學(xué)生期末考試心得小結(jié)

1、學(xué)生期末考試心得小結(jié) 吃一塹，長一智。事不過三，經(jīng)過自己的摸索和老師的指導(dǎo)，我想下次我肯定會留意的，會改進(jìn)我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。下面是為你細(xì)心整理的學(xué)生期末考試心得小結(jié)五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。 學(xué)生期末考試心得小結(jié)1 每次考完試，卷子發(fā)下來后，老師都要讓我們寫一篇卷面分析，這次也不例外，此刻我就對這次期末考試做一個透徹的分析吧。 這次考試的成果不志向，失利的緣由是，因?yàn)槲移匠Ｗ鲎鳂I(yè)時不仔細(xì)，太毛燥，總把老師和爸爸媽媽的勸說當(dāng)耳旁風(fēng)，以前的錯誤不但沒改，反而變本加厲了。比如：數(shù)學(xué)卷子上有這樣一道題讓你確定“分母比分子小的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)”。這道題應(yīng)是對的?？晌耶?dāng)是匆忙讀了一遍

2、，一看和前天媽媽讓我背的概念不一樣，就把它打錯了，令我萬萬沒想到的是它只是換了一個說法，但意思卻是一樣的阿，沒想到，我卻犯了一個這么低級的錯誤，真讓我明白了“大意失荊州”的意思了呀!總的來說數(shù)學(xué)的分都扣在計算上，這就是我平常不愛計算，懶得計算造成的，計算潛力差的后果。 語文幾乎都是錯的字詞，這就說明我的基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)的不扎實(shí)，平常寫作業(yè)時，媽媽總在身旁囑咐我要做到:“手到眼到心到”這三到，可我總是不聽。這次期末考試反映了我在學(xué)習(xí)中的一些問題，我辜負(fù)了老師和家長對我的語重心長，我會在今后的學(xué)習(xí)中改正和彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)和不足，爭取在下次考試中取得滿足的成果。 學(xué)生期末考試心得小結(jié)2 我在_中學(xué)_的第一個學(xué)

3、期就這樣結(jié)束了。迎來了渴望已久的寒假，細(xì)細(xì)回想著一年，我心里真是感慨萬千。 光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、看法還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡潔的總結(jié)一下。 (一)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)看法比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)竊竊私語，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè)，能夠仔細(xì)完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商議，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需接著努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問無止境，探究無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有許多的學(xué)問須要學(xué)習(xí)。 (二)學(xué)習(xí)方法及看法 中

4、學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有很多不同。小學(xué)時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注意自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿意我們的須要。我能仔細(xì)對待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。另外，主動閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。 (三)紀(jì)律 在紀(jì)律方面，我可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。 但我身上還有各種各樣的問題，在下個學(xué)期中要努力改正，不斷以更

5、加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚(yáng)長避短，深刻地相識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到非常滿足。 這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成果都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)老師家長的期望! 以上就是我對初一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定將來的發(fā)展目標(biāo)，我對將來充溢信念。自然，這須要老師們的細(xì)心培育和同學(xué)們的真誠扶植，在此我要真誠的道一聲：感謝大家! 學(xué)生期末考試心得小結(jié)3 本學(xué)

6、期我任教四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。依據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使自己的教學(xué)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培育創(chuàng)新意識，更注意在實(shí)踐活動中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上，在課堂上我注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。而課余時間則注意讓學(xué)生“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。 在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我注意了學(xué)生細(xì)微環(huán)節(jié)的教化，加強(qiáng)了雙基的訓(xùn)練，收到了肯定的效果。 一、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采納多種形式，讓學(xué)生通過他們自己寵愛的方式來練習(xí)，還不定期的實(shí)行“速算手”競賽，激發(fā)他們的主動性。

7、提高學(xué)生的口算技能，對于筆算也是提高和扶植。 二、加強(qiáng)乘、除數(shù)的兩位數(shù)的乘、除法筆算。學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法筆算，在原有學(xué)問及對法則理解的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因馬虎大意而計算出錯。但在實(shí)施過程中，發(fā)覺學(xué)生的計算實(shí)力不好，特殊是除法，甚至個別學(xué)生的乘法口訣還不會。因此，在教學(xué)之外，我讓學(xué)生每天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，學(xué)生的漸變計算實(shí)力更是差，特殊是乘法安排律。 三、應(yīng)用題始終以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，但對于兩個班的狀況，更是特殊，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解實(shí)力都差。針對這一狀況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問

8、題的實(shí)力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。 四、增加實(shí)踐活動，培育學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培育學(xué)生從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識。 五、為了貫徹面對全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些帶有肯定的難度的練習(xí)題，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培育他們數(shù)學(xué)實(shí)力。 總體來說，四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠有條不紊地開展工作，各方面都取得了收獲。 學(xué)生期末考試心得小結(jié)4 期末考試結(jié)束了，成果有些慘不忍睹，心情一下降到最低點(diǎn)。 其實(shí)剛起先時，我還有那么一些信念，因?yàn)樵嚲磉€

9、算可以，比較細(xì)，難稱不上，估計班級的平均分應(yīng)當(dāng)在80分以上吧，可誰知道結(jié)果竟然是766分。不及格的有2個(1個為隨班跟讀)，及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。 這樣的成果有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(現(xiàn)在有點(diǎn)餓了，懊悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也最終想通了。 感謝葉老師，每次都會指導(dǎo)我一下，但是似乎晚了點(diǎn)。葉老師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰復(fù)習(xí)?”“好學(xué)生還是學(xué)困生?”“有效果嗎?”當(dāng)時我還不以為然，義正詞嚴(yán)的對他說：“我已經(jīng)很仔細(xì)的復(fù)習(xí)了，只要聽了，做了作業(yè)的，就沒什么問題了，他們那些作業(yè)不做的，家長都不管，我能怎么辦?！爆F(xiàn)在想想真的很好笑，葉老

10、師說的真的很對，我要復(fù)習(xí)的對象只是學(xué)困生，好學(xué)生回家后自己也會看書的，不須要你多說什么的，而學(xué)困生呢?他們在家原來就缺少家長的管教，導(dǎo)致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒復(fù)習(xí)到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復(fù)習(xí)效果微乎其微。 我將成果翻看了一下，發(fā)覺期末始終不做作業(yè)的3個成果分別是515，60，61。還有5個作業(yè)也時常拖拉和完成不仔細(xì)的也都在74分以下?，F(xiàn)在我最終明白葉老師說的“復(fù)習(xí)是要幫學(xué)困生復(fù)習(xí)?！倍沂冀K“一視同仁”，結(jié)果卻導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不得不說我很失敗。至少復(fù)習(xí)階段是很失敗的。沒有抓住重點(diǎn)。 吃一塹，長一智。事不過三，經(jīng)過自己的摸索和葉老師的指導(dǎo)，我想下次我肯定會留意的，會改進(jìn)我的方法

11、的，努力將這條“尾巴”割了。 學(xué)生期末考試心得小結(jié)5 那天，期末考試之后，我便已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會非常的不志向。但我在明白自己的真實(shí)分?jǐn)?shù)的前一秒，我仍舊抱著一絲期望，直到事實(shí)無情地證明下，我才放下了這一絲絲的期望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習(xí)慣性地抬頭找尋著她月亮。但我發(fā)覺這天的她與往日的她有些別出心裁，這天的她好像更加顯得冷清、慘淡;人們好像也少了很多，四周凄涼，沒有一絲朝氣?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。銅陵獅達(dá)防火門-獅達(dá)文學(xué)tl-shida. 到家以后，父親望見我這個樣貌，已知道七七八八了。勸慰我?guī)拙涞?，但是他沒有說什么，因?yàn)樗湃巫约旱膬鹤邮莻€受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛速移動。心中只是在不停地反問自己：“你只有這點(diǎn)么實(shí)力嗎?就這樣算了嗎”許久，一個“不”字，一個發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡潔而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這或許是我第一次真正理解“不”字的含義吧