《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。2、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容， 了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過。（二）能力目標(biāo)：3、學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說明道理的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生從字里行間談感悟的方法。（三）情感目標(biāo)：5、從具體事例中體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。6、從我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績(jī)中激發(fā)民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。2、了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過。 體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要

2、靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說明道理的表達(dá)方法。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思想：千年夢(mèng)圓在今朝是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來(lái)的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓，熱情地贊揚(yáng)了中國(guó)航天人熱愛祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神。教學(xué)本課的目的，一是讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神；二是學(xué)習(xí)默讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說明道理的寫法。圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)

3、教學(xué)環(huán)節(jié)：一是觀看錄像，激發(fā)情感。二是揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生就文章題目提問的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三是梳理問題，確定目標(biāo)。此環(huán)節(jié)意在從學(xué)生需要出發(fā)，達(dá)到以學(xué)定教的目的。四是自讀自悟，合作交流。這是本課的重點(diǎn)所在，采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在探究交流的過程中注重方法的滲透，以達(dá)到自主操作閱讀過程的目的。為突破重難點(diǎn)，采用出示課件的形式，使學(xué)生在品讀語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上獲得感官上的滿足，以達(dá)到情感上的共鳴。五是拓展延伸主題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)航天人的光榮傳統(tǒng)。四、課前準(zhǔn)備：1 、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。2 、制作多媒體課件： “神舟五號(hào)”、

4、“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射的實(shí)錄像、航天烈士墓群（ 600 多航天烈士）課件、一組身穿太空服的楊利偉圖片，嫦娥一號(hào)撞月課件、重點(diǎn)詞語(yǔ)、語(yǔ)句的課件。課時(shí)安排： 1 課時(shí)五、媒體設(shè)計(jì)思路：課前教師根據(jù)教學(xué)需要， 精心制作了課件，首先播放神五飛天的實(shí)況錄像，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。然后請(qǐng)一名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)將質(zhì)疑梳理后的問題打到演示文稿上，展示給大家，以此引領(lǐng)學(xué)習(xí)過程。在交流感悟的過程中，適時(shí)出示文章重點(diǎn)語(yǔ)段文稿，航天烈士墓群圖片，神七航天員空間漫步一段錄像，加深學(xué)生對(duì)航天工作者默默奉獻(xiàn)精神的感悟。在拓展主題環(huán)節(jié)適時(shí)播放炎黃飛天夢(mèng)配樂演示文稿，以及嫦娥一號(hào)撞月圖片，再次激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。教學(xué)

5、過程：一、 觀看錄像，激發(fā)情感。1 、同學(xué)們， 2003 年 10 月 15 日上午 9 點(diǎn)，在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，同學(xué)們，看著這一壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說什么？2.現(xiàn)在我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。二、揭示課題，學(xué)生質(zhì)疑1、 板書：千年夢(mèng)圓在今朝，（帶著激動(dòng)自豪的感情齊讀）2、 質(zhì)疑：看著課題，說說通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？還想知

6、道什么？三、梳理問題，確定目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生提的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納整理。 （課件出示整理的問題）四、自讀自悟，合作交流1、 圍繞問題，仔細(xì)讀文，注意讀音。2、 交流匯報(bào)。檢測(cè)詞語(yǔ)。學(xué)生匯報(bào)交流問題，師板書3 、師小結(jié)4、總結(jié)寫作方法：在具體事實(shí)描述中說明道理的寫法既有說服力又具體感人， 是非常值得我們學(xué)習(xí)的一種。文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了（詳略得當(dāng)）5、仔細(xì)讀這幾個(gè)事例， 在你感受深刻的地方勾勾畫畫，還可以做上批注。6、交流感悟?qū)W生匯報(bào)，師適時(shí)點(diǎn)撥。7、課件展示：烈士陵園安息著的600 多航天烈士，讓學(xué)生銘記著航天人感天動(dòng)地的獻(xiàn)身精神。8、用朗讀來(lái)表達(dá)心中的感情。9、“神

7、舟五號(hào) ”能順利升天，請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)讀讀課文，感悟楊利偉的英雄形象以及“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的意義。10、感悟“神州六號(hào)”的發(fā)射成功標(biāo)的意義。五、拓展延伸主題1、齊讀炎黃飛天夢(mèng)一詩(shī)，2、總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：19 千年夢(mèng)圓在今朝古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想萬(wàn)戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施艱苦的努力“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射巨大的成功1 同學(xué)們， 2003 年 10 月 15 日上午 9 點(diǎn)，在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，一瞬間的改變

8、，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，同學(xué)們，看著這一壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說什么？（生說）現(xiàn)在我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。讓我們帶著激動(dòng)自豪的感情齊讀課題2、看著課題，說說通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？還想知道什么？- 課件出示問題（評(píng)：學(xué)貴有疑，問題是學(xué)習(xí)思考的結(jié)果，你們的問題提得很有價(jià)值，從同學(xué)們的提問中，我看到的是思維的火花，這些問題老師也想知道，如何解決這些問題呢？讀書就是我們學(xué)習(xí)課文最基本的方法之一，古人說：讀書時(shí)要做到“眼到、口到、心到”，作為六年級(jí)的學(xué)生，讀書也應(yīng)該分出層次，要通讀，將句子讀通順，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音；其

9、次要理解地讀。下面就讓我們一起帶著這些問題和老師提出的要求第一次走進(jìn)文本，希望同學(xué)們?cè)诶首x的過程中達(dá)到這個(gè)要求。3、在大家自由讀書的這段時(shí)間，教室里只聽見朗朗的讀書聲，大家專注的神情讓我感受到了什么叫做認(rèn)真。下面老是想來(lái)檢測(cè)一下你們初讀課文后對(duì)一些詞語(yǔ)的掌握情況。課件出示詞語(yǔ)。注意看誰(shuí)讀的準(zhǔn)確、流暢。（齊讀、指名讀；說說你已經(jīng)理解了哪個(gè)詞語(yǔ)？這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)在文中的哪個(gè)自然段哪一句話，把這句話讀一讀。）4、從對(duì)詞語(yǔ)的檢測(cè)中，老師已經(jīng)知道你們都是會(huì)讀書的孩子了，下面我們來(lái)交流匯報(bào)第一個(gè)問題：課件出示第一個(gè)問題：數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？學(xué)生匯報(bào)交流問題，師板書：5、古代產(chǎn)生夢(mèng)想、明代萬(wàn)戶飛

10、行、七十年代人造衛(wèi)星上天、世紀(jì)初神州飛船飛天，歷時(shí)數(shù)千年，中華民族的載人航天夢(mèng)就是這樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，真可謂千年夢(mèng)圓在今朝呀！6、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽板書，把板書中的話連起來(lái)就是文章主要內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)試試？你從中感悟到了什么？7、飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)是靠幾代人、數(shù)十年的努力，才使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。你們是從哪體會(huì)到的？（文中的四個(gè)事例）這種在具體事實(shí)描述中說明道理的寫法既有說服力又具體感人，是非常值得我們學(xué)習(xí)的一種寫作方法。文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了（詳略得當(dāng)）- 課件出示寫作方法8、仔細(xì)讀這幾個(gè)事例，在你感受深刻的地方勾勾畫畫，還可以做上批注。9、交流感悟?qū)W生匯報(bào)，師適時(shí)點(diǎn)撥。預(yù)設(shè)：（ 1）萬(wàn)戶

11、飛天：壯志未酬身先死，雖敗猶榮，激勵(lì)著后人勇于探索，人類飛天史上的先驅(qū)（ 2）人造衛(wèi)星：激動(dòng)不已（蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)、日本）感情朗讀，快速瀏覽課文，那些語(yǔ)段還能表達(dá)這種激情？為什么喜歡讀這段。（ 3）最：巨大的困難和挑戰(zhàn)，黨中央的決心和勇氣，航天員將付出的代價(jià)（ 4）一百一十多個(gè)、三千多個(gè)：規(guī)模大，人數(shù)多：可追問這么多人要完成一件事，需要什么精神？（團(tuán)結(jié)協(xié)作）（ 5）夜以繼日：忘我精神，（默默奉獻(xiàn)）（ 6）排比句：具體寫出了航天工作人員付出的努力與代價(jià)，抓重點(diǎn)詞四字詞語(yǔ)。說說省略號(hào)省略了什么（更多人的代價(jià)）仿照排比句說說。10、課件展示，師：這座烈士陵園安息著600 多航天烈士， 他們的平均年齡

12、不到25 歲，雖然一座座豐碑不會(huì)說話，但銘記著航天人感天動(dòng)文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了（詳略得當(dāng)）地的獻(xiàn)身精神？此時(shí)，你的心中浮現(xiàn)了怎樣的字眼？讓我們用朗讀來(lái)表達(dá)心中的感情吧，指一生讀，然后 生合作 。（ 件出示句子1 教 ： 的精 有的人有的人）（11、千年夢(mèng) 在今朝。 “神舟五號(hào) ”能 利升天，你 功于 ？“ 百遍，其 自 。默 在可以 思考” 在 你仔 默 文，在有感觸的地方圈圈畫畫，特 有感觸的地方可以有感而 ，寫上批注。生：我 利 是一個(gè)功不可沒的功臣。生：我也有同感，作 太空 行第一人，他 祖國(guó)忠 的 ， 航天事 無(wú)限的 著，都令我 敬佩。12、是啊，隨著 “神

13、舟五號(hào) ”的 天，全世界都 住了一個(gè)中國(guó)人的名字 利 。（ 件出示一 身穿太空服的 利 片， 生共同回 2003 年那激 人心的一幕。 ）13、 利 用三句 概括了他21 個(gè)小 的太空旅行， 三句 找到了 ？生： “ 船 行正常。我自我感 良好。我 祖國(guó) 傲?！?4、 了 文，你怎 理解 利 的 三句 ？生：我 三句 是 利 船的 價(jià)，也是 研制 船的航天人的 。生：我 三句 明“神舟五號(hào) ” 船是很安全、 很 定的， 也 明我國(guó)的航天工作人 的水平很高。15、 利 的三句 ：看似平淡， 幕后英雄包含著崇高的敬意， 祖國(guó) 含著無(wú)限的 。（你 懂了句子背后的意思把句號(hào) 成了感 號(hào)，真棒）生：我從

14、 文第 5、6 自然段看出， 利 句 是 自內(nèi)心的 航天工作者的崇高 價(jià)，他 是默默的無(wú)名英雄。 ：能 具體點(diǎn) ？生：從 “一百一十多個(gè) 位 ”“多達(dá)三千多個(gè) ”可以看出參加研制、建 、 射的 位及工作人 之多。16、 么多的 位和工作人 要完成同一件事情，最需要的是什么精神？生：同心 力。生： 合作。17、 ，只有 合作，同心 力，才能完成“神舟五號(hào) ” 大的系 工程。生： “夜以 日 ” 個(gè) 仿佛 我看到了廣大科技人 、工人和解放 官兵的苦 情景。18、從中你看到的是一種什么精神？生：忘我工作的精神。生：默默奉獻(xiàn)的精神。19、是啊， 了“神舟五號(hào) ”，有多少人忘我工作、默默奉獻(xiàn)，他 付出的

15、是 ，是智慧，甚至生命。 大家再次有感情地朗 文中的“有的人 ” 個(gè)句段。（學(xué)生朗 。）20、同學(xué) ，一個(gè)英雄的背后往往 站著無(wú)數(shù)的無(wú)名英雄。你知道 ？ 了保 “神舟五號(hào) ”的成功 射，科學(xué)家 共 20 種救生方案保 航天 安全， 船系 的故障 策有 139 個(gè)； 8 位科學(xué)家未 天身先死， 些科學(xué)家有的是倒在出差的火 上，有的 牲在 室，他 努力了數(shù)十年卻沒能看到 天成功的壯 景。 我 再一次深情地朗 段 ，表達(dá)我 心中的敬意。（學(xué)生朗 。）20、正是成千上萬(wàn)人的不懈努力、 合作、默默奉獻(xiàn)、才 來(lái)了 個(gè)美 的 煌的 果，才 了中 民族千年的 天夢(mèng)。 在我 的第二個(gè) 解決了 ？（ 件再出示 ）

16、21、我國(guó)首次 人航天 行的成功，“ 我 一起向全世界宣告：- （ 件出示句2）22、 ：（在 本108 ） 2005 年 10 月 12 日， 射成功 志著：生 ：中國(guó)在23、我國(guó)的航天事 正在蓬勃 展。神五、神六 人航天 行，知道神舟七號(hào) 人航天 船的有關(guān) 料 ？（生 料后 介 ：神舟七號(hào) 人航天 船于2008 年 9 月 25 日 21 點(diǎn) 10 分 04秒988 毫秒從中國(guó)酒泉 星 射中心 人航天 射 用 征二號(hào)F 火箭 射升空。 船于2008 年 9 月28日 17 點(diǎn) 37分成功著 于中國(guó)內(nèi)蒙古 四子王旗主著 。神舟七號(hào) 船共 行2 天 20 小 27 分 。是中國(guó)第三個(gè) 人航天 船。突破和掌握了出 活 相關(guān)技 。千年的夢(mèng)想， 幾代人 的付出 于在今天 了。（ ） 一夢(mèng)想的 富有激情與魄力的炎黃子 又 生了哪些更高 更 的夢(mèng)想呢？生：登 月球24、是啊，正是中 兒女 持不懈、 而不舍才使得中 天夢(mèng)從古到今一刻也沒有停歇 ;正是中國(guó)航天工作人 有著 作默默奉獻(xiàn)的精神，使的幾千年的 天夢(mèng)在今朝 。所以 文要用千年夢(mèng) 在今朝 ， 我 在一次自豪地 。25、 解放 作家蔡桂林在 天夢(mèng) 后