學(xué)九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

1、2013-2014學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本期所教班級(jí)為190班，共有學(xué)生58人，其中男生28人，女生30人。該班班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)工作做得很好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在同年級(jí)中較好，優(yōu)等生較多，發(fā)展全面。但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不高。教學(xué)中如果老師善于引導(dǎo)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，一定能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，獲得滿意的教學(xué)效果。2、 教材分析我們采用的是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)書化學(xué)（九年級(jí)上冊），該教材注重學(xué)生未來發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)變化的需要，融知識(shí)性、趣味性、操作性于一爐，重視學(xué)生科學(xué)探究能力和合作精神的培

2、養(yǎng)。全書共七個(gè)單元，第一單元“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析能力和動(dòng)手能力，然后，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、分析周圍與生活密切相關(guān)的空氣，水，能源等與物質(zhì)與現(xiàn)象，通過對個(gè)別的、局部的事例的觀察和研究，較全面對整體事物做出合理的判斷，使學(xué)生們“見微知著”，得出科學(xué)結(jié)論，再由宏觀的物質(zhì)世界進(jìn)入微觀的原子、分子的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容步步深入，使學(xué)生們逐步踏入化學(xué)學(xué)科的大門，達(dá)到“見著知微”。3、 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能：義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用簡單的儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法，對生活中的一些常見物質(zhì)和現(xiàn)象建立一定的感識(shí)認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。2.情感和價(jià)值硯：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感和使命感，在實(shí)驗(yàn)探究和合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。3.過程和方法：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手，勤動(dòng)手，善動(dòng)手，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察和思考；通過各種探究活動(dòng)體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，學(xué)以致用。四、課時(shí)計(jì)劃單元內(nèi)容課時(shí)第1單元走進(jìn)化學(xué)世界7第2單元我們周圍的空氣6第3單元自然界中的水8第4單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘10第5單元化學(xué)方程式6第6單