大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)期末答案

1、1.1課程導(dǎo)論具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征是(）。A、獨(dú)立性B、自信C、對(duì)復(fù)雜問題感興趣D、冒險(xiǎn)精神我的答案：ABCD創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)是（）。A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力B、個(gè)性靈活、開放C、力求穩(wěn)妥，拒絕冒險(xiǎn)D、精力充沛、堅(jiān)持不懈我的答案：ABD高智商即等于高創(chuàng)造。（）1.2人類創(chuàng)造發(fā)明簡(jiǎn)史著名創(chuàng)造學(xué)家德博諾說，（）是為了某一目的對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有意思的探究。A、概念B、創(chuàng)意C、意識(shí)D、思維我的答案：B心理學(xué)家托蘭斯對(duì)二戰(zhàn)期間有過種種艱難經(jīng)歷的幸存者進(jìn)行的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能夠生存下來的最重要的條件是（）。A、體力B、運(yùn)氣C、接受的教育和訓(xùn)練D、創(chuàng)造力我的答案：D在以知識(shí)為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，智力資

2、源成為一個(gè)國家、一個(gè)企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心資源。（）1.3創(chuàng)造發(fā)明改變了世界創(chuàng)造發(fā)明改變了生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)，其中不包括（）。A、青銅工具的出現(xiàn)，促成了奴隸社會(huì)的出現(xiàn)B、鐵制工具的出現(xiàn)為生活帶來便利C、蒸氣機(jī)和火藥將騎士階層炸得粉碎，迎來了資本主義時(shí)代D、現(xiàn)代交通和現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)和虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我的答案：B鉆木取火的發(fā)明是摩擦生熱經(jīng)驗(yàn)的啟示，輪子的發(fā)明源自圓木滾動(dòng)省力經(jīng)驗(yàn)的啟示，這表明（）。A、創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗(yàn)或向自然學(xué)習(xí)的結(jié)果B、創(chuàng)造發(fā)明源于人類生存發(fā)展的需要C、創(chuàng)造發(fā)明是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶D、創(chuàng)造發(fā)明不需要任何思考我的答案：A（）是人類出于認(rèn)識(shí)世界和改造世界的需要而

3、進(jìn)行的探索性、創(chuàng)造性活動(dòng)。A、技術(shù)創(chuàng)新B、科學(xué)發(fā)現(xiàn)C、技術(shù)發(fā)明D、生產(chǎn)實(shí)踐我的答案：B1.4“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)者個(gè)人或團(tuán)隊(duì)白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是指（）。A、個(gè)人創(chuàng)業(yè)B、機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)C、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)D、自主型創(chuàng)業(yè)我的答案：D李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。（）高校強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的舉措包括（）。A、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室B、創(chuàng)業(yè)孵化基地C、校外實(shí)踐教育基地D、校外任意創(chuàng)業(yè)顧問我的答案：ABC1.5什么是創(chuàng)新屠呦呦首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，屬于哪一種類型的創(chuàng)造？A、技術(shù)發(fā)明B、藝術(shù)創(chuàng)造C、科學(xué)研究D、醫(yī)學(xué)發(fā)

4、明我的答案：C任何使現(xiàn)有財(cái)富創(chuàng)造能力發(fā)生改變的行為或活動(dòng)都可以稱為（）。A、創(chuàng)意B、創(chuàng)新C、創(chuàng)造D、發(fā)明我的答案：B()是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動(dòng)力。A、政策變化B、社會(huì)文化變化C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、創(chuàng)新我的答案：D創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第一創(chuàng)造性的是（）。A、愛因斯坦的相對(duì)論B、勾股定理C、LED顯示屏D、四大發(fā)明我的答案：ABD1.6創(chuàng)新的動(dòng)因要發(fā)揮創(chuàng)造力潛能，真正做出創(chuàng)造性的成果，一個(gè)必須要有很強(qiáng)的（）才A、動(dòng)機(jī)B、熱情C、知識(shí)D、興趣我的答案：A北京大學(xué)教授王選曾認(rèn)為，北大方正公司的成功得益

5、于一批有市場(chǎng)頭腦的科學(xué)家和有（）的企業(yè)家的結(jié)合。A、營銷能力B、科學(xué)頭腦C、資金D、人脈我的答案：B人們的創(chuàng)造活動(dòng)歸根到底是為了滿足（）的。A、需要B、能力C、想象D、胃口我的答案：A1.7創(chuàng)新的特點(diǎn)及性質(zhì)創(chuàng)新存在于一切領(lǐng)域，沒有哪個(gè)學(xué)科、哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)領(lǐng)域永遠(yuǎn)會(huì)是一成不變的。這闡述了創(chuàng)新的（）A、普遍性B、永恒性C、超前性D、艱巨性我的答案：A創(chuàng)造的品質(zhì)、等級(jí)和成敗主要取決于不同類型的創(chuàng)新人才的能力發(fā)揮以及相互之間的合作我的答案：大多數(shù)的創(chuàng)新都屬于小級(jí)別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。我的答案：1.8創(chuàng)造力的構(gòu)成創(chuàng)新能力的公式是：創(chuàng)新能力=K(創(chuàng)新人格+（）+批判性思維+創(chuàng)新方法)知識(shí)量2A、創(chuàng)新思維B、創(chuàng)

6、造動(dòng)機(jī)C、創(chuàng)新智力D、發(fā)明能力我的答案：A創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價(jià)值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的()特征。A、綜合性B、實(shí)踐性C、獨(dú)創(chuàng)性D、堅(jiān)持不懈我的答案：B人們的創(chuàng)造力可以通過訓(xùn)練而不斷提高。(）我的答案：1.9創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系團(tuán)隊(duì)管理塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的硬實(shí)力，()塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的軟實(shí)力。A、制度建設(shè)B、創(chuàng)新文化C、員工培養(yǎng)D、技術(shù)革新我的答案：B關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，說法有誤的是（）。A、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新本質(zhì)不同B、創(chuàng)業(yè)是一個(gè)思考過程C、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)D、創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)我的答案：ABC對(duì)于一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為()。A、生產(chǎn)一種新產(chǎn)品B、招聘

7、更多新員工C、一種新式的市場(chǎng)行為D、采用一種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式我的答案：ACD2.1什么是創(chuàng)新思維科學(xué)家格奧爾基說：“（）就是以不同于常人的方式看同樣的事情。”課文舉了很多例子，請(qǐng)你逐個(gè)分析，說說哪些例子能證明格奧爾基的話。A、 推理性思維B、 重復(fù)性思維C、 形式化思維D、 創(chuàng)造性思維我的答案：D創(chuàng)造和創(chuàng)造性是同等意義上的描述性語言，其主要的內(nèi)涵是（）。A、新穎性B、可能性C、現(xiàn)實(shí)性D、理想化我的答案：A將品牌各異、外觀不同具有撥打電話等功能的機(jī)器統(tǒng)稱為“手機(jī)”，這體現(xiàn)了思維的（）A、間接性B、概括性C、總結(jié)性D、超越性我的答案：B早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天

8、夜里一定下雨了。這是思維的（）。A、概括性B、間接性C、合理性D、整體性我的答案：B專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉既要不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還要()。A、參加實(shí)踐B、開展協(xié)作C、學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)造性思維D、善于傾聽他人意見我的答案：ABCD2.2創(chuàng)新思維的特征成語“習(xí)慣成自然”體現(xiàn)了（）。A、思維定勢(shì)B、思維障礙C、思維模式D、思維定性我的答案：A超聲波熔接縫紉機(jī)利用超聲波在兩塊衣料間振動(dòng)，摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?，?shí)現(xiàn)了無針無線，快速美觀，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A、對(duì)傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性我的答案：A第一次世界大戰(zhàn)中，隨軍記者斯文

9、頓將履帶拖拉機(jī)與槍炮組合，發(fā)明出了坦克，成為第一次世界大戰(zhàn)中影響最深遠(yuǎn)的發(fā)明。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A、思路上的新穎性B、視角上的靈活性C、程序上的非邏輯性D、內(nèi)容上的綜合性我的答案：D松下電視是400多家技術(shù)綜合制作而成，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維（）特征。A、對(duì)傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性我的答案：C創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨(dú)特為目標(biāo)的。（）我的答案：2.3創(chuàng)新思維的來源-開發(fā)大腦依照赫曼全腦模型劃分，西游記中的沙和尚屬于（）。A、象限A：邏輯性強(qiáng)，好分析，重事實(shí)，善于強(qiáng)調(diào)量化。B、象限B：有條理的，循序漸進(jìn)的，重規(guī)則的，重細(xì)節(jié)的工作。C、象限C：善交

10、際的，重感覺的，重運(yùn)動(dòng)感覺的，情緒主導(dǎo)的。D、象限D(zhuǎn)：善于用直覺的，整體的，演繹推理的認(rèn)識(shí)與處理問題。我的答案：B赫曼全腦模型包括（）思維類型。窗體頂端A、邏輯型B、創(chuàng)造型C、表現(xiàn)型D、紀(jì)律型我的答案：ABCD右腦是創(chuàng)造力的源泉。（）我的答案：2.4創(chuàng)新的類型創(chuàng)新按照成果的性質(zhì)的不同可分為不同類型，電視機(jī)的發(fā)明屬于（）。A、原始創(chuàng)新B、改進(jìn)創(chuàng)新C、發(fā)展創(chuàng)新D、連續(xù)創(chuàng)新我的答案：B創(chuàng)新成果是自己創(chuàng)造出來的，并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這種創(chuàng)新屬于（）。A、單獨(dú)創(chuàng)新B、模仿創(chuàng)新C、自主創(chuàng)新D、自我創(chuàng)新我的答案：C下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個(gè)是正確的？（）A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富

11、知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C開辟新的售后服務(wù)途徑屬于（）。A、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新B、營銷創(chuàng)新C、文化創(chuàng)新D、策略創(chuàng)新我的答案：B2.5創(chuàng)新的過程王國維在人間詞話中比喻從向往到苦思再到發(fā)現(xiàn)的三個(gè)境界，分別是指（）。A、昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。B、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。D、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。我的答案：ABC成功者大都是思維活躍、善于思考的人。（）我的答案：只要敢想，每一個(gè)創(chuàng)意都能轉(zhuǎn)換成很好的結(jié)果，都能被市場(chǎng)接受。（）我的答案：2

12、.6創(chuàng)新的原則發(fā)明創(chuàng)造并不是十全十美的，在技術(shù)先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì)合理性、整體效果性上需要對(duì)其進(jìn)行分析、判斷和選擇，這體現(xiàn)了創(chuàng)新的（）原則。A、遵守科學(xué)B、市場(chǎng)評(píng)價(jià)C、相對(duì)最優(yōu)D、機(jī)理簡(jiǎn)單我的答案：C創(chuàng)新的中“遵守科學(xué)原則”要求創(chuàng)新活動(dòng)必須做到（）。A、對(duì)發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行科學(xué)原理相容性檢查B、對(duì)發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行技術(shù)方法可行性檢查C、對(duì)發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行功能方案合理性檢查D、對(duì)發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行社會(huì)化商業(yè)應(yīng)用實(shí)踐我的答案：ABC創(chuàng)新思維是主體的一種能動(dòng)的過程。（）我的答案：2.7什么是思考思考是天生具備的，是不可以學(xué)習(xí)的。（）我的答案：復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）我的答案：簡(jiǎn)化思維不等于簡(jiǎn)單思維。

13、（）我的答案：2.8思考的歷程要進(jìn)行推理，首先要進(jìn)行的一步是（）。A、因果分析B、假設(shè)C、邏輯演繹D、做出判斷我的答案：D優(yōu)秀的思考者在思考判斷階段，以下做法錯(cuò)誤的是（）。A、大膽測(cè)試自己的初步印象B、隨著自己的感覺來做出結(jié)論C、非常敏感并善于發(fā)現(xiàn)個(gè)人思考的局限與偏頗傾向D、避免于找出思考不盡完美之處，以免帶來各種牽連復(fù)雜的影響我的答案：ABD批判思考的特點(diǎn)包括（）。A、它是一種邏輯思維B、它相對(duì)獨(dú)立于各種專門知識(shí)C、后天可訓(xùn)練D、人的批判性思維能力及其差異是未知的我的答案：ABC3.1以某事物為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多地把它與別的事物進(jìn)行組合，這種方法被稱為（）。A、組合發(fā)散法B、方法發(fā)散法C、因果

14、發(fā)散法D、假設(shè)推測(cè)法我的答案：A什么思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分？()A、聚合思維B、發(fā)散思維C、直覺思維D、常規(guī)思維我的答案：B提問者要求列舉磚頭的各種用途，可能的答案是：作建筑材料、當(dāng)打人的武器、代替尺子劃線等。這種尋找問題答案的思維方式是()。A、直覺思維B、抽象思維C、收斂思維D、發(fā)散思維我的答案：D訓(xùn)練發(fā)散思維應(yīng)該遵循的步驟包括（）。A、確定不同的思考方向B、思考每一方向盡可能多的答案C、專注于某一答案認(rèn)真思考D、找出與眾不同的答案我的答案：ABD追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。我的答案：3.2收斂思維發(fā)散思維能為我們提供（）機(jī)會(huì)，收斂思考則幫助我們作出（）的選擇。A、最佳；最多B、最

15、多；最佳C、唯一；最佳D、最佳；唯一我的答案：B下面不屬于收斂思維特點(diǎn)的是（）。A、唯一性B、邏輯性C、比較性D、變通性我的答案：D下面對(duì)于發(fā)散思維與收斂思維描述正確的是（）。A、從思維方向上講，發(fā)散思維是由中心向四面八方擴(kuò)散；收斂思維從四面八方向中心集中。B、從作用上講，發(fā)散思維更有利于人們思維的廣闊性、開放性，使人的思維極限盡量放寬；而收斂思維則從各路思維中選取精華，使解決問題取得突破性進(jìn)展。C、發(fā)散思維與收斂思維是兩種完全對(duì)立的思維方式。D、從一個(gè)相對(duì)完整的思維過程的角度來說，發(fā)散思維與收斂思維又是思考過程中相輔相成的統(tǒng)一體，缺一不可。我的答案：ABD3.3正向思維以下哪些屬于正向思維的

16、運(yùn)用？（）A、愚公移山B、司馬光砸缸C、月暈而風(fēng)、礎(chǔ)潤(rùn)而雨D、魚鱗天不雨也風(fēng)顛我的答案：ACD所謂正向思維，就是人們?cè)趧?chuàng)造性思維活動(dòng)中，沿襲某些常規(guī)去分析問題，按事物發(fā)展的進(jìn)程進(jìn)行思考、推測(cè)的思維方法。我的答案：正向思維是依據(jù)事物發(fā)展過程及規(guī)律相類似這一客觀事實(shí)而建立的，它是正確的。我的答案：3.4逆向思維訓(xùn)練逆向思維的方法包括懷疑法、批判法、對(duì)立互補(bǔ)法、（）、悖論法。A、事實(shí)法B、論據(jù)法C、反事實(shí)法D、辯論法我的答案：C人們?cè)谒伎紗栴}時(shí)，跳出常規(guī)，改變思考對(duì)象的空間排列順序，從反方向?qū)ふ医鉀Q問題的辦法，這是指（）。A、正向思維B、逆向思維C、發(fā)散思維D、慣性思維我的答案：B逆向思考的方法是（

17、）。A、順序反向、結(jié)構(gòu)反向B、順序反向、結(jié)構(gòu)正向C、順序正向、結(jié)構(gòu)反向D、順序正向、結(jié)構(gòu)正向我的答案：A屬于順序反向的逆向思維方法的是（）。A、空間上變下、左變右B、內(nèi)轉(zhuǎn)外、外轉(zhuǎn)內(nèi)C、時(shí)間先變后、后變先D、零變整、多變少我的答案：AC逆向思維法就是從相反的、對(duì)立的、顛倒的角度去思考問題。我的答案：3.5縱向思維所謂縱向思維，是指在一種結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，按照有順序的、可預(yù)測(cè)的、（）的方向進(jìn)行的思維形式。A、思想化B、可執(zhí)行的C、程式化D、發(fā)散性我的答案：C縱向思維能力比較強(qiáng)的人，對(duì)事物的見解更廣泛。我的答案：電燈開關(guān)的改進(jìn)經(jīng)歷了手控光控聲控的發(fā)展，這實(shí)質(zhì)上是一種縱向思維在實(shí)際生活的運(yùn)用。（）我的答案：

18、3.6橫向思維法國細(xì)菌學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn)酒變酸，肉湯變質(zhì)都是細(xì)菌作怪。經(jīng)過處理，消滅或隔離細(xì)菌，就可以防止酒和肉湯變質(zhì)。李斯特把巴斯德的理論用于醫(yī)學(xué)界，輕而易舉地發(fā)明了外科手術(shù)消毒法，拯救了千百萬人的性命。體現(xiàn)了橫向思維應(yīng)用方法中的（）。A、橫向移入B、橫向移出C、橫向轉(zhuǎn)換D、橫向借用我的答案：B奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，受到父親叩擊酒桶便能得知酒桶里有多少酒的啟發(fā)，發(fā)明了“叩診法”，用來診斷出胸腔中積水的病情。這屬于橫向思維應(yīng)用方法中的（）。A、橫向移入B、橫向移出C、橫向轉(zhuǎn)換D、橫向借用我的答案：B跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域，解決本領(lǐng)域的問題。這屬于（）。

19、A、橫向移出B、橫向移入C、橫向轉(zhuǎn)換D、橫向交叉我的答案：B橫向轉(zhuǎn)換可以直接解決問題，解決的速度更快。我的答案：仿生技術(shù)是利用了橫向移出的方法。()我的答案:3.7象形思維及特點(diǎn)按照思維方式進(jìn)行劃分，可將思維分為邏輯思維和（）。A、形象思維B、收斂思維C、創(chuàng)造性思維D、發(fā)散思維我的答案：A形象思維的分類包括（）。A、想象思維B、直覺思維C、聯(lián)想思維D、發(fā)散思維我的答案：ABC形象思維發(fā)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進(jìn)化了。我的答案：3.8想象思維對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程叫做()。A、創(chuàng)造想象B、再造想象C、表象D、想象我的答案：D下列不屬于有意想象的是（）。A、夢(mèng)游B、

20、創(chuàng)造性想象C、再造性想象D、科學(xué)幻想我的答案：A作家在頭腦中構(gòu)造出來的新的典型人物形象，這就屬于（）。A、無意想象B、再造性想象C、創(chuàng)造性想象D、幻想我的答案：C亞里士多德認(rèn)為，（）是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。A、潛意識(shí)B、創(chuàng)造力C、想象力D、哲學(xué)我的答案：C想象是一種超現(xiàn)實(shí)的自由精神的創(chuàng)造。（）我的答案：3.9聯(lián)想的涵義與特征思維過程借助于一個(gè)個(gè)表象得以完成，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（）。A、連續(xù)性B、形象性C、概括性D、規(guī)律性我的答案：B很快把聯(lián)想到的思維結(jié)果呈現(xiàn)在聯(lián)想者的眼前，而不顧及其細(xì)節(jié)如何，是一種整體把握的思維操作活動(dòng)，因此可以說有很強(qiáng)的（）。A、連續(xù)性B、形象性C、概括性D、規(guī)律

21、性我的答案：C通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通，指的是（）思維方式。窗體頂端A、聯(lián)想B、想象C、直覺D、靈感我的答案A聯(lián)想思維一般是由某事或某物引起的其他思考，即從某一個(gè)事物的表象、動(dòng)作或特征聯(lián)想到其他事物的表象、動(dòng)作或特征。體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（）。A、連續(xù)性B、形象性C、概括性D、規(guī)律性我的答案：A3.10聯(lián)想思維的分類由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時(shí)出現(xiàn)或在某個(gè)方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動(dòng)，指的是（）。A、相關(guān)聯(lián)想B、因果聯(lián)想C、相似聯(lián)想D、類比聯(lián)想我的答案：A從給定事物想到與之相似的事物（形狀、功能、性質(zhì)等方面）的思維活動(dòng)，指的是（）。A、相關(guān)聯(lián)想B、因果聯(lián)想C、相似聯(lián)想D、類比聯(lián)想我

22、的答案：C聯(lián)想思維可以分為以下幾類：（）。A、相關(guān)聯(lián)想B、相似聯(lián)想C、類比聯(lián)想D、對(duì)稱聯(lián)想我的答案：ABCD3.11直覺思維從對(duì)問題思考的起點(diǎn)一下就奔到解決問題的終點(diǎn)，似乎完全沒有中間過程，跳躍式地將思維完成。指的是直覺思維的是（）。A、直接性B、快速性C、跳躍性D、理智性我的答案：C資深的醫(yī)生，在第一眼接觸某一重病患者時(shí)，他們會(huì)立即感覺到此人的病因、病源所在，而他們下一步的全面檢查就會(huì)自覺地圍繞這些感覺展開。體現(xiàn)了直覺思維的是（）。A、直接性B、快速性C、跳躍性D、理智性我的答案：D以下屬于直覺思維特征的有（）。A、直接性B、快速性C、跳躍性D、理智性我的答案：ABCD以下對(duì)直覺思維功能的說

23、法正確的是（）。A、人們可以依靠直覺進(jìn)行優(yōu)化選擇B、人們可以依靠直覺作出創(chuàng)造性預(yù)見C、人們可以借助于直覺獲得新的發(fā)明D、人們可以依靠直覺提出新的科學(xué)思想我的答案：ABCD直覺判斷是憑主觀意愿，不需要基礎(chǔ)知識(shí)。（）我的答案：3.12靈感思維沒有“99%的汗水”，就不會(huì)有“1%的靈感”。所以，有人就說靈感就像“十月懷胎，一朝分娩”。體現(xiàn)了靈感思維的（）。A、累積性B、偶然性C、易逝性D、興奮性我的答案：A靈感什么時(shí)候獲得，怎樣獲得卻是偶然的、不可思議的、不可預(yù)知的。這體現(xiàn)了靈感思維的（）。A、累積性B、偶然性C、易逝性D、興奮性我的答案：B作詩火急追亡逋,情景已失永難摩。這體現(xiàn)了靈感思維的（）。A

24、、累積性B、偶然性C、易逝性D、興奮性我的答案：C以下屬于靈感類型的有（）。A、自由遐想B、久思而至C、夢(mèng)中驚成D、巧遇新跡我的答案：ABCD靈感思維的出現(xiàn)往往帶有神秘感，具有不可確知性，但它是可以開發(fā)的，可以通過勤奮思考獲得的。我的答案：3.13什么是思維定式思維定勢(shì)不會(huì)阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。我的答案：以慣性思維來對(duì)待客觀事物，只會(huì)有益于問題的解決，不會(huì)形成固定的思維模式。（）我的答案：思維定勢(shì)會(huì)把很簡(jiǎn)單的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動(dòng)要克服思維定勢(shì)。（）我的答案：3.14思維定式的類型人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，仿佛物體運(yùn)動(dòng)的慣性，如短跑運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)后，

25、仍然會(huì)向前沖一樣。這指的是（）思維定勢(shì)。A、 習(xí)慣性B、 書本式C、 經(jīng)驗(yàn)式D、 局限性我的答案：A思考不足，就是對(duì)既定成規(guī)或上司的指示機(jī)械地執(zhí)行，循規(guī)蹈矩，不愿開動(dòng)腦筋，就像被馴化的動(dòng)物，喪失了獨(dú)立思考和生存的能力。這指的是（）思維定勢(shì)。A、 書本式B、 經(jīng)驗(yàn)式C、 循規(guī)蹈矩式D、 局限性我的答案：C在學(xué)習(xí)時(shí)，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下吧類似的例題拿來照搬。這指的是（）思維定勢(shì)。A、 習(xí)慣性B、 直線型C、 經(jīng)驗(yàn)式D、 局限性我的答案：B不帶頭，不冒尖，一切都隨大流。這指的是（）思維定勢(shì)。A、 經(jīng)驗(yàn)式B、 局限性C、 循規(guī)蹈矩式D、 從眾型我的答案：D經(jīng)驗(yàn)是寶貴的

26、，它是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯暮脦褪郑矔?huì)形成固定的思維模式減低人們的創(chuàng)造性思維能力。我的答案：3.15如何突破思維定勢(shì)轉(zhuǎn)換問題獲得新視角包括（）。A、 把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問題B、 把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題C、 把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情D、 把核心問題轉(zhuǎn)化為邊緣問題我的答案：ABC突破思維定勢(shì)，轉(zhuǎn)換和擴(kuò)展思維視角，可以從以下幾方面著手：（）。A、 改變?nèi)f事順著想的思路B、 轉(zhuǎn)換問題獲得新視角C、 把直接變?yōu)殚g接D、 把間接變直接我的答案：ABC把直接變?yōu)殚g接主要包括（）。A、 先退后進(jìn)B、 迂回前進(jìn)C、 先做鋪墊，創(chuàng)造條件D、 把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題我的答案：AB

27、C思維定式是妨礙我們創(chuàng)意思考的攔路虎，而突破思維定式的好辦法就是轉(zhuǎn)換思維視角。（）我的答案：4.1創(chuàng)新有方法神農(nóng)氏嘗百草，日中70毒，屬于創(chuàng)新方法中的（）階段。A、 嘗試B、 試錯(cuò)C、 頭腦風(fēng)暴D、 設(shè)問我的答案：A現(xiàn)階段的創(chuàng)新方法是指運(yùn)用創(chuàng)造原理和創(chuàng)新方法。（）我的答案：創(chuàng)新沒有方法可循（）我的答案：4.2頭腦風(fēng)暴法在提出設(shè)想階段，只專注提出設(shè)想，而不進(jìn)行評(píng)價(jià)，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（）原則。A、 延遲判斷B、 數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C、 歡迎各種離奇的假想D、 鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案：A提出來的假想、方案、主意越多越好，即要求達(dá)到足夠的數(shù)量，指的是于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循（）規(guī)則。A、 不做

28、任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)B、 追求設(shè)想的數(shù)量C、 歡迎各種離奇的假想D、 鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案：B以下屬于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循的規(guī)則的有（）。A、 不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)B、 追求設(shè)想的數(shù)量C、 歡迎各種離奇的假想D、 鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想我的答案：ABCD在提出設(shè)想階段，以下哪些行為違背了延遲批判原則（）。A、 討論B、 支持C、 提問D、 批駁我的答案：BD4.3列舉法列舉法是一種具體運(yùn)用（）思維來克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法。A、 發(fā)散B、 收斂C、 正向D、 逆向我的答案：A通過發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點(diǎn)一一列舉出來，然后針對(duì)這些缺點(diǎn)，設(shè)想改革方案，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

29、指的是（）。A、 屬性列舉法B、 缺點(diǎn)列舉法C、 希望點(diǎn)列舉法D、 綜合列舉法我的答案：B人們希望擁有順風(fēng)耳、千里眼，進(jìn)而發(fā)明了電話，使用了（）。A、 屬性列舉法B、 缺點(diǎn)列舉法C、 希望點(diǎn)列舉法D、 綜合列舉法我的答案：C按照所列舉對(duì)象的不同，列舉法可以分為（）。A、 屬性列舉法B、 缺點(diǎn)列舉法C、 希望點(diǎn)列舉法D、 成對(duì)列舉法和綜合列舉法我的答案：ABCD4.4設(shè)問法下面那個(gè)不是問題與創(chuàng)新之間的關(guān)系（）。A、 問題是創(chuàng)新之母B、 問題導(dǎo)致創(chuàng)新的機(jī)會(huì)C、 創(chuàng)造始于問題D、 問題對(duì)創(chuàng)新毫無作用我的答案：D設(shè)問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是（）。A、和田十二法B、5W1H法C、系統(tǒng)提問法D、奧

30、斯本檢核表法我的答案：D在牙膏中加入藥物就成為藥物保健牙膏，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。A、能否擴(kuò)大B、能否借用C、能否縮小D、能否替代我的答案：A受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來探測(cè)管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。A、有無其他用途B、能否借用C、能否縮小D、能否替代我的答案：B人們用畫出來的石條來代替原來的石頭，就是現(xiàn)在的“斑馬線”，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。A、能否擴(kuò)大B、能否借用C、能否縮小D、能否替代我的答案：D4.5類比法芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細(xì)胞蜂窩狀的，其中運(yùn)用到的類比類型是（）。A、直接類比B、擬人類比C、對(duì)稱類比D、相似類比

31、我的答案：A有農(nóng)藝家在對(duì)“陽光農(nóng)業(yè)”的思考中悟出了“月光農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)意，運(yùn)用的是類比法中的（）。A、直接類比B、擬人類比C、對(duì)稱類比D、相似類比我的答案：C機(jī)械人的設(shè)計(jì)主要是模擬人的動(dòng)作，運(yùn)用的是類比法中的（）。A、直接類比B、擬人類比C、對(duì)稱類比D、相似類比我的答案：B17世紀(jì)的笛卡爾把代數(shù)方法移植到幾何領(lǐng)域，使代數(shù)、幾何融為一體，從而創(chuàng)立了解析幾何，運(yùn)用的是移植法中的（）。A、原理移植B、方法移植C、結(jié)構(gòu)移植D、材料移植我的答案：B類比法的基礎(chǔ)是比較，它的運(yùn)作機(jī)制原理包括（）。A、同質(zhì)異化B、同質(zhì)同化C、異質(zhì)異化D、異質(zhì)同化我的答案：AD4.6組合分解法美國戴維德等人把超聲波和靜電場(chǎng)方法結(jié)合

32、，設(shè)計(jì)出一種硬水軟化裝置。是典型的（）。A、同類組合B、異類組合C、材料組合D、方法組合我的答案：D（）就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A、組合法B、分解法C、信息交合法D、主體附加法我的答案：A瑞士軍刀屬于（）。A、元件組合B、同類組合C、異類組合D、材料組合我的答案：A弗蘭克懷特把噴氣推進(jìn)理論與燃?xì)廨啓C(jī)技術(shù)組合，發(fā)明了噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)，運(yùn)用的是（）。A、元件組合B、同類組合C、異類組合D、技術(shù)原理與技術(shù)手段組合我的答案：D同類組合就是若干相同或相近事物的組合，又稱為同物組合。（）我的答案：5.1創(chuàng)新思維與腦科學(xué)（上）科學(xué)研究發(fā)

33、現(xiàn)，右腦主要表達(dá)為形象、色彩和空間。（）我的答案：人類會(huì)使用左右腦來作形象化或邏輯化的不同表達(dá)。（）我的答案：科學(xué)研究表明，左腦主要掌握經(jīng)驗(yàn)、慣性和邏輯表達(dá)。（）我的答案：5.2創(chuàng)新思維與腦科學(xué)（下）提問有助于激發(fā)創(chuàng)意，提問通常有不同的方式，比如（）。A、自由式發(fā)問B、交流式提問C、討論性提問D、客觀批評(píng)我的答案：ABC5.3創(chuàng)新工具概述在討論的過程中，不斷追問“為什么”有助于（）。A、激發(fā)逆反心理B、少動(dòng)腦筋C、記住答案D、提升創(chuàng)意思想我的答案：D正常人的大腦潛力只開發(fā)了4%6%，所以我們的大腦（）。A、值得進(jìn)一步開發(fā)B、無法發(fā)揮進(jìn)一步的能力C、可以培養(yǎng)D、可以加強(qiáng)有意識(shí)引導(dǎo)我的答案：ACD

34、領(lǐng)導(dǎo)力是影響別人、群體、組織的綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)力無所不在。（）我的答案：5.4測(cè)下你的創(chuàng)新思維杯子測(cè)試中，老師問及“如何改進(jìn)杯子的缺陷”，是要激發(fā)學(xué)生的（）。A、已有思路B、新思路的提出C、固化的想法D、僵化思維我的答案：B“杯子測(cè)試”中，僅僅一只杯子就有無數(shù)種用法，這說明（）。A、不要有限制性信念B、要充分發(fā)揮想象力C、創(chuàng)新能力是可以訓(xùn)練的D、物品的功能不是唯一的我的答案：ABD學(xué)習(xí)創(chuàng)新要用在生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，是因?yàn)椋ǎ?。A、創(chuàng)新可以改進(jìn)思考方法B、創(chuàng)新帶來更大價(jià)值C、創(chuàng)新提升勇氣、增長(zhǎng)智慧D、創(chuàng)新促進(jìn)探索未知我的答案：ABCD5.5思維導(dǎo)圖六步法創(chuàng)新就是從無到有，是沒有工具可用的。（）我

35、的答案：思維訓(xùn)練與創(chuàng)新的工具沒有任何關(guān)系。（）我的答案：思維導(dǎo)圖的分支越多表示思維越廣泛越靈活。（）我的答案：5.6思維導(dǎo)圖緣起思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是（）。A、諾瓦克B、托尼博贊C、愛德華德波諾D、繪圖工程師我的答案：B大學(xué)生學(xué)習(xí)思維訓(xùn)練的目的是打開創(chuàng)新思路。（）我的答案：繪制思維導(dǎo)圖過程中，需要我們抓住關(guān)鍵要點(diǎn)，關(guān)鍵詞通常用形容詞表示。（）我的答案：5.7有關(guān)“創(chuàng)新”的頭腦風(fēng)暴在表達(dá)方法中，線性表達(dá)法是有助于創(chuàng)新的。（）我的答案：思維導(dǎo)圖法有助于通過發(fā)散思維提升創(chuàng)新能力。（）我的答案：5.8思維導(dǎo)圖的六大作用思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）A、核心主題與分支B、關(guān)鍵詞與連接線C、色彩與圖形D、

36、以上都是我的答案：D關(guān)于思維導(dǎo)圖的評(píng)估，主要評(píng)估要點(diǎn)包含（）。A、系統(tǒng)性B、結(jié)構(gòu)化C、對(duì)稱性D、關(guān)鍵詞我的答案：ABCD畫思維導(dǎo)圖常用的六步驟是（）。A、橫放一張紙/主題在中央B、主線分明/找關(guān)鍵詞C、一點(diǎn)無限深入/盡量豐富D、一變?nèi)俜纸?再變?nèi)俜纸馕业拇鸢福篈BCD5.9思維導(dǎo)圖應(yīng)用評(píng)估要點(diǎn)關(guān)于思維導(dǎo)圖下列表述不正確的是（）。A、思維導(dǎo)圖又叫心智圖或概念圖B、思維導(dǎo)圖可以有效的提高學(xué)習(xí)效率C、思維導(dǎo)圖僅與右腦相關(guān)，充分利用圖形形象與色彩表達(dá)D、思維導(dǎo)圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意我的答案：C5.10思維導(dǎo)圖的領(lǐng)域應(yīng)用TRIZ理論最早來源于（）。A、美國B、法國C、德國D、俄國我的答案：D“授之以漁

37、”在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)上是指（）。A、掌握數(shù)字B、掌握知識(shí)C、掌握思考方法D、掌握捕魚方法我的答案：C思維導(dǎo)圖的有多種應(yīng)用，可以幫助我們（）。A、有效讀書B、撰寫文稿C、項(xiàng)目管理D、演講表達(dá)我的答案：ABCD6.1如何組織好創(chuàng)新項(xiàng)目會(huì)議主持人在項(xiàng)目會(huì)議中扮演什么角色？（）A、引導(dǎo)者B、參與者C、旁觀者D、執(zhí)行者我的答案：A用六步引領(lǐng)法思考或主導(dǎo)會(huì)議，是（）。A、在做分層思考B、為了盡快達(dá)成共識(shí)C、減少不必要的矛盾和爭(zhēng)論D、讓會(huì)議更高效我的答案：ABCD6.2明確的主題針對(duì)會(huì)議中的矛盾沖突，（）是最重要的。A、分清對(duì)錯(cuò)B、劃清立場(chǎng)C、達(dá)成一致D、息事寧人我的答案：A組織一個(gè)會(huì)議關(guān)注的要點(diǎn)有（）。A、

38、明確主題及相關(guān)背景資料B、了解價(jià)值及風(fēng)險(xiǎn)C、建構(gòu)應(yīng)對(duì)解決方案D、確定最終選擇我的答案：ABCD六步引領(lǐng)法只是一種會(huì)議組織方式。()我的答案：6.3清晰的背景在會(huì)議討論之前，明確與主題相關(guān)背景資料有什么作用？（）A、充分了解情況B、知己知彼C、有助于討論或創(chuàng)意的開展D、有助于作出客觀決策我的答案：ABCD當(dāng)會(huì)議產(chǎn)生爭(zhēng)論的時(shí)候，聰明的主持人可以引導(dǎo)不同的觀點(diǎn)持有方找到自己的支持理由，以助于達(dá)成一致（）。我的答案：六步引領(lǐng)法中，與主題相關(guān)的背景信息了解階段，只搜集客觀信息，不作主觀評(píng)判。（）我的答案：6.4閃光的價(jià)值在六步引領(lǐng)法（六頂思考帽）中，下列哪項(xiàng)不屬于黃帽思維？（）A、這種做法帶來了諸多便利

39、B、工作方法的改進(jìn)提高了生產(chǎn)效率C、這個(gè)方案無法落地實(shí)施D、這個(gè)杯子的外形很漂亮我的答案：C六步引領(lǐng)法是處理團(tuán)隊(duì)成員之間分歧與誤解的重要方法，其中黃色的帽子代表（）。A、樂觀與肯定B、中立與客觀C、整體與控制D、警示與批判我的答案：A我們?cè)谟昧揭I(lǐng)法中，明確項(xiàng)目的價(jià)值的意義在于（）。A、充分認(rèn)識(shí)項(xiàng)目本身B、了解可供調(diào)集的資源C、明確項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)D、有助于作出客觀決策我的答案：ABCD6.5隱藏的風(fēng)險(xiǎn)每件事情都是價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)并存的。（）我的答案：6.6無限的創(chuàng)意創(chuàng)意的含金量不同，個(gè)人的創(chuàng)意數(shù)量，通常會(huì)低于團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意數(shù)量。我的答案：項(xiàng)目會(huì)議中，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的防范方式是對(duì)問題的解決方法，是解決方案的

40、重要部分。（）我的答案：6.7完美的執(zhí)行關(guān)于六步引領(lǐng)法，下列配對(duì)哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A、收斂-藍(lán)帽B、價(jià)值-黃帽C、風(fēng)險(xiǎn)-黑帽D、發(fā)散-紅帽我的答案：D下列哪項(xiàng)不屬于紅帽思考？（）A、我覺得張三是這項(xiàng)工作的最佳人選B、我的直覺告訴我這個(gè)選擇是錯(cuò)的C、我認(rèn)為就目前來看降價(jià)是占領(lǐng)市場(chǎng)的最佳辦法D、中國每年交通事故死亡人數(shù)是10萬我的答案：D6.8優(yōu)化的思維下面選項(xiàng)中關(guān)于六步引領(lǐng)法說法不正確的是（）。A、白帽：陳述問題的事實(shí)B、綠帽：提出解決問題的建議C、黃帽：列舉價(jià)值點(diǎn)D、藍(lán)帽：對(duì)方案進(jìn)行直覺判斷我的答案：D“會(huì)議進(jìn)行到現(xiàn)在，我們提出了五種解決方案，下面我們開始對(duì)這些方案進(jìn)行評(píng)估”運(yùn)用了哪種思維？

41、（）A、紅帽思維B、黃帽思維C、綠帽思維D、藍(lán)帽思維我的答案：D六步思維中我們?cè)谒伎紗栴}時(shí)哪三步起著更關(guān)鍵的作用？（）A、黃帽思維B、白帽思維C、綠帽思維D、黑帽思維我的答案：ABD6.9擴(kuò)展的六大應(yīng)用關(guān)于六步引領(lǐng)法下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、六種顏色代表六種不同的思考方向B、創(chuàng)始人是愛德華德波諾C、只適用于團(tuán)隊(duì)思考問題，不適用于個(gè)人D、助于對(duì)事物的全面思考我的答案：C六步引領(lǐng)法的三大學(xué)科基礎(chǔ)是（）。A、心理學(xué)B、生理學(xué)C、管理學(xué)D、經(jīng)濟(jì)學(xué)我的答案：ABC7.1設(shè)計(jì)思維導(dǎo)論“創(chuàng)新是多種資源的重新排列組合”，這一理念的提出者是（）。A、熊彼特B、大衛(wèi)李嘉圖C、阿奎那D、以上都不是我的答案：A191

42、2年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出“創(chuàng)新理論”，“創(chuàng)新”逐步成為一個(gè)（）專用名詞。A、社會(huì)學(xué)B、管理學(xué)C、經(jīng)濟(jì)學(xué)D、生理學(xué)我的答案：C設(shè)計(jì)思維天生就存在，我們每個(gè)人都是被設(shè)計(jì)出來的獨(dú)一無二的個(gè)體。（）我的答案：7.2設(shè)計(jì)思維三要素創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的三要素不包括（）。A、差異性B、價(jià)值性C、可行性D、穩(wěn)定性我的答案：D創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維要素的“可行性”是指我們做任何產(chǎn)品要評(píng)估一下我們的現(xiàn)狀、投入的時(shí)間和花費(fèi)的成本。（）我的答案：市場(chǎng)定位與產(chǎn)品差異化無關(guān)。（）我的答案：設(shè)計(jì)思維要做到百花齊放才能激發(fā)無限的創(chuàng)意，而不是固步自封。（）我的答案：7.3設(shè)計(jì)思維的價(jià)值與問題解決通常人們認(rèn)為，產(chǎn)生創(chuàng)新思想的主要思維方式是（）。

43、A、抽象性思維B、形象性思維C、收斂性思維D、發(fā)散性思維我的答案：D微軟公司面試題“井蓋為什么是圓的？”其實(shí)是在考察（）思維。A、知識(shí)面的寬度B、多角度思維C、創(chuàng)造性思維D、結(jié)構(gòu)化思維我的答案：ABCD在考慮問題時(shí)，多因素分析法有利于提高我們解決問題的能力。（）我的答案：7.4設(shè)計(jì)思維方法（上）任何產(chǎn)品（人、事、物）都包含多重影響因素，通過對(duì)不同關(guān)鍵因素的排列組合而進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法是（）。A、因素分解法B、六頂帽法C、頭腦風(fēng)暴法D、思維導(dǎo)圖法我的答案：A創(chuàng)新就是制造好奇，打破慣性思維，產(chǎn)生出乎意料的創(chuàng)新思維。（）我的答案：畫思維導(dǎo)圖時(shí)，關(guān)于人的設(shè)計(jì)的幾大關(guān)鍵要素，其中每一個(gè)都是無法再繼續(xù)分解的。

44、（）我的答案：7.5設(shè)計(jì)思維方法（下）如何去尋找影響事物的關(guān)鍵要素，主要步驟是（）。A、羅列問題的構(gòu)成要素B、對(duì)要素進(jìn)行合理分類C、排除非關(guān)鍵要素D、對(duì)重點(diǎn)要素進(jìn)行分析我的答案：ABCD如果你要設(shè)計(jì)一款新型的智能杯，考慮的關(guān)鍵要素是（）。A、材料B、結(jié)構(gòu)C、功能D、價(jià)值我的答案：ABCD任何一件事都有不同類別的影響要素，采用結(jié)構(gòu)化思維有助于我們對(duì)事物進(jìn)行分類。（）我的答案：7.6設(shè)計(jì)思維的學(xué)科基礎(chǔ)關(guān)于設(shè)計(jì)思維的學(xué)科基礎(chǔ)，下列說法正確的是（）。A、左腦擅長(zhǎng)常規(guī)思維B、右腦是創(chuàng)新的源泉C、左腦關(guān)注人D、右腦關(guān)注事我的答案：AB一個(gè)人的設(shè)計(jì)思維能力與腦部開發(fā)情況有關(guān)。（）我的答案：一個(gè)人要想全面發(fā)展

45、最好的方式是左右腦并用，把人和事進(jìn)行有效組合。（）我的答案：7.7設(shè)計(jì)思維工具與評(píng)估要素更強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展的前因后果的直線型表達(dá)的設(shè)計(jì)思維工具是（）。A、魚骨圖B、流程圖C、5W2HD、思維導(dǎo)圖我的答案：B魚骨圖的主分支主要包括以下選項(xiàng)中的（）。A、人員B、機(jī)器C、方法D、材料我的答案：ABCD魚骨圖是一個(gè)非定量的工具，它可以幫助我們找出引發(fā)問題的潛在的根本原因。（）我的答案：7.8設(shè)計(jì)思維應(yīng)用案例（一）設(shè)計(jì)思維的流程分析主要包括（）。A、發(fā)現(xiàn)問題B、分析問題C、擴(kuò)展問題D、解決問題我的答案：ABD7.9設(shè)計(jì)思維應(yīng)用案例（二）設(shè)計(jì)思維常用工具包含（）。A、魚骨圖B、流程圖C、5W2HD、TRIZ我

46、的答案：ABC7.10設(shè)計(jì)思維的發(fā)展趨勢(shì)設(shè)計(jì)思維的評(píng)估方法STC法中的“S”代表（）。A、時(shí)間B、費(fèi)用C、結(jié)構(gòu)D、系統(tǒng)我的答案：D設(shè)計(jì)思維是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最重要的思維方式。（）我的答案：人才與人力最大的區(qū)別是可以創(chuàng)造性的解決問題。（）我的答案：8.1科學(xué)發(fā)現(xiàn)揭開天王星的真面目，從發(fā)現(xiàn)的途徑看，屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的（）。A、觀測(cè)型發(fā)現(xiàn)B、實(shí)驗(yàn)型發(fā)現(xiàn)C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實(shí)，歸納出新規(guī)律D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論我的答案：A從發(fā)現(xiàn)的途徑看，科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以分為（）。A、觀測(cè)型發(fā)現(xiàn)B、實(shí)驗(yàn)型發(fā)現(xiàn)C、綜合型發(fā)現(xiàn)D、偶然型發(fā)現(xiàn)我的答案：ABCD從發(fā)現(xiàn)成果的形式看科學(xué)發(fā)現(xiàn)可分為（）。A、揭

47、示新事物B、揭示事物的新屬性C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實(shí)，歸納出新規(guī)律D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論我的答案：ABCD假說驗(yàn)證是科學(xué)發(fā)現(xiàn)中最為普遍的過程模式。我的答案：科學(xué)發(fā)現(xiàn)側(cè)重于“探索未知”，主要解決“是什么”、“為什么”的問題。簡(jiǎn)單地說，科學(xué)發(fā)現(xiàn)就是發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)規(guī)律。我的答案：8.2技術(shù)發(fā)明無繩電話的發(fā)明，在一定程度上改變了通信聯(lián)結(jié)方式，但其原理并未發(fā)生變化。根據(jù)技術(shù)變動(dòng)的方式的不同，這屬于（）。A、改進(jìn)性技術(shù)發(fā)明B、模式性技術(shù)發(fā)明C、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明D、全面性技術(shù)發(fā)明我的答案：C從形成專利權(quán)的創(chuàng)造性角度看，技術(shù)發(fā)明分為（）。A、原創(chuàng)性技術(shù)發(fā)明B、改進(jìn)性的技術(shù)發(fā)明C、組合性的技術(shù)發(fā)明D、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明我的答案：ABC技術(shù)發(fā)明是指在科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，把已有的對(duì)于自然界的認(rèn)識(shí)成果，即科學(xué)理論、科學(xué)原理和科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用創(chuàng)造性思維的方法，構(gòu)思出一種新