說(shuō)課稿范文小學(xué)體育籃球

1、說(shuō)課稿范文小學(xué)體育籃球教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā) 展，下而的說(shuō)課稿范文小學(xué)體育籃球，歡迎來(lái)參考！我今天要說(shuō)的是體育與健康（水平二）籃球運(yùn)球和游戲障 礙跑的教學(xué)內(nèi)容，下而我從說(shuō)教學(xué)內(nèi)容、教材分析、指導(dǎo)思想、教學(xué) 目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、說(shuō)場(chǎng)地器材、教學(xué)過(guò)程等九個(gè)方面來(lái)說(shuō) 說(shuō)這一課的教學(xué)設(shè)想。1、籃球運(yùn)球2、游戲：障礙跑籃球是小學(xué)體育課程中貫穿三個(gè)水平領(lǐng)域的教材內(nèi)容，這個(gè)內(nèi) 容在小學(xué)體育課程中占的比重比較大。籃球具有對(duì)抗性、集體性、綜 合性和游戲性的特點(diǎn)，深受小學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī) 則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮 的行為習(xí)慣

2、有很好的促進(jìn)作用。而且，在集體性的對(duì)抗過(guò)程中，能夠 培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。木課堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、激發(fā)學(xué)生 的興趣、提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要 目標(biāo)。通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合 作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。1、運(yùn)動(dòng)目標(biāo):通過(guò)結(jié)合游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)籃球運(yùn)球動(dòng)作， 積極投入課堂學(xué)習(xí)2、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)籃球的學(xué)習(xí)，熟悉球性，掌握手指分開(kāi)，掌 心空出的運(yùn)球手法3、技能目標(biāo)：通過(guò)木課學(xué)習(xí)，80%以上的學(xué)生能正確掌握行原 地運(yùn)球的動(dòng)作方法。提高控制球的能力，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)， 提高協(xié)調(diào)性及

3、快速反應(yīng)能力。4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考，合作探究，提高交往能力。 培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高學(xué)生自信心。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球：臂腕指用力，手腕隨著屈伸的方法障礙跑：合理運(yùn)用鉆、跨、繞教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球：手眼身三配合障礙跑：技巧與速度（一）、說(shuō)教法1、激發(fā)興趣教學(xué)法：興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首 先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba.cba的籃球明星， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通 過(guò)艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去感受 籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，通過(guò)籃球操來(lái)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。 使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；

4、營(yíng)造良好寬松的 課堂氛圍。2、探究學(xué)習(xí)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)一直提倡教師要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué).因此，在本次課中我 采用了探究學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在探究創(chuàng)新的過(guò)程中開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找最佳 的，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3、對(duì)比練習(xí)法：由于學(xué)生之間的個(gè)體差異，每個(gè)人掌握的技術(shù) 情況也不同，因此通過(guò)不同水平學(xué)生的展示、對(duì)比，能夠使學(xué)生更深 刻的了解技術(shù)，掌握技術(shù)。4、游戲競(jìng)賽法：游戲比賽是體育教學(xué)中運(yùn)用較多的教學(xué)方法， 它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，調(diào)節(jié)課堂的教學(xué) 氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。（二）、說(shuō)學(xué)法1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好

5、途徑，通過(guò)自己的 練習(xí)能使我們更好的掌握技術(shù)。因此，在授課的過(guò)程中通過(guò)設(shè)疑來(lái)引 導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，使學(xué)生更好掌握技術(shù)，解決技術(shù)難點(diǎn)。2、小組合作法：由于小學(xué)階段的學(xué)生個(gè)體意識(shí)比較強(qiáng)，集體的 觀念則比較薄弱，為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。在本次課中通過(guò)小組合 作來(lái)了解集體的作用，并通過(guò)小組成員的合作過(guò)程品嘗成功的快樂(lè)。3、創(chuàng)新展示法：小孩子的想象力豐富，有時(shí)候能想到我們成人 想不到的學(xué)習(xí)方法。因此，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生采用不同的練習(xí)方 法來(lái)加深對(duì)技術(shù)的了解，并在了解技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行技能展示，在展 示的過(guò)程中找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。4、評(píng)價(jià)應(yīng)用法：新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評(píng)價(jià)不僅僅包括教師對(duì)學(xué)生 的評(píng)價(jià)，也包括

6、了學(xué)生之間的評(píng)價(jià)和，這個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程能夠提高學(xué)生對(duì) 技能動(dòng)作的掌握，并且能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和評(píng)價(jià)能力。于是，在課 的高潮部分我利用拍球比多的游戲，使學(xué)生將運(yùn)球技術(shù)充分的應(yīng)用, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深拍球技術(shù)的掌握?；@球場(chǎng)、半徑510米的圓、小籃球人手一個(gè)、跨欄架4個(gè)、呼拉圈8個(gè)、小墊子8個(gè)師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生，接著在音樂(lè)運(yùn)動(dòng)員 進(jìn)行曲伴奏下，學(xué)生在教師帶領(lǐng)慢跑成圓形，教師在中心，學(xué)生隊(duì) 列為圓形站隊(duì)。做準(zhǔn)備活動(dòng)以游戲（代換口令）代替以跑從而提高學(xué) 生的運(yùn)動(dòng)興趣。音樂(lè)節(jié)奏隨教師一起做籃球韻律操。留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自由 耍球，教師及時(shí)肯定學(xué)生的成就并加以引導(dǎo)，以激發(fā)和保持學(xué)生繼續(xù) 學(xué)

7、習(xí)的興趣。這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵，應(yīng) 發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思 維，進(jìn)行創(chuàng)新。這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采用以下幾個(gè)步驟：1）、設(shè)疑導(dǎo)入：這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)設(shè)疑：如何才能將籃球拍得 又多又好？引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中找到問(wèn)題的 答案，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拓展了學(xué)生的思維能力。2）、練習(xí)創(chuàng)新：在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法之后，充分發(fā)揮學(xué) 生的主體作用，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，師生間互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在 練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。3）、展示評(píng)價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué) 生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也 給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的 展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生更積極的進(jìn)行練習(xí)。4）、教師巡回輔導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生展示，引導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)，容易 犯的錯(cuò)誤，解決問(wèn)題。競(jìng)賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅和愉快的心情， 也可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能 力。所以，這個(gè)階段我主要安排了過(guò)規(guī)定障礙物（鉆欄架、拍球、 跨呼拉圈、繞轉(zhuǎn)折點(diǎn)）和過(guò)自設(shè)障礙物兩個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。這一部