《我是好樣的》教學案例.doc

1、我是好樣的教學案例教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第一單元第二課我是好樣的這一主題下設(shè)有兩個活動內(nèi)容：“天生我材必有用”和“自信伴我行” 。引導學生明白每個人都有自己的優(yōu)勢，幫助學生通過自己的努力去獲得自信，從而為將來形成健全的人格奠定基礎(chǔ)。教學目標情感態(tài)度價值觀： 知道每個人都會有自己的優(yōu)勢， 能看到自己的長處。了解自信的含義，認識到自信對我們成長的作用。幫助學生建立自信心。能力：敢于在生活中表現(xiàn)自己。知識：教育學生要有自信心，知道自信能使人快樂！教學重點讓學生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己。教學難點學生能明白自信能使人快樂。教學準備教師準備：提前將本課的安排布置給學

2、生， 讓他們做好準備， 采用各種形式在同學們面前展示自己的某一項特長。學生準備：讓學生收集一些關(guān)于自信的名言和關(guān)于自信的故事。準備一些人們展示特長的圖片和動物的圖片。課時安排2 課時。第一課時完成教材P8-P11 頁內(nèi)容，話題為“天生我材必有用”。第二課時完成教材P12 頁內(nèi)容，話題為“自信伴我行” 。教學過程第一課時活動一：欣賞美1. 在我們的日常生活中，常?？梢钥吹胶芏嗝赖膱雒?，現(xiàn)在我們就走進動物世界，看看它們是如何展示自己的美。2. 播放或展示有關(guān)羚羊奔跑、孔雀開屏、老鷹飛翔的圖片。3. 看了這些圖片你想說些什么？4. 同位之間互相討論交流。5. 交流匯報。6. 是呀，羚羊善于奔跑，孔雀

3、開屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長空，是那般的瀟灑俊逸，每個動物都有它的長處，我們?nèi)艘惨粯樱總€人都有自己的優(yōu)點。【設(shè)計意圖：通過觀看圖片讓學生很直觀的明白每個人都有自己的長處?！炕顒佣簩ふ颐?. 同位之間，互相說一說對方有哪些優(yōu)點。2. 四人小組互相交流，交流自己有哪些優(yōu)點?！驹O(shè)計意圖：通過他評、自評明白尺有所短，寸有所長的道理。 】活動三：展示美1. 在聯(lián)歡會上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽到你們那悅耳的歌聲， 看到那充滿童趣的圖畫 下面就請大家來露一手。2. 學生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進行展示。3. 全班展示。4. 剛才每個出來展示的同學都特別的美，因為在他

4、們的臉上都洋溢著自信的微笑，渾身都散發(fā)著自信的魅力?！驹O(shè)計意圖：人人都向往美，其實美來自自信。 】活動四：尋美源1. 剛才那些同學為什么都特別的美呢？是因為他們身上洋溢著一份自信，是自信讓他們變得美麗大方。2. 思考：什么是自信呢？請認真觀察 P9 的三幅圖，看看圖中的人物身上都有一個共同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是什么？3. 對，是自信。請你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。自信的人，相信自己；自信的人，能充分看到自己的優(yōu)勢；自信的人，能相信自己有能力做好某件事；自信的人，常說我能行；自信的人，常說我可以做好；4. 那么自信有什么好處呢？同位之間互相交流。5. 全班交流：自信是成功的第一秘訣。自信的人開朗

5、大方，有人緣。6. 將你收集的有關(guān)自信的名言寫下來，贈給你的好朋友。7. 寫名言，互贈。8. 讀一讀所受到的名言，談一談你的收獲?！驹O(shè)計意圖：自信來自于生活中的每一個細節(jié)。 】活動五：自信美1. 可是在我們的生活中，我們經(jīng)常會遇到一些困難或挫折，這時我們會變得很自卑，如何才能變得自信呢？2. 聽故事牛頓小時候的故事或小征澤爾的故事 （見資料包）3. 你聽了這個故事有什么想說的？4. 交流匯報。5. 是呀，是自己對自己的信任他們才逐步走向成功， 走向輝煌。6. 我們可以通過哪些途徑增強自己的自信心呢？7. 四人小組討論、交流。8. 交流匯報。用知識武裝自己。對生活充滿熱情、信心。9. 將自己增強

6、自信的金點子寫在卡片上，小組內(nèi)互相贈送，互相勉勵。【設(shè)計意圖：通過名人的故事讓學生明白， 每個人在生活中總會遇到一些挫折、困難，這時我們應對生活充滿熱情和信心。 】總結(jié)：孩子們， 自信心很重要！但一個人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應該是實力和信心的綜合。 自信，來自于平常努力刻苦的訓練，你文化功底的積累，你對所學東西的熱愛、 鉆研，你傾注的巨大熱情，你流下數(shù)不清的汗水，你獨特的見解和創(chuàng)新精神。孩子們，你們需要學習和掌握的東西真是太多太多， 千萬不要停下前進的腳步， 讓自己變得目光短淺、胸無大志，白白浪費了自己的青春年華！孩子們，知道老鷹和雞的區(qū)別嗎？雞永遠只能在地上依靠主人的施舍過一輩子，而

7、老鷹則是自我謀生、翱翔藍天、博擊長空的英雄！孩子們，老師希望你們能成為了不起的雄鷹！板書設(shè)計2. 我是好樣的天生我材必有用自信不怕困難第二課時活動一：我自信多了1. 同學們，老師給你們請來了一位活潑可愛的小客人，大家聽聽她的自我介紹吧！（課件：小女孩王玲）嗨，大家好！我叫王玲，與你們同歲，是一位活潑可愛的女孩。我有許多優(yōu)點，還有許多朋友，我充滿了自信。板書課題：自信伴我行（課件：小女孩王玲）以前的我可不是現(xiàn)在的樣子。原來我很少說話，朋友也不多，總在乎別人對我的評價。大家知道我為什么變得這么自信了嗎？這都多虧了我們班的同學們。（課件演示場景：）同學們都搶著說王玲的優(yōu)點， 聽了同學們的話， 王玲激

8、動不已，她說：“原來我有那么多優(yōu)點。 ”2. 看到這里你有什么感受？教師小結(jié)：王玲的自信來自于同學們對她優(yōu)點的肯定。其實，只要我們每一個同學學會對別人的優(yōu)點和取得的成績給予及時肯定與鼓勵，就會幫助別人自信起來，你也會從中受益，你也會變得自信起來?！驹O(shè)計意圖：通過表演的形式將自信的特點直觀地表現(xiàn)出來， 易于學生接受。同時學生也明白當他人取得成功予以鼓勵也是自信的表現(xiàn)。 】活動二：我明白了1. 是?。∮辛俗孕盼覀儾艜玫匕l(fā)揮自己的長處。2. 請大家再聽兩個小故事。3. 教師講關(guān)于自信的兩個小故事。（ 1）一個是尼克松敗于自信的故事。（ 2）一個是小澤征爾勝于自信的故事。4. 聽到這里，你又有何感

9、想呢？【設(shè)計意圖：聽偉人、名人的故事，進一步深化自信對于自身的作用。 】活動三：我能做到1. 提問：同學們，你們知道了自信的含義嗎？2. 學生發(fā)表意見：自信就是發(fā)現(xiàn)自己的長處， 展示自己的長處。3. 同學們說得真好！王玲的自信是從哪里來的？4. 學生再次發(fā)表意見：是同學們對王玲的肯定與鼓勵，讓她充滿了自信。5. 你從中受到了什么啟發(fā)？小結(jié)：可見，在生活中，他人的肯定與鼓勵，會給我們以激勵，我們的自信之樹也會因而茁壯成長。 面對他人的優(yōu)點和取得的成績， 別忘了及時送上稱贊與祝福。【設(shè)計意圖：進一步讓學生明白當他人取得成功予以鼓勵也是自信的表現(xiàn)?！炕顒铀模褐笇袨?. 大家想想，從此以后王玲會變得怎樣？2. 學生表演：情景 1：學生扮演王玲在班干部選舉活動中自信的樣子。情景 2：在聯(lián)歡會上王玲自信的表現(xiàn)。情景 3：與同學交往中，王玲的落落大方。3. 師：有的同學說：我知道自己的長處，但別人并不了解，影響我的長處的發(fā)揮，應該怎么辦？下面請大家聽一個故事。師講鄧亞萍的故事。師提問：（ 1）鄧亞萍的優(yōu)勢和劣勢分別是什么？（ 2）她是如何發(fā)揚自己的長處的？結(jié)果怎樣？4. 采訪一下學校里的校長或名師，問問他們在工作崗位上是怎樣發(fā)揮自己的長處的？5. 跟家長探討一下，在現(xiàn)代社會中，為什么提倡要發(fā)揚自己的長處？6. 聽完鄧亞萍的故事，你受到了什么啟示？小結(jié)：當你認識到自己的長處后， 不僅要繼續(xù)