìn)賈府中王熙鳳出場(chǎng)的手法、效果等相同”錯(cuò)誤。王熙鳳出場(chǎng)的手法是“未見(jiàn)其人先聞其聲” ；結(jié)合文本開(kāi)頭部分內(nèi)容“什么？老兩口同時(shí)驚叫一聲，張開(kāi)的嘴巴半天也合不攏了”“你犯了什么王法？老天爺呀 老母親手里的舀面瓢一下子掉在鍋臺(tái)上，摔成了兩瓣”等分析可知，本文是小說(shuō)突兀

32、而起，先聲奪人。效果不同：文本中是突出人物心情，聽(tīng)到高加林被辭退民辦教師，痛苦、憤怒、心急等。王熙鳳的出場(chǎng)效果是塑造人物性格，突出王熙鳳潑辣、豪爽等。故選 A?！? 題詳解】試題分析：本題主要考查分析小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)作用的能力。解答此類試題，答題時(shí)注意首先概括該語(yǔ)段的主要內(nèi)容， 然后分析和上下文之間的關(guān)系，在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用， 還要注意結(jié)合語(yǔ)段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。 結(jié)合文本內(nèi)容 “聽(tīng)見(jiàn)外面雨點(diǎn)已經(jīng)急促地敲打起了大地，風(fēng)聲和雨聲逐漸加大，越來(lái)越猛烈。窗戶紙不時(shí)被閃電照亮，暴烈的雷聲接二連三地吼叫著” “外面暴風(fēng)雨的喧囂更猛烈了”分析，烘托氛圍。結(jié)合“高加林仍然蒙著頭 窯里靜悄

33、悄的，只聽(tīng)見(jiàn)鍋臺(tái)后面那只老黃貓的呼嚕聲” “高加林聽(tīng)見(jiàn)他父母親哭，猛地從鋪蓋上爬起來(lái) 我豁出這條命， 也要和他高明樓小子拼個(gè)高低”分析可知，外面自然環(huán)境的變化，把氣氛從壓抑緊張推向激烈狂暴。結(jié)合“風(fēng)雨聲中，突然傳來(lái)了一陣轟隆轟隆的聲音這是山洪從河道里涌下來(lái)了”分析可知，暗示情節(jié)。結(jié)合“他也赤腳片跳下炕來(lái)，趕忙捉住了兒子的光胳膊。同時(shí)，他媽也顛著小腳繞過(guò)來(lái)，脊背抵在了門板上。老兩口把光著上身的兒子堵在了腳地當(dāng)中”“反正這樣活受氣，還不如和他狗日的拼了！兔子急了還咬一口哩，咱這人活成個(gè)啥了！我不管頂事不頂事，非告他不行”等分析可知，暗示著高家林父子、 高家林與高明樓的矛盾漸趨緊張激烈。結(jié)合高家林的

34、舉動(dòng)的變化， 如“高加林聽(tīng)見(jiàn)他父母親哭， 猛地從鋪蓋上爬起來(lái)，兩只眼睛里閃著怕人的兇光。他對(duì)父母吼叫說(shuō)”“說(shuō)罷他便一縱身跳下炕來(lái)”“高加林急躁地對(duì)慌了手腳的兩個(gè)老人說(shuō)” “高加林渾身硬得像一截子樹(shù)樁，他鼻子口里噴著熱氣，根本不聽(tīng)規(guī)勸”等分析可知，風(fēng)雨山洪的自然景物變化， 有力地烘托了高加林心情變化過(guò)程，多角度展現(xiàn)高家林的人物形象特征?！? 題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)及鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請(qǐng)指出小說(shuō)的矛盾沖突是圍繞什么展開(kāi)的，并結(jié)合文本分析高加林的性格特點(diǎn)”，本題是兩問(wèn)，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析，小說(shuō)矛盾沖突的線索，然后分析人物性格特點(diǎn)。

35、逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合文本開(kāi)頭內(nèi)容“我的民辦教師被下了。今天會(huì)上宣布的” 分析，引出下面父母的驚嘆、 失望、氣憤等。結(jié)合“他父親急得用瘦手摸著赤腳片，偷聲緩氣地問(wèn)： 那他們叫誰(shuí)教哩？ ” “誰(shuí)？誰(shuí)！再有個(gè)誰(shuí)！三星！ ”分析，引出人物高明樓。然后圍繞父子之間對(duì)告與不告高明樓的矛盾展開(kāi)全文。結(jié)合“反正這樣活受氣，還不如和他狗日的拼了！兔子急了還咬一口哩，咱這人活成個(gè)啥了！我不管頂事不頂事，非告他不行！ ”分析可知，高家林有反抗精神。結(jié)合“哎呀呀！我并不是要去殺人嘛！我是要寫(xiě)狀子告他！媽，你去

36、把書(shū)桌里我的鋼筆拿來(lái)！ ”分析可知，高家林明事理，懂事。結(jié)合“嗯 鍋臺(tái)那邊傳來(lái)一聲幾乎是哭一般的應(yīng)承” “淚水終于從高加林的眼里涌出來(lái)了。他猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，一頭撲在炕欄石上，傷心地痛哭起來(lái)”分析可知，高家林有軟弱的一面?！军c(diǎn)睛】本題做法即通讀全文，把握與人物相關(guān)的重要事實(shí)，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡； 把握人物的性格特征或人生追求、 思想個(gè)性；把握人物的歷史地位和作用； 把握作者對(duì)人物的態(tài)度與評(píng)價(jià)；把握人物的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等。 篩選歸納人物的主要性格特征 （特質(zhì)、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征， 注意各點(diǎn)之間不要重合、 不要相互包含，答題的要

37、先概括然后結(jié)合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。4閱讀下面的文言文，完成小題。李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。故槐里，徙成紀(jì)。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。吳楚軍時(shí)，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。徙為上谷太守，匈奴日以合戰(zhàn)。典屬國(guó)公孫昆邪為上泣曰： “李廣才氣，天下無(wú)雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。 ”于是乃徙為上郡太守。后廣轉(zhuǎn)為邊郡太守，徙上郡。匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣乃

38、遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣令諸騎曰： “前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！ ”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意。 ”于是胡騎遂不敢擊。有白馬將出護(hù)其兵， 李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。 是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。武帝立，于是廣以上

39、郡太守為未央衛(wèi)尉。后廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢， 令曰：“得李廣必生致之?！焙T得廣， 廣時(shí)傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十余里，廣詳死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。于是至漢，漢下廣吏。吏當(dāng)廣所失亡多， 為虜所生得，當(dāng)斬，贖為庶人。居無(wú)何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徙右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵乏

40、絕之處見(jiàn)水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食寬緩不苛士以此愛(ài)樂(lè)為用。（節(jié)選自史記 ?卷一百九，有刪減）注 典屬國(guó)：負(fù)責(zé)與附屬國(guó)外交事務(wù)的官員，也簡(jiǎn)稱“屬國(guó)”。白馬將：乘白馬而出監(jiān)護(hù)軍隊(duì)的將領(lǐng)。10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 廣之將兵 / 乏絕之處見(jiàn)水 / 士卒不盡飲 / 廣不近水 / 士卒不盡食 /廣不嘗食 / 寬緩不苛 / 士以此愛(ài)樂(lè)為用B. 廣之將兵 / 乏絕之 / 處見(jiàn)水 / 士卒不盡飲 / 廣不近水 / 士卒不盡食 /廣不嘗食 / 寬緩不苛士 / 以此愛(ài)樂(lè)為用C. 廣之將兵 / 乏絕之處 / 見(jiàn)水士卒 / 不盡飲 / 廣不近 / 水士卒不盡 / 食廣不嘗食 /

41、 寬緩不苛士 / 以此愛(ài)樂(lè)為用D. 廣之將兵乏 / 絕之處見(jiàn)水 / 士卒不盡 / 飲廣不近 / 水士卒不盡食 /廣不嘗食 / 寬緩不苛 / 士以此愛(ài) / 樂(lè)為用11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A. 射：中國(guó)古代“通五經(jīng)貫六藝”中“六藝”禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)之一。 “射”不但是殺敵衛(wèi)國(guó)的技術(shù)，也是一種修身養(yǎng)性的體育活動(dòng)。B. 良家子：漢代規(guī)定應(yīng)強(qiáng)制服役的七種人以及醫(yī)、巫、商賈、百工之子女不能從軍，其余人家子女被視為良家子，他們方可從軍。這也是區(qū)分民眾良賤的等級(jí)界線。C. 中貴人：中國(guó)古代帝王所寵幸的近臣， 也專稱顯貴的侍從宦官。D. 漢之飛將軍：指李廣將軍。王昌齡的山

42、水田園詩(shī)作出塞中“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山” 所用的就是飛將軍李廣之典故。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 李廣家世代學(xué)習(xí)射技，自己當(dāng)初從軍抗擊匈奴之時(shí)，因善于騎射而殺敵頗多；在后來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)上，他的射箭技能也經(jīng)常發(fā)揮作用。B. 李廣作戰(zhàn)時(shí)驍勇過(guò)人。吳、楚兩地叛軍作亂，他跟隨太尉攻打叛軍，并在昌邑城下奪得叛軍旗幟，因此立功揚(yáng)名。C. 李廣作為將領(lǐng)能做到處亂不驚。李廣帶了百余名騎兵去追擊三個(gè)匈奴人，后來(lái)卻遇到了幾千名匈奴騎兵，手下被嚇得驚慌失措，他卻下令下馬解鞍來(lái)迷惑敵軍。D. 李廣出兵雁門關(guān)遭遇兵敗而被俘，被押解途中得以逃脫，按律令被除去官職。因損失慘重，本人又被俘

43、虜，應(yīng)被處以死刑，后來(lái)得到他人幫助而被貶為普通人。13. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）李廣才氣，天下無(wú)雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。（2）夜半時(shí)，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去?！敬鸢附馕觥?10.A11.D12.D13. （1）李廣的才能（才能氣概），天下沒(méi)有第二個(gè)，自己仗恃有本領(lǐng)，屢次和敵人做戰(zhàn)，恐怕會(huì)失去這員良將。（2）到了半夜，匈奴兵又以為漢朝在附近設(shè)有伏兵，想在夜里偷襲他們，（于是）匈奴人就領(lǐng)兵撤離了?！?0 題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或

44、補(bǔ)語(yǔ)等斷句。 “乏絕”，食用缺乏、斷絕，多指暫時(shí)供應(yīng)不繼，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除 D 項(xiàng)。“不盡飲”的主語(yǔ)應(yīng)該是“士卒”，排除 C 項(xiàng)?！耙源藧?ài)樂(lè)為用”的主語(yǔ)應(yīng)該是“士” ，不應(yīng)該斷開(kāi)，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除 B 項(xiàng)。句意：李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見(jiàn)到水，士兵還沒(méi)有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒(méi)有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對(duì)士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛(ài)戴他，樂(lè)于為他所用。故選 A?！?1 題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多

45、是科舉、 姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。 D項(xiàng)，“王昌齡的山水田園詩(shī)作出塞 ”錯(cuò)誤。出塞是唐朝詩(shī)人王昌齡創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩(shī)內(nèi)容主要是慨嘆遠(yuǎn)征之苦，良將之苦，體現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)家國(guó)的愛(ài)重和維護(hù)、 對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的渴望與期盼以及對(duì)良將的信心。是邊塞詩(shī)。故選 D?！?2 題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。 D 項(xiàng)，“后來(lái)得到他人幫助而被貶為普通人”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。

46、于是至漢，漢下廣吏。吏當(dāng)廣所失亡多，為虜所生得，當(dāng)斬，贖為庶人”分析， “得到他人幫助”誤解“贖”含義；“普通人”不準(zhǔn)確。李廣用錢物贖了死罪，削職為民。故選D?！?3 題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省。 （1）“才氣”，才能氣概；“負(fù)”，倚仗、依靠、憑借；“其”，代詞，指李廣；“能”，才能、本領(lǐng)；“數(shù)”，屢次；“與”，介詞，和、同、跟；“亡”，使之死去，失去；“之”，代詞，他。（2）“胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之”

47、 （狀語(yǔ)后置）；“以為”，認(rèn)為；“于”，介詞，在；“夜”，在夜里，趁夜晚（名詞作狀語(yǔ)）；“之”，代詞，他們；“而”，連詞，表修飾；“去”，撤離、撤退?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解， 要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象， 對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。 對(duì)句子中難懂的地方， 不能采取忽或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、 古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中

48、的具體用法和含義。參考譯文：將軍李廣，隴西郡成紀(jì)縣人。他的先祖叫李信，秦朝時(shí)任將軍，就是追獲了燕太子丹的那位將軍。他的家原來(lái)在槐里縣， 后來(lái)遷到成紀(jì)。李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。文帝十四年（前 166），匈奴人大舉侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因?yàn)樗朴隍T射，斬殺敵人首級(jí)很多，所以被任為漢朝廷的中郎。到景帝即位后，李廣任隴西都尉，又改任騎郎將。吳、楚七國(guó)叛亂時(shí)，李廣任驍騎都尉，隨從太尉周亞夫反擊吳、楚叛軍，在昌邑城下奪取了敵人的軍旗，立功揚(yáng)名。調(diào)他任上谷太守，匈奴每天都來(lái)交戰(zhàn)。典屬國(guó)公孫昆（，魂）邪（，爺）對(duì)皇上哭著說(shuō)： “李廣的才氣，天下無(wú)雙，他自己仗恃有本領(lǐng)，屢次和敵人正面做戰(zhàn)，

49、恐怕會(huì)失去這員良將。 ”于是又調(diào)他任上郡太守。以后李廣轉(zhuǎn)任邊境各郡太守，又調(diào)任上郡太守。匈奴大舉入侵上郡，天子派來(lái)一名宦官跟隨李廣學(xué)習(xí)軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個(gè)匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。宦官逃回到李廣那里。 李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個(gè)匈奴人。那三個(gè)人沒(méi)有馬，徒步前行，走了幾十里。李廣命令他的騎兵左右散開(kāi)，兩路包抄，他親自去射殺那三個(gè)人，射死了兩個(gè)，活捉了一個(gè)。把他捆綁上馬之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢(shì)。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔

50、逃跑。李廣說(shuō)： “我們離開(kāi)大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來(lái)追擊射殺，我們會(huì)立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來(lái)誘敵的，必定不敢攻擊我們。 ”李廣向騎兵下令：“前進(jìn)！”騎兵向前進(jìn)發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來(lái)，下令說(shuō)：“全體下馬解下馬鞍！ ”騎兵們說(shuō)：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說(shuō)： “那些敵人原以為我們會(huì)逃跑， 現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃， 這樣就能使他們更堅(jiān)定地相信我們是誘敵之兵。 ”于是匈奴騎兵終于不敢來(lái)攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領(lǐng)出陣來(lái)監(jiān)護(hù)他的士兵， 李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳，射死

51、了那騎白馬的匈奴將領(lǐng)， 之后又回到自己的騎兵隊(duì)里，解下馬鞍，讓士兵們都放開(kāi)馬，隨便躺臥。這時(shí)正值日幕黃昏，匈奴軍隊(duì)始終覺(jué)得奇怪，不敢進(jìn)攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們， 因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。 第二天早晨，李廣才回到他的大軍營(yíng)中， 大軍不知道李廣的去向， 所以無(wú)法隨后接應(yīng)。武帝即位，在這個(gè)時(shí)候李廣從上郡太守調(diào)任為未央衛(wèi)尉。后來(lái)，李廣由衛(wèi)尉被任為將軍，出雁門關(guān)進(jìn)攻匈奴。匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊(duì)，并生擒了李廣。單于平時(shí)就聽(tīng)說(shuō)李廣很有才能，下令說(shuō)：“俘獲李廣一定要活著送來(lái)。 ”匈奴騎兵俘虜了李廣，當(dāng)時(shí)李廣受傷生病，就把李廣放在兩匹馬中間，裝在繩編的網(wǎng)兜里躺著。走了十多里，

52、李廣假裝死去， 斜眼看到他旁邊的一個(gè)匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢(shì)把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數(shù)十里，重又遇到他的殘部，于是帶領(lǐng)他們進(jìn)入關(guān)塞。匈奴出動(dòng)幾百名追捕的騎兵來(lái)追趕他， 李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓射殺追來(lái)的騎兵，因此才能逃脫。于是回到漢朝京城，朝廷把李廣交給執(zhí)法官吏。 執(zhí)法官判決李廣損失傷亡太多， 他自己又被敵人活捉，應(yīng)該斬首，李廣用錢物贖了死罪，削職為民。沒(méi)過(guò)多久，匈奴入侵殺死遼西太守，打敗了韓將軍（韓安國(guó)） ，韓將軍遷調(diào)右北平。于是天子就召見(jiàn)李廣，任他為右北平太守。李廣駐守右北平，匈奴聽(tīng)說(shuō)后，稱他為“漢朝的飛將軍” ，躲避他好幾年，不敢入侵右北平。李廣為官清廉， 得到賞賜就分給他的部下， 飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年， 家中沒(méi)有多余的財(cái)物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見(jiàn)到水，士兵還沒(méi)有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒(méi)有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對(duì)士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛(ài)戴他，樂(lè)于為他所用。5閱讀下面這首明代詞作，完成小題。臨江仙楊慎滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。14. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，