社會心理學筆記(侯玉波)(20201111102522

1、.word 格式 ,社會心理學 （ 侯玉波 ）第一章 社會心理學導論一、為什么要學習社會心理學（一）認識自己（二）認識他人：“大五”人格理論、中國人人格的七因素結(jié)構(gòu)（三）認識社會（四）認識生活的價值二、什么是社會心理學（一）社會心理學的定義（二）社會心理學與常識（三）社會心理學研究的三個領域1、個體過程2、人際過程3、群體過程三、社會心理學的歷史脈絡（一）學派時期的社會心理學1、精神分析學派的心理社會觀2、行為主義眼中的心理與社會3、人本主義心理學與人的自我實現(xiàn)（二）社會心理學的產(chǎn)生與發(fā)展1、產(chǎn)生階段（ 1895-1934）2、起步階段（ 1935-1945）3、發(fā)展階段（ 1946-1969

2、）4、危機階段（ 70 年代）5、繁榮階段（ 80 年代之后）第二章 社會心理學的理論與方法一、社會心理學研究的基本問題（一）假設與理論（二）社會心理學研究的兩種取向（三）社會心理學研究的三個層面1、社會層面2、個人層面3、人際層面二、社會心理學的研究過程（一）如何提出問題（二）如何閱讀文獻（三）研究方法選擇1、相關(guān)研究2、實驗研究（四）收集數(shù)據(jù)的方法1、觀察法2、調(diào)查法3、實驗法專業(yè) . 專注4、檔案研究法5、元分析方法（五）研究的設計（六）研究中應注意的問題（七）論文的撰寫三、社會心理學的基本理論（一）生物理論（二）學習理論1、學習理論的機制：聯(lián)結(jié)、強化、模仿2、學習理論的特點（三）誘因理

3、論1、理性決策論2、交換理論3、需求滿足論（四）認知理論1、認知理論的兩個基本原則2、一些重要的認知理論：歸因理論、認知失調(diào)理論五） 角色理論第三章 自我概念一、關(guān)于自我研究的歷史二、和自我有關(guān)的概念自我圖式、自我覺知、自尊、自我提升和自我確認、自我效能、自我表演、自我障 礙、自我檢控、自證預言、體像三、自我偏差（一）焦點效應（二）自利偏差（三）盲目樂觀（四）虛假一致性和虛假獨特性四、自我與文化（一）獨立型自我與依賴型自我（二）東西方文化下自我概念的差異性（三）自我的三成分模型（四）華人自我四元論第四章 社會認知一、社會認知（一）分類（二）圖式分類：個人圖式、自我圖式、團體圖式、角色圖式、劇本

4、作用：三方面（三）社會認知法則1、便利法則2、象征性法則3、基礎比例信息4、錨定與調(diào)整法則（四）社會認知對健康的影響1、社會認知與寂寞2、社會認知與焦慮3、社會認知與生理疾病（五）社會認知研究中的內(nèi)隱聯(lián)想測驗二、個人知覺（一）怎樣形成對他人的印象1、第一印象評定人或事物時的三個基本維度2、整體印象的形成（1）平均模型 （ 2）累加模型 （3）加權(quán)平均模型3、個人知覺中的偏差（1）暈輪效應 （ 2）正性偏差（二）個人知覺的線索1、情緒2、非言語線索（1）人際距離 （ 2）身體姿態(tài) （3）目光接觸三、歸因（一）對他人行為的歸因理論1、Heider 的歸因理論2、Weiner 的歸因理論3、歸因風格

5、理論4、Kelly 的三維歸因理論5、對應推論理論（二）對自己的歸因1、對自己態(tài)度的歸因2、對自己動機的歸因3、對自己情緒的歸因三）基本歸因錯誤第五章 社會行為一、人類社會行為的基礎（一） 遺傳與環(huán)境的作用遺傳因素在行為發(fā)展中的作用1、生物學理論的觀點2、遺傳與心理發(fā)展的關(guān)系（三）環(huán)境對人類社會行為的影響1、家庭環(huán)境2、文化環(huán)境（四）遺傳與環(huán)境的相互作用1、遺傳建構(gòu)環(huán)境的觀點被動型、喚起型、主動型2、行為遺傳學的證據(jù)3、概率漸成論二、人類的侵犯行為（一）侵犯行為概述1、什么是侵犯行為考慮三方面、工具性侵犯、敵對性侵犯2、侵犯行為的生理基礎3、文化與侵犯行為4、憤怒與侵犯行為（ 1）遭到他人攻擊

6、或煩擾（ 2）遭受挫折 （ 3）歸因的影響5、對侵犯行為的學習（二） 影響侵犯行為的因素1、溫度2、興奮轉(zhuǎn)移3、侵犯性線索4、去個性化5、飲酒6、社會贊許與模仿（三）減少侵犯行為的方法1、利用懲罰2、降低挫折與學習抑制自己的侵犯行為3、替代性攻擊與宣泄4、示范非侵犯行為5、培養(yǎng)溝通與解決問題的技巧（四）傳播媒體與暴力行為1、影視暴力對孩子暴力行為的影響去抑制、形成侵犯劇本、認知啟動2、傳播媒體中的性暴力3、電子游戲與暴力行為玩電子游戲?qū)θ说奈妩c影響三、人類的親社會行為（一）對利他與助人行為的理論解釋1、進化心理學 2、社會進化論3、學習理論4、社會交換理論5、移情與利他主義影響利他與助人行為的

7、因素1、情境因素（1）文化差異（ 2）他人的存在（責任擴散、情境的不明確性、評價恐懼）（ 3）環(huán)境條件因素（4）時間壓力因素2、助人者的特點（ 1）助人者的人格因素（ 4）個人困擾與同情性關(guān)懷（2）助人者的心情（5）宗教信仰（3）助人者的內(nèi)疚感（6）性別影響3、求助者的特點（ 1） 是否受他人喜歡（2）是否值得他人幫助（3）性別的影響（三）增加助人行為1、利他主義的社會化（ 1）樹立利他主義榜樣 （2） 通過做出具體的幫助行為來學習 （3） 利他主義的內(nèi)在動機2、增加旁觀者干預的可能性3、積極心理學與親社會行為第六章 態(tài)度與偏見一、態(tài)度概述（一）態(tài)度的定義和功能1、什么是態(tài)度 2、態(tài)度的心理成

8、分及關(guān)系認知成分、情感成分、行為傾向成分3、態(tài)度的心理功能效用功能、知識功能、自我保護功能、價值表達功能（二）從態(tài)度預測行為的影響因素1、態(tài)度的特殊性水平2、時間因素3、自我意識4、態(tài)度強度5、態(tài)度的可接近性6、行為的主動性水平7、心境的影響8、情境的作用態(tài)度的測量1、直接測量（ 1）利克特量表 （2） 瑟斯頓量表 （ 3 ）語義區(qū)分量表2、間接測量（1）投射技術(shù) （ 2）生理指標測量（3）反應時測量二、態(tài)度的形成（一）態(tài)度形成與學習（二）情感因素在態(tài)度形成中的作用（三）態(tài)度形成中的認知理論（四）文化對態(tài)度形成的影響三、 態(tài)度改變（一）有關(guān)態(tài)度改變的理論1、Heider 的平衡理論2、認知失調(diào)

9、理論（二）支持認知失調(diào)理論的證據(jù)1、不充足理由與認知失調(diào)2、自由選擇與認知失調(diào)3、努力與認知失調(diào)4、決策后失調(diào)5、來自認知神經(jīng)科學的證據(jù)對認知失調(diào)理論的批評四、說服模型（ 一 ） Hovland 的說服模型（ 二 ） 說服的中心和外周路徑模型（ 三 ） Sears 的說服模型（ 四 ） 影響說服效果的因素1、說服者的因素（ 1）專家資格（ 2）可靠性（ 3）受歡迎程度2、說服信息的因素1）說服信息所倡導的態(tài)度與被說服者原有態(tài)度之間的差距（2）信息喚起的恐懼感3、被說服者的因素3）信息的呈現(xiàn)方式 （ 4）信息的呈現(xiàn)順序和關(guān)聯(lián)性1）被說服者的人格特征4）被說服者的動機水平2）被說服者的心情（ 3）

10、被說服者的卷入程度5）被說服者自身的免疫情況（ 6）個體差異7）綜合因素（ 8）自我在說服中的角色4、情境因素（1）預先警告 （ 2）分散注意（ 五 ） 從雙加工模型到單加工模型五、偏見（一） 偏見概述1、偏見定義2、偏見產(chǎn)生的理論（ 1）團體沖突理論（2）社會學習理論（3）認知理論（ 4）心理動力理（ 5）人格理論偏見的影響與克制1、偏見的影響（ 1）對知覺的影響（2）對自身和他人行為的影響2、消除偏見的方法（ 1）社會化 （ 2）受教育 （3）直接接觸第七章 人際關(guān)系一、人際吸引（一） 人們相互吸引的兩個原因1、人類天生就具有親和動機2、克服寂寞（二）人際吸引的基本原則1、強化原則2、社會

11、交換原則3、聯(lián)結(jié)原則（三）影響人際吸引的因素1、個人特質(zhì)（ 1）個人的溫暖 （ 2）能力 （3）外表的吸引力2、相似性（ 1）人口特征的相似性（2）態(tài)度的相似性 （ 3）外表相似性（4）伴侶與自己理想自我的相似性3、互補性4、熟悉性5、接近性二、親密關(guān)系（一） 親密關(guān)系概述1、親密關(guān)系的定義 2、親密關(guān)系與自我概念3、親密關(guān)系中的依戀自我展露與親密關(guān)系的發(fā)展1、友誼關(guān)系2、自我展露3、自我展露的文化差異親密關(guān)系的維持1、平等2、歸因3、溝通4、嫉妒四） 親密關(guān)系的終結(jié)4）表達1、對待不滿的策略（1）真誠 （2）忽視 （ 3）退出2、關(guān)系破裂所造成的情感傷害 3、利用社會支持三、愛情（一）什么是

12、愛情（二）愛情的分類與測量1、愛情的分類 2、愛情的測量（三）愛情行為與感受（四）文化與愛情四、中國人的人際關(guān)系（一）中國人人際關(guān)系的形成與特點1、關(guān)系的建立拉關(guān)系、認關(guān)系、鉆關(guān)系、襲關(guān)系2、中國人人際關(guān)系的特點（1）自我中心 （ 2）講人情 （3）強調(diào)人際信任（二） 中國人人際關(guān)系社會取向的特征1、家族取向2、關(guān)系取向關(guān)系角色化、關(guān)系互賴性、關(guān)系的和諧性、關(guān)系決定論3、權(quán)威取向（1）權(quán)威敏感 （ 2）權(quán)威崇拜 （3）權(quán)威依賴4、他人取向（ 1）顧慮他人 （ 2）順從他人 （ 3）關(guān)注規(guī)范 （4）重視名譽第八章 社會交換與社會影響一、社會交換（一） 社會交換理論的理論基礎1、功利主義經(jīng)濟學2、

13、行為主義心理學（二） 社會交換理論的思路1、兩個基本概念：酬賞與成本2、交換結(jié)果的評價方式（ 1）絕對比較標準 （ 2）相對比較標準3、公平交換（1）均等原則 （ 2）各取所需原則 （3）平等原則（三）社會交換理論的證據(jù)1、囚徒困境2、貨運游戲四） 社會交換理論的應用、 社會影響一） 社會影響的定義獎賞權(quán)、強制權(quán)、參照權(quán)、法定權(quán)、專家權(quán)、信息權(quán)社會影響理論1）他人的重要性（2）他人的數(shù)量（ 3）他人的接近性社會影響的表現(xiàn)1、社會促進簡單在場、恐懼評價理論、分心沖突理論2、社會懈怠 3、去個體化（1） 匿名性 （2）自我意識降低三、 從眾、順從與服從（一）從眾1、有關(guān)從眾的經(jīng)典研究（2）Asch

14、 的線段判斷實驗3）文化（ 1） Sherif 有關(guān)規(guī)范形成的研究2、影響從眾的因素（ 1）情境因素 （ 2）個人因素順從1、順從以及影響因素（ 1）積極的情緒（ 2）順從行為的互惠性（3）合理原因2、增加順從的技巧（1）腳在門檻內(nèi)技巧（2）門前技巧 （ 3）折扣技巧 （4）滾雪球服從1、服從的定義與研究 2、服從的原因（ 1）規(guī)范性社會影響的作用（2）信息性社會影響的作用（ 3）服從的其他原因：先誘導再轉(zhuǎn)變（4）自我辯解第九章 團體心理與行為一、團體概述（一）團體1、團體定義 2、團體的心理功能（ 1）歸屬感 （ 2）認同感 （3）社會支持團體規(guī)范1、什么是團體規(guī)范 2、團體規(guī)范的作用（ 1

15、）保持團體的一致性（2）為成員提供認知標準與行為準則（3）規(guī)范的惰性作用（三）團體凝聚力1、定義與影響因素3）團體活動和領導者（ 1）需要的滿足 （ 2）團體目標2、凝聚力的作用3、凝聚力的測量二、團體領導（一）領導定義（二）有關(guān)領導的理論1、特質(zhì)理論（ 1） Gibb 的領導特質(zhì) （ 2）Stogdill 的領導特質(zhì) （3）交易型與改變型領導（ 4）魅力領導（魅力、激發(fā)動機、智力激發(fā)、個人化的考慮）2、領導與下屬交換理論3、權(quán)變領導模型4、路徑 -目標理論5、成就動機理論（1）成就需要 （ 2）權(quán)力需要 （3）親和需要） 影響領導效能的其他因素1）性別與領導方式（ 2）文化與領導方式三、團體

16、內(nèi)部溝通團體溝通的特性1、成員發(fā)言的不平等性 2、領導的主導作用（二）團體溝通1、溝通的網(wǎng)絡型態(tài)圓型、鏈型、 Y 型、輪型2、溝通對團體士氣與效率的影響沖突解決1、Thomas的沖突解決方式對峙、逃避、順應、妥協(xié)、合作2、協(xié)商式溝通（1） 協(xié)商中最有利的最初立場（2）在協(xié)商中怎樣讓步 （ 3）采用逐漸回報策略3、利用中間人溝通（四）溝通的性別差異和跨文化差異1、溝通的性別差異2、溝通的跨文化差異（1）價值觀念 （ 2）思維方式 （3）溝通風格 （4）角色期望四、團體決策（一） 團體決策的一般問題1、兩類決策問題 2、多數(shù)人與少數(shù)人影響3、領導在決策中的作用4、團體決策規(guī)則一致性規(guī)則、優(yōu)勢取勝規(guī)

17、則、多數(shù)取勝規(guī)則5、團體決策中的投機行為團體極化1、團體極化的定義2、團體極化產(chǎn)生的原因社會比較理論、說服性辯論（三）團體思維1、團體思維的定義2、團體思維產(chǎn)生的條件3、團體思維的癥狀 與后果4、克服團體思維的方法（四）團體決策方法1、頭腦風暴2、德爾菲法3、具名群里技術(shù)4、階梯技術(shù)5、群體決策支持系統(tǒng)第十章 健康心理學一、 與健康有關(guān)的概念（一） 健康、心理健康與健康心理學（二）健康模式的變遷1、生物醫(yī)學模式2、心身醫(yī)學模式3、生物-心理- 社會模式（三）心身疾病1、什么是心身疾病2、心身疾病及其致病因素分析（1）生理因素 （ 2）心理因素 （3）社會文化因素壓力一）生活事件二）對壓力的知覺

18、三）控制感四）自我效能感五）習得性無助穩(wěn)定型歸因、內(nèi)在型歸因、整體型歸因三、 應對方式（一）應對與應對方式（二）性別與應對方式（三）人格與應對方式1、樂觀與悲觀2、A 型人格與 B 型人格（ 1）易發(fā)怒和具有敵意 （2）情緒壓抑 （3）失望感強烈 （4）悲觀與宿命3、壓力易感性人格（ 1）從行為傾向講 （2）從期望與信念上講 （ 3）從個人特征上講（四）積極的應對方式1. 加強鍛煉，增強體質(zhì)2. 增加積極的情緒和控制好自己3. 敞開心胸，傾吐心事4. 尋求社會支持（五）健康行為的塑造1、說服中的信息策略2、增強健康行為的 HAPA模式（1）風險意識 （ 2）行為信念 （3）自我效能第十一章 文

19、化心理學一、 文化心理學概述（一） 文化與文化心理學1、什么是文化？2、什么是文化心理學？（二）文化心理學的范疇1、文化人類學2、跨文化心理學3、文化心理學文化心理學的發(fā)展1、20 世紀 70年代前2、20世紀 70-80 年代中期3、20 世紀 80年代中期以后四）文化心理學的研究對象（ 1）文化對生理活動的影響（2）文化與信息加工機制（ 3）文化與符號表征（ 4）文化與社會化（5）文化多元性的影響（ 4）文化對其他心理活動的影響五）文化心理學的研究方法1、文化心理學研究的理論途徑價值途徑、自我途徑、情境途徑、理論途徑2、文化心理學的研究方法六）文化的維度四維度：個人主義與集體主義、權(quán)力距離、不確定性的規(guī)避、男性化 / 女性化 五維度：普遍主義與特殊主