2015年大學(xué)生支教社會實(shí)踐報告

1、2015 年大學(xué)生支教社會實(shí)踐報告XX精心整理了 2015年大學(xué)生支教社會實(shí)踐報告，望給大家?guī)韼?助!更多社會實(shí)踐報告 ,社會實(shí)踐心得體會 ,社會實(shí)踐報告范文 ,毛概社會 實(shí)踐調(diào)查報告 ,大學(xué)生社會實(shí)踐報告 ,請社會實(shí)踐報告欄目 ! 社會實(shí)踐 報告范文 在去湘西鳳凰之前，我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述著的是大 片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘， 古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆著，吹著空調(diào) 唱著歌，沒必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書，也還 沒教過別人，這次有機(jī)會，當(dāng)然不能錯過。XX年7月1

2、0日，我們歷經(jīng)波折，終于來到了我們將要支教的小學(xué) 都良田小學(xué)，位于鳳凰縣一個偏遠(yuǎn)的山溝里。迎接我們的是一大群孩子，他們確實(shí)知道我們要來，在我們下車 的地方，一字排開，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西，有的向我們問好，看到孩子們開心的笑臉， 我們都忘記了旅途疲憊。做飯 學(xué)校就一棟教學(xué)樓，分兩層，我們住就住在上層的教室里。 我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的 席子，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題， 校長給了我們一個電磁爐和一口鍋。我來之前是從未正兒八經(jīng)的做過什么菜，只見過我爸爸做菜的樣 子，好像知道一點(diǎn)做菜的程序：先放油，然后把食物到進(jìn)去，不停地

3、翻炒，放鹽放雞精，放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時候， 我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來。 炒菜之前的準(zhǔn)備工作是個體力活，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜 在敞亮的草坪上的一個水泥乒乓球臺上開始切，孩子們也圍了過來。一個小女孩看著我們笑嘻嘻的說：老師，你們到底會不會切菜啊 ? 來者不善，看樣子這家伙是切菜的高手，我說：這有什么不會的，你 看不就是切成一片片的么。老師，她在家里切得菜比你們切得好看多了。旁邊的一個女生指著剛剛說話女孩子說。 我好像覺得很認(rèn)同，因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童， 父母雙親都不在身邊， 從小就做慣了一些家務(wù)活， 我們雖說是大學(xué)生， 這切菜的功夫，確實(shí)比不過他們。但也不認(rèn)

4、同，女孩子最多 10 歲，想我十歲的時候，父母們什么時 候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活，更何況是這樣危險的動刀子活呢 ! 窮人的 孩子早當(dāng)家，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情，還有，姐姐要 負(fù)責(zé)照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨(dú)立，在這里，一切都是那么平常，孩子也沒有 因此失去活力，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧。做菜的時候也引來許多孩子的質(zhì)疑，但我也差不多習(xí)慣了，硬著 頭皮炒了一個又一個?；蛟S我還真有些做菜的天賦， 菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃， 空空的碗便是最好的明證。上課 既然是來支教，當(dāng)然少不了上課，我負(fù)責(zé)教語文，任大班的 班主任。大班就是 5,6 年級的學(xué)生，這個年齡段的

5、孩子基本已有自己的思想， 管理他們確實(shí)比較難。我們班有一個皮膚黑不溜秋的大漢，劉海已染成金黃，下課的時 候還能看見他叼著煙在走，據(jù)說身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽他的號令，可他也并不出格，在課堂上 也還安安分分的，要他上臺來做自我介紹的時候，還扭扭捏捏不好意 思，露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會里的黑 幫習(xí)氣，可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話，說他不要這么小就學(xué)著抽煙，抽煙對身體發(fā) 育不好。但終究沒找他了，一是語言不是很通，他們都習(xí)慣說苗語 ;二是他 抽煙畢竟沒在課堂抽，以我的這樣一個外來的老師來要求他不要抽， 估計是沒什么用處的。但我

6、在課堂上還是說過抽煙的問題，至少在此后的時間里，他沒在我的視線里抽過了。我教語文，首先是教他們寫日記，我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看，好像是看著自己上小學(xué)時候的寫的日記：今天玩 得可真開心，我們學(xué)校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩，我們 打了羽毛球，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章，然后指出了一系列的毛病，強(qiáng) 調(diào)一定要重點(diǎn)描寫一兩件事情即可。這樣的，一節(jié)課很快就過去，好像還有很多未說完的東西，我也 并不覺得辛苦，倒是越來越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來，我又收了一次日記，唾沫沒有白費(fèi)，孩子們的日記 大有改觀，用了我要他們積累的成語，會運(yùn)用語言

7、描寫，動作描寫， 重點(diǎn)記錄一兩件事情。我終于露出了會心的笑容，雖然我看不見自己的臉。曾幾何時，我也在我的老師上臉上看見過，不過出現(xiàn)之前總要?dú)v 經(jīng)苦悶，痛苦和無奈，確實(shí)體會到了老師多年來為我們的付出的辛酸。調(diào)研 說實(shí)話，我不知道為什么要做調(diào)研，填寫一些沒什么用處的 表格。負(fù)責(zé)人說這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€一組到學(xué)生家里去。幾個孩子領(lǐng)著我們走在山路上，山路都是用大白巖石鋪很窄的小 路，有的時候會很陡，需小心一級級的上去，而且坑坑洼洼，一不小 心就有被磕碰到的危險。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車熟路，永遠(yuǎn)走 在前面。走了差不多 40 來分鐘，終于來到一個學(xué)生家里，屋子是用土磚砌 成，一

8、間主房中間是堂屋，進(jìn)門右手邊就是一個灶臺，灶臺往里走用 簾子隔出來幾個床，就是臥室，左邊是放一些簡單的家具，堆放一些 雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子，上面寫著祝某某喬 遷之喜之類的大紅色字樣。孩子父母已外出打工， 爺爺奶奶在家， 奶奶頭上用白布裹了幾圈， 說是白布，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡，臉頰上深裂的皺紋 像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來了，拿凳子給我們坐，奶奶也 很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們。老人們都不太聽得懂普通話，我們只能慢慢來。 通過和他們的談話，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過節(jié)才 會買些肉吃，孩子的爸媽出去打

9、工，他們對孩子的管理也確實(shí)是心有 余而力不足。我們拿來表格，一一詢問，這才彰顯出表格的威力，里面的問題 問的十分詳盡，通過這些調(diào)查，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國廣 大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于 教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念， 仿佛一切就定格在此刻， 我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。離別 支教歷時 6 天，一切還是那么的匆匆， 6 天里做飯，上課， 調(diào)研，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家，但當(dāng)我拿出行李踏上車子 的時候，我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝?。就在這 6 天里，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶，喜歡坐在前

10、 邊那個認(rèn)真聽課的小女孩，飽覽這里純天然，無污染的白云碧水，仿 佛以前來過這世外桃源。孩子們哭喊著追趕我們的車子， 我們班兩個女孩倒是往反方向走， 頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我似乎可見的紅眼圈，沒有追 趕我們，我竟也有落淚的沖動了。車子終于開遠(yuǎn)了，走在靜極了的山路上，一路蜿蜒曲折，遠(yuǎn)方好 像傳來了孩子們的聲音，和著山風(fēng)在車子里回蕩，親愛的老師們，你 們明年一定要記得再來哦，我們在這里等著你們 ! 社會實(shí)踐報告范文 時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這個夏天一路走來，伴隨著歡樂和笑聲，其中還摻伴 著汗水和辛勤。曾經(jīng)在XX年的夏天，曾一起感受著這個夏天的陽光的日子即將離去，但我們從中留下了的許多美好回憶和深刻

11、友誼，我不會忘記。 我愿意把那一張張熟悉的臉孔，愿化作一抹淡淡的煙霧，點(diǎn)綴著 屬于我們的記憶。在社會實(shí)踐活動中，我作為成長促進(jìn)會網(wǎng)絡(luò)宣傳部部長，我必須 負(fù)責(zé)每個實(shí)踐活動的采訪跟蹤，新聞稿撰寫和上傳，還必須收集相冊 的相片和大學(xué)生暑期實(shí)踐報紙的籌備。因此，我必須學(xué)會調(diào)配時間，學(xué)會做事盡心盡力，只有這樣才能 勝利完成每個社會實(shí)踐活動的活動情況報告和做好我們社會實(shí)踐的宣 傳工作。此外，作為網(wǎng)絡(luò)宣傳部部長，我更需要發(fā)揮一個領(lǐng)導(dǎo)的作用，安 排和協(xié)調(diào)干事們的工作，最大限度地發(fā)揮每個干事的特長和作用，也 讓他們在我們網(wǎng)絡(luò)宣傳部里面找到一份歸屬感。因此，在擔(dān)任我們社會實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)宣傳部部長一職，我不僅提高了 個人

12、的辦事能力，更提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力，為日后走進(jìn)社會， 走進(jìn)工作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。道滘鎮(zhèn)大學(xué)生成長促進(jìn)會，這里不僅是一個展示自己的舞臺，讓 我從中提高自己，鍛煉能力。更是我心靈的一個驛站，讓我感受著人生的友情，銘記生活中許 多感動的瞬間。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)宣傳部工作的需要，我有幸參與到這個暑假幾乎所有活 動的采訪跟蹤，不僅要我的相機(jī)留下了一些寶貴的鏡頭，也為我的腦 海中留下難忘貴的記憶。讓我不能忘懷的是我有幸親眼見證了義教小老師和小朋友之間建 立起的深厚的師生情誼。記得在義教結(jié)束的最后一天早晨，所有小朋友早早就齊齊整整地坐好等待他們的小老師到來?；蛘咚麄兌贾肋@些曾經(jīng)和自己朝夕相處的小老師即將和自己分

13、 離，他們都要做最聽話的學(xué)生，要給小老師留下一個最完整最美好的 畢業(yè)典禮其中有兩幕深深地感動了。其中第一幕是， 細(xì)心的劉曉茵小老師發(fā)現(xiàn)了她的學(xué)生靜萱發(fā)燒了， 于是馬上通知老師及其家長，希望靜萱能馬上看醫(yī)生治病。但靜萱卻是很不情愿離開，她說：劉老師平時最疼愛靜萱的，今 天她要離開，我想留下和劉老師過完最后一日。這時候，劉小老師眼眶打轉(zhuǎn)，親切地對靜萱說：小傻瓜，你快去 看病，姐姐以后一定會回來看你的，這是我們的約定，來，我們打勾 勾! 于是，打完勾勾后，小老師眼光中溢滿不舍之意，一直目送著靚萱 離開，直到消失在自己視野中。還是那一天，還在那個畢業(yè)典禮上， 我見證了讓我感動的第二幕。 小朋友，你們最

14、喜歡的老師是誰啊 ?幼兒園老師發(fā)問。 梁家俊毫不猶豫地跑到蔡麗蘭小老師身邊，麗蘭很開心地抱起家 俊說：謝謝你，家俊仔 !家俊害羞地親了麗蘭的臉頰，之后對著大家大 聲說：我最喜歡的老師是菜菜老師，她會蹲下和我玩耍，和我說話， 而且很關(guān)心我，我最喜歡她了 !之后他又輕輕轉(zhuǎn)頭和麗蘭說：菜菜老師 會回來看我們嗎 ?麗蘭也親了家俊一下，但有點(diǎn)失望地說：當(dāng)你們上學(xué) 的時候我也上學(xué)了，到時可能來不了。但家俊用手輕輕地打了麗蘭的頭，說：不怕，我會等你的 !下學(xué)期來不了我可以等到寒假，只要你來！這時，麗蘭已經(jīng)感動得哭了 當(dāng)時 我只是一個旁觀者，但我卻是一個感動者。 當(dāng)然，在我腦海中感動的瞬間遠(yuǎn)不止著兩個：手拉手

15、翻越畢業(yè)墻 那一刻，勇敢跳躍 10 米高臺那一刻，大家擁抱在一起的一刻，和空巢 老人深情握手的一刻人們說過，現(xiàn)在能真正讓你感動的瞬間不多， 請珍惜每一個讓你感動的瞬間。這個暑假以來，因?yàn)橐恢庇心銈冊谏磉?，感動的瞬間時常觸動我 敏感的心，讓我度過一個充滿情感而有充實(shí)的暑假。暑假在時間流逝中即將結(jié)束，如今站在即將分離的邊緣上，我依 然清晰地記得 7 月 15 號站上道滘鎮(zhèn)大學(xué)生成長促進(jìn)會競崗演講舞臺上 的自己， 亦無法忘懷 7月 22號大學(xué)生社會暑期實(shí)踐活動晚會結(jié)束時促 進(jìn)會所有成員緊緊地相擁在一起的那一刻。前者意味著個人，后者則團(tuán)隊(duì) ;前者意味著憧憬未來，后者則意味 著懷念過去 ;前者意味著開始，后者則意味著結(jié)束?；蛘咄頃Y(jié)束后，我們大學(xué)生成長促進(jìn)會的暑期任務(wù)都已經(jīng)結(jié)束 了，但我知道結(jié)束的僅僅是這個暑期的任務(wù)，而我們之間建立的深厚 友誼以及我們之間共同創(chuàng)造的所有回憶是絕對不會結(jié)束的 ！因?yàn)樽詮?7 月 15 號那天起，我們 20 個人多了一個共同的名字：道滘鎮(zhèn)大學(xué)生成 長促進(jìn)會成員。而從此以后，我們 20 個人便如親兄弟姐妹般守望相助，便如高三 學(xué)子般朝著共同的目標(biāo)，便如百米沖刺般的運(yùn)動員奮力向前這樣的友誼不是一兩天能建立，而也絕不是晚會結(jié)束后就意味