初中語文教案《詩詞五首》

1、初中語文教案詩詞五首 【自讀導(dǎo)言】 自讀要求 1.掌握詩詞的有關(guān)知識(shí)，理解不同時(shí)代，不同作者經(jīng)歷同作品的關(guān)系。 2.把握作品內(nèi)容和風(fēng)格，體會(huì)作品的情味。 3.培養(yǎng)誦讀習(xí)慣及閱讀能力。 自讀要點(diǎn) 1.借助于課文注釋，較準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，理解詩人抒情、敘事、寓理所表達(dá)的思想感情，體會(huì)作品詩情意味。 2.抓住詩體特點(diǎn)與作品風(fēng)格，比較詩、詞形式的不同；體會(huì)不同時(shí)代、不同作者其作品的不同。 【自讀程序】 1.明確詩詞五首的詩體和類型；借助于工具書掃清字詞障礙。 2.朗讀課文并思考體味詩詞。抓住重點(diǎn)句子，對(duì)照文中的注釋，揣摩作者的思想感情，體會(huì)作品情味。 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已-表現(xiàn)了詩

2、人什么精神? 暮投石壕村，有吏夜捉人-官吏為何抓人? 存者旦偷生，死者長已矣!-詩人試圖表達(dá)怎樣的一種生活體驗(yàn)? 剪不斷，理還亂的是離愁，別是一般滋味在心頭中的滋味指的又是什么? 問渠那得清如許，為有源頭活水來-問渠與觀書有感怎樣聯(lián)系在一起?其中道理是什么? 醉里吳音相媚好-醉意何在? 最喜小兒無賴-無賴的具體表現(xiàn)是什么? 3.進(jìn)行比較閱讀，思考并回答問題。 龜雖壽石壕吏讀書有感三首內(nèi)容、形式有何不同? 龜雖壽石壕吏同是古體詩，然而表現(xiàn)的內(nèi)容不同，試分析原因。 結(jié)合平時(shí)閱讀積累，試談一談詩、詞在形式上有什么不同? (解說：自讀程序體現(xiàn)讀思結(jié)合，由淺入深的學(xué)習(xí)原則。步驟1目的在于掃清文字障礙，正

3、確朗讀，全國公務(wù)員共同天地作品，對(duì)作品進(jìn)行最初步的感受。步驟2從重點(diǎn)句、名句入手閱讀，抓綱舉目，使學(xué)生深入思考，咀精華探精要，體會(huì)詩意味。步驟3通過比較閱讀，認(rèn)同別異，讓學(xué)生更廣泛更全面地把握作品的內(nèi)容、思想及寫法上的特點(diǎn)。) 【自讀點(diǎn)撥】 1.龜雖壽 作者介紹：曹操(155-220)，字孟德，沛國譙縣人。東漢末政治家、軍事家、詩人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴(kuò)充軍事力量，后封魏王。曹丕稱帝，追尊他為武帝。善使歌，步出夏門行、蒿里行諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉慷慨悲涼，對(duì)漢末人民的苦難生活也有所反映。遺著有魏武帝集已佚，明人有輯本。 作品介紹：龜雖壽選自步出夏門行的最后一章。步出夏

4、門行一名隴西行，是古樂府相和歌瑟調(diào)曲的舊題，作者借來寫時(shí)事。 14句寫神龜騰蛇，生命有限，死亡有期；58句寫老驥不甘衰老，老當(dāng)益壯，積極進(jìn)取建功立業(yè)。912句主張事在人為，命運(yùn)在自己手中。最后兩句是合樂時(shí)用的，和正文在意義上沒有必然的聯(lián)系。 此詩借寓神龜騰蛇生命有期，引詠人生命寶貴短暫，抒壯懷之情。 2.石壕吏 作者介紹：杜甫(712-770)是我國歷史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人之一。他的作品，反映了戰(zhàn)亂中人民的深重苦難，揭露了封建社會(huì)腐朽的本質(zhì)。 背景介紹：見課本注釋p153(略)。 作品點(diǎn)評(píng)：石壕吏是一首用五言古體寫成的敘事詩。14句是故事的發(fā)生，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。520句是故事的

5、展開。在官吏的怒斥中，老婦人告訴了一家的不幸，三男被征，兩男戰(zhàn)死，家中僅有衰年翁嫗寡婦孤孫，今又臨抓丁的殘酷事實(shí)。2124句，故事結(jié)局，老嫗被抓。全詩通過詩人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來的深重災(zāi)難。 由上我們可以看出：龜雖壽、石壕吏都是古體詩，然而前者抒發(fā)了政治家不安命運(yùn)不甘衰老，建功立業(yè)的個(gè)人壯懷，后者講述的是戰(zhàn)爭內(nèi)患交加中人民的悲慘遭遇。 3.相見歡 作者介紹：李煜(937-978)，字重光，號(hào)鐘隱，初名從嘉，徐州人。五代時(shí)代為南唐中主李王景的第六子，25歲繼其父為南唐主，世稱李后主。在位15年，政事不修，茍安享樂。宋開寶八年(975)，滅南唐，他被迫降宋，被封為違命侯

6、，在汴梁(開封)過著囚徒生活。兩年后被宋太宗賜牽機(jī)藥酒毒死。擅長音樂，能書善畫，尤以詞著稱。有南唐二主詞傳世，為后人所輯。 作品點(diǎn)評(píng)：詞名相見歡，寫的內(nèi)容卻是離別愁。全詞抒發(fā)了詞人亡國喪空之情。詞上闋寫景物，訴身世，寫出詞人的幽居苦情。詞下闋言情、寫離愁別恨?；虮扔骰蛑卑?，反復(fù)寫離愁，凄惋哀思。全詞僅三十六字，凡兩用韻，前半皆用平韻，后半換仄韻。語句參差不齊，長短錯(cuò)落有致，恰好表達(dá)了詞人沉郁、凄惋的感情。 4.觀書有感 作者介紹：朱熹(1130-1200)字元晦，后改仲晦，號(hào)晦庵，又號(hào)晦翁，徽州婺源(今屬江西)人。他是宋代理學(xué)的集大成者，著作等身，也能詩。有晦庵先生朱文公文集。 作品點(diǎn)評(píng)：這首

7、七言絕句是宋代著名的哲理詩之一。前兩句寫景，靜動(dòng)結(jié)合，后兩句明理，自問自答，引人深思。粗看離題，深思意長。人多讀書，深思好學(xué)，才能心智澄明靈通，保持活潑的狀態(tài)。 五、清平樂 作者介紹：辛棄疾(1140-1207)，字幼安，號(hào)稼軒，山東濟(jì)南人。辛棄疾自幼受到民族意識(shí)和愛國思想的教育。在詞壇上，他與蘇軾并稱蘇辛，是豪放詞派的代表作家。但他的詞兼有婉約、精艷、典麗等種種風(fēng)格。他是杰出的愛國詞人，對(duì)南宋詞影響很大。有稼軒詞。 作品點(diǎn)評(píng)：這首詞展現(xiàn)的是一幅江南農(nóng)村人家的風(fēng)俗畫。全詞通過一農(nóng)戶生活側(cè)面，反映了江南農(nóng)村和平寧靜的生活情景。詞上闋開頭兩句寫環(huán)境，茅檐低小，門前清溪如帶，綠草成茵，后兩句寫人物，

8、翁媼吳晉柔媚，趣語盈耳，借醉里吳音側(cè)面寫夫妻之情，有味。詞下闋，詞人視角從眼前的翁媼移向遠(yuǎn)處的三個(gè)兒子，一句一景，反復(fù)描繪，尤其寫小兒一句溪頭臥剝蓮蓬，十分傳神，使人物躍然紙上，有趣。 從詩和詞僅屬于韻文的文字形式來說是相同的，但就二者的作用、形式還存在差異。首先從作用上看，詩供人們吟詠，特別是唐宋以后，詩和音樂沒有關(guān)系，而詞作為某一樂曲的歌詞，供人們歌唱，必須要配合音樂。其次，從形式上看，詩不外乎古風(fēng)(古體)和律體兩類，詞則每一個(gè)曲調(diào)有它自己的句式，各不相同，只能以長短句來概括。從唐五代到北宋初期，詞都是篇幅較短的小令，每首不過幾十個(gè)字，從北宋中期以后，發(fā)展為慢詞，每篇有長到一百多字的。然而

9、詩的篇幅較長，尤其是一些古體詩，如白居易的長恨歌琵琶行。 (解說：自讀點(diǎn)撥力求遵循全面而又重點(diǎn)突出的原則，對(duì)作品有關(guān)的作者、背景及內(nèi)容和形式手法方面進(jìn)行簡單的介紹和點(diǎn)評(píng)。其中對(duì)作品內(nèi)容和形式手法的把握作為重點(diǎn)，而相關(guān)的作者背景作一般介紹，使學(xué)生了解即可。作品點(diǎn)評(píng)，包括內(nèi)容和形式方面，內(nèi)容力求把握準(zhǔn)確，形式手法力求突出特點(diǎn)，這兩者目的均在于使學(xué)生準(zhǔn)確把握作品。此外，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，使知識(shí)得到升華和鞏固。) 【自讀思考】 1.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。這四句詩表現(xiàn)了詩人一種什么精神?這種精神在今天有何意義? 2.老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。這四句詩表現(xiàn)了老嫗

10、什么思想和心理? 3.剪不斷，理還亂用了比喻，試說用比喻的好處。 4.問渠那得清如許，為有源頭活水來一句蘊(yùn)涵了什么道理?請(qǐng)聯(lián)系自己的體會(huì)談一談。 5.最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。為什么小兒最讓人喜?若將句中的臥改成看好不好?為什么? (解說：自讀思考的目的是以思帶讀，讓學(xué)生讀懂詩歌，體味作品情味。自讀思，全國公務(wù)員共同天地考的設(shè)計(jì)抓住重點(diǎn)句子和名句，以此作為突破口，進(jìn)行提問，讓學(xué)生思考，更準(zhǔn)確深入地把握作品。) 參考答案: 1.這四句詩表現(xiàn)了詩人不甘衰老，老當(dāng)益壯，建功立業(yè)，積極進(jìn)取的精神。它激勵(lì)人們不甘落后，奮發(fā)向上積極進(jìn)取，搞好學(xué)習(xí)，做好工作。 2.這四句詩表現(xiàn)了老嫗甘愿犧牲自己，保護(hù)家人(老翁媳孫)的思想。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊兩句反映差役緊急，一方面老嫗很快離家她會(huì)不舍家人，另一方面，她盼望快點(diǎn)跟官吏走，免得夜長夢(mèng)多，節(jié)外生枝使自己的苦心落空。 3.詞人將無形的國恨家愁變成有形亂絲，生動(dòng)、形象、具體。 4.人只有多讀書，深思好學(xué)，才能心智澄明，保持活潑的狀態(tài)，事業(yè)才能成功(體會(huì)略)。 5.最可愛的是天真無邪小兒