《大學(xué)英語》課程標(biāo)準(zhǔn)李萬敬MicrosoftWord文檔

1、大學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn) (教學(xué)大綱)課程名稱：大學(xué)英語課程代碼：050409適用對象：學(xué)院各專業(yè)適用學(xué)期：一年級兩個(gè)學(xué)期建議學(xué)時(shí)：128建議學(xué)分：8學(xué)分一. 課程概述大學(xué)英語是高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，是我院各專業(yè)一門重要的公共基礎(chǔ)必修課程，為我院各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。大學(xué)英語課程教學(xué)以現(xiàn)代外語教學(xué)理念為指導(dǎo)，以英語語言知識與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)為支撐，集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體，實(shí)施交互性、信息化，立體化的教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力，特別是口頭交際能力；同時(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展和社會交流的

2、需要。二課程目標(biāo)（一）課程總目標(biāo)大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力，使他們能在日?；顒?dòng)和與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口頭和書面交流能力，在今后學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，為他們提升就業(yè)競爭力及今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（二）具體目標(biāo)1. 知識目標(biāo)（1）認(rèn)知4000個(gè)英語單詞（包括入學(xué)時(shí)要求掌握的2000個(gè)詞）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對其中2500個(gè)左右的單詞能正確拼寫。結(jié)合職業(yè)英語學(xué)習(xí)，認(rèn)知1000個(gè)職業(yè)英語詞匯。（2）掌握基本的英語語法規(guī)則，在聽、說、讀、寫、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語法知識。（3）掌握基本的

3、英語日常口語表達(dá)方式，掌握工作場景下常用的句型，能套用句型進(jìn)行簡單交流。（4）掌握常用的閱讀技巧，能讀懂通用的簡短實(shí)用文字材料，如信函、技術(shù)說明書、合同等，理解正確。（5）掌握常用的英語寫作方法，掌握常見英語應(yīng)用文的基本格式和句型。（6）掌握基本的英漢互譯技巧，知道增譯，轉(zhuǎn)換，重組，拆句等方式。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)5的實(shí)用文字材料時(shí)，筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語詞。2. 能力目標(biāo)（1）聽力理解能力：能聽懂內(nèi)容稍長的對話、短文等并能理解要點(diǎn)。能聽懂和自己專業(yè)接近的職業(yè)場景簡單對對話，語速為每分鐘130150詞的篇幅較長的會話并掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。（2）口語表達(dá)能力：能就一般或?qū)I(yè)性的話題較

4、為流利、準(zhǔn)確地進(jìn)行對話或討論。表達(dá)思想清楚，語音、語調(diào)基本正確。（3）閱讀理解能力：能順利閱讀語言難度較高的一般性題材的文章，并能就文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、判斷和綜合概括，閱讀速度達(dá)到每分鐘50詞。在閱讀和自己專業(yè)相關(guān)的科技英語文章，生詞不超過總詞數(shù)5%的材料時(shí)，能正確理解中心大意。 （4）書面表達(dá)能力：能就一般性主題表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，能在半小時(shí)內(nèi)完成120字以內(nèi)的命題作文。能填寫和模擬套寫簡短的英語應(yīng)用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷、通知、信函等，詞句基本正確，無重大語法錯(cuò)誤，格式恰當(dāng)，表達(dá)清楚。（5）翻譯能力： 能借助詞典翻譯一般難度的英語文章，英漢譯速為每小時(shí)300英語單詞，漢英譯速為每

5、小時(shí)200個(gè)漢字，譯文內(nèi)容準(zhǔn)確，基本無誤譯現(xiàn)象，文字通順、達(dá)意，語言錯(cuò)誤較少。3. 素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合文化素質(zhì)和跨文化交際能力，借鑒和吸收外國文化精華，提高文化素養(yǎng)（2）培養(yǎng)學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用搜集查找資料，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等資源學(xué)習(xí)語言的能力；（4）培養(yǎng)喜愛英語，增強(qiáng)學(xué)生用英語擴(kuò)大知識領(lǐng)域，了解外部世界的能力；（5）培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力。三教學(xué)內(nèi)容，要求，評價(jià)及學(xué)時(shí)分配單元名稱能力目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)訓(xùn)練方式，手段結(jié)果與評價(jià)學(xué)時(shí)建議College1.能分析大學(xué)新生不適應(yīng)校園生活的原因2.能匯報(bào)自己的校園生活，介紹校園景色3.能給好友書寫明信片

6、1.掌握大學(xué)中一些常見機(jī)構(gòu)和人員的英文名稱2.掌握一般時(shí)態(tài)的特殊用法3.掌握明信片的書寫規(guī)則1.小組匯報(bào)：我的大學(xué)生活并用幻燈片演示2.圖片展示：明信片范例1.自我評價(jià)：能展示大學(xué)生活，正確書寫明信片2.小組評價(jià)：口語表達(dá)能力和小組協(xié)作能力10Family1.能寫出一個(gè)較為復(fù)雜的Family Tree2.能分析代溝形成的原因3.能書寫賀卡1.掌握常見親族關(guān)系的英文稱呼2.掌握進(jìn)行時(shí)態(tài)的特殊用法3掌握賀卡的書寫原則1.角色扮演：扮演一個(gè)世界著名家族的成員并介紹家族歷史2.游戲：找對子：節(jié)日祝詞和節(jié)日連線1.自我評價(jià)：家族成員關(guān)系英語表達(dá)方式2.小組評價(jià)：口語表達(dá)能力和小組協(xié)作能力10Sports

7、1.能說出常見極限運(yùn)動(dòng)和休閑運(yùn)動(dòng)的名稱2.能分析人們熱愛極限運(yùn)動(dòng)的原因3.能說出足球的歷史和歷史上部分著名的球員和球隊(duì)1.掌握極限運(yùn)動(dòng)和休閑運(yùn)動(dòng)的區(qū)別2.掌握完成時(shí)態(tài)的特殊用法3.掌握英語通知的書寫規(guī)范1.動(dòng)畫展示：極限運(yùn)動(dòng)視頻2.小組競賽：足球知識競賽1.自我評價(jià)：有關(guān)運(yùn)動(dòng)的單詞記憶默寫2.小組評價(jià)：口語表達(dá)能力和小組協(xié)作能力10Travel1.能制作詳細(xì)英文旅程計(jì)劃2. 能說出夏威夷的歷史及風(fēng)土人情3.能正確書寫英文信封1.掌握英文旅行計(jì)劃制定中需要注意的細(xì)節(jié)2.掌握比較級和最高級的一些特殊用法3.掌握英文信封的書寫規(guī)范1.圖片展示：世界一些著名景點(diǎn)及介紹2.小組活動(dòng)：制作5天出游計(jì)劃1.

8、自我評價(jià)：能正確書寫信封，能介紹夏威夷風(fēng)光2.小組評價(jià)：口語表達(dá)能力和小組協(xié)作能力10Food1.能介紹披薩餅的歷史及制作過程2能介紹一道菜的烹制方法3.能正確翻譯常見中文菜名1.了解披薩餅的歷史及在美國流行的原因2.掌握語法知識：被動(dòng)語態(tài)的特殊用法3.掌握中文菜名的翻譯原則1.情境模擬實(shí)物或動(dòng)展示：披薩餅的制作2.翻譯比賽：中西菜名翻譯1.自我評價(jià)：能說出制作披薩餅的主要原料及過程2.小組評價(jià)：中西菜名翻譯評分10Pets1.能例舉人類養(yǎng)寵物的歷史與目的2.能說出動(dòng)物和人類的關(guān)系與歷史變遷3.能說出書信的正確格式1.掌握常見寵物的名稱2. 掌握定語從句的特殊用法3.掌握公文書信的正確格式1.

9、小組討論：常見寵物及人們養(yǎng)寵物的原因2游戲：通過聲音，描述等方式辨別寵物1.自我評價(jià)：能說出常見寵物的習(xí)性并加以描述，能對人和動(dòng)物的關(guān)系加以評論說明2.小組評價(jià)：口語表達(dá)能力和小組協(xié)作能力10Communication 1.能用英語表述現(xiàn)代溝通的方式及優(yōu)勢與劣勢2.能表達(dá)身體語言在溝通中的及英美文化中典型手勢語的含義3.能對比中西方文化中目光交流的異同4.能用例舉方式完成一篇闡述對立觀點(diǎn)類型作文1.掌握英美常用手勢語的含義2.了解不同溝通方式在特定場合下的作用3.了解身體語言的含義 1.情境設(shè)計(jì)：采用角色扮演的方式讓學(xué)生熟悉溝通方式2.動(dòng)畫，圖片展示身體語言和目光交流對的含義3.加強(qiáng)對例舉寫作

10、方式句型操練1.自我評價(jià)：能用英語與朋友或客戶進(jìn)行簡單的電話交流；能套用電子郵件格式寫交友信2.小組評價(jià)：口語表達(dá)能力和小組協(xié)作能力10Education1.能用英語描述學(xué)習(xí)外語的目的和方法。2.能描述英語閱讀技巧及閱讀中猜測單詞的方式。3.能用對比與比較的方式完成一篇作文。1. 掌握語言學(xué)習(xí)的常用方式2.掌握并記憶常見的英語詞根與詞綴3.掌握表示對比與比較的常用句型。1.討論式：討論英語學(xué)習(xí)的目的語方式2.啟發(fā)式：通過猜測單詞意思讓學(xué)生掌握詞根詞綴等構(gòu)詞知識1.測試：單詞競賽并給出成績2.小組評價(jià)：口語表達(dá)能力和小組協(xié)作能力10Job Hunting and Interview1.能敘述工作

11、面試環(huán)節(jié)的幾個(gè)步驟2.能了解面試中要注意的細(xì)節(jié)3. 能準(zhǔn)確說出面試雙方必須做好的準(zhǔn)備及了解的信息4. 能用定義法完成一篇作文1. 掌握面試流程2. 了解并能把握面試禮儀3.掌握寫作中定義法的幾個(gè)要素1. 情境模擬：模擬面試招聘的場景2.角色扮演：分小組扮演面試官和面試者1.自我評價(jià)內(nèi)容：能寫求職信，能用英語介紹自己的特長和優(yōu)勢2.小組評價(jià)內(nèi)容：模擬情境評分，團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力10Delight in Work1.能描述自己心中理想的工作并給出理由2. 能說出工作對人生的價(jià)值和意義3.能用引用法完成一篇作文1. 掌握描述工作崗位要求的基本句型2. 了解幽默在工作中的意義3. 懂得如何在工作中培養(yǎng)

12、幽默感4.掌握寫作中引用法的常用句型1. 小組討論并匯報(bào)：你心目中理想的工作是什么；工作的意義2. 任務(wù)設(shè)計(jì)：描述一項(xiàng)工作的流程并讓小組成員猜測工作名稱1.自我評價(jià)內(nèi)容：能讀懂英語的工作崗位描述及要求，能用英語表述自己多工作的喜好和原因2.小組評議：任務(wù)完成評分，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力10organization1.能辨別國內(nèi)及國際上一些著名公司的徽標(biāo)2.能讀懂英語名片信息3.能討論一個(gè)公司的組織機(jī)構(gòu)4.能用原因分析法完成一篇作文1.了解世界著名公司徽標(biāo)和所傳達(dá)的信息2. 了解名片設(shè)計(jì)的基本要求和格式3.掌握公司常見機(jī)構(gòu)名稱的英語表達(dá)4.掌握原因分析的基本句型1.圖片動(dòng)畫展示：世界知名公司徽標(biāo)2.名片設(shè)

13、計(jì)：設(shè)計(jì)自己心目中的名片1.自我評價(jià)：能了解名片的基本格式與所含信息，知名公司徽標(biāo)及含義2.小組知識競賽：徽標(biāo)辨識比賽，名片設(shè)計(jì)比賽10Social Manners1.能比較東西方基本禮儀的異同2. 能表述西方禮儀的基本規(guī)則3. 能正確稱呼一個(gè)初次見面的陌生人4. 能用描述法完成一篇作文1. 掌握西方禮儀的基本原則2.掌握對初次見面的陌生人，尤其是女性的稱呼方法3.描述西方紳士的基本禮儀4. 掌握寫作描述法的基本要求1.情境模擬：分角色扮演宴會中初次見面的賓客2.小組討論：餐桌禮儀，宴會初次見面的話題3.圖片幻燈片展示：商務(wù)禮儀規(guī)范自我評價(jià)：能了解商務(wù)禮儀的基本內(nèi)容，能掌握對西方人的稱呼方式小

14、組評價(jià)：小組團(tuán)隊(duì)意識及協(xié)作能力評價(jià)10四 教學(xué)設(shè)施建議使用多媒體教室或語言實(shí)驗(yàn)室五教學(xué)方法，手段與教學(xué)組織形式建議1.堅(jiān)持分類要求和因材施教的原則由于學(xué)生入學(xué)水平完全不同，因此要堅(jiān)持分類要求，因材施教。教師應(yīng)實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)活動(dòng)中安排不同的活動(dòng)任務(wù)和課后練習(xí)。2.正確處理閱讀與聽、說、讀、寫、譯之間的關(guān)系閱讀是掌握語言知識、打好語言基礎(chǔ)、獲取信息的重要渠道。在大學(xué)英語教學(xué)中要始終注重閱讀能力的培養(yǎng)。但是，隨著國際交往的日益擴(kuò)大，全面提高大學(xué)生的聽、說、寫、譯等技能已越來越重要。在具體的教學(xué)過程中，讀、聽、說、寫、譯的訓(xùn)練可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要有所側(cè)重，但要做到協(xié)調(diào)發(fā)展。3

15、.盡量用英語組織教學(xué)教師要盡量用英語組織教學(xué)，以創(chuàng)造語言環(huán)境，使學(xué)生多接觸英語，增強(qiáng)語感。必要時(shí)也可利用本族語進(jìn)行講解和英漢對比，但是要防止過多地使用本族語，以免影響英語讀、聽、寫、說等技能的訓(xùn)練和提高。4.結(jié)合實(shí)際確定教學(xué)方法本課程的教學(xué)要立足學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)不同對象、不同教學(xué)要求和不同階段，采用不同的教學(xué)方法。但不論采用何種教學(xué)方法，都要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參加課內(nèi)外各種語言交際活動(dòng)。在教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法主要是下列類型：以學(xué)生為中心的啟發(fā)式教學(xué)法。提問是最常用和有效的啟發(fā)手段。提問在教學(xué)過程中的不同階段可以有不同的目的和作

16、用。另外，課堂討論也是啟發(fā)教學(xué)的有效方式。通過對所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容設(shè)定話題，組織學(xué)生討論，促使學(xué)生積極思考，認(rèn)真準(zhǔn)備，并通過口頭表述出來。交際教學(xué)法，即通過交際活動(dòng)盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語交流環(huán)境，提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語用能力。要使學(xué)生做到能夠開口說英語，盡量從最簡單和最生活化的口語開始，使其學(xué)會舉一反三，掌握用英語進(jìn)行基本交流的能力。語篇分析法。將語言知識的傳授融于語言實(shí)踐活動(dòng)中，在精解詞匯、語法的基礎(chǔ)上，依照作者的思想意圖，按照文章寫作的段落和層次講解課文，使學(xué)生由原來的詞、句為單位的思考，變成對整篇文章內(nèi)容的聯(lián)想思維，把學(xué)習(xí)英語的思路，由單純的詞匯和句子結(jié)構(gòu)引向文章的情節(jié)和論點(diǎn)擴(kuò)

17、展的方法。旨在使學(xué)生養(yǎng)成一接觸文章就首先思考文章各段重點(diǎn)、層次以及文章的中心思想的習(xí)慣和能力，并且結(jié)合課內(nèi)外大量的聯(lián)系，逐步提高學(xué)生閱讀理解和綜合運(yùn)用語言的能力。主體教學(xué)法。把精讀教學(xué)內(nèi)容按主題模式試講，每單元的精讀和泛讀課文均為同一個(gè)主題，這樣便于學(xué)生在提高閱讀技能的同時(shí)較快的記憶相關(guān)話題的常用詞匯用法及語言表達(dá)方式。在采用主體教學(xué)模式的同時(shí)，把合作學(xué)習(xí)的理念引入精讀教學(xué)過程，通過小組管理方式使學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，提倡教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。任務(wù)型教學(xué)法。以學(xué)生為中心，將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段和“任務(wù)型”教學(xué)引入精讀教學(xué)。教學(xué)過程中，教師通過設(shè)計(jì)大量課前任務(wù)、課中任務(wù)和課后任務(wù)，加強(qiáng)對學(xué)生

18、學(xué)習(xí)過程的精心指導(dǎo)和督促，強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)向課外的延伸。在完成“任務(wù)”的過程中，學(xué)生始終處于一個(gè)積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力、合作精神和參與意識，使學(xué)生逐漸地養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六教材及圖書，數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源建議依據(jù)本課程性質(zhì)要求開發(fā)的相關(guān)教材、教輔材料、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等均為課程學(xué)習(xí)資源。主要有：1.希望英語教材 許小貞主編 外語教學(xué)與研究出版社2.希望英語教師用書 許小貞主編 外語教學(xué)與研究出版社3. 實(shí)踐英語教程李萬敬，王堅(jiān)主編 江蘇人民出版社4. 實(shí)踐英語教程指導(dǎo)用書李萬敬，王堅(jiān)主編 江蘇人民出版社5. 大學(xué)英語院級精

19、品課程網(wǎng)站6. 學(xué)院英語播放臺，圖書館紙質(zhì)圖書及電子資源，第二課堂等資源此外，各類英語輔導(dǎo)教材、參考資料、學(xué)習(xí)網(wǎng)站，只要內(nèi)容，取材合適，能對學(xué)生學(xué)習(xí)語言有所幫助，都可以采用。七 考核建議1.本課程教學(xué)過程以學(xué)生為主體，考核方式重在考察學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的主觀能動(dòng)性、對本知識的理解能力以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。2.教學(xué)過程評價(jià)加大平時(shí)考核的力度，避免學(xué)生期末考試前的突擊復(fù)習(xí)?？疾斓男问桨ǎ嚎记?、上課表現(xiàn)、小組討論、課堂作業(yè)、課后作業(yè)，匯報(bào)演示等。3.課程成績形成方式：總成績=期末成績*50%+平時(shí)成績*50%八 師資條件建議1、專任教師要求（1）具有深厚的英語語言知識，了解并能使用合適的英語教學(xué)方法（2）學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，一切從學(xué)生