說課評課 (2)

1、說課稿Lesson 33, Unit 9,Book III說課教案 隨著教研教改的深入進(jìn)行，教學(xué)新理念已漸漸進(jìn)入我們的日常教學(xué)工作中，作為一名一線的老師，我也希望能為教研教改做點(diǎn)鋪路石的工作。現(xiàn)針對初三課本第三十三課分以下四個部分進(jìn)行說課： 第一，教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)；第二，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程；第三, 教學(xué)方法和教學(xué)手段；第四，教學(xué)評價。 一，教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo) （一）教學(xué)理念 新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的能動作用。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本節(jié)課的特點(diǎn)，我確立本節(jié)課的指導(dǎo)思想為：利用多媒體這種教學(xué)輔助手段，把教學(xué)內(nèi)容形象化，進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，

2、謀求課堂最大傳遞效益。盡量淡化教師角色，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)操練，自主發(fā)展，通過語言實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力，獲取信息以及處理信息的能力。 （二）素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo) 新課程理念下的教學(xué)是體現(xiàn)學(xué)生主體參與的教學(xué)。通過發(fā)展學(xué)生聽，說，讀，寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語交際的能力，使學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自學(xué)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。為此，我確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為三個方面： 1.知識目標(biāo)（1）.要求學(xué)生理解，朗誦對話，并且學(xué)會如何運(yùn)用。等句型來談?wù)撐锲返拿Q，材料和用途。（2）.通過學(xué)習(xí)。，初步了解被動語態(tài)的概念。（3）.掌握本節(jié)課的三個短語和11個單詞。2.能力目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力”的要求和

3、九年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會談?wù)撐锲返拿Q，材料和用途并會實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生聽說英語的能力及用英語解決問題的能力。3.情感目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到是我們?nèi)祟惖碾p手創(chuàng)造了這些物品，是人的智慧造就了人類的文明，是人的大腦改變了世界的面貌，人的潛力是無窮的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，使其樂學(xué)，會學(xué)。4.方法目標(biāo)利用大量的圖片引領(lǐng)學(xué)生直接學(xué)習(xí)單詞，使他們學(xué)會用英語思考。通過反復(fù)操練，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從易到難，知識點(diǎn)各個擊破的方法來學(xué)習(xí)，提高他們的自學(xué)能力。（授之以魚，不如授之已漁），方法的學(xué)習(xí)才是最根本的，是傳給學(xué)打開知識寶庫的金鑰匙。這些目標(biāo)我是這樣在教學(xué)中體現(xiàn)出來的：1

4、.知識目標(biāo)：展示圖片直接學(xué)習(xí)單詞，通過對話練習(xí)四組句型，最后再呈現(xiàn)整篇對話，完成教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識目標(biāo)。2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)對話，老師示范，要求學(xué)生設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取各類信息以及運(yùn)用信息的能力。3.情感目標(biāo)：圖片和內(nèi)容均來源于生活，涉及的活動也是生活中遇到的事情，這樣安排貼近學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語確實(shí)有趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.方法目標(biāo)：看圖片讀單詞，教學(xué)生用英語思維，不必句句都翻譯成母語來思考，教他們學(xué)習(xí)單詞的方法。課堂上的練習(xí)，提示他們語言“只有說出來的才是自己的”，教學(xué)過程的層層展開，交給他們循序漸進(jìn)，從易到難的學(xué)習(xí)法。二，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程（一

5、）教學(xué)內(nèi)容1.本課的地位和作用這是一節(jié)講練課，通過談?wù)撐锲返拿Q，材料和用途引出動詞被動語態(tài)的基本句型，這是本單元的重點(diǎn)語法項(xiàng)目，也是這三個單元的重點(diǎn)語法項(xiàng)目?！傲己玫拈_端是成功的一半”，作為第一課時，如果掌握的好，可直接幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，理解后面課文的知識內(nèi)容，它的作用不容忽視。2.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本節(jié)課在教材中所處的地位和作用，結(jié)合九年級學(xué)生的實(shí)際情況，我確立的教學(xué)重點(diǎn)是：（1）.知識重點(diǎn)掌握十一個單詞，學(xué)會運(yùn)用。等句型來談?wù)撐锲返拿Q，材料，用途和產(chǎn)地。初步理解運(yùn)用被動語態(tài)。(2)語言交際重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)句型來談?wù)撐锲?，表達(dá)自己的看法，達(dá)到交流，溝通的目的。（3）.本節(jié)課的難

6、點(diǎn)因?yàn)檫@是學(xué)生第一次接觸被動語態(tài)，還沒有接觸到被動語態(tài)和主動語態(tài)的概念區(qū)別和相互轉(zhuǎn)換，所以我把被動語態(tài)確立為本科的難點(diǎn)。 （二）教學(xué)過程教學(xué)程序?qū)W生的主體活動教師的主導(dǎo)活動Step 1 Revision（復(fù)習(xí)）1. Revise the words and expressions in Unit 3 2. Get students to make dialogues about how to order a pizza.開口煅煉、展示所學(xué)組織學(xué)生復(fù)習(xí)第三單元的內(nèi)容Step 2 Presentation（呈現(xiàn)并導(dǎo)入新內(nèi)容）1. Present the new words by showing t

7、he pictures and get Ss to read after.2. Get students to make dialogues辯圖學(xué)單詞成對操練利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)單詞檢查所學(xué)知識，提供指導(dǎo)Step3 practice（練習(xí)鞏固）Section A 1a1Ask students to tell what they see in each picture.2Repeat after me.3Ask students to match each word with the pictures4Check the answers.看圖復(fù)習(xí)單詞，跟讀模仿利用圖片，檢查所學(xué)單詞Sectio

8、n A 1b1. Ask the students to only listen.2. Play the tape a second time. This time, ask the students to number the people.3. Correct the answers.4. Practice the dialogues.聽力訓(xùn)練聽力指導(dǎo)Section A 1c1. Ask one student to do some actions and the others guess their jobs2. Ask two students to read the dialogue

9、 to the class.3. Let the students work in pairs with the pictures they have.跟讀模仿，成對活動,操練句型，表演。檢查學(xué)生掌握生詞及句型的情況，提供指導(dǎo)。Step 4 Consolidation（總結(jié)）Do the exercises on the small blackboard.(If time permitted)筆頭練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。適當(dāng)講評。Summary1.New words: words: assistant, sales assistant. doctor. reporter. police. offi

10、cer. police officer. waiter. bank. clerk. hospital. show. star Patterns:2. What do you want to be? I want to be a doctor3. What does she do ? Shes a doctor.復(fù)習(xí)所學(xué)，鞏固知識總結(jié)Step5 Homework:（布置作業(yè)）1.預(yù)習(xí)Section A 2a-42完成課時訓(xùn)練A1的練習(xí)。附：板書設(shè)計：Unit4 I want to be an actor. New words:assistant waitersales assistant cle

11、rkdoctor starreporter hospital.police show.officer bank.police officer.Drills:1: A: What do you want to be? B: I want to be a doctor2: A: What does she do?B: Shes a doctor.語法講解:為什么要這樣設(shè)計板書呢？因?yàn)槭褂昧硕嗝襟w課件，板書的內(nèi)容基本上是在屏幕上完成的。本節(jié)課屬講練課，以練為主，單詞的學(xué)習(xí)已在多媒體課件中多次出現(xiàn)，不斷加深了學(xué)習(xí)印象，三個句型是重點(diǎn)。所以我把這三個句型以簡單明了的方式寫出來，用紅筆溝出出短語，突出重點(diǎn)

12、，學(xué)生也易看易記，一目了然。三. 教學(xué)方法和手段 （一）說教法新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方式：直觀展示-反復(fù)操練-對話練習(xí)-活動設(shè)計-小結(jié)-鞏固練習(xí)。為什么要這樣教呢？這節(jié)課是講練課，重在練。練習(xí)單詞，練習(xí)句型，練習(xí)對話，練習(xí)運(yùn)用。我利用大量的圖片進(jìn)行直觀教學(xué)，給學(xué)生一個英語環(huán)境，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，在語言實(shí)踐中“開口說”，突出學(xué)生的主體地位，以調(diào)動學(xué)生的自主性和能動性。（二）說學(xué)法學(xué)習(xí)方式：操練句型，自我探索，合作交流，實(shí)踐運(yùn)用等方式。鼓勵學(xué)生大膽練習(xí)口語，互相協(xié)作，注重語言實(shí)踐，呈現(xiàn)圖片到學(xué)習(xí)單詞和句型，讓學(xué)生在

13、語言實(shí)踐中理解語言，感受語言，掌握和運(yùn)用語言，通過自主探索獲取語言知識，提高語言技能，以及學(xué)習(xí)英語的方法。設(shè)計有針對性的課堂活動，在活動中促進(jìn)學(xué)生協(xié)作，討論，表演等學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。讓學(xué)生把英語當(dāng)作交際工具來學(xué)，循環(huán)操練牢固地掌握所學(xué)內(nèi)容，再讓學(xué)生通過任務(wù)型課堂活動培養(yǎng)語言運(yùn)用能力，即用英語思維的能力。（三）教學(xué)手段利用多媒體輔助教學(xué)，形象性，直觀性的畫面易于理解，加大課堂容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高教學(xué)效果。（四）教學(xué)用具：多媒體，收錄機(jī)，卡片。 （五）課堂預(yù)測：一般情況下，預(yù)計大多數(shù)同學(xué)能立即掌握本節(jié)課的內(nèi)容，能順利完成目標(biāo)。大部分同學(xué)能依據(jù)句型進(jìn)行創(chuàng)造性的簡單的對話，但估計會有個

14、別同學(xué)因膽小或不仔細(xì)而不能開口大膽說，因此，我會在觀察的基礎(chǔ)上給其創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉其口語水平。我會在上課期間觀察每一位同學(xué)的表現(xiàn)，隨時調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏和學(xué)法指導(dǎo)。四. 教學(xué)評價教學(xué)評價是教學(xué)活動的一個重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保障。教學(xué)評價的目的是全面了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，及時保護(hù)和鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)評價也是反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。我認(rèn)為教學(xué)評價應(yīng)貫穿在整個課堂教學(xué)過程中。在這節(jié)課的教學(xué)中，我通過觀察每個學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，參與的積極性甚至神態(tài)，表情的許多變化，迅速獲取課堂反饋信息，及時給學(xué)生以積極的評價。比如學(xué)生認(rèn)真聽講，朗讀流利，小組活動表現(xiàn)積極，都應(yīng)加以鼓勵。學(xué)生回答了問題

15、，及時予以及時的評價。既要尊重知識，又要尊重學(xué)生的個人情感，盡可能評出學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們感受到被關(guān)注，被認(rèn)可的快樂，建立學(xué)習(xí)的自信心。不但要注意評價的及時性，同時也要注意評價的多樣性和靈活性。在各種學(xué)習(xí)活動中，我崇尚激勵教學(xué)。一個贊賞的微笑，一個贊許的目光，一個鼓勵的手勢，一句激勵的話語，都會成為行之有效的教學(xué)策略。比如，Good! Very good! Great! Congratulations! OK! 除了老師評價，還采取學(xué)生相互評價，學(xué)生自我評價等方法，培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力。促進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生成為評價的主體和積極參與者，而不僅僅只是被動的接收評價者。以上四點(diǎn)是我對本節(jié)課的理

16、解和構(gòu)思，敬請各位評委老師批評指正。 八年級上冊Unit9 sectionA英語評課稿本節(jié)課的內(nèi)容是八年級上冊Unit9 sectionA第一部分,整節(jié)課教師很好地貫徹了英語教學(xué)提倡的交際性原則，并且運(yùn)用了多種教學(xué)手段及方法以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，也能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣。下面我們談一下對這節(jié)課的看法，首先談一下這節(jié)課中的亮點(diǎn)：1教師的教學(xué)熱情很高漲，充分調(diào)動課堂氣氛。1 教師的教學(xué)熱情很高漲，充分調(diào)動課堂氣氛。課堂氣氛是通過師生間相互作用和同學(xué)間的相互影響而表現(xiàn)出來的一種群體心理狀態(tài)。建立和諧的人際關(guān)系是優(yōu)化課堂氣氛的重要條件之一，而教師與學(xué)生的關(guān)系是課堂人際關(guān)系的主要方面。教師真誠

17、的愛生態(tài)度和行為對于和諧的師生關(guān)系極為重要。如果教師在課堂上對每個學(xué)生都抱著熱情、積極、信任的態(tài)度，并在教學(xué)過程中使學(xué)生感受到這種態(tài)度，那么，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會受到鼓勵，從而產(chǎn)生良好的課堂氣氛。劉老師在這節(jié)課的導(dǎo)入部分就很好體現(xiàn)了這點(diǎn)，他與學(xué)生打招呼的方式以及語氣非常熱情，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也很好地調(diào)動了起來，一下子就把師生之間的關(guān)系拉近也了，形成了個良好的開端。而且這種熱情教師能帶入每個教學(xué)環(huán)節(jié)，使得課堂的氣氛變的較為輕松。2 導(dǎo)入部分新穎自然，易讓學(xué)生接受。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動開始時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分，是實(shí)際教學(xué)的前奏，起著“引子”的作用。組織好一堂課的開端，可以抓住學(xué)生、控制課堂，促進(jìn)學(xué)生積極思維的作用。利用有趣的圖片和生活中自己熟悉的名人來激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新單詞，學(xué)生很自然的描述他們的情況。3 教學(xué)思路清晰，活動形式多樣。為了幫助學(xué)生構(gòu)建和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教師必須善于鼓勵學(xué)生積極參與并設(shè)計英語教學(xué)活動，包