大班教案《小老鼠》

1、大班教案小老鼠作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案小老鼠，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。大班教案小老鼠1活動(dòng)目標(biāo)：1.根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)，了解多種統(tǒng)計(jì)形式，并能合作進(jìn)行投票記錄。2.面對(duì)問(wèn)題時(shí)能積極動(dòng)腦，找到解決問(wèn)題的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.白板課件小老鼠的計(jì)謀2.小組為單位各一張操作圖表、栗子圖片人手一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境并出示圖片，引起幼兒興趣1.根據(jù)字條提示，進(jìn)行討論。2.掛東西，進(jìn)行討論。師：面對(duì)貓的警告，小老鼠們?cè)撛趺崔k呢？小結(jié)：哇，你們真了不起，想了這么多好主意。二、了解圖表類(lèi)型。師：

2、小老鼠們跟你們一樣，也想到了很多東西，可大家都說(shuō)自己想到的東西好，吵來(lái)吵去，吵個(gè)不停，這可怎么辦呀？小結(jié)：投票，真不錯(cuò)，那什么是投票呀？投票就是當(dāng)大家意見(jiàn)不一致的時(shí)候可以根據(jù)票數(shù)多少來(lái)決定結(jié)果。1.站隊(duì)投票。小結(jié)：10比5大，哪個(gè)票數(shù)多？是呀，票數(shù)多的意見(jiàn)一般都會(huì)被采納。2.栗仁投票記錄。1）操作：投票教師介紹操作要求。2）幼兒介紹。3.既輕又有聲音的物品的圖表。師：又輕又有聲音的東西會(huì)有哪些呢？（討論）小老鼠們從中選擇了選出了鈴鐺和鬧鐘。（播放圖片鈴鐺）這下總算選出了最合適掛在貓脖子上的東西啦。三、幼兒操作。1）討論：物品是選出來(lái)了，那由誰(shuí)來(lái)掛呢？我們聽(tīng)聽(tīng)老鼠們?cè)趺凑f(shuō)(播放音頻)讓誰(shuí)掛呀？你

3、們同意嗎？可怎么把鈴鐺給女主人呢？1.介紹柱形圖表。2.操作要求。1）教師介紹操作要求。2）幼兒介紹操作結(jié)果。3）師：那小老鼠的投票結(jié)果是怎么樣呢？我們一起來(lái)看看（出示老鼠投票結(jié)果）3.回憶投票過(guò)程。四、結(jié)合生活播放視頻。1.觀(guān)看投票統(tǒng)計(jì)視頻。2.常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表。小結(jié)：這只是其中一小部分，還有更難的統(tǒng)計(jì)呢，等你們長(zhǎng)大些，再繼續(xù)研究研究。大班教案小老鼠2活動(dòng)設(shè)計(jì)思路觀(guān)看“動(dòng)畫(huà)片”對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一件非?？鞓?lè)的事情。他們常常會(huì)被動(dòng)畫(huà)片里生動(dòng)的人物形象和精彩的故事情節(jié)所吸引，會(huì)情不自禁的模仿動(dòng)作。孩子自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒體驗(yàn)，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。針對(duì)一情況，我從孩

4、子的興趣出發(fā)，結(jié)合新綱要藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體這種現(xiàn)代化的教育手段設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng)。本次活動(dòng)我主要從兩個(gè)方面制定活動(dòng)目標(biāo)：第一是從幼兒的能力方面出發(fā)，熟悉音樂(lè)旋律，根據(jù)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，第二是從幼兒情感方面出發(fā)，培養(yǎng)幼兒積極與同伴進(jìn)行合作表演。本次活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的舞蹈教育方式：“老師教、幼兒學(xué)”。結(jié)合新綱要的人本觀(guān)念，以幼兒為主體?；顒?dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注孩子，注重給每個(gè)幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中還給幼兒營(yíng)造了一種寬松、和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子在輕松、愉悅中參加獲得進(jìn)步

5、?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)音樂(lè)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。2.體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：1.教學(xué)多媒體、故事課件。2.道具、場(chǎng)景。經(jīng)驗(yàn)：已欣賞過(guò)樂(lè)曲小老鼠和啤酒桶活動(dòng)過(guò)程：一、感知欣賞音樂(lè)動(dòng)畫(huà)片提問(wèn)：1.今天，老師給小朋友帶來(lái)一部非常有趣的動(dòng)畫(huà)片仔細(xì)看，有些什么?它們?cè)诟墒裁?二、體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈1.討論：小老鼠有哪些動(dòng)作?自己跟著音樂(lè)學(xué)跳小老鼠的動(dòng)作。2.提問(wèn)：小朋友們你們看看后邊有這么多啤酒桶，你會(huì)想到哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)啤酒桶?三、合作表現(xiàn)舞蹈1.自由表演：幼兒自己商量，選擇一個(gè)角色一個(gè)伙伴。2.創(chuàng)造性表演：選擇一個(gè)角色多個(gè)伙伴。3.交換角色表演。四、結(jié)束部分1.活動(dòng)。2.幼兒和老

6、師一起收拾表演道具及場(chǎng)地。大班教案小老鼠3動(dòng)作建議A段：胖廚師：切菜炒菜 小老鼠：偷看;B段：胖廚師：揉眼睛 小老鼠：偷偷的走;胖廚師：尋找小老鼠 小老鼠：擺出廚房用具的造型不動(dòng)。C段：情景一：胖廚師：品嘗晚餐 小老鼠：偷看;胖廚師：睡覺(jué) 小老鼠：偷吃。情景二：胖廚師：倒酒 小老鼠：偷看;胖廚師：裝睡、得意 小老鼠：酒醉，最后醉倒。游戲玩法建議A段：胖廚師做切菜炒菜的動(dòng)作，小老鼠躲在“洞里”偷看;B段：躲藏游戲，共八個(gè)樂(lè)句，單樂(lè)句時(shí)胖廚師揉眼睛，小老鼠偷偷的走;雙樂(lè)句時(shí)胖廚師找小老鼠，小老鼠擺出廚房用具的造型不懂。C段：情景一：前四樂(lè)句胖廚師品嘗晚餐，小老鼠偷看。后四樂(lè)句胖廚師睡覺(jué)，小老鼠偷吃

7、。情景二：前四樂(lè)句胖廚師往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四樂(lè)句。二、教學(xué)活動(dòng)建議活動(dòng)目標(biāo)1、感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，并掌握節(jié)奏X X XXX2、即興進(jìn)行表演通過(guò)觀(guān)察和討論躲藏游戲的規(guī)則。3、體驗(yàn)表演游戲帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，在合作中收獲快樂(lè)和愉悅?；顒?dòng)過(guò)程1、故事導(dǎo)入2、觀(guān)看情景表演教師指：小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個(gè)什么樣的故事?3、隨樂(lè)游戲：分段、分角色表現(xiàn)音樂(lè)(1)A段：胖廚師：用X X XX X節(jié)奏表現(xiàn)切菜、炒菜動(dòng)作小老鼠：在鼠洞里偷看(2)B段：躲藏游戲(3)C段：小老鼠偷吃胖廚師的美食4、師幼共同梳理，回憶故事情節(jié)。5、師幼分角色共同完整隨樂(lè)游戲，感受和表現(xiàn)音樂(lè)6、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察胖廚師用了什么樣的辦法抓到

8、了小老鼠，嘗試按故事情境的順序在音樂(lè)中分角色游戲。教師提示語(yǔ)：胖廚師特別生氣，他想了什么辦法抓住小老鼠的呢?(1)教師情景表演(2)動(dòng)兒嘗試練習(xí)(3)完整表演大班教案小老鼠4背景：在組織孩子集體活動(dòng)前，通過(guò)節(jié)奏的練習(xí)、音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓孩子們運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè)。在寬松、自由的氛圍中體會(huì)、欣賞到音樂(lè)的美感。我們都會(huì)采用一些方法，讓專(zhuān)注于課間游戲活動(dòng)的孩子們安靜下來(lái)，從興奮中歸位，如：拍手、念兒歌、聽(tīng)音樂(lè)、手指游戲等。靈活運(yùn)用這幾種方法，效果很好，但時(shí)間久了，孩子們也會(huì)失去新鮮感，不靈驗(yàn)。案例描述及分析：案例一：一聽(tīng)到12345671旋律的琴聲，幼兒開(kāi)始搬動(dòng)自己的小椅子。這樣的旋律響過(guò)三

9、次后，幾乎所有的幼兒都坐好了，唯獨(dú)陳澤宇小朋友還在后面玩積木。我叫道：澤宇，搬小椅子坐好了！澤宇在興致十足地搭積木，好像沒(méi)聽(tīng)到老師在叫他。我皺起眉頭喊道：澤宇，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師在叫你??？快點(diǎn)坐好澤宇小朋友回頭看看老師，說(shuō)：聽(tīng)見(jiàn)了！但沒(méi)有收拾積木的意思，我見(jiàn)澤宇還在磨蹭，馬上走過(guò)去奪過(guò)澤宇手中的積木，厲聲的說(shuō)：沒(méi)有看見(jiàn)其他小朋友在等你嗎？快點(diǎn)給我回到位子上去！真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)向你這樣的小朋友。說(shuō)完推了澤宇一把，澤宇小朋友只好乖乖地找小椅子坐好了。分析：其案例一，幼兒在教師準(zhǔn)備組織教育活動(dòng)時(shí)，還在玩積木。教師對(duì)幼兒的這一違規(guī)行為進(jìn)行兩次言語(yǔ)警告仍無(wú)濟(jì)于事，于是采用言語(yǔ)批評(píng)并動(dòng)用非言語(yǔ)行為來(lái)干預(yù)。真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)向你

10、這樣的小朋友這句帶有點(diǎn)諷刺性的話(huà)語(yǔ)，會(huì)無(wú)意中刺傷幼兒的自尊心。教師的非言語(yǔ)行為使用不當(dāng)，含有潛在的安全隱患，易造成幼兒的意外傷害。大班教案小老鼠5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，并學(xué)習(xí)正確區(qū)分正方體和長(zhǎng)方體。2、在觀(guān)察及動(dòng)手制作的過(guò)程中，感受正方體和長(zhǎng)方體的不同。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中收集長(zhǎng)方體的盒子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒、抹布若干。活動(dòng)過(guò)程：1、小老鼠要送禮物。-教師出示一個(gè)禮物：我這兒有一個(gè)禮物要送給好朋友，但沒(méi)有合適的盒子，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒自己做盒子。2、觀(guān)察認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。-教師出示長(zhǎng)方體盒子，幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)它是由正

11、方體組成的嗎？它是由什么形狀組成的？-教師：猜猜長(zhǎng)方體由幾個(gè)面？你有什么好辦法能知道長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？教師可啟發(fā)幼兒想出在長(zhǎng)方體上面寫(xiě)數(shù)字的方法，得出長(zhǎng)方體有六個(gè)面。-出示正方體，引導(dǎo)幼兒將正方體和長(zhǎng)方體進(jìn)行比較，得出：正方體和長(zhǎng)方體都有六個(gè)面，正方體的六個(gè)面是一樣大小的正方形，長(zhǎng)方體的六個(gè)面有長(zhǎng)方形，有正方形，是大小不一樣的。3、制作長(zhǎng)方體。-請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀(guān)察長(zhǎng)方體展開(kāi)圖。數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)長(zhǎng)方形？并未每一個(gè)面標(biāo)上數(shù)字。-啟發(fā)幼兒遷移制作正方體的經(jīng)驗(yàn)，在虛線(xiàn)的地方向里折，在打x的地方貼漿糊，做一個(gè)長(zhǎng)方體的禮品盒。-幼兒操作活動(dòng)，教師提醒幼兒在操作過(guò)程中，注意將廢紙扔入指定的簍子中，抹玩

12、漿糊要在抹布上擦手。4、找找長(zhǎng)方體的物品。教師：想一想，找一找，教室里有哪些東西像長(zhǎng)方體，哪些東西像正方體？幼兒尋找室內(nèi)類(lèi)似正方體和長(zhǎng)方體的物品。大班教案小老鼠6活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。2、體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂(lè)CD、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)二、談話(huà)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。師：“小朋友們，你們有沒(méi)有好朋友?。坑泻门笥训母杏X(jué)怎么樣？”三、播放PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。1、師：“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢？”師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話(huà)”，并請(qǐng)

13、個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話(huà)，以此來(lái)記憶歌詞“小老鼠打電話(huà)”。以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。四、學(xué)唱歌曲。1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節(jié)奏。師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色啊？”教師小結(jié)：藍(lán)色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的，紅色畫(huà)圈的地方有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫休止符，在這個(gè)地方，我們是不需要打節(jié)奏的，將它空過(guò)去；紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符，在這個(gè)地方，我們就需要將聲音持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)一些，同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時(shí)間就需要短一些。3、播放音樂(lè)，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。4、邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌

14、曲。5、加上動(dòng)作，師幼共同演唱歌曲。6、教師對(duì)幼兒的演唱表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。7。角色表演，選一名幼兒當(dāng)貓，其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個(gè)圈，大家跟隨音樂(lè)一起進(jìn)行表演。五、結(jié)束活動(dòng)：重復(fù)游戲一遍，然后音樂(lè)結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。大班教案小老鼠7活動(dòng)目標(biāo)：1理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。3體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件、音樂(lè)伴奏?；顒?dòng)過(guò)程：一、以看路牌導(dǎo)入，練習(xí)休止符。1師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？2重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型 0 0-（跟著樂(lè)曲小老鼠打電話(huà)的旋律練習(xí)）二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲。1由孤單的小老鼠引出歌曲。師：瞧，

15、小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？師：對(duì)，小老鼠沒(méi)有朋友玩，覺(jué)得很孤單，它想打個(gè)電話(huà)給朋友。聽(tīng)！2老師范唱歌曲。師：剛才歌曲里唱到了什么？（老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點(diǎn)練習(xí)電話(huà)號(hào)碼的節(jié)奏 ）3幼兒學(xué)唱歌曲。師：你覺(jué)得哪句唱起來(lái)有些困難？（根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助）三、聯(lián)系生活，嘗試用手機(jī)號(hào)替換。師：在生活中，除了使用座機(jī)打電話(huà)，人們更多的是使用什么打電話(huà)？（手機(jī)）師：你知道什么手機(jī)？你能把它編到歌曲里嗎？（幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào)）師：哎，怎么不好唱了？出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較。54 32678 313 770376089師：座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)？手機(jī)號(hào)呢？怎么樣把11位的

16、手機(jī)號(hào)編到歌曲里？師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。師：你還知道什么手機(jī)號(hào)？（幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)編到歌里唱一唱）四、自由猜想，引發(fā)下一次活動(dòng)。師：聽(tīng)，這次小老鼠又打電話(huà)了。猜一猜這次是誰(shuí)接的電話(huà)。師：是小貓接到了電話(huà)。唉呀，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？這是一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲，老師下次再你們一起玩。大班教案小老鼠8活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。2、通過(guò)游戲活動(dòng)，正確感知正方體的六個(gè)面，知道正方體有六個(gè)正方形的面。3、在操作活動(dòng)中，努力學(xué)習(xí)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：數(shù)字魔方（一個(gè)大正方體紙盒，每一面上有一個(gè)數(shù)字，分別是1-

17、6）。學(xué)具：幼兒用書(shū)P15-16頁(yè)，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒或漿糊、抹布若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、小老鼠的寶貝。師講述故事小老鼠和_，引起幼兒興趣：小老鼠自從和_又和好之后，它意外地得到了一個(gè)寶貝，兩個(gè)好朋友可喜歡玩這個(gè)寶貝啦！請(qǐng)幼兒猜猜是什么？二、初步認(rèn)識(shí)正方體。1、出示大正方體的一個(gè)面（將其余面用布蓋起來(lái)），這個(gè)寶貝是什么形狀？將整個(gè)正方體全部用展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒著是一個(gè)正方體的魔方。2、師進(jìn)一步的引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：這個(gè)正方體有幾個(gè)面？每一個(gè)面是什么形狀？有幾個(gè)正方形？你是怎么知道的？三、游戲：拋盒子。1、師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個(gè)正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來(lái)，看上

18、面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。2、師幼共同游戲幾遍。四、制作正方體。1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀(guān)察正方體的展示圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個(gè)正方形的面組成的？2、師幼共同觀(guān)察展示圖，討論制作正方體的具體方法。3、幼兒操作，教師觀(guān)察并及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。五、游戲：拋數(shù)字魔方。1、幼兒兩兩結(jié)對(duì)，商量誰(shuí)先拋盒子，進(jìn)行拋盒子的游戲。2、拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開(kāi)展各種各樣的游戲。如：進(jìn)行跨步游戲、比大小游戲等。大班教案小老鼠9一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在與多媒體手段的互動(dòng)中，充分感知物體前后遮擋的層次關(guān)系。2、初步嘗試表現(xiàn)物體間多層遮擋關(guān)系的繪畫(huà)方式。3、體驗(yàn)畫(huà)面布局的審美情趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1

19、、課件：小老鼠捉迷藏。2、布偶老鼠、糧倉(cāng)、人手一份畫(huà)紙、繪畫(huà)材料。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題利用課件設(shè)置情境：今天，有一群小老鼠和小花貓?jiān)谶@個(gè)大大的糧倉(cāng)旁玩捉迷藏的游戲，我們一起幫小老鼠們躲一躲吧（二）初步互動(dòng)，感受遮擋1、初步互動(dòng)師幼以直接拖動(dòng)的方式將老鼠藏至糧倉(cāng)后。說(shuō)一說(shuō)：我的小老鼠是怎么藏的？過(guò)度：小老鼠捉迷藏的事變成了一幅有趣的畫(huà)，可是你們覺(jué)得這幅畫(huà)有什么問(wèn)題嗎？2、糾錯(cuò)修正（1）發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的不合理之處：被遮擋住的線(xiàn)條仍然出現(xiàn)在畫(huà)面中等（2）出示老鼠和糧倉(cāng)實(shí)物教具，加以驗(yàn)證。（3）利用課件展現(xiàn)真實(shí)的遮擋視覺(jué)效果（將透明式的線(xiàn)條隱去）。（三）充分感知、嘗試表現(xiàn)1、設(shè)疑猜測(cè)（1

20、）利用課件中的小貓，引發(fā)猜測(cè)：小貓要來(lái)和小老鼠做游戲了，如果它來(lái)到糧倉(cāng)前，猜一猜，什么會(huì)被檔起來(lái)？（2）引導(dǎo)孩子觀(guān)察：糧倉(cāng)被貓擋住了一部分。2、多層遮擋引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：貓擋住了部分糧倉(cāng)，糧倉(cāng)又擋住了老鼠的部分身體，這樣組成了一幅更復(fù)雜、更有趣的畫(huà)。3、分層聚焦（1）幼兒自由交流：畫(huà)貓和老鼠在糧倉(cāng)旁捉迷藏的畫(huà)時(shí)，可以先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，為什么？（2）教師小結(jié)提升，并用電子白板演示正確的繪畫(huà)順序。（四）大膽創(chuàng)作、欣賞分享1、自主繪畫(huà)幼兒以個(gè)體為單位，獨(dú)立、大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡視并鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)不同遮擋關(guān)系、不同動(dòng)作姿態(tài)的畫(huà)面。在此過(guò)程中，教師用相機(jī)隨機(jī)抓拍孩子成功的作品。2、相互欣賞幼兒相互欣賞各自

21、的作品，然后展示繪畫(huà)過(guò)程中教師隨機(jī)抓拍的成功作品。（五）游戲延伸、結(jié)束活動(dòng)教師帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外進(jìn)行貓捉老鼠游戲。大班教案小老鼠10活動(dòng)目標(biāo)：1、感受繞口令小老鼠詼諧、幽默的特點(diǎn)，喜歡繞口令。2、運(yùn)用圖譜理解繞口令內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)念繞口令。3、能發(fā)準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受繞口令的童趣。5、能分析繞口令，培養(yǎng)想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一缸油、一筐豆照片各一張，小老鼠教具一個(gè)，圖譜卡片一套，貓捉老鼠的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、情境表演，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察油缸和豆筐的照片。教師：小朋友們，你們看看這是什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缸、筐），2、呀，

22、來(lái)了一只小老鼠，它要干什么？你們要仔細(xì)看看哦?。ń處熯\(yùn)用小老鼠教具形象地?zé)o聲表演“小老鼠”）3、教師:小老鼠在干什么呢？幼兒自由討論回答。4、教師：是像你們說(shuō)的這樣嗎？請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊看（教師邊用慢語(yǔ)速念繞口令、邊表演）5、教師：你們聽(tīng)到了什么？ 教師示范念小老鼠。二、提出問(wèn)題、逐一出示圖譜，進(jìn)一步幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。教師提問(wèn)：1、小老鼠看見(jiàn)了什么？2、然后它是怎么做的？3、還發(fā)生了什么事？（教師根據(jù)幼兒的回答揭示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒念出相應(yīng)的內(nèi)容。）三、運(yùn)用圖譜，學(xué)念繞口令小老鼠。1、教師邊指圖譜邊完整的念繞口令一遍。2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍，（教師:你們想不想念，我們一邊看

23、圖一邊念。）3、提取幼兒難念的語(yǔ)句進(jìn)行練習(xí)。4、再次完整念讀。5、找出發(fā)音相似的音。教師：下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師念這首繞口令，找一找哪些字的發(fā)音很相似。6、帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。教師：有這么多字的發(fā)音都很像，那念的時(shí)候要把它們念準(zhǔn)了哦，來(lái)試試。四、采用多種形式練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、合作對(duì)念幼兒合作念，一半幼兒念前一句，一半幼兒念后一句。教師：我要“切西瓜”了哦，念前左邊的念前一句，右邊的念后一句，比比看哪邊念的好！2、邊做動(dòng)作邊表演念。五、嘗試加快念讀的速度，感受繞口令詼諧、幽默的趣味。1、欣賞教師快速念繞口令。其實(shí)這首小老鼠是一首繞口令，繞口令要怎樣念才會(huì)更有趣呢？（

24、念得快），（教師快速念繞口令一遍）。2、教師：有趣嗎，你們也試一試、互相念一念，比比誰(shuí)念的最有趣？幼兒自由練習(xí)。教師：誰(shuí)愿意念給大家聽(tīng)聽(tīng)？3、教師：我們一起快速的念念看誰(shuí)念的最有趣（在教師的帶領(lǐng)下，用較快的速度有表情的念讀）六、結(jié)束活動(dòng)。1、教師：小老鼠們，快來(lái)嗅嗅油豆的香味。（表演繞口令小老鼠）2、在音樂(lè)、游戲中結(jié)束活動(dòng)。 （教師：哎呀，小老鼠們，快想辦法逃出油缸，別被大花貓捉?。└剑豪@口令 小老鼠 油一缸，豆一筐；老鼠嗅著油豆香。爬上缸，跳進(jìn)筐；偷油偷豆兩頭忙。心一慌，身一晃；“撲通”一聲掉進(jìn)筐。小百科；老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，俗稱(chēng)“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很

25、強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。大班教案小老鼠11設(shè)計(jì)理念：小老鼠的夢(mèng)想是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事。指南中指出：鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫(huà)等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)和故事的理解。本節(jié)活動(dòng)中，主要引導(dǎo)幼兒在講述自己喜歡的故事圖片中回顧故事內(nèi)容，理解大老鼠和小老鼠的心情變化，嘗試制作心情圖表；進(jìn)而引導(dǎo)幼兒合作表演故事，表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解，豐富幼兒的語(yǔ)言。活動(dòng)目標(biāo)：1.感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對(duì)故事的理解。2.喜歡表演，與他人友好合作。3.感受小老鼠對(duì)大老鼠的愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知小老鼠和大老鼠的心情變化，加深對(duì)故事的理解?；顒?dòng)難點(diǎn)：喜歡表演，與他人

26、友好合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：表演道具、課件等；活動(dòng)過(guò)程：一、游戲情境的導(dǎo)入：1.小朋友，你們看，小老鼠又來(lái)到了我們創(chuàng)意班！你們喜歡它嗎？為什么？2.哦，小老鼠剛開(kāi)始不愿幫大老鼠干活，是在想夢(mèng)想呢!它想要帶給大老鼠一個(gè)大大的驚喜。二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備：1.小朋友們,大家還記得這個(gè)好聽(tīng)的故事嗎？請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的一張圖片給我們大家講一講。2.幼兒講述，引導(dǎo)幼兒交流：大老鼠的心情是怎樣的，為什么？小老鼠 大老鼠 大老鼠心情悠閑地蕩秋千 忙著在花園里翻土 生氣咚地跳到手推車(chē)?yán)?繼續(xù)干活 無(wú)奈送給大老鼠一頂太陽(yáng)帽 戴上太陽(yáng)帽 驚喜睡著了 睡著了 幸福3.播放畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)大老鼠的心情。三、游

27、戲活動(dòng)的過(guò)程：1.分發(fā)表演材料，指導(dǎo)幼兒分組表演：指導(dǎo)要點(diǎn)：在表現(xiàn)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，注意體現(xiàn)出小老鼠、大老鼠的神態(tài)及心情。2.播放背景音樂(lè)，合作表演。3.交流表演感受4.總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒的大膽表演給予肯定。四、游戲主題的延伸：1.你也有過(guò)這樣的夢(mèng)想嗎？你是怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的，把你的小故事分享給大家聽(tīng)。2.區(qū)角延伸：（1）美工區(qū)：有趣的帽子（裝飾帽子）（2）閱讀區(qū)：閱讀故事漫長(zhǎng)的一夜小老鼠忙碌的一天（3）表演區(qū)：合作表演故事小老鼠的夢(mèng)想大班教案小老鼠12運(yùn)動(dòng)目的：1、開(kāi)端熟悉正方體，知道正方體的一些根基特性。2、經(jīng)由過(guò)程游戲運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)確感知正方體的六個(gè)面，知道正方體有六個(gè)正方形的面。3、在操縱運(yùn)動(dòng)中，盡力

28、進(jìn)修自力完成制造正方體的使命。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：教具：數(shù)字魔方（一個(gè)大正方體紙盒，每一壁上有一個(gè)數(shù)字，分離是1-6）。學(xué)具：幼兒用書(shū)P15-16頁(yè)，幼兒人手一支筆，鉸剪、膠棒或漿糊、抹布多少。運(yùn)動(dòng)歷程：一、小老鼠的寶物。師報(bào)告故事小老鼠和大山君，引起幼兒愛(ài)好：小老鼠自從和大山君又和洽之后，它不測(cè)地獲得了一個(gè)寶物，兩個(gè)好朋友可喜好玩這個(gè)寶物啦！請(qǐng)幼兒猜猜是什么？二、開(kāi)端熟悉正方體。1、出示大正方體的一個(gè)面（將別的面用布蓋起來(lái)），這個(gè)寶物是什么外形？將全部正方體全體用展現(xiàn)在幼兒眼前，幼兒園教育隨筆再讓幼兒猜猜是什么？報(bào)告幼兒著是一個(gè)正方體的魔方。2、師進(jìn)一步的引誘幼兒觀(guān)察：這個(gè)正方體有幾個(gè)面？每一個(gè)面是什

29、么外形？有幾個(gè)正方形？你是怎么知道的？三、游戲：拋盒子。1、師幼配合約定游戲弄法：先拋扔這個(gè)正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來(lái)，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍頻頻手。2、師幼配合游戲幾遍。四、制造正方體。1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀(guān)察正方體的展現(xiàn)圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個(gè)正方形的面構(gòu)成的？2、師幼配合觀(guān)察展現(xiàn)圖，評(píng)論辯論制造正方體的詳細(xì)要領(lǐng)。3、幼兒操縱，老師觀(guān)察并實(shí)時(shí)地賜與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。五、游戲：拋數(shù)字魔方。1、幼兒兩兩結(jié)對(duì)，探討誰(shuí)先拋盒子，幼兒手工制作舉行拋盒子的游戲。2、拋出盒子后，幼兒憑據(jù)盒子上面的數(shù)字開(kāi)展種種百般的游戲。如：舉行跨步游戲、比巨細(xì)游戲等。大班教案小老鼠13設(shè)計(jì)意圖：小老鼠分果

30、果這本繪本主要講了一只小老鼠看見(jiàn)一只大蘋(píng)果后，想運(yùn)回家，一個(gè)人美美地飽餐一頓，小孩子以自我為中心，常常只想到自己的需求。通過(guò)對(duì)繪本的閱讀，孩子可以和小老鼠一起跟隨滾動(dòng)的大蘋(píng)果在奇特的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)分享，也能了解到要無(wú)私的幫助他人。同時(shí)在閱讀中，聯(lián)系繪本情景，讓孩子談?wù)勗谏钪信c同伴相互幫助的情景，進(jìn)一步懂得同伴間要互相幫助，要學(xué)會(huì)分享。讓孩子體驗(yàn)分享的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主閱讀繪本小老鼠分果果，知道要分享和幫助他人。2、能在集體面前大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，感受分享和幫助他人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)，引出主題，激發(fā)幼兒閱讀興趣1、（出示蘋(píng)果）看，這是什么？（蘋(píng)果

31、）你們想不想吃？可是這么多小朋友，只有一只蘋(píng)果，怎么辦呢？（分享）小朋友真懂事，知道要與大家一起分享。一只小老鼠也發(fā)現(xiàn)了一只大大的、紅紅的蘋(píng)果，小老鼠會(huì)怎么做呢？這個(gè)故事就藏在這本書(shū)里，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，講一講，小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果后會(huì)怎么做？發(fā)生了什么事情？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助它呢？二、幼兒自主閱讀，理解故事內(nèi)容。1、幼兒第一次閱讀，初步感知故事內(nèi)容。提問(wèn)：小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果后是怎么做的？發(fā)生了什么事情？誰(shuí)來(lái)幫助它？教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。過(guò)程中當(dāng)孩子遇到表達(dá)困難時(shí)教師提示：當(dāng)蘋(píng)果掉進(jìn)水塘（刺叢、遇到樹(shù)干）的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)幫助它了？教師小結(jié)：哦，小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果后想把它推回家，路上蘋(píng)果不小心掉到了水塘里、刺叢里、遇到了

32、大樹(shù)干，后來(lái)青蛙、烏龜、鼴鼠來(lái)幫助它。過(guò)渡語(yǔ)：那么，小動(dòng)物們會(huì)怎樣幫助它呢？它們會(huì)怎么說(shuō)呢？好，我們?cè)賮?lái)看一看、講一講。2、幼兒第二次閱讀，理解故事情節(jié)。提問(wèn)：當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果，推回家時(shí)遇到了困難，小動(dòng)物們是怎樣幫助它的呢？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面）大班教案小老鼠14活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動(dòng)作。2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來(lái)不方便，要護(hù)保我們的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。2、小老鼠和泡泡糖音樂(lè)、錄音機(jī)、磁帶、小老鼠胸貼活動(dòng)過(guò)程：（一）律動(dòng)小老鼠上燈臺(tái)師：小老鼠最怕的就是大花貓了， 這只貪玩的小老鼠乘花貓午睡時(shí)悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠來(lái)到草地上，它會(huì)怎么做呢？（二）聽(tīng)音樂(lè)，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動(dòng)作。師：調(diào)皮的小老鼠是怎么玩的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動(dòng)作。師：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？幼兒自由創(chuàng)編小老