六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)畢業(yè)考點(diǎn)知識(shí)綜合復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破訓(xùn)練及答案VIP

1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)畢業(yè)考點(diǎn)知識(shí)綜合復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破訓(xùn)練及答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音寫詞語(yǔ)。jio zi bin po nin go jio bn fng zheng tn fn lu tuo zh yn chn c rn fng 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。xun y yn y kng ki shu xu shng ch mn gn hng ling qng cu 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。l b j m p s pi hui qn qi jio bn yun dn kui zi kng zh wn zhng 4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。y un jio n shu zhu dn b y jn hn

2、 d j l ti su bn k dn zhn 正確讀音選一選5. 為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。淌水（tng shng） 吊唁（yn yn） 膝髁（k gu）伽藍(lán)（ji qi） 閃爍（shu l） 隕石（yn xn）渲染（xun xun） 迂回（y y） 婆娑（sh su）6. 給加點(diǎn)字選擇正確讀音。叱咤風(fēng)云（zh ch） 大柏地（bi b） 參差（ch c）入場(chǎng)券（qun jun） 殯儀館（bn bn） 叉腿（ch ch）一哄而散（hng hng） 滄海一粟（s l） 矗立（ch zh）7. 在帶點(diǎn)字出確的讀音下面畫“”。玉軸（zhu zhu） 樂(lè)曲（yu l） 低垂（cu chu）豆汁（

3、zh zh） 掄（ln ln）圓 氣概（gi ki）8. 辨一辨，用“ ”為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。蒙騙（mng mng） 參差（c cn） 蠻橫（hng hng）倔強(qiáng)（qing jing） 湖泊（b p） 提防（d t）人頭攢動(dòng)（cun zn） 日薄西山（b bo）選詞填空9. 選詞填空。繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)1.鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在（_）。2.早上，同學(xué)們（_）來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了新的一天的學(xué)習(xí)生活。3.軒軒（_）發(fā)燒三天了，把媽媽著急壞了。10. 選詞填空。 清秀 清幽 幽靜1.小路曲折延伸，林中時(shí)而傳來(lái)一兩聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，顯得極為（_）。 2.這個(gè)小姑娘白嫩嫩的臉蛋，大大的眼睛，長(zhǎng)得真（_

4、）。 恬靜 安靜 幽靜3.她睡著了，（_）的臉上隱約浮現(xiàn)著一絲天真的笑意。 4.雨夜，這條林蔭道上空無(wú)一人，顯得更加（_）。11. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。凝然 突然 悄然1他的話音剛落，（_）傳來(lái)一陣樂(lè)曲聲。2默默時(shí)，日子便從（_）的雙眼前過(guò)去。3就在她的雙手（_）合攏時(shí)，蝴蝶被她捉住了。12. 關(guān)聯(lián)詞填空。雖然但是 只有才 如果就 既又 1.李紅是個(gè)（_）聰明，（_）用功的學(xué)生。她常說(shuō)：（_）不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，（_）學(xué)不到更多的知識(shí)。 2.（_）貝多芬晚年耳朵完全聾了，（_）他仍然堅(jiān)持為人民諳寫樂(lè)曲。 3.（_）勇敢地勞動(dòng)、創(chuàng)造，（_）能體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福。形近字詞13. 比一比，組詞語(yǔ)

5、。慮（_） 抵（_） 咀（_） 糟（_） 虎（_） 低（_） 沮（_） 遭（_） 14. 辨字組詞。絡(luò)（_） 僻（_） 悼（_） 淹（_） 噎（_） 洛（_） 劈（_） 掉（_） 腌（_） 壹（_） 15. 比一比，再組詞。侵（_） 輪（_） 捐（_） 澡（_） 浸（_） 論（_） 絹（_） 燥（_） 銜（_） 蝕（_） 誕（_） 域（_） 街（_） 濁（_） 延（_） 或（_） 16. 辨字組詞。蹦（_） 縫（_） 梁（_） 遮（_） 顏（_） 崩（_） 篷（_） 粱（_） 蔗（_） 諺（_） 句子強(qiáng)化17. 按要求寫句子。1.他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。（縮句）_2.父親帶著我從樹(shù)林邊走過(guò)

6、。（ 改為“被”字向）_3.樹(shù)林里的鳥(niǎo)真多?。?（改為帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變）_4.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。（用劃線詞寫話）_18. 把下列句子改成“把”字句和“被”字句。1垃圾填沒(méi)了船與船之間的空隙。改成“把”字句：_改成“被”字句：_2一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，正好包住了蒼蠅和蜘蛛。改成“把”字句：_改成“被”字句：_3雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。改成“把”字句：_改成“被”字句：_19. 按要求完成下面的句子練習(xí)。1.后羿憂心忡忡，決心為人們解除苦難。 （用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_2.女媧想：人是要死的，難道死了一批再創(chuàng)造一批嗎？（改成陳述句）_3.一個(gè)巨人在軍營(yíng)門外氣勢(shì)洶洶地大

7、聲叫罵。（縮句）_20. 根據(jù)要求完成句子練習(xí)。1老漢冷冷地說(shuō)；“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_2新中國(guó)成立了，全國(guó)人民怎么不激動(dòng)萬(wàn)分呢？（改為陳述句）_3她來(lái)祭奠兩個(gè)人，她丈夫和她兒子。她哭泣著說(shuō)：“_?！保ù藭r(shí)此刻，她會(huì)對(duì)丈夫和兒子說(shuō)些什么呢？）4歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無(wú)證可考的坊間情事。（修改病句）_閱讀理解21. 閱讀下文，回答問(wèn)題。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。不必說(shuō)碧綠的

8、萊畦，光滑的石井欄，高大的皂夾樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油嶺在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。1文中

9、加點(diǎn)的兩個(gè)“這里”具體指代的是_。2“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！斑@句話運(yùn)用_的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了油蛉、蟋蟀們的聲音_，說(shuō)明它們給泥墻根一帶帶來(lái)了無(wú)限的_，表現(xiàn)了“我”的_心情。3畫“”的句子運(yùn)用了運(yùn)用了多種感官來(lái)描寫事物，請(qǐng)你從多角度出發(fā)分析一下這個(gè)句子的特點(diǎn)。_4“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園?！本渥又械摹八坪酢焙汀按_鑿”矛盾嗎？為什么？_5從文章中我們可以感受到作者對(duì)百草園的_。22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。永遠(yuǎn)的一課那天的風(fēng)雪真狂，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見(jiàn)縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被

10、凍住了，只聽(tīng)見(jiàn)滿屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的布魯斯老師擠進(jìn)教室時(shí)，狂風(fēng)席卷而入。墻壁上的世界地圖開(kāi)玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭栽了下來(lái)。往日很溫和的布魯斯先生一反常態(tài)，滿臉嚴(yán)肅，甚至冷酷，就像室外的天氣。亂哄哄的教室安靜下來(lái)，學(xué)生們驚異地望著布魯斯先生?！罢?qǐng)同學(xué)們放好書本，我們到操場(chǎng)上去?！睅资p眼睛發(fā)出疑問(wèn)?！耙?yàn)槲覀円诓賵?chǎng)上站立五分鐘?！辈剪斔估^續(xù)說(shuō)。即使布魯斯先生說(shuō)出了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”這樣的恐嚇之詞，還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)健壯的男生沒(méi)有走出教室。操場(chǎng)在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北邊是一口水塘。那天，操場(chǎng)、菜園和水塘被雪團(tuán)打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開(kāi)眼

11、。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。學(xué)生們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。布魯斯先生沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)學(xué)生們站定，脫下羽絨服，毛衣脫了一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半。“到操場(chǎng)上去，站好?！辈剪斔瓜壬樕n白，一字一頓地對(duì)學(xué)生們說(shuō)。誰(shuí)都沒(méi)有吭聲，學(xué)生們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)上排了三列縱隊(duì)。瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩地站立著。五分鐘過(guò)去了，布魯斯先生平靜地說(shuō)：“解散?！被氐浇淌?，布魯斯先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“在教室里，我們都以為自己敵不過(guò)這場(chǎng)風(fēng)雪。事實(shí)上，叫你們站半個(gè)小時(shí)，你們也能頂?shù)米?，叫你們只穿一件襯衫，你們?nèi)匀荒茼數(shù)米　?/p>

12、面對(duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺(jué)得困難不過(guò)如此?！蔽覒c幸自己沒(méi)有縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我學(xué)到了人生重要的一課。1聯(lián)系上文，解釋詞語(yǔ)。1.一反常態(tài)：_2.恐嚇之詞：_2文章敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括一下。_3用波浪線畫出本文的環(huán)境描寫，然后選擇其中一處從修辭手法和表達(dá)效果方面作簡(jiǎn)要評(píng)析。_4布魯斯先生給你留下怎樣的印象？說(shuō)說(shuō)理由。_5第段中，作者說(shuō)“我學(xué)到了人生重要的一課”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這一課作者懂得了什么。_6選擇你感受最深的一處人物描寫細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)要寫下你的感受。_23. 閱讀短文，完成練習(xí)。 那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說(shuō)：“媽

13、，我有點(diǎn)不舒服，想躺一會(huì)兒，你吃完先走吧，碗筷等會(huì)兒我來(lái)收拾?！碑?dāng)時(shí)，她并沒(méi)有太在意，等擺完夜市回來(lái)，看到碗筷和剩菜還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。 她推開(kāi)女兒的房門，看見(jiàn)女兒在床上躺著，滿臉通紅。她過(guò)去摸了摸女兒的額頭，燙得像一團(tuán)炭火。 “不行，得趕緊去醫(yī)院！”她果斷地說(shuō)，然后來(lái)到屋里開(kāi)始找錢，盡可能地找。當(dāng)她把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來(lái)的零錢堆在床上清點(diǎn)時(shí)，心里十分酸楚。 “媽，真的不用去醫(yī)院我明天就會(huì)好的?！彼ゎ^看見(jiàn)女兒倚靠在她的房門上，顯然已看到了她剛才的窘態(tài)，她看見(jiàn)女兒穿得很單薄。 “快去穿上衣服，我們馬上打車去，”她胡亂地將錢塞進(jìn)口袋，攙著女兒的手說(shuō)?！安?，你蹬三輪車去

14、，醫(yī)院反正又不遠(yuǎn)。”女兒說(shuō)著就掙脫了她的手，踉蹌地走向鎖在院子里的三輪車。當(dāng)她踏著小三輪在寂靜的街上疾駛時(shí)，身后傳來(lái)女兒微弱的呻吟聲，她有點(diǎn)怕了。3年前，丈夫身患絕癥離她而去，接下來(lái)她又下崗，于是只得蹬著三輪車出攤擺夜市。那一年女兒還不到13歲。也正是從那一天開(kāi)始，她發(fā)現(xiàn)女兒忽然長(zhǎng)大了。趕到醫(yī)院掛上急診，接下來(lái)是檢查、肌注、物理降溫，忙碌了一陣后，女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，她松了一口氣。值班醫(yī)生告訴她，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天上班后做腦脊液檢查才能確診。 她的心又提了起來(lái)。夜深了，病房里就剩下她和女兒，她感到了疲倦。女兒突然示意她靠近，說(shuō)：“媽，我感覺(jué)很難受，渾身

15、都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽(tīng)見(jiàn)了，我怕是不行了” “別瞎想，要等明天做了檢查才能確診?！?“媽，你聽(tīng)我說(shuō)?！迸畠和蝗粐?yán)肅起來(lái)，“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角那兒藏有一個(gè)布袋，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給你?！?猛地一陣酸楚直沖她的鼻腔，她的眼晴濕潤(rùn)了。女兒怔住了，異樣地、靜靜地望著她好一會(huì)兒，她感覺(jué)到女兒抓住她的那只手有了力度，她攥住了女兒的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落下來(lái)。 第二天上午，女兒做了腦脊液檢查，顯示正常；接著又做了胸片檢查，確診得的是一般性肺炎。醫(yī)生說(shuō)住院兩三天就可以出院。當(dāng)她把這個(gè)結(jié)果告訴女兒時(shí)，女兒一下子摟住了她的脖子。她們都哭

16、了。 回去后，她偷偷打開(kāi)了女兒的床頭柜，那里果然有一個(gè)小布袋，里面是13元錢，全是角票。眼淚再一次從她的眼角滑下來(lái)。 這些年來(lái)，她始終珍藏著女兒那只布袋，那是女兒曾經(jīng)鄭重留給她的13元遺產(chǎn)。她只想永久地將它珍藏。1給文章想一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。2閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動(dòng)作的句子，結(jié)合上下文，體會(huì)女兒當(dāng)時(shí)的心理，寫在橫線上。1.好一會(huì)兒，她感覺(jué)到女兒抓住她的那只手有了力度，她攥住了女兒的三根手指頭，緊緊地攥住，兩顆晶瑩的淚珠，從她的眼角滾落下來(lái)。 _2.當(dāng)她把這個(gè)結(jié)果告訴女兒時(shí)女兒一下子摟住了她的脖子。 _ 3第段說(shuō)：她只想永久地將它珍藏。她想珍藏的僅僅是13元錢嗎？還有什么？ _

17、4文章第段畫線處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn)，請(qǐng)發(fā)揮合理的想象，寫一段話。（要求必須有人物的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫） _ 24. 閱讀下面短文，完成下列各題。燭心喬遷新居，還沒(méi)收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑?！昂V、篤、篤”，小莉剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來(lái)了敲門聲。打開(kāi)門一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”“怎么？剛搬進(jìn)來(lái)第一天就支使孩子來(lái)借東西，這樣的鄰居真讓人無(wú)語(yǔ)這不行，今天借給他家蠟燭，明天說(shuō)不定還來(lái)借什么。不，不行!”小莉的腦子急速地轉(zhuǎn)著。“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來(lái)，也沒(méi)有蠟燭。”說(shuō)完就準(zhǔn)備關(guān)門。“阿姨，你看，我媽媽讓我送來(lái)的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪郑?/p>

18、高高地舉著兩根紅紅的蠟燭。面對(duì)孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她無(wú)力地蹲下來(lái)，扶住孩子的肩膀，臉卻扭向一邊，不敢與孩子對(duì)視1這篇小小說(shuō)只有二百余字，情節(jié)富于變化，語(yǔ)言凝練但意味深長(zhǎng)。小說(shuō)開(kāi)篇只用六個(gè)字點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境：_；小說(shuō)很巧妙地塑造了兩個(gè)人物形象，一個(gè)是站在“臺(tái)前”的_，一個(gè)是藏在“幕后”的_。2第自然段主要對(duì)小莉的_進(jìn)行了描寫，第自然段主要對(duì)小莉的_進(jìn)行了描寫，這樣寫的好處是：_。3小說(shuō)在后面才點(diǎn)明小男孩的來(lái)意，這樣寫有什么好處？_。4你覺(jué)得作者為什么用“燭心”做題目呢？寫出你的理解。_。5你喜歡這篇小說(shuō)中的小莉嗎？為什么？寫出你的理由。_。作文25. 習(xí)作。同學(xué)們，生活中很多人、

19、很多事，很多景曾給予了我們幫助，給我們帶來(lái)了心靈上的愉悅?！坝心?，真好”是一句發(fā)自肺腑的回味?？吹剿丝棠阆氲搅耸裁?？請(qǐng)以“有你，真好”為題寫一篇450字作文。要求：1通過(guò)具體事例圍繞中心意思展開(kāi)敘述；2表達(dá)自己的真摯感情。_26. 寫作。請(qǐng)你在下面的詞語(yǔ)中任意選三個(gè)，創(chuàng)編一則小故事，試著說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單的道理。小草 沙粒 水珠 大象 陽(yáng)光 森林 月亮 小溪要求：內(nèi)容完整，中心突出，不少于 300 字。（作文紙自備）_27. 習(xí)作。在你生活中，誰(shuí)對(duì)你的幫助最大，給你留下的印象最深，讓你最難忘呢？請(qǐng)你靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)回想，把你身邊這個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要的人介紹一下。別忘了先確定一個(gè)題目。_答案1、餃子

20、鞭炮 年糕 攪拌 風(fēng)箏 攤販 駱駝 眨眼 陳醋 燃放 2、懸崖 諺語(yǔ) 慷慨 瘦削 牲畜 敏感 洪亮 清脆3、臘八 寂寞 樸素 徘徊 親戚 攪拌 元旦 筷子 控制 文章4、雅觀 教案 手拙 淡薄 衣襟 橫渡 紀(jì)律 鐵索 賓客 燈盞5、tng yn k qi shu yn xun y su6、zh bi c qun bn ch hng s ch7、zhu yu chu zh ln gi8、mng c hng jing p d cun b9、繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)10、幽靜 清秀 恬靜 安靜11、突然 凝然 悄然12、既 又 如果 就 雖然 但是 只有 才13、憂慮 抵押 咀嚼 糟糕 老虎 低頭 沮喪 遭

21、遇14、聯(lián)絡(luò) 偏僻 哀悼 淹死 噎死 洛陽(yáng) 劈叉 掉下來(lái) 腌制 壹元15、侵略 倫理 捐款 洗澡 沉浸 論文 手絹 干燥 銜接 腐蝕 誕生 地域 街道 渾濁 延續(xù) 或者16、蹦床 縫隙 棟梁 遮蓋 顏色 崩塌 帳篷 高粱 甘蔗 諺語(yǔ)17、1.他會(huì)演奏手風(fēng)琴。 2.我被父親帶著從樹(shù)林邊走過(guò)。 3.樹(shù)林里的鳥(niǎo)難道還不夠多嗎？ 4.滿天的星斗像-雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。18、1.垃圾把船與船之間的空隙填沒(méi)了。 船與船之間的空隙被垃圾填沒(méi)了。 2.一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，正好把蒼蠅和蜘蛛包住了。 一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，蒼蠅和蜘蛛正好被包住了。 3.雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。 戰(zhàn)士們的衣服

22、被雨水淋濕了。19、1.叔叔最近總是憂心忡忡的。 2.女媧想：人是要死的，不能死了一批再創(chuàng)造一批。 3.巨人叫罵。20、1.老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他那兒報(bào)名。 2.新中國(guó)成立了，全國(guó)人民激動(dòng)萬(wàn)分。 3.老伴啊，鄉(xiāng)親們和我來(lái)看你了他們都很好，你放心吧！兒子，不要怨你爹，他是黨員??！必須給鄉(xiāng)親們做出榜樣，你一定會(huì)理解你爹的，是不是？ 4.歷史偉人之所以讓后人銘記，在于其思想和人格的不朽，而不是無(wú)證可考的坊間情事。21、1泥墻根一帶2擬人 悅耳 樂(lè)趣 快樂(lè) 3“碧綠”是運(yùn)用視覺(jué)來(lái)描寫菜畦的可愛(ài)的，“光滑”是運(yùn)用觸覺(jué)來(lái)描寫石井欄的，“高大、紫紅、肥胖、輕捷”也是運(yùn)用視覺(jué)來(lái)描寫的，描寫鳴蟬運(yùn)用的是聽(tīng)

23、覺(jué)。作者運(yùn)用多種感官，寫出了百草園動(dòng)物、植物的特點(diǎn)。4不矛盾。作者最后一次見(jiàn)百草園已經(jīng)相隔七八年的時(shí)間了，所以用“似乎”。而回憶起兒時(shí)快樂(lè)的時(shí)光，百草園又歷歷在目，所以用“確鑿”。5喜愛(ài)22、1意思是完全改變了平時(shí)的態(tài)度。 以要挾的話威脅人。 2一個(gè)風(fēng)雪天氣，布魯斯老師讓我們?nèi)ナ彝獠賵?chǎng)去，最終我們克服寒冷在室外站了五分鐘，通過(guò)這件事我們感悟到，面對(duì)困難要拼搏，困難不過(guò)如此。3那天的風(fēng)雪真狂，外而像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見(jiàn)縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。操場(chǎng)、菜園和水塘被雪團(tuán)打的“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開(kāi)眼。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像

24、鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。選擇，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出寒風(fēng)的呼嘯，強(qiáng)調(diào)了天氣的冷，為下文布魯斯讓學(xué)生在風(fēng)雪中拼搏做了鋪墊。4布魯斯是一個(gè)以身作則，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人。5懂得了人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難不退縮，要勇敢拼搏。6從“瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。”這句話中看到了一個(gè)不畏艱難，十分堅(jiān)強(qiáng)的人。23、1女兒的遺產(chǎn)2激動(dòng)。 心情放松、激動(dòng)。 3對(duì)女兒的愛(ài)4試圖甩開(kāi)她抓住我的手，大喊：“不，孩子，不能啊”24、1室內(nèi)一片漆黑 小莉 小男孩的媽媽 2心理 動(dòng)作 運(yùn)用這兩種描寫方法突出了人物形象，深化了文章主題 3這樣寫使文章情節(jié)曲折生動(dòng)，激發(fā)了讀者閱讀興趣，突

25、出了文章中心、主人公的形象4本文題目“燭心”，把“燭”和“心”巧妙組合起來(lái)，送兩根蠟燭，本是區(qū)區(qū)小事，但它代表著小男孩及其媽媽關(guān)心剛剛喬遷新居一切尚未安排就緒的鄰居的兩顆熾熱的心。既是對(duì)主題的揭示，也是對(duì)人物的美好心靈的贊頌5我不喜歡，因?yàn)樽鋈艘幸活w愛(ài)心，要像小男孩的媽媽那樣，待人熱情，與人為善。25、例文：有你，真好小時(shí)候，我每當(dāng)看到一些小朋友在那巨大玻璃中滑冰時(shí)，總愛(ài)趴在玻璃上羨慕的看著。直到有一天，我終于穿上了溜冰鞋，進(jìn)入了這里面。帶著我的是平靜的你，長(zhǎng)的很高，但人卻十分和藹。我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，總是走一步摔一步，走兩步摔兩步，一連許多天都是這樣。你十分耐心，一次又一次的鼓勵(lì)我，使我堅(jiān)強(qiáng)。但

26、是，當(dāng)我摔倒第100多次時(shí)，我再也沒(méi)有了信心。我無(wú)力地坐在冰面上，任由那因接觸了我體溫而融化的冰打濕我的褲子。你拉了我好幾次，好不容易站起來(lái)，你又去拿來(lái)一把椅子，讓我扶著它滑。一有了椅子，我許多缺點(diǎn)中的“沒(méi)有平衡”立刻就解決了。已經(jīng)熟練掌握其他點(diǎn)的我立刻就滑了起來(lái)。在椅子的幫助下，我滑得無(wú)比完美。如果單看我自己，都可能會(huì)認(rèn)為我學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，十分厲害。于是，我自信心一下子爆棚，再也離不開(kāi)那把椅子。一個(gè)星期后，當(dāng)你看到我還在拿著椅子滑動(dòng)時(shí)，便走過(guò)去，在我停下來(lái)時(shí)把椅子突然抽走了。我猝不及防，“碰”的一下摔在地上，痛得我一陣齜牙咧嘴。你將椅子放下場(chǎng)，又來(lái)到我身邊，我哭著鬧著找你要椅子，可是你卻什么也沒(méi)給我，而是要我自己站起。我很憤怒，忘了自己在溜冰場(chǎng)上，猛地一下站起來(lái)，結(jié)果又摔了下去。我很不服，再一次起立，可多重心太過(guò)偏右，右腳滑了一下，發(fā)出“嗞”的聲響，然后又摔倒了，我再起來(lái)，我便小心了許多，緩緩地用手撐著地面，終于起了身，然后小心翼翼地試滑了幾步，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我竟然沒(méi)有摔倒，我的膽子大起來(lái)，邁開(kāi)步子，向你滑去。你笑了，一轉(zhuǎn)身，也向前滑去。我咬咬牙，心一橫，抬腿，腳發(fā)力，一蹬