高三英語教學(xué)工作總結(jié)3篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高三英語教學(xué)工作總結(jié)3篇 這一學(xué)期來，作為一名高三的英語教師，我仔細(xì)踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考。為此在教學(xué)工作上做一個總結(jié)。本文是高三英語的教學(xué)工作總結(jié)，歡送閱讀。 高三英語教學(xué)工作總結(jié)一： 這是高三的最終一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更主動地去理解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)根底，以便以更好的“因材施教。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想

2、覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、進(jìn)展了英語學(xué)情分析。 這一學(xué)年教授兩個班為理科一般班的同學(xué)，英語根底不太抱負(fù)，沒有一個同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的同學(xué)人數(shù)微乎其微。不少同學(xué)感到英語特殊難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比擬頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)展了仔細(xì)分析。在日常教學(xué)中仔細(xì)落實因材施教和因人施教。 二、把教學(xué)方案落到實處。 本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)展根底學(xué)問的復(fù)習(xí)上穩(wěn)固和加深對根底學(xué)問的理解和把握，提升期解決問題的力量，所以教學(xué)工作支配上把重心放在了對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20_年8月中旬到20_年3月中旬，內(nèi)容是高一班級課本22個單元，高

3、二班級課本20個單元，高三班級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)支配是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三班級第6單元(20_年1月底)。課本復(fù)習(xí)支配是每單元課本復(fù)慣用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元根底學(xué)問總結(jié)和反應(yīng)1課時。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法工程中的13個專題適當(dāng)交融進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增加同學(xué)對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。 三、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對根底學(xué)問的穩(wěn)固和力量的進(jìn)步。 課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量進(jìn)步的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)反應(yīng)。主要是各地市的模擬試卷，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。 四、聽力訓(xùn)練作好進(jìn)步成果保障。 征訂了兩套聽力風(fēng)

4、暴，共有80套，供同學(xué)在課上或課下時間進(jìn)展聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為同學(xué)最為得益的聽力助手。 五、擴(kuò)大閱讀，培育英語力量。 課外閱讀必不行少。給同學(xué)供應(yīng)了兩個 一個是21世紀(jì)報，一個是china daily。網(wǎng)站兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。同學(xué)除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了同學(xué)的視野。 六、仔細(xì)批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。 本學(xué)期為近十個同學(xué)的英語作文進(jìn)展屢次單獨批閱，主要是進(jìn)步他們的書面表達(dá)力量，在肯定程度上鼓舞了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)主動性。 又送走

5、了一屆同學(xué)，不管成果好壞，作為一個新教師，在工作中存在著諸多的缺乏。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 高三英語教學(xué)工作總結(jié)二： 今年我擔(dān)當(dāng)高三班的英語教學(xué)，最終一學(xué)期，時間較短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人仔細(xì)討論同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，討論課標(biāo)，梳理學(xué)問構(gòu)造，有方案地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、分析學(xué)情 經(jīng)過高二一年的教學(xué)，已根本摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)根底，更好的“因材施教，針對不同的同學(xué)，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，同學(xué)普遍英語根底較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象

6、，針對這一狀況，我采納統(tǒng)抓整體，協(xié)作單個輔導(dǎo)的原那么。68班為理科平行班，針對平行班的學(xué)情，我實行的是狠抓根底，穩(wěn)打穩(wěn)抓。 二、討論考試說明和高考考綱，把教學(xué)方案落到實處 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)及考試說明，落實教學(xué)目的、培育同學(xué)力量，討論高考命卷的方向。 2、仔細(xì)討論高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，仔細(xì)討論2021年的考綱和考試說明，理解2021年的高考要求。同時還仔細(xì)分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特殊是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意搜集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。 3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開“

7、題海戰(zhàn)。 4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，實在進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。同時仔細(xì)分析2021年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。 三、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對根底學(xué)問的穩(wěn)固和力量的進(jìn)步 1、課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量進(jìn)步的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)反應(yīng)。 2、作好聽力訓(xùn)練是進(jìn)步成果的保障。 同學(xué)在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進(jìn)展聽力訓(xùn)練?？记耙恢苊刻熳屚瑢W(xué)聽一套歷年高考聽力試題，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的聽力解題力量。 3、擴(kuò)大閱讀，培育英語閱讀力量。 要想英語獲得好成果，課外閱讀必不行少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時，我實行了每天利用課前七分鐘讓同學(xué)做一篇閱讀理

8、解的限時訓(xùn)練方法，極大的進(jìn)步了同學(xué)的閱讀力量。 4、仔細(xì)批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。 本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供同學(xué)背誦和仿照。同時，對每一位同學(xué)英語作文進(jìn)展面批和指導(dǎo)，進(jìn)步他們的書面表達(dá)力量，鼓舞了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)主動性。 四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng) 主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的教師爭論訓(xùn)練教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 俱往矣，新一屆高考已完畢，送走了一屆同學(xué)，雖已獲得肯定成果，但成果必將成為過去，教學(xué)無止境。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要

9、求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，不斷提升自身素養(yǎng)。 高三英語教學(xué)工作總結(jié)三： 隨著考試改革的進(jìn)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對根底學(xué)問的考察，更突出和力量的運用。為了進(jìn)步高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著 “培育主體意識，強化課堂訓(xùn)練的原那么，主動做好同學(xué)的思想工作，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和主動性;幫同學(xué)樹立信念。同時我仔細(xì)討論考試說明與教學(xué)大綱，根據(jù)“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際這一主旋律進(jìn)展教學(xué)和復(fù)習(xí)，進(jìn)步實戰(zhàn)力量。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案;合理處理教材、支配教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓(xùn)練，關(guān)心和催促同學(xué)積

10、累肯定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)方案和一些詳細(xì)做法： 一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案 要想搞好三班級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不斷改良和完善方案。立足教材，夯實根底學(xué)問才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為同學(xué)效勞。 二、語篇為根底，擴(kuò)大同學(xué)詞匯量 光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的缺乏。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要可以在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)同學(xué)的思維，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問的把握和力量的形成。在教材的

11、根底上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言學(xué)問，培育獨立閱讀力量。 可以英語周報為根底，用好英語周報，因為報上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓同學(xué)從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中碰到的生詞，要求同學(xué)摘錄下來，教師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)展檢查，以擴(kuò)大同學(xué)的詞匯量。 三、加強寫作訓(xùn)練，合理支配綜合訓(xùn)練 加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考獲得成果的重要保證。只有多練才可能有好的成果。但只是寫作還

12、不能獲得好成果，肯定要加強對同學(xué)的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，賜予同學(xué)合理的指導(dǎo)，對同學(xué)有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較冗雜語言構(gòu)造3)層次清楚，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點。5)書面潔凈、整齊、標(biāo)準(zhǔn)。老師也要遵循 “粗批，快改，準(zhǔn)時發(fā)的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓同學(xué)背誦范文，仿照，運用，做好語言積累。進(jìn)步高考的書面表達(dá)成果。 四、培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng) 培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)是發(fā)揮自身程度、甚至是超程度發(fā)揮的根底，是進(jìn)步同學(xué)應(yīng)變力量的必要條件。在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的愛好，不斷變換角色、對話，不僅使同學(xué)的語言運用力量在各自的角色扮演中都得到提升，而且同學(xué)主動