物理教師教學(xué)總結(jié)

1、物理教師教學(xué)總結(jié) 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此好好預(yù)備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是我收集整理的物理老師教學(xué)總結(jié)， 物理老師教學(xué)總結(jié)1 (20xx20xx學(xué)年度上學(xué)期) 20xx年即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，專(zhuān)心探究，改革教學(xué)，實(shí)行“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，同時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，專(zhuān)心探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂 怎樣教物理，物理新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式

2、，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師務(wù)必重新思索的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施推舉有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)

3、改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案；專(zhuān)心利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。專(zhuān)心進(jìn)行了試驗(yàn)探究問(wèn)題的實(shí)踐。課前細(xì)心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。同學(xué)在觀(guān)看、操作、試驗(yàn)、爭(zhēng)論、溝通、猜想、分析和整理的過(guò)程中，公式的構(gòu)成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的

4、主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀(guān)念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、試驗(yàn)都體現(xiàn)同學(xué)自主探究、討論。突出的過(guò)程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過(guò)程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感 受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 怎樣提高同學(xué)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)

5、問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。 透過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果，成果的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫忙，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 物理老師教學(xué)總結(jié)2 我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：訓(xùn)練假如沒(méi)有情感就似乎是池塘沒(méi)有水一樣。 我很珍惜能與高二(10)、(11)、(12)班的這些孩子共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候會(huì)想到我，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在同學(xué)心中我是值得他們信任的。 1、在備課聽(tīng)課方

6、面 本學(xué)期由于本人沒(méi)有跨年段，在備課量上少了許多，也就能更投入地去仔細(xì)備好每周的三節(jié)課，當(dāng)提前備課遇到疑問(wèn)的時(shí)候也可以找備課組的其他老師共同爭(zhēng)論、切磋最終達(dá)成共識(shí)。當(dāng)備課中發(fā)覺(jué)課本的小試驗(yàn)沒(méi)有現(xiàn)有器材時(shí)可以與試驗(yàn)室的老師一起共同想方法解決，最終成功完成試驗(yàn)，達(dá)到效果。 由于現(xiàn)在的11、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的機(jī)會(huì)利用多媒體來(lái)幫助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。另外由于本學(xué)期本人每周的課時(shí)數(shù)9節(jié)，就有了一些空余的時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽(tīng)了高中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學(xué)公開(kāi)周前往外校聽(tīng)課 如到季延聽(tīng)了物理省級(jí)學(xué)科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽(tīng)了二節(jié)討論生開(kāi)的公開(kāi)課，或是到晉江

7、二中等兄弟學(xué)校聽(tīng)課，由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟，聽(tīng)課可以使我在最短的時(shí)候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的21節(jié)聽(tīng)課，是讓我受益菲淺的21節(jié)。以后我還會(huì)一如既往的向其他優(yōu)秀老師取經(jīng)。 2、在教學(xué)教法上 在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓同學(xué)在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給同學(xué)精練，讓同學(xué)在課堂上當(dāng)場(chǎng)把握，一是可以減輕同學(xué)的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)同學(xué)提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓同學(xué)爭(zhēng)論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。 3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中 鼓舞同學(xué)參加到豐富多彩的科

8、技文化藝術(shù)節(jié)中，10班的洪德鑫，11班的曾未銘，12班的許朝陽(yáng)在高中物理學(xué)問(wèn)問(wèn)答中分別榮獲一等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。12班的李森森同學(xué)在高中物理謎語(yǔ)競(jìng)猜中榮獲二等獎(jiǎng)，還有多位同學(xué)參加到水火箭的制作競(jìng)賽中，雖然參加的這幾位同學(xué)未能獲獎(jiǎng)，但他們樂(lè)觀(guān)參加的精神是可嘉的。 4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長(zhǎng) 物理是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年老師的試驗(yàn)技能競(jìng)賽，本人樂(lè)觀(guān)參加并獲得二等獎(jiǎng)，在此次競(jìng)賽中，本人向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，并學(xué)到了許多試驗(yàn)操作過(guò)程的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)于改善以后的試驗(yàn)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng)。 以后本人還會(huì)樂(lè)觀(guān)參加到各類(lèi)測(cè)試中去，努力提高自身的業(yè)

9、務(wù)水平。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱高考、高中物理教學(xué)參考等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我肯定會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反思。 總之，本學(xué)期本人順當(dāng)完成了高中物理選修3-1的教學(xué)，并從中學(xué)到了許多，今后還將連續(xù)努力！ 物理老師教學(xué)總結(jié)3 今日送課下鄉(xiāng)活動(dòng)來(lái)到了伊通四中，我們特別榮幸聽(tīng)了董老師講的關(guān)于第三章第三節(jié)探究凸透鏡成像的規(guī)律的內(nèi)容，這一節(jié)是本章的重點(diǎn)，也是課程基本理念“注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”的詳細(xì)體現(xiàn)。通過(guò)這次的科研溝通，也使我們學(xué)到了許多東西，下面我就從整個(gè)教學(xué)過(guò)程談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。

10、 首先我認(rèn)為董老師的導(dǎo)入新課很值得我們學(xué)習(xí)，她讓同學(xué)們用凸透鏡對(duì)著窗戶(hù)，看在白紙上成的是什么像。又讓他們用凸透鏡近距離看書(shū)上的文字，看又是什么像。從而提出問(wèn)題，為什么同一個(gè)凸透鏡所成的像不同，這樣就自然的進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)了。這樣的導(dǎo)課很貼近生活，同學(xué)也很簡(jiǎn)單接受，也能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，這樣的導(dǎo)入我今日下午用到了我的課堂上，效果真的特別好，勝利的激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。其次，通過(guò)這次教研，我也把握了一些新奇的教學(xué)方法，學(xué)到了許多珍貴的實(shí)踐閱歷。比如說(shuō)可以通過(guò)畫(huà)圖來(lái)說(shuō)明一些問(wèn)題，在同學(xué)做試驗(yàn)過(guò)程中得到錯(cuò)誤結(jié)論時(shí)，不要把正確的結(jié)論強(qiáng)加給他，而是要指導(dǎo)她做試驗(yàn)，自己推翻自己的錯(cuò)誤結(jié)論，找出正確的答案，這樣會(huì)

11、使他們收獲更多。 通過(guò)這次學(xué)習(xí),深刻體會(huì)到“探究式教學(xué)”就是從同學(xué)動(dòng)身，做到以人為本，為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)公平“參加”的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)勝利，健康成長(zhǎng)。只要我們加強(qiáng)熟悉，樂(lè)觀(guān)探究，定能找到得心應(yīng)手的“探究式教學(xué)”方法。老師應(yīng)激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和激情，探究物理試驗(yàn)的原理。充分利用身邊現(xiàn)有的課程資源進(jìn)行課程教學(xué)。從物理角度較明確地表述科學(xué)探究，為同學(xué)的共性進(jìn)展供應(yīng)空間。關(guān)心同學(xué)熟悉自我、建立自信。 我們認(rèn)為這次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)辦的特別好，真的使我們學(xué)到了許多東西，我們也特別珍惜，盼望有機(jī)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)能常常舉辦這樣的活動(dòng)。 因?yàn)橥ㄟ^(guò)和同事們溝通，學(xué)習(xí)了各位老師的優(yōu)秀教學(xué)方法，彌補(bǔ)自己的不

12、足，豐富了自己的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，為提高自己的教學(xué)效率增加了豐富的理論基礎(chǔ)。 物理課堂教學(xué)模式的選擇，是打算同學(xué)在課堂教學(xué)中能否很好地獵取學(xué)問(wèn)、形成力量的關(guān)鍵因素。新課程理念強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)全新的學(xué)習(xí)方式，自主、探究、合作，在關(guān)注學(xué)問(wèn)與技能的同時(shí)，使同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，注意過(guò)程體驗(yàn)，培育同學(xué)樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。在此理念下，物理教學(xué)應(yīng)是物理活動(dòng)的過(guò)程。老師要重視學(xué)問(wèn)的發(fā)生和進(jìn)展，必需把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)參加教和學(xué)的全過(guò)程，激發(fā)物理學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育運(yùn)用物理的意識(shí)與力量。 下面結(jié)合物理教學(xué)的實(shí)踐，談?wù)剝煞N常用的課堂教學(xué)模式。 一、探究式 探究式課堂教學(xué)是美國(guó)訓(xùn)練學(xué)家布魯納在借鑒了杜威的學(xué)習(xí)程序理論的基礎(chǔ)

13、上首先提出的，主要可分為以下兩類(lèi)：一是引導(dǎo)發(fā)覺(jué)式，程序?yàn)閯?chuàng)設(shè)情景觀(guān)看探究推理證明總結(jié)練習(xí);二是探究訓(xùn)練式，程序?yàn)橛龅絾?wèn)題搜集資料和建立假設(shè)用事實(shí)和規(guī)律論證形成探究力量。它們都是通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，讓同學(xué)自主、獨(dú)立地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，通過(guò)試驗(yàn)、調(diào)查、信息收集與整理，表達(dá)等溝通活動(dòng)，經(jīng)受探究過(guò)程，把握解決問(wèn)題的方法，獲得學(xué)問(wèn)與力量，情感與態(tài)度的進(jìn)展。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程而不僅僅是結(jié)果，要重視會(huì)學(xué)而不僅僅是學(xué)會(huì)，這與將來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求是相全都的。 物理課不應(yīng)當(dāng)是聽(tīng)課、記筆記、做試驗(yàn)、做習(xí)題的結(jié)合，而應(yīng)當(dāng)是在老師的指導(dǎo)和關(guān)心下不斷探究物理現(xiàn)象的本質(zhì)與內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程。任何物理教學(xué)內(nèi)容都是科學(xué)探究

14、過(guò)程與結(jié)果的統(tǒng)一，都是一個(gè)發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題直至問(wèn)題解決的過(guò)程，只是在以前的教學(xué)中忽視了作為過(guò)程的科學(xué)探究方面，經(jīng)常將科學(xué)的結(jié)論直接告知同學(xué)，使科學(xué)的過(guò)程和結(jié)果分別開(kāi)來(lái)，導(dǎo)致同學(xué)無(wú)效或低效地學(xué)習(xí)。因此，老師要制造一種探究學(xué)習(xí)的課堂氛圍，使同學(xué)逐步體驗(yàn)和熟悉到，學(xué)習(xí)物理就是在老師的引導(dǎo)和關(guān)心下不斷探究四周的物質(zhì)世界，不斷進(jìn)展自己的熟悉和探究力量，形成科學(xué)的思維方式和行為習(xí)慣的過(guò)程。 物理教學(xué)中的探究活動(dòng)是由提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定方案、進(jìn)行試驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與溝通等要素的一步或幾步組成。一般在內(nèi)容上包括對(duì)物理現(xiàn)象的探究、物理規(guī)律的探究和物理方法的探究。物理探究活動(dòng)在形式上

15、一般包括：試驗(yàn)型、爭(zhēng)論型及調(diào)查型探究等。 二、自主式 把“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)思想引入課堂中，就是激活同學(xué)的思維，喚醒同學(xué)的潛能，加快同學(xué)的自主進(jìn)展，讓同學(xué)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。在課堂上同學(xué)的主要活動(dòng)是閱讀思索、發(fā)問(wèn)爭(zhēng)論、獨(dú)立練習(xí)，進(jìn)行仔細(xì)的討論與總結(jié)，逐步構(gòu)建起一種新的教學(xué)理論。 我國(guó)學(xué)者龐維國(guó)認(rèn)為，假如同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)方案，作好詳細(xì)的學(xué)習(xí)預(yù)備，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控，自我反饋和自我調(diào)整，在學(xué)習(xí)活動(dòng)后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)、自我補(bǔ)救，那么他的學(xué)習(xí)就是自主的。 作為一種學(xué)習(xí)模式，“自主學(xué)習(xí)”能夠充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性

16、，使同學(xué)自主地獲得學(xué)問(wèn)，并在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，進(jìn)展學(xué)習(xí)力量和解決問(wèn)題的力量。作為一種教學(xué)方法，“自主學(xué)習(xí)”可以有效地轉(zhuǎn)變“老師講，同學(xué)聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使老師從“學(xué)問(wèn)傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)問(wèn)探究的導(dǎo)航者”。 在物理課堂教學(xué)中，要利用各種可利用的教學(xué)資源，細(xì)心設(shè)計(jì)物理概念和規(guī)律的形成過(guò)程及應(yīng)用過(guò)程，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)情景，讓同學(xué)身處情景之中。在各種懷疑的引導(dǎo)下，主動(dòng)地搜尋、分析、處理各種信息，親身體驗(yàn)發(fā)覺(jué)新知的勝利喜悅，開(kāi)發(fā)潛能，逐步形成“自主學(xué)習(xí)”物理的習(xí)慣。關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)解釋試驗(yàn)現(xiàn)象及自然界中的物理現(xiàn)象的方法，促使形成“自主學(xué)習(xí)”物理課堂教學(xué)的模式?？偲饋?lái)說(shuō)其基本的環(huán)節(jié)如下： 1、情景導(dǎo)入。

17、老師要擅長(zhǎng)挖掘教材中的趣味因素，用生動(dòng)的實(shí)例或同學(xué)的疑問(wèn)增加教學(xué)的新奇感，喚起同學(xué)的求知欲，用新奇多變的教學(xué)方法，把同學(xué)帶入生動(dòng)活潑、妙趣橫生的物理情景之中。 2、自主溝通。在自主溝通過(guò)程中，老師應(yīng)努力營(yíng)造民主、公平、寬松、和諧的課堂氛圍，使同學(xué)敢于參加、勇于參加、主動(dòng)參加。在這里，老師是同學(xué)自主溝通的合、引導(dǎo)者。 3、自主質(zhì)疑。老師要鼓舞同學(xué)大膽暴露心中的疑慮、困惑。 物理老師教學(xué)總結(jié)4 “做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入訓(xùn)練這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)

18、將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取。 我樂(lè)觀(guān)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，在工作中，我樂(lè)觀(guān)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注意文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。 二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本，背學(xué)情?，F(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展同學(xué)學(xué)

19、習(xí)資源。我注意討論現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜愛(ài)上課。 在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向葉成茂學(xué)習(xí)通用技術(shù)，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校支配外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問(wèn)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦學(xué)問(wèn)進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷

20、努力。 三、在工作上，聽(tīng)從支配，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)。 在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，訓(xùn)練和教學(xué)有條不紊地開(kāi)展。工作思路清楚，做到期初進(jìn)行合理方案，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。抽出時(shí)間，根據(jù)方案，落實(shí)調(diào)研工作，準(zhǔn)時(shí)與老師探討、溝通。老師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能樂(lè)觀(guān)的協(xié)作上課老師作好賽前預(yù)備工作，能關(guān)心老師修改論文案例的。同學(xué)學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力氣，進(jìn)行輔導(dǎo)。 我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、開(kāi)心的，所以工作上比較主動(dòng)，盼望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力氣。平常能準(zhǔn)時(shí)把工作狀況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、

21、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，聽(tīng)從支配，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，相互溝通。 四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新。 在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、關(guān)心下，在這學(xué)期本人開(kāi)頭嘗試新的訓(xùn)練方法，而且自己所教班級(jí)成果名列前茅。 但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線(xiàn)管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)方案、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)同學(xué)和老師，如何作好條線(xiàn)管理，這些還需不斷地努力。盼望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批判指正。 物理老師教學(xué)總結(jié)5 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三的物理教學(xué)工作。每周十六節(jié)課。同學(xué)學(xué)問(wèn)水平參差不齊，但我克服困難，完成了教學(xué)任務(wù)。三月完成了新課教學(xué)任務(wù)。四月完成

22、了課本復(fù)習(xí)。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。之后完成了模擬題。在復(fù)習(xí)中留意了以下幾點(diǎn)： 仔細(xì)學(xué)習(xí)了考試說(shuō)明。充分挖掘教材。 1、從考試說(shuō)明中看，“了解”、“理解”兩塊學(xué)問(wèn)點(diǎn)總計(jì)133個(gè)，這兩部分就是命題的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，占中考的70%左右?！霸囼?yàn)技能”“經(jīng)受與感悟”及“應(yīng)用”三個(gè)層面構(gòu)成了中考難題所在，共有12個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復(fù)習(xí)時(shí)就要結(jié)合學(xué)問(wèn)點(diǎn)，結(jié)合考試說(shuō)明中對(duì)同學(xué)有較高力量的要求，在解決詳細(xì)問(wèn)題中復(fù)習(xí)與提高。可以結(jié)合生活、生產(chǎn)實(shí)際自命題，以在解題中解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中闡述物理。 2、將“科學(xué)探究”作為考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培育，中考不僅是選拔性的考試，

23、更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。 物理老師教學(xué)總結(jié)6 本學(xué)期我任教九班級(jí)物理，這是我第一次直面中考，教學(xué)閱歷和學(xué)問(wèn)積累的不足，曾在一開(kāi)頭讓我有點(diǎn)無(wú)所適從。然而在同事熱心的幫忙和開(kāi)導(dǎo)下，我很快便認(rèn)清方向，進(jìn)入初三的教學(xué)工作便很快進(jìn)入狀態(tài)，在本人的努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、充分利用課堂，向四十五分鐘要效率，大好同學(xué)的基本功。仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)。進(jìn)行“討論型備課”。以教材、同學(xué)、教法、教具作為討論對(duì)象，查閱資料，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)熟悉的廣度和深度，全面、精確的把握學(xué)問(wèn)，而且做到融會(huì)貫穿，從整體上把握學(xué)科

24、學(xué)問(wèn)體系，制造性的組織教材，構(gòu)成個(gè)人的體驗(yàn)和熟悉。引導(dǎo)同學(xué)打通書(shū)本世界和生活世界之間的界限，將生活和書(shū)本學(xué)問(wèn)融合起來(lái)。在課堂教學(xué)中，培育同學(xué)主動(dòng)參加的意識(shí)，使同學(xué)的思維都能活躍起來(lái)，都能開(kāi)動(dòng)腦筋，專(zhuān)心去思索問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維潛力的進(jìn)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問(wèn)題。而是注意課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的檢查，并做出客觀(guān)、專(zhuān)心的評(píng)價(jià)，讓他們感受到勝利的喜悅，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 2、仔細(xì)搞好群眾備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。透過(guò)群眾備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、爭(zhēng)論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的思路和方法

25、。同時(shí)，透過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。 3、討論同學(xué)，因材施教，整體性提高同學(xué)素養(yǎng)同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中留意兼顧全體同學(xué)難易有度，激勵(lì)先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。一期來(lái)，在培育好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫忙、鼓舞基礎(chǔ)差的同學(xué)趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)懷下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最終有了明顯提高。 4、重視德育滲透，培育科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向同學(xué)滲透辯證唯物主義訓(xùn)練、愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練、道德品質(zhì)訓(xùn)練和科學(xué)態(tài)度訓(xùn)練。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家喜愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了同

26、學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，培育了其嚴(yán)厲仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。 物理老師教學(xué)總結(jié)7 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的物理課教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、思想方面 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，自我感覺(jué)比以前思想進(jìn)步、愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作了。工作中關(guān)懷自己任教的班級(jí)，愛(ài)惜自己所教的同學(xué)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。每天爭(zhēng)取今日事今日畢，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班組內(nèi)的服務(wù)性工作，但與其他老師還存在差距，這需要我在新的學(xué)期更加努力。 二、學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練方面 一個(gè)學(xué)期我樂(lè)觀(guān)進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了走進(jìn)新課程創(chuàng)新訓(xùn)練培訓(xùn)等素養(yǎng)訓(xùn)練理論，提高了自己的政治、業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，明確了自己的工作方向，并在工作中不斷實(shí)踐這些理論，總結(jié)閱

27、歷教訓(xùn)，準(zhǔn)時(shí)與同事溝通，以使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。 三、教學(xué)方面 1、做到了細(xì)心備課 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我樂(lè)觀(guān)參與集體備課。仔細(xì)與組內(nèi)同志一起討論制定學(xué)期工作方案。討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材，與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際狀況和討論同學(xué)實(shí)際狀況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法，確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境、便于組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之特長(zhǎng)，克己之短處。特別明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。 2、做到了仔細(xì)上課 上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我特別重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課，以自己

28、的行為扼制了同學(xué)上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿(mǎn)意了學(xué)校的“上滿(mǎn)40分鐘課”的要求。課堂上我面對(duì)全體同學(xué)，盡最大努力讓每一名同學(xué)得到進(jìn)展。給他們搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，制造獲得勝利的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力做到課開(kāi)頭，趣以生；課進(jìn)行，趣正濃；課結(jié)束，趣尤存。課堂上我注意培育每一名同學(xué)的共性特長(zhǎng)。盡最大努力讓每一名同學(xué)的天資通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培育和熬煉。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心。一部分同學(xué)真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。同學(xué)的各方面力量、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。 3、樂(lè)觀(guān)參

29、與物理科研工作 本學(xué)期我每節(jié)上課前都給崔海軍或徐秀蓮老師說(shuō)課，從中我學(xué)到了許多處理教材及管理同學(xué)的訓(xùn)練理念，并且取的了較好的成果。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。 4、 同學(xué)管理需再上一層樓 俗話(huà)說(shuō)：“管理出效益”此話(huà)適用于任何場(chǎng)所和部門(mén)，更適合于自我約束力較差的中學(xué)校生。但由于自己對(duì)同學(xué)的要求不高，導(dǎo)致管理松懈。同學(xué)在自己的課堂中留意力不集中的多，板書(shū)不仔細(xì)的大有人在；在課堂中，同學(xué)的精彩展現(xiàn)的少，口語(yǔ)病多，不流利的人、不脫稿的同學(xué)大有人在，其它不規(guī)范的課堂行為在自己的課堂中也不同程度的存在。這全部的一切都是因?yàn)樽约簩?duì)同學(xué)的要求不高，管理不嚴(yán)，即對(duì)同學(xué)的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。

30、既限制了同學(xué)的進(jìn)展，也限制了自己的進(jìn)展。為班級(jí)、學(xué)科摸了黑。在新的學(xué)期，我肯定在嚴(yán)格要求自己的前提下進(jìn)一步嚴(yán)格要求同學(xué)，做到身先士卒、身正是范，信任同學(xué)利用同學(xué)來(lái)管理同學(xué)。在嚴(yán)格根據(jù)校委制定的“課堂十忌”的前提下，有自己的創(chuàng)新。 一個(gè)學(xué)期的工作做了很多，回顧起來(lái)的確有很多工作值得我去回味。有勝利讓我興奮的地方，也有失敗讓我痛心的地方。勝利的地方在今后的工作中我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。 物理老師教學(xué)總結(jié)8 一、政治思想與師德表現(xiàn) 過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我能仔細(xì)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。擁護(hù)黨的方針政策，喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針

31、，嚴(yán)格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的要求，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。平常樂(lè)觀(guān)參與全校教職工大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)科教研組搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。 二、本人對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作的熟悉 1、老師要正確處理好教書(shū)與育人的關(guān)系，培育同學(xué)健全的人格和高雅的品位，從而真正實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的根本目的。 2、老師要正確處理好傳授學(xué)問(wèn)與培育力量的關(guān)系。物理課堂教學(xué)中，老師要把提高每位同學(xué)的各方面素養(yǎng)作為最終目標(biāo)，重視力量的培育。著重培育同學(xué)的理解記憶力量、觀(guān)看思索力量

32、、綜合概括力量、自學(xué)力量、分析與解決問(wèn)題力量、辨別是非力量、創(chuàng)新思維力量等。 3、老師要引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀(guān)參加教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)物理的深厚愛(ài)好。老師在教學(xué)中適時(shí)、充分地引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，有利于提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的深厚愛(ài)好。此法突出了同學(xué)的主體地位，使課堂不再是老師的“一言堂”，而是師生共同參加的“群言堂”，既活躍了課堂氣氛，增加了同學(xué)的士氣和活力，進(jìn)展了同學(xué)的思維，又培育了同學(xué)的各種力量。 4、老師要將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，培育同學(xué)健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。當(dāng)今的時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，要適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，同學(xué)就需要有健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。在課堂上也采納了“競(jìng)賽法”進(jìn)行教學(xué)。在備課時(shí)出好競(jìng)賽試題，題型包括基礎(chǔ)必答、力量提高、

33、才智風(fēng)險(xiǎn)等。課堂上采納分組競(jìng)賽、分別記分、現(xiàn)場(chǎng)亮分的方法，最終加分排出名次，老師總結(jié)。此法吸引了同學(xué)的留意力，促使同學(xué)進(jìn)入到樂(lè)觀(guān)投入的狀態(tài)，提高了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育了同學(xué)健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。 5、老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)同學(xué)想象、聯(lián)想，進(jìn)展同學(xué)思維，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。為開(kāi)闊同學(xué)的視野，激活同學(xué)的想象力、制造力，老師必需創(chuàng)設(shè)各種有利于開(kāi)拓同學(xué)思維的教學(xué)情境。 三、本人在訓(xùn)練教學(xué)中所做的詳細(xì)工作 1、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)習(xí)愛(ài)好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛(ài)好的是同學(xué)學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，我主要是這樣做的：首先，教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓同學(xué)

34、參加課堂試驗(yàn)和課外探究，讓同學(xué)在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次，開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小試驗(yàn)小制作，另外，在課堂上開(kāi)展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂嬉戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面使課堂更加生動(dòng)和更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、多給同學(xué)鼓舞和關(guān)心培育學(xué)習(xí)自信念。物理是高一班級(jí)同學(xué)進(jìn)入高中階段必修的一門(mén)課程，起初，同學(xué)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信念不足，有的同學(xué)成果不抱負(fù)。這種狀況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從進(jìn)展培育同學(xué)的星期動(dòng)身。適時(shí)給同學(xué)鼓舞，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用欣賞的目光看同學(xué)，信任這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今日不行明天行。對(duì)有困難的同學(xué)急躁的輔導(dǎo)和關(guān)心，鼓舞他們大

35、膽的參加課堂。許多同學(xué)由怕物理到喜愛(ài)物理，由差到好。 3、細(xì)心備課，全面把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。在上每一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)預(yù)備之仗。從這一學(xué)期的教學(xué)狀況來(lái)看效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。 4、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn),準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 物理老師教學(xué)總結(jié)9 轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去。在這一學(xué)期里，本人擔(dān)當(dāng)了初三兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，和同學(xué)們共同渡過(guò)了一段難忘的時(shí)間。 本學(xué)期初三同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，七門(mén)功課同時(shí)面臨著畢業(yè)考試，每門(mén)功課都不能放松，而同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間又是有限的。如何保證好

36、同學(xué)既有充分的休息時(shí)間，又能平衡七門(mén)功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，還能保證物理成果有所提高，在整個(gè)學(xué)期中我都在不斷的思索并對(duì)自己的工作進(jìn)行改進(jìn)。 課堂教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)的核心，教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先，有方案地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地支配，將新課學(xué)習(xí)、第一輪學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)、第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)和第三輪綜合復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行了劃分，而在每個(gè)階段復(fù)習(xí)的過(guò)程中又適當(dāng)?shù)匾罁?jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。其次，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。第三，在學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，留意不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如：試驗(yàn)探究型復(fù)習(xí)課、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽型

37、復(fù)習(xí)課等。第四，針對(duì)每一節(jié)課仔細(xì)備課，反復(fù)思索：同學(xué)要把握的學(xué)問(wèn)內(nèi)容、不同同學(xué)要把握的層次、考試時(shí)常見(jiàn)的題型等。 課堂教學(xué)的時(shí)間究竟有限，同學(xué)的課外輔導(dǎo)也是必不行少的。課外輔導(dǎo)中，在保證同學(xué)身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)會(huì)考要求，根據(jù)不同層次同學(xué)要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)。 本期學(xué)校初三共有四個(gè)班級(jí)，除了我任教兩個(gè)班外，還有j老師任教的兩個(gè)班。在整個(gè)學(xué)期時(shí)，我們兩人互通有無(wú)，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展集體備課，保證整個(gè)初三班級(jí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行，做到共同進(jìn)步。 試驗(yàn)課題始終是我物理教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，多年來(lái)我始終在查找在物理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)選擇怎么的課題進(jìn)行討論，在

38、接手物理試驗(yàn)室以后，我選擇了“開(kāi)放物理試驗(yàn)室，同學(xué)自主探究”作為本學(xué)期的試驗(yàn)課題。雖然整個(gè)討論過(guò)程中，消失了許多的問(wèn)題，但這只是試驗(yàn)課題討論的第一步，在今后的討論中，我將針對(duì)消失的問(wèn)題進(jìn)行修正，不斷改進(jìn)試驗(yàn)方法，以確保試驗(yàn)課題的順當(dāng)討論。 教學(xué)的主導(dǎo)力氣是老師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我還通過(guò)多種形式不斷提高自身的力量水平，包括：閱讀各種訓(xùn)練教學(xué)文章、接受上級(jí)下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫(xiě)物理教學(xué)反思和參與各種培訓(xùn)講座等。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，最終圓滿(mǎn)完成了初三的教學(xué)工作。 物理老師教學(xué)總結(jié)10 本學(xué)期我任教八班級(jí)的物理課程，新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)

39、模式，留意全面提高全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。 本學(xué)期我很注意學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前認(rèn)真研讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，并嘗試“五個(gè)一”格式教案法，使之定型套化，為日后教學(xué)改進(jìn)奠定基礎(chǔ)。細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來(lái)看效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。 二、樂(lè)觀(guān)培育興，趣激發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。 我熟悉到愛(ài)好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛(ài)好的是同學(xué)學(xué)習(xí)物理的

40、動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓同學(xué)參加課堂試驗(yàn)和課外探究，讓同學(xué)在探究中親身體驗(yàn)和感悟。另外在課堂上開(kāi)展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂自主試驗(yàn)活動(dòng)，自備器材，自探自究，使課堂更生動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 三、注意探究教學(xué) 培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量我知道科學(xué)探究是增加同學(xué)體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)同學(xué)的思維力量，探究能培育同學(xué)的動(dòng)手力量，觀(guān)看力量創(chuàng)新力量等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)探究情景。并結(jié)合章節(jié)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，適時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，如“物態(tài)變化”這一章，就大膽使用自讀課本學(xué)習(xí)法，堅(jiān)持一段時(shí)間后發(fā)覺(jué)收獲較大：同學(xué)

41、的自學(xué)力量明顯增加，而且學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性主動(dòng)性明顯增加，教學(xué)中老師比較輕松而同學(xué)的學(xué)習(xí)效果較好。 四、留意同學(xué)培育學(xué)習(xí)自信念。 物理是八班級(jí)同學(xué)開(kāi)頭接觸的一門(mén)新課，起初，同學(xué)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信念不足有的同學(xué)成果不抱負(fù)。這種狀況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從進(jìn)展培育同學(xué)的星期動(dòng)身。適時(shí)給同學(xué)鼓舞， 給他們信念，不搞偏難題。從多方面對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用欣賞的目光看同學(xué)，信任這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今日不行明天行。對(duì)有困難的同學(xué)急躁的輔導(dǎo)和關(guān)心，鼓舞他們大膽的參加。許多同學(xué)由怕物理到喜愛(ài)，由差到好。 五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，既教書(shū)又育人。 放棄老觀(guān)念和老思想，放手讓同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰?、公平、輕松

42、中學(xué)習(xí)。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)同學(xué)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的訓(xùn)練，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待同學(xué)。 以上是對(duì)本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作簡(jiǎn)要的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培育同學(xué)的自學(xué)力量等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。 物理老師教學(xué)總結(jié)11 高中物理學(xué)習(xí)心得、在學(xué)習(xí)物理課程中，我們首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度 1、我們要對(duì)自己有信念，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程，堅(jiān)信有幾分付出，就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。 2、那么我們就要做到用心上課準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)獨(dú)立作業(yè)解決疑難系統(tǒng)總結(jié)。、上課物理之前要仔細(xì)預(yù)習(xí)，這樣我們就可以提高聽(tīng)課的效果 1、上課之前我們先要自己

43、閱讀一遍老師所要講的教材，通過(guò)閱讀、分析、思索，了解教材的學(xué)問(wèn)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求，不懂的疑難問(wèn)題通過(guò)老師講解時(shí)把握。 2、對(duì)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，假如遺忘了，課前預(yù)習(xí)時(shí)可準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上，這樣，上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了。 3、我們要多閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書(shū)后習(xí)題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟，這樣我們就可以提高聽(tīng)課的效率。 物理老師教學(xué)總結(jié)12 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八（3）、（4）、（13）班教學(xué)工作以及八（3）班的班主任工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)

44、備課、聽(tīng)課、準(zhǔn)時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下： 首先，對(duì)于八班級(jí)同學(xué)剛接觸物理這門(mén)學(xué)科，由于學(xué)校物理各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間聯(lián)系不是太強(qiáng)，有些概念也比較抽象，有些同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)還是有些跟不上。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，打算實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高力量”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。 其次，我做到仔細(xì)備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細(xì)鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要

45、備教法；除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況（即學(xué)情）采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。仔細(xì)寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。為了使同學(xué)更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念。 授課之后，做到精講精練。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)

46、。 仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)同學(xué)對(duì)課堂上的學(xué)問(wèn)把握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，同學(xué)消失錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于同學(xué)不該消失的問(wèn)題，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。 在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)力量。我樂(lè)觀(guān)參與各種講座，常常利用各校公開(kāi)周的機(jī)會(huì)去聽(tīng)課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展對(duì)于老師職業(yè)技能的要求。 以

47、上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進(jìn)。盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 物理老師教學(xué)總結(jié)13 近年來(lái)，隨著訓(xùn)練體制改革的不斷深化，我國(guó)的教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提升。但是據(jù)調(diào)查討論顯示，我國(guó)在高中物理教學(xué)方面還存在肯定的不足，比如教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等，都有待進(jìn)一步完善。而且，我國(guó)在探討高中物理教學(xué)創(chuàng)新路徑方面也有待加強(qiáng)。物理與我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系親密，不僅可以解釋大量的自然現(xiàn)象，還可以開(kāi)闊同學(xué)的視野。但是，物理作為高中各門(mén)學(xué)科中最難的課程之一，其對(duì)同學(xué)的規(guī)律推理力量要求極高，尤其是力學(xué)部分成為同學(xué)考試中失分

48、率最高的部分。因此，目前許多同學(xué)對(duì)物理都是望而生畏，學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性較差。為此，近幾年我國(guó)在新課程改革過(guò)程中提出將高中物理作為重點(diǎn)改革對(duì)象，并提高了對(duì)物理教學(xué)的要求，明確指出要在完善教材的基礎(chǔ)上提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、規(guī)律思維力量以及實(shí)踐力量。目前我國(guó)高中物理教學(xué)已經(jīng)初步形成了集敏捷開(kāi)放、注意同學(xué)進(jìn)展、生成性于一體的教學(xué)方式，在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著的成效。但是，不能否認(rèn)，我國(guó)高中物理教學(xué)缺乏創(chuàng)新。因此，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學(xué)的方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性將始終是訓(xùn)練工努力探究的重點(diǎn)。 一、新課程改革環(huán)境下高中物理教學(xué)存在的問(wèn)題 一：教學(xué)理念落后 我國(guó)高中物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新的根本緣由在

49、于教學(xué)理念的落后。目前我國(guó)許多老師仍舊堅(jiān)持陳舊教學(xué)觀(guān)念和方法，教學(xué)方式過(guò)于古板，缺乏教學(xué)創(chuàng)新。據(jù)同學(xué)反映，老師在物理課中一般采納“填鴨式”教學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)灌輸。而且在課堂中老師與同學(xué)缺乏互動(dòng)，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性不高。這樣不僅不利于引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。 二：實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏 高中物理的實(shí)踐教學(xué)主要體現(xiàn)在試驗(yàn)教學(xué)方面，但是目前我國(guó)高中物理教學(xué)普遍缺乏試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，物理教學(xué)以試驗(yàn)操作為基礎(chǔ)，但是，我國(guó)許多高中物理教學(xué)中缺乏試驗(yàn)室，很難開(kāi)展試驗(yàn)操作課程。此外，試驗(yàn)操作課程應(yīng)當(dāng)以提高同學(xué)的動(dòng)手力量為教學(xué)目標(biāo)，但是現(xiàn)實(shí)中往往是老師一人在做試驗(yàn)，同學(xué)只是旁觀(guān)者，難

50、以將理論運(yùn)用于實(shí)踐，不利于提高同學(xué)物理的綜合素養(yǎng)。 三：教學(xué)方式落后 目前我國(guó)高中物理教學(xué)方式比較落后，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國(guó)高中物理教學(xué)方法非常單一，并且缺乏與同學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)。比如師生關(guān)系沒(méi)有創(chuàng)新，依舊是老師高高在上、同學(xué)在講臺(tái)下死記硬背，這不利于師生之間的溝通與思維的碰撞。其次，我國(guó)許多高中物理教學(xué)中都沒(méi)有采納先進(jìn)的多媒體教學(xué)，老師很難將抽象的力學(xué)學(xué)問(wèn)詳細(xì)化，不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。 二、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新進(jìn)展高中物理教學(xué)的詳細(xì)方法 一：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念 我國(guó)應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀(guān)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，明確高中物理教學(xué)的宗旨：培育同學(xué)的規(guī)律力量，激發(fā)其創(chuàng)新思維、提高其動(dòng)手操作力量。

51、因此，在教學(xué)過(guò)程中必需以同學(xué)為教學(xué)主體，針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行施教。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師需要引導(dǎo)同學(xué)深化思索問(wèn)題，提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。 二：改善物理教學(xué)環(huán)境 我國(guó)高中物理教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步注意實(shí)踐教學(xué)與多媒體教學(xué)。首先，我國(guó)要不斷加大對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的支持力度，樂(lè)觀(guān)完善高中物理試驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)器材，改善試驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步培育同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手力量。其次，高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀(guān)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提倡多媒體教學(xué)。比如通過(guò)幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給同學(xué)，有利于把抽象的理論學(xué)問(wèn)詳細(xì)化。此外，還可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)效率。 三：采納先進(jìn)教學(xué)方式 我國(guó)高中物理

52、教學(xué)應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀(guān)討論新的教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)方式。首先，在新課程改革背景下對(duì)高中物理教材內(nèi)容進(jìn)行改革，進(jìn)一步與實(shí)踐相結(jié)合，從而有利于引起同學(xué)的共鳴，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。同時(shí)對(duì)教材中的難點(diǎn)進(jìn)行拓展，使同學(xué)能夠從多方面深化探究理論學(xué)問(wèn)。其次，增加師生之間的互動(dòng)，制造新型的師生關(guān)系，這樣不僅有利于老師進(jìn)一步把握同學(xué)的基本狀況，還有利于進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)展。綜上所述，我國(guó)高中物理教學(xué)在取得成果的同時(shí)也存在嚴(yán)峻的不足亟待解決，尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此，老師應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀(guān)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、把握新的教學(xué)方法，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，以同學(xué)為主體。這不僅有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)

53、好，還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 物理老師教學(xué)總結(jié)14 一。本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗，仔細(xì)學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。 二 訓(xùn)練教學(xué)方面 我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“訓(xùn)練假如沒(méi)有情感就似乎是池塘沒(méi)有水一樣。”1、在備課聽(tīng)課方面 2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓同學(xué)在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給同學(xué)精練，讓同學(xué)在課堂上當(dāng)場(chǎng)把握，一是可以減輕同學(xué)的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)同學(xué)提高上課效率，有時(shí)效性。另外適

54、時(shí)的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓同學(xué)爭(zhēng)論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。 3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長(zhǎng)物理是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年老師的試驗(yàn)技能競(jìng)賽，本人樂(lè)觀(guān)參加并獲得二等獎(jiǎng)，在此次競(jìng)賽中，本人向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，并學(xué)到了許多試驗(yàn)操作過(guò)程的細(xì)節(jié)問(wèn)題，對(duì)于改善以后的試驗(yàn)教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng)。以后本人還會(huì)樂(lè)觀(guān)參加到各類(lèi)測(cè)試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱高考、高中物理教學(xué)參考等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所

55、用。有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我肯定會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反思?？傊?，本學(xué)期本人順當(dāng)完成了高中物理選修31的教學(xué)，并從中學(xué)到了許多，今后還將連續(xù)努力！ 物理老師教學(xué)總結(jié)15 1學(xué)校物理訓(xùn)練教學(xué)閱歷總結(jié) 為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷： 一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。 考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確地理解和把握學(xué)校物理的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)物理的學(xué)問(wèn)的把握力量不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀

56、況因材施教，盡量降低落后面。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的應(yīng)物理原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)看和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)力量。 二、重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程和科學(xué)探究力量的培育。 要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問(wèn)的過(guò)程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)物理的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問(wèn)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。 三、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。 試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問(wèn)的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問(wèn)，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，用物理視角去觀(guān)看問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)