三年級語文下冊期中綜合復習必考題部編人教版

1、三年級語文下冊期中綜合復習必考題部編人教版班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語：dio dng yo hung z sh jing sh p tng（_） （_） （_） （_） （_）yu chu lin hun gng ci m d yng gn（_） （_） （_） （_） （_）2. 看拼音，寫詞語。bo gu fng f y mn zhng ji hi bn no dai yo ci fn chun 3. 讀拼音，寫詞語。chng xin bin hun l zh yu rn（_） （_） （_） （_）yun rn gung mng p tng m xng（_） （_）

2、 （_） （_）4. 讀拼音，寫詞語。kn chng m qu m y xing l ch cn wn ru ch tng c y 5. 讀拼音，寫詞語。f zhung c zhung yu pio shng ki chng sh zhng ji yu q tng nin go mng yn zu 形近字詞6. 比一比，再組詞。腦（_）捧（_）怒（_）喝（_）湖（_）惱（_）棒（_）努（_）渴（_）瑚（_）7. 形近字組詞。揚（_） 笛（_） 猜（_） 狂（_） 楊（_） 迪（_） 清（_） 旺（_） 8. 形近字組詞婦（_）尊（_）臉（_）盾（_）濤（_）掃（_）遵（_）驗（_）循（_）滔（

3、_）9. 比一比，再組詞。遙（_） 搖（_） 栽（_） 載（_） 漂（_） 飄（_） 列（_） 烈（_） 10. 比一比，組成詞語。湊（_）圈（_）密（_）辮（_）虛（_） 奏（_）倦（_）蜜（_）辨（_）慮（_） 句子訓練營11. 按要求寫句子。1這光麗的薄球就無聲地散裂了。（縮句）_2肥皂泡是我們自己吹起的。（擴句）_3吹起來的肥皂泡很美麗。（改為反問句）_4我慢慢地緩緩地吹成一個網(wǎng)球大小的泡兒。（修改病句）_12. 按要求，寫句子。1.在我軍炮火的猛烈攻擊下，四處逃竄。（改病句）_2.奶奶的花白頭發(fā)中夾著白發(fā)。（改病句）_3.我們努力改進和克服工作中的缺點。（改病句）_4.兒童隊員們把博

4、萊克放在了隊伍第一排。（改“被”字句）_5.檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在博萊克的身上。（改“把”字句）_6.跳水金牌被中國運動員奪走了。（改“把”字句）_13. 按要求完成句子練習。（1）造紙術是我國古代的四大發(fā)明。（修改病句）_（2）我不能離開自己的陣地。（改為反問句）_（3）小鳥在樹上唱歌。（擴句，至少兩處）_（4）他跑得像兔子一樣快。（把句子補充完整）_得_。14. 按要求，寫句子。1人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改為陳述句）_2少先隊員怎么能向困難低頭呢？（改為陳述句）_3梨樹開花了。（擴句）_4夜深了，老師仍然在燈下。（修改病句）_5照樣子寫個比喻句。我忽然覺得自己仿

5、佛就是一朵荷花。_15. 根據(jù)要求寫句子。1照樣子，寫句子。例：“唰唰”，是黃葉道別的話音。_，是_。2我可以肯定，明天可能會下雨。（用修改符號修改病句。）_3她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？（改成不帶問號的句子，意思不變）_4大家在大青樹下做游戲，招引來許多小鳥。（改成把字句。）_課內(nèi)填空16. 理解課文內(nèi)容填空。1.大家_不同、_不同，來到學校，都成了_。那_的民族服裝，把學校打扮得更加_。2.大青樹下的小學描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它體現(xiàn)了我國各族兒童之間的_。3.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_。”這是清代詩人_的作品。4.讀了不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的是

6、孫中山的一句話“_?！蔽覍⒈３诌@個學習方法，使自己的學習更上一層樓。17. 按課文內(nèi)容填空。1.賣火柴的小女孩主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂、舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。通過擦燃火柴的_美好幻想與她_的顯示生活形成了鮮明的對比。這個童話故事表達了對窮苦人民悲慘遭遇的_和對當時社會的_，無情地揭示了當時社會的黑暗和罪惡。2.那一定會很好講述了一粒種子的一段生命歷程：_。3.在牛肚子里旅行講述了兩只蟋蟀玩捉迷藏時，_被吞進牛肚子，_想辦法幫助_僥幸逃脫的一次驚險“旅行”。4.一塊奶酪是一篇童話故事，通過寫螞蟻隊長指揮螞蟻們搬運奶酪時的_，表現(xiàn)了動物之間的_和_。18. 根據(jù)課文內(nèi)容

7、填空。1.荷花的作者是葉圣陶爺爺，文章描寫了夏日公園里_ 的情景，表達了作者_ 的感情。2.昆蟲備忘錄一文寫了_ 、_ 、_ 和_ 四種昆蟲。北京人把_ 叫作“花大姐”，河北人把_ 叫作“掛大扁兒”。3.“江南好，_。日出江花_ ，春來江水_ 。能不憶江南？”出自唐代詩人_ 寫的憶江南。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1絕句描繪了明麗和諧的春日美景，表達了詩人對春天的_之情。惠崇春江晚景是蘇軾為惠崇的畫作寫的_，再現(xiàn)了畫中的江南早春景色。三衢道中描寫了梅子成熟時節(jié)詩人游三衢山的_。2燕子描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，寫出了燕子的_，表達了作者對燕子的_之情。3荷花描繪了夏日清晨公園里一池荷花

8、的美麗姿態(tài)，及作者欣賞荷花時的美好感受，表達了作者對荷花的_之情。4昆蟲備忘錄介紹了昆蟲的復眼和_、_和_的外形、習性等方面的特征。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1秋天的雨，有一盒五彩繽紛的_。它把紅色給了_，紅紅的楓葉像一枚枚_。秋雨是神奇的，它還會把_，_。（我也能仿寫一句）由火紅的楓葉，我不由得想起杜牧的一句詩：“_，霜葉紅于二月花?！?秋送來了寒意，勾起了思鄉(xiāng)情，葉紹翁吟：“_，江上秋風動客情?！睆埨^誦：“月落烏啼霜滿天，_?！?賣火柴的小女孩是丹麥作家_的一篇著名童話。文中小女孩5次擦燃火柴，產(chǎn)生各種幻象，表達了她_的愿望。我還讀過他寫的童話_。閱讀理解21. 閱讀下面短文，完成問題。 文

9、房四寶古代人寫字主要用毛筆，用毛筆離不開墨、紙和硯（yn）臺、他們把筆墨紙硯叫作“文房四寶”。以前、全國有很多地方出產(chǎn)這幾樣東西，以安徽的產(chǎn)品最為出名。古代的文人、畫家如果得到安徽的筆墨紙現(xiàn)、就會高興得如獲至寶、愛不釋手。安徽的“文房四寶”是：宣紙、徽墨、宣筆、歙（sh）硯。安徽涇（jng）縣是宣紙的故鄉(xiāng)。涇縣在古代屬宣州管轄（xi），所出產(chǎn)的紙就叫宣紙。宣紙主要原料是青檀樹皮和稻草，造紙要用一年時間，經(jīng)過大小工序一百多道，造出來的紙又白又光又薄、而且結實，卷、折都不怕、保存幾百年也不會變色，被人們稱為“紙中之王”?；漳泻芏嗥贩N。它的特點是色澤黑潤，寫起字來特別流暢、能分出濃淡層次?；漳龅?/p>

10、也很精美，上面刻著山水花草圖案，是難得的工藝品。學宣筆和宣紙一樣，也是涇縣出產(chǎn)，它以選料嚴格、精工制作著稱。用來制歙硯的材料很稀有，鐫刻時很不容易。一塊歙硯。往往要用幾個月時間才能制成，所以顯得來之不易、異常珍貴。1短文有_個自然段，主要是繞第_自然段寫的。2從文中找出合適的詞填在橫線上。 好像得到極珍費的寶物。_得到它非不容易。_喜愛得舍不得放下。_3“宣紙主要原料是青檀樹皮和稻草，造紙要用一年時間，經(jīng)過大小工序一百多道”這句話中的“一年時間”說明_；“一百多年”說明_。4根據(jù)短文中的介紹，紙的特點是_、_、_?；漳奶攸c是_、_。5判斷下面說法是否正確。 宣紙制作精美，是難得的工藝品。（_

11、）歙硯珍貴的原因是材料稀有，制作不易。（_）安徽涇縣是宣筆和宣紙的故鄉(xiāng)。（_）22. 課內(nèi)閱讀。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D眼就變了，再也找不著了。1選文共有_個自然段，主要寫了火燒云_。2“一會兒”、“兩三秒”、“忽然

12、”、“一轉眼”等詞語準確地表明火燒云_。3作者把火燒云想象成各種動物，有_ 、_ 、_ 、_ 說明作者想象力_ 。4火燒云還會有哪些形狀呢？試著發(fā)揮你的想象仿照選文寫一寫吧。_23. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。金色的草地(節(jié)選)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并()金色的，()綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。2聯(lián)系上下

13、文解釋詞語，再造一個句子。觀察：_造句：_3在文中找到一個比喻句，用“_”畫出來，這句話是把_比作_。4草地的顏色為什么會變化？_24. 課外閱讀。我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。每當星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開始，就聽小主持人熱情高昂的話語：“升旗！”緊接著就是鼓號隊敲鑼打鼓吹小號合奏洪亮的進行曲。我們莊重地敬著隊禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。當星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時，學校就熱鬧非凡了。站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹下，站著一隊整齊的隊伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚”那

14、鏗鏘有力的鼓點舞動著每一位腰鼓手的澎湃激情。寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊的同學們伴隨著動聽的音樂翩翩起舞，那美麗的舞姿有時像燕子從空中掠過，有時像流水婉轉，有時像斜風細雨，讓人駐足長留。1找出本文的中心句，畫上橫線。2第_段寫的是升國旗儀式。3短文介紹了星期三的哪兩種校園活動？_25. 閱讀短文，回答問題。觀日落今天我爬上樓的最高點，觀賞日落。我抬起頭，只見那萬里晴空本是淡藍色的，像明凈的湖水，隨著時間的推移，它越來越藍，簡直像畫家在用藍色的畫筆層層加深。太陽已經(jīng)斜靠著西山，收斂起刺眼的光芒，像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。它的周圍，有一束束燦爛的光、一圈圈柔和的圓暈，它身邊的天空也呈現(xiàn)出黃里透

15、紫的悅目色彩。鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的映照下，鍍上了一層金邊。過了一會兒，眼前的美景更為壯觀了。太陽的光更柔弱了，可它的臉頰更紅了，像個大紅球，向著天空，向著地面，向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它身邊的晚霞不斷地擴大著范圍，更換著錦衣，粉的、紅的、紫的五光十色，好看極了。霎時間，艷麗的晚霞彌漫了大半個天空，像鋪開了一幅巨大的瑰麗的綢緞。太陽慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得無影無蹤。1聯(lián)系上下文理解詞語。五光十色：_無蹤無影：_2文中畫橫線的句子運用了_的修辭手法，生動地描寫出晚霞的_。3作者按（ ）順序描寫了日落景象。A時間 B方位 C事情的發(fā)展4短文的第3自然段是圍繞哪句話

16、來描寫的？請用“”標示出來。作者圍繞這一句話具體描寫了 。5根據(jù)短文內(nèi)容填空。本文先寫太陽像_，再寫太陽像_，最后寫太陽_。寫作26. 按要求寫作。題目： 的奧妙提示：這篇習作重在揭示事物內(nèi)在規(guī)律，揭示其本質的東西，或從中你悟出了什么道理。同樣，在寫作時，要把自己觀察到的現(xiàn)象寫清楚，還要把你發(fā)現(xiàn)“”的奧秘的過程寫具體，這個過程可能是你通過做各種實驗去發(fā)現(xiàn)奧秘的過程。寫作時，還要注意把自己在逐漸發(fā)現(xiàn)奧秘的過程中感到的驚喜和樂趣寫出來。_27. 習作表達。動物是人類的朋友，你有喜歡的小動物嗎？你有和小動物一起生活的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫，把你喜歡的小動物介紹給別人，可以寫一寫它的樣子，它是怎樣生活的，

17、還可以寫一寫你是怎樣和它一起玩的?？梢杂谩拔蚁矚g的小動物”做題目，也可以寫一個自己喜歡的作文題目，要注意認真書寫，不出現(xiàn)錯別字。_28. 按要求寫作。同學們，你們的身邊一定有許多小伙伴。這次就讓我們來寫寫自己的一個小伙伴吧！可以寫寫他的特點，也可以寫寫你和他之間的事情。注意句子通順，內(nèi)容完整。_答案1、調動 搖晃 姿勢 講述 普通 憂愁 聯(lián)歡 剛才 默讀 勇敢2、寶貴豐富漁民整潔 海濱腦袋藥材帆船3、呈現(xiàn) 變幻 蠟燭 誘人 圓潤 光芒 普通 模型4、昆蟲 麻雀 螞蟻 香梨 尺寸 溫柔 池塘 冊頁5、服裝 粗壯 郵票 盛開 誠實 整潔 樂曲 童年 高明 演奏6、腦袋 捧起 惱怒 喝水 湖水 惱怒

18、 木棒 努力 口渴 珊瑚 7、表揚 笛聲 猜想 狂歡 楊樹 啟迪 清楚 興旺 8、婦女 尊敬 洗臉 矛盾 波濤 掃地 遵守 實驗 遵循 滔滔不絕 9、遙遠 搖擺 栽種 裝載 漂流 飄浮 陳列 熱烈 10、湊成 花圈 秘密 辮子 謙虛 演奏 疲倦 蜜蜂 辨認 焦慮 11、薄球散裂了。 夢幻般的肥皂泡是我們自己小心地輕輕吹起的。 吹起來的肥皂泡難道不美麗嗎？ 我慢慢地吹成一個網(wǎng)球大小的泡兒。12、在我軍炮火的猛烈攻擊下，敵人四處逃竄。 奶奶花白的頭發(fā)中夾著幾根黑發(fā)。 我們努力改進工作中的缺點。 博萊克被兒童隊員們放在了隊伍第一排。 檢閱臺上的人和成千上萬觀眾把視線都集中在博萊克的身上。 中國運動員

19、把跳水金牌奪走了。13、造紙術是我國古代的四大發(fā)明之一。 我怎么能離開自己的陣地呢？ 可愛的小鳥在樹上愉快地唱歌。 我開心 跳了起來 14、人的聰明與愚笨，不是天生的。 少先隊員不能向困難低頭。 我種的梨樹終于開花了。 夜深了，老師仍然在燈下備課。 早晨芋頭上的水珠像一顆顆要滾動的珍珠。 15、1.“嘩嘩”是稻谷成熟的喜悅。 2.我可以肯定，明天會下雨。 3.她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有沒什么用。4.大家在大青樹下做游戲，把許多小鳥招引來。16、民族 穿戴 好朋友 鮮艷 絢麗多彩 友愛和團結 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 袁枚 學問學問，不懂就要問17、美好幻想 饑寒交迫 深切同情 不滿

20、 種子 樹 手推車 椅子 木地板 紅頭 青頭 紅頭 嚴格與自律 團結、合作 友愛18、一池荷花盛開 熱愛大自然 蜻蜓 瓢蟲 獨角仙 螞蚱 瓢蟲 尖頭綠螞蚱 風景舊曾諳 紅勝火 綠如藍 白居易19、喜愛 題畫詩 所見所聞 伶俐可愛 喜愛 贊美 花大姐 獨角獸 螞蚱20、顏料 楓樹 郵票 涼爽帶給田野 綠綠的田野像一片海洋。 停車坐愛楓林晚 蕭蕭梧葉送寒聲 江楓漁火對愁眠 安徒生 在火光中隨奶奶飛向光明和幸福。 丑小鴨、拇指姑娘21、1 6 2 2 如獲至寶 來之不易 愛不釋手 3 造紙時間長 宣紙工序多 4 又白又光 又薄很結實 不會變色 色澤黑潤 寫起字來特別流，能分出濃淡層次 5 22、1

21、三 形狀的變化 2形狀不斷地、快速地變化3 馬 大狗 小狗 大獅子 豐富 4有的像一條蒼龍騰空而起，有的像憨態(tài)可掬的海豚，有的像一帆扁舟在乘風破浪，還有的像太上老君的煉丹爐23、1. 不是而是2. 細察事物的現(xiàn)象、動向。我們要學會細心觀察事物。3. 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。蒲公英花手掌4. 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。24、1在我的學校里校園生活豐富多彩，令人回味無窮。2二3打鼓 跳舞25、1 文中形容晚霞的顏色多。 文中指太陽下山了，看不見了。 2 比喻 面積

22、廣、顏色艷 3A3過了一會兒，眼前的美景更為壯觀了。 太陽及晚霞的變化5 小姑娘的臉蛋 大紅球 向西山背后退去，消失得無蹤無影 26、范文：螞蟻的奧秘通過觀察和了解，我從螞蟻的身上看到了團結的力量。遇到困難時，只要團結一致，有什么困難我們解決不了的呢？夏天的早晨，微風輕拂。我蹦蹦跳跳地來到了外公家的后院。后院里長滿了綠油油的青菜，但今天我發(fā)現(xiàn)青菜們失去了往日的神采，青菜葉上出現(xiàn)了很多的小洞洞。我俯下身子，仔細觀察，原來是許多可惡的毛毛蟲。只見它們正躲在青菜葉背面津津有味地吃著青菜呢！身體又肥又綠，肚子都快吃圓了。我火冒三丈，二話沒說，抓起一只毛毛蟲就往路上一扔，并大步走過去想踩死它。這時，我突

23、然發(fā)現(xiàn)一只螞蟻向它爬來，先圍著毛毛蟲轉著圈，轉了兩三圈，然后迅速返回洞里。沒過多久，從洞里出來了五六只螞蟻，它們陸續(xù)向毛毛蟲爬去。它們咬著毛毛蟲，拼命往洞里拖，毛毛蟲不停地扭動著身體，想掙脫螞蟻，但沒能成功。那螞蟻呢？不管它們怎么用力拖，可是依然不能撼動這個龐然大物！這時，一只螞蟻又爬回洞口，跟洞口的一只螞蟻碰了一下，那只螞蟻就立刻返回洞里。不一會兒，洞里又爬出一大群螞蟻，終于在它們的齊心協(xié)力下，順利地把毛毛蟲拖回洞里。沒想到，螞蟻那么渺小，卻能拖動比它們大得多的毛毛蟲，這太神奇了！它們是如何發(fā)現(xiàn)食物，如何傳遞信息找來同伴幫忙的？我決定回家找媽媽問個明白。原來，螞蟻觸角上分布有大量的嗅覺感應器

24、，它們就是用這些感應器來尋找食物，一旦發(fā)現(xiàn)食物，它們用轉圈觀察的方法，確認自己能不能獨自拖走，若拖不動，便會爬回洞里找?guī)褪?，并在路上留下分泌物，方便同伴能找到食物。特別的是，它們頭上的“天線”只要碰在一起，就能傳遞給同伴信息。通過觀察和了解，我從螞蟻的身上看到了團結的力量。遇到困難時，只要團結一致，有什么困難我們解決不了的呢？27、范文：我喜歡的小動物如果你問我喜歡的小動物是什么？那我就告訴你，我喜歡的小動物是兔子。在我五歲時，媽媽給我買了一支雪白雪白的小兔子，讓我喜歡得不得了。我還給它取了個名字叫可愛?？蓯塾忠簧煜蛎藁ㄌ撬频拿?，我真想嘗一嘗她好不好吃。在他圓圓的小腦袋上長著一對靈敏的大耳朵。在他那玲瓏的面孔上鑲嵌著一對紅寶石般的大眼睛。我最喜歡的就是可愛的尾巴了，他的尾巴像一個小絨球，走起路來一蹦一跳的?？蓯鄣奈缚诳珊昧耍〔还苁遣?、菜葉，蘿卜統(tǒng)統(tǒng)來者不拒。每天只要有吃的，它的嘴便動個不停。我拿吃的接近他，他就連蹦帶跳地跑過來，大吃特吃一通