道路交通安全系統(tǒng)主題班會

1、實用標(biāo)準(zhǔn)道路交通安全主題班會 讓我們來認(rèn)識道路和車輛 一（ 1）班方麗教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識各種道路和車輛，了解其作用，初步懂得應(yīng)該自覺遵守 交通法規(guī)。 情感目標(biāo)：在真實的情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能 力。教學(xué)重點、難點重點：認(rèn)識各種道路和車輛。 難點：認(rèn)識各種道路和車輛的作用。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。教學(xué)過程一、猜謎語，引入課文。教師出示謎語，學(xué)生仔細(xì)思考，謎面是： 一條巨龍長又長，連著四面和八方，川流不息車不斷，運輸載客都在忙。 學(xué)生猜謎語后，教師小結(jié)。板書課題：讓我們來認(rèn)識

2、道路和車輛。二、認(rèn)識道路多媒體演示各種城市道路，思考：什么是道路？學(xué)習(xí)課文第2頁，自由讀：你知道了什么？學(xué)生交流。背一背兩首兒歌，交流：你應(yīng)該怎樣安全行走？說一說，你平時看到的那些城市道路？三、認(rèn)識車輛a、自學(xué)課文，思考：車輛是指什么？你認(rèn)識哪些車輛？什么是特種車輛和 非機動車？你知道的非機動車有哪些？它們各有什么作用？b、小組進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)體會；C、檢查自學(xué)效果，小組長匯報；d 、 引導(dǎo)小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了一些簡單的道路設(shè)施和車輛名稱，知道 了它們的一些作用。四、檢查實踐播放多媒體， 演示從學(xué)校到家里的路上， 你看到了哪些道路和車輛？并說說它們 的作用。分組進(jìn)行互答競賽。五、課外拓

3、展 去模擬基地，讓學(xué)生現(xiàn)場認(rèn)識機動車道、非機動車道、人行道等。并要求在回家 路上仔細(xì)觀察，記錄看到的道路和車輛。文檔道路交通安全主題班會認(rèn)識交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線二（ 1）班張?zhí)N教學(xué)目標(biāo)：1、樹立交通意識，知道認(rèn)識交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。2、認(rèn)識交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作“交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線”課件。2、錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場景。教學(xué)過程：一、引入：1、播放“十字路口”忙碌的交通場景。2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？ 提示：在車輛川流不息的十字路口， 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行， 這就是從 交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中

4、獲得能否通行和如何通行的信息， 從 而保證了路口的順暢與安全。3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全 建奇功。二、新授：（一）認(rèn)識交通信號。1、說說交通信號燈分為哪幾種？（學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，交流）2、這些信號燈各表示什么意思？ （讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí)課文， 然后請大家根據(jù) 自己的理解交流，老師再進(jìn)行點撥。指導(dǎo)學(xué)生逐條理解、弄懂。）注：低年級學(xué)生以老師講解，投影演示為主。高年級學(xué)生以自學(xué)為主，再演 示討論。3、了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。（二）認(rèn)識道路交通標(biāo)志。道路交通標(biāo)志是用圖形符號 ，顏色和文字傳遞特定信息， 用于管理交通的安 全設(shè)施。1、說說交通標(biāo)志分為幾類？（指示

5、標(biāo)志 、警告標(biāo)志 、禁令標(biāo)志 、指路標(biāo)志 、旅游區(qū)標(biāo)志 、道路施 工安全標(biāo)志和輔助標(biāo)志）2、看圖（或投影）分別說說各類標(biāo)志的顏色、形狀和各表示什么。 指示標(biāo)志（三）認(rèn)識道路交通標(biāo)線。1、看課本說說交通標(biāo)線分為幾類？ （高年級讓學(xué)生自學(xué)， 然后看圖理解交流。 低年級由老師講解，再看圖或投影演示理解）你知道他們的含義嗎？ 2、說說看到這些道路交通標(biāo)線時要注意什么？三、拓展練習(xí)。（一）交通標(biāo)志知識競賽（可圖片演示，也可以投影展示）。1、出示交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線的各種圖案，讓學(xué)生說說哪些是交通信號， 哪些是交通標(biāo)志，哪些是交通標(biāo)線。（高年級適用）2、出示各類交通信號燈，讓學(xué)生搶答，說說是什么信號燈，各

6、表示什么。3、出示各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生搶答，說說是什么標(biāo)志，顏色形狀有什么特 點，各表示什么。4、出示各類交通標(biāo)線，讓學(xué)生搶答，各是什么標(biāo)線，說說它們的含義。（二）到校園交通展示區(qū)去實地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和 明白交通標(biāo)志的用處。（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌： 綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。 交通標(biāo)志作用大，要看清楚再行動。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長和正方形。 警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。 禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。 指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警

7、告和禁止， 黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。道路交通安全主題班會 交通安全法與安全設(shè)施 六（ 1）班 張娟 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 1、知道我國政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展，制定了道路交通安 全法，人人都應(yīng)遵守。2、認(rèn)識到遵守道路交通安全法的重要性。3、認(rèn)識基本的交通安全設(shè)施。情感： 1、深感遵守道路交通安全法的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。 2、愿意按交通安全法約束自己的行為。3、對不遵守交通安全法的行為感到不滿。行為： 1、注意按照道路交通安全法的要求做。 2、愛護(hù)道路交通安全設(shè)施。 教學(xué)重、難點：讓學(xué)生在了解交通知識的基礎(chǔ)上能做出正確的判斷。 教具準(zhǔn)備

8、：紅綠旗 教學(xué)過程 : 一、激情導(dǎo)入 秋游將至， 學(xué)生對此早已產(chǎn)生了濃厚的興趣。 教師借此機會將紹興名勝古跡的圖 片一一展示給學(xué)生看。 師：同學(xué)們，看了那么多畫面，你們能告訴我想去哪秋游嗎？生：沈園/大禹陵/東湖/蘭亭 師：哇，這么多好地方老師也不知道要去哪了， 要不我們少數(shù)服從多數(shù)去大禹陵 看看如何??？ 生：好。師：那我們怎么去呢？（學(xué)生的答案種類比較多）不用擔(dān)心老師已經(jīng)為大家 準(zhǔn)備了一輛車，現(xiàn)在請大家和我一起上車，我們要出發(fā)了師：老師今天想請一個小朋友在車上為我們講一個故事， 但不是童話或寓言故事 而是一個發(fā)生在我們現(xiàn)實生活中的故事，現(xiàn)在請生：在我讀二年級的時候，有一天我急著去一個同學(xué)家。

9、在過馬路的時候，我看 見一輛滿載貨物的卡車從遠(yuǎn)處駛來。其他的行人都停了下來，等汽車通過后再走。 我看見汽車離我還有一段距離，我要趕時間，快跑過去！當(dāng)我跑到馬路中間的時 候，踩到了一顆小石子，腳一滑，摔倒了。這時，我聽到汽車發(fā)出了一聲剎車的 尖叫聲，以后什么都不知道了。當(dāng)我從昏迷中醒來的時候，已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病 床上。我在醫(yī)院住了整整兩個月才恢復(fù)過來，因此我休學(xué)一年在家休養(yǎng)我后悔極 了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級的學(xué)生了。同學(xué)們，請你們和我一起記 住這個痛苦的教訓(xùn)吧，一定要注意交通安全。師：同學(xué)們，聽了這個故事你學(xué)到了什么？生：要重視交通安全。師：在日常生活中，我們?nèi)巳硕家辖?，過馬路，乘

10、車，不注意交通安全十分危 險，輕者受傷，重者死亡。為了讓同學(xué)們懂得怎樣注意交通安全，今天我們先從 認(rèn)識交通設(shè)施開始。讓我們一起來學(xué)習(xí)第三課交通安全法與安全設(shè)施。二、小黑板（學(xué)生正在秋游途中，可以在現(xiàn)場看到很多交通設(shè)施，教師可以將這些片段做成 簡單的課件展示。）師：（指人行道）這兒是什么地方？生：人行道。師：人行道是供誰用的？生：是供行人用的。生：是行人走路的地方。師：那小朋友在馬路上行走，應(yīng)走什么地方？生，應(yīng)走人行道。（板書：走人行道）師：（指人行橫道）這些白色的橫線表示什么？生：人行橫道。師：人行橫道是用來干什么的？生：表示行人可以從這里橫穿馬路。師：人行道與人行橫道有什么不同、生：人行道在

11、馬路兩邊，人行橫道是橫穿馬路的。（板書：過馬路走人行橫道）師，同學(xué)們看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？生：在人行道上行走。師：這兩位小朋友很注意交通安全，遵守交通規(guī)則，走人行道。師：小東和小偉家住在農(nóng)村，農(nóng)村的公路旁沒有人行道，他們在公路上行走 該怎么辦呢？生：走在公路邊。師：小朋友在沒有人行道的公路上行走， 或在沒有人行道的小路上走要像小 東和小偉一樣靠路邊走。師：這三位小朋友要過馬路，他們走什么地方？生：他們過馬路時走人行橫道。師：對，過馬路時應(yīng)走人行橫道，那么同學(xué)們再仔細(xì)看一下，這條馬路上有什么 不同？生：有燈。師；對，這是交通信號燈，通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈 指示

12、通過。如果兩者都沒有那怎么辦呢？生：要等在路邊，沒車經(jīng)過才能穿馬路。師：對，老師把這個同學(xué)的意思編成一個歌謠，讓我們大家來聽一聽：車輛已近太危險，強行通過不安全，先在路邊站一站，顧盼左右向前看，確認(rèn)通過無妨礙, 穿越速度要盡快。請學(xué)生讀一讀，比比誰能以最快的速度背下來。師：馬路上車輛行人很多，為了保障行人和車輛的安全，在城市的大馬路上， 用各種線作記號，把它分成各種車道（指屏幕中馬路中心線）這條畫在馬路中心 的白線，叫中心線，把馬路分成兩半，表示來去車輛靠右行駛，避免相互碰撞。（指快慢車道）師：在馬路兩邊又畫了兩條白線，分出快車道和慢車道，快車道是汽車、摩托車 等機動車行駛的車道；兩旁的慢車道

13、是給自行車、電動車等非機動車輛行駛的車 道。如果道路劃設(shè)專用車道的，在專用車道內(nèi)，只準(zhǔn)許規(guī)定的車輛通行。板書：（分道通行）師：在沒有交通信號的情況下，應(yīng)當(dāng)安全至上。如遇交通警察指揮，應(yīng)當(dāng)按照交 通警察的指揮通行。師：我們今天學(xué)了那么多有關(guān)交通的知識， 老師要請小朋友們幫幫忙，幫這位小 朋友解決個難題。師：我們知道火車的速度是非?？斓?，那么我們?nèi)绾尾拍馨踩ㄐ心?？生；有管理員叔叔的還有信號燈的。師；對，那要是沒有呢？生：在沒有火車開過來的時候。師：我們學(xué)的可真棒啊。師；出什么事了？原來是有人突然間爬過道路隔離設(shè)施，將我們的車強行攔住，管自己離開了。真是危險??！萬一生：如果司機沒有及時剎車那么這位就