《怦然心動》電影賞析

1、美國電影怦然心動賞析怦然心動（Flipped）是這樣一部電影：乍一看你以為這不過是小孩子的戰(zhàn)爭，抑或是關(guān)于初戀，青春期愛情的萌動；細細品味，原來這是一部關(guān)于自我成長的影片，它細致入微地探討著我們每個人都經(jīng)歷過的事情，成長中的困惑與收獲；孩童的心理，美好得天真，我們在不知不覺中長大，卻會在某一刻，怦然心動。電影講述的是20世紀 60 年代，小鎮(zhèn)男孩布萊斯和朱莉的初戀故事。在中產(chǎn)階級家庭出生的布萊斯搬到小鎮(zhèn)的那天，鄰家女孩朱莉?qū)λ灰婄娗?，并開始對他熱情的追求，但是布萊斯卻避之不及。朱莉一家經(jīng)濟拮據(jù)，但家庭整體氛圍溫馨，家人之間相互關(guān)愛。而布萊斯的父親卻鄙視朱莉一家，認為她家臟亂的庭院使整個小區(qū)蒙

2、羞。布萊斯受到了他父親的影響對朱莉更是逃避，直到他外公的出現(xiàn)。他外公認為朱莉在精神上很像他過世的妻子，在他的不斷啟發(fā)下，布萊斯拋開多年的偏見，開始了解并最終愛上朱莉。另一方面，朱莉在他父親母親的啟發(fā)下，體悟著親情、家庭、成就、情感的真諦。在經(jīng)過一連串的事件之后，她漸漸質(zhì)疑現(xiàn)實中的布萊斯，并最終認定他只是一個虛有其表的人。就在她準備放棄的時候，布萊斯勇敢地邁出第一步，真心向朱莉道歉，二人和解。兩個家庭也在不斷的接觸之中消除了芥蒂。這部電影在2010 年 10 月 9 日在美國上映，其本土的票房成績與那些商業(yè)大片相比并不好，但在 IMDb（internet movie database） 的評分達

3、到 7.5，可見這部電影還是得到了專業(yè)工作人員和普通影迷的好評。筆者認為，該片的成功并不在于主題的新穎或是宏大的場面，而是得益于電影敘事的線索、層次、視角以及結(jié)構(gòu)方面的精心設(shè)計與創(chuàng)新還有女主角身上體現(xiàn)出的女性主義色彩，還彰顯出此意識下多層次的文化價值觀。（一）分析電影敘事方法美國好萊塢電影敘事自從 20 世紀 30 年代開始就逐步形成了自己的經(jīng)典敘事模式。直到四五十年代，社會文化開始向著現(xiàn)代化的方向轉(zhuǎn)變，電影界開始試圖尋找一種全新的敘事方法。（【1】加安德烈戈德羅，法弗朗索瓦若斯特,2010）這個時候，美國導演羅伯萊納根據(jù)文德琳范德拉安南的同名小說改編了一部小成本電影 怦然心動，它是好萊塢經(jīng)典

4、敘事模式吸收現(xiàn)代敘事方法的代表作品之一，體現(xiàn)出極大的電影敘事創(chuàng)新性與現(xiàn)代性，從而使得好萊塢經(jīng)典的敘事模式得到了進一步提升與完善。一、敘事線索: 顯隱交織 三線推進電影和文學作品一樣，創(chuàng)作者往往借著文字或視聽語言向讀者或觀眾講述一個個故事，而何謂故事? “詹姆斯莫納科認為:故事，即被敘述出來的事件，是伴隨著一定的觀念和情感而產(chǎn)生的。故事表明著敘事講什么，情節(jié)則關(guān)系到怎樣講和講哪些?！?2李顯杰,2000)也就是在安排電影的敘事結(jié)構(gòu)時，除了關(guān)注“說什么”，還要考慮“怎么說”的問題，因為“電影不是一些元素的簡單任意堆湊，它是所有元素之間的相互作用和關(guān)系所形成整體系統(tǒng)?！?3葉永勝、張公善, 2006

5、)想要組織這樣一個整體的系統(tǒng)，往往需要一條或多條敘事線索，如此才能將影片的諸多元素有機串聯(lián)起來。在電影怦然心動中，主要存在三條敘事線索，其中兩條是顯性的線索，是利用男女主人公各自的視角表現(xiàn)出來的基于兩個人感情變化發(fā)展的線索。布萊斯的感情發(fā)展線索具體表現(xiàn)為:回避和恐懼討厭朱莉以及她的梧桐樹因梧桐樹被砍而同情她，為她感到悲傷被朱莉發(fā)現(xiàn)他扔掉雞蛋之后，他嘲笑朱莉家的庭院，并感到非常內(nèi)疚看到外公幫朱莉一起整理庭院，對朱莉產(chǎn)生好奇在外公的啟發(fā)下開始發(fā)現(xiàn)朱莉的不平凡喜歡上朱莉因為朱莉的冷漠而備受煎熬抑制不住自己的感情，真誠向朱莉道歉。朱莉的感情發(fā)展變化的線索是:一見鐘情熱情追求收斂梧桐樹被砍事件、雞蛋被布

6、萊斯扔掉、布萊斯嘲笑庭院臟亂而感到傷心開始思考，第一次認為布萊斯只是一個虛有其表的“繡花枕頭”布萊斯默認他的好友侮辱自己的弱智叔叔而再次受到傷害，開始討厭布萊斯并想放棄接受布萊斯的真誠道歉并跟他和好。第三條線索是相對隱性的線索，即通過朱莉的視角和布萊斯外公之口展現(xiàn)朱莉家庭情況的線索。這條線索大致是這樣的:根據(jù)劇情的發(fā)展，朱莉的家庭成員逐一出現(xiàn)，朱莉的父親:是一名畫家，堅強而坦然，為了照顧他的弱智弟弟傾盡所有;朱莉哥哥:兩個高大帥氣極具音樂天賦的年輕人，在自家車庫里組織樂隊，錄唱片;朱莉的母親:善良并深愛著他的丈夫和孩子;朱莉的弱智叔叔:善良，童真。這條線索相對比較隱秘，但很大程度上推動了情節(jié)的

7、發(fā)展，制造出很多誤會和沖突。隨著這條線索的展開，朱莉開始認真思考自己跟布萊斯的關(guān)系，男主人公也開始了解朱莉，最終愛上她。該部電影中的這三條敘事線索間是一種相互交織的關(guān)系，讓整個故事顯得生動且具有極大的吸引力，讓原本較為枯燥的男女初戀故事變得立體而深入，尤其是通過這三條敘事線索把兩個家庭的差異性以及父母與子女之間的關(guān)系進行了深入的剖析，反映了家庭對孩子成長有著較大的影響。（4孫東升,2014）二、敘事層次: 內(nèi)外兼具 以內(nèi)顯外敘事層次是敘事學的一個概念，也是一種敘事研究方式。里蒙凱南引用敘事學家杰拉爾熱奈特的觀點，認為“一個人物的行動是敘述的對象，可是這個人物也可以反過來敘述另一個故事。在他講的

8、故事里，當然還可以有另一個人物敘述另外一個故事。如此類推，以至無限。這些故事中的故事就形成了層次。按照這些層次，每個內(nèi)部的敘述故事都從屬于使它得以生存的那個外圍的敘述故事。”(5景秀明,2005)也就是說，一部電影中可以具有多個敘事層次?！鞍菡麄€作品的故事，稱為外部層次也叫第一層次;而故事中人物講述的故事、回憶、夢等稱為內(nèi)部層次，又叫第二層次、第三層次以此類推?！?6宦曉渝2009)根據(jù)以上觀點，電影怦然心動具有外部和內(nèi)部兩個敘事層次。影片的第二敘事層次均是以回憶的形式出現(xiàn)的，一共出現(xiàn)兩次。第一次出現(xiàn)在外公和布萊斯談起報紙上關(guān)于朱莉的報道(伐木工人要砍伐梧桐樹，朱莉含淚不肯下樹，引來全鎮(zhèn)居民

9、和媒體的圍觀)的時候，布萊斯回憶了朱莉和她“愚蠢”的梧桐樹的事情，以及他父親對朱莉一家的看法。第二次出現(xiàn)在朱莉把自己養(yǎng)的雞生下的新鮮雞蛋送給布萊斯的時候。在此處布萊斯回憶了朱莉在科學研究會上憑借“無聊”的“小雞的誕生”的研究課題獲得第一名，而自己的火山噴發(fā)模型卻沒能得獎的情境。“熱奈特把敘述層次的功能分為三種，其中第一種就是解釋功能，即低敘述層對高敘述層的解釋。”(7鄭秀蕾,2007)在影片中的這兩段第二層次的內(nèi)容主要承擔的功能就是解釋。觀眾通過這兩個第二層次的敘事內(nèi)容能 夠更好的理解故事的來龍去脈。另外以布萊斯的視角回憶這兩段內(nèi)容，加強了布萊斯在最初對朱莉的厭惡和不理解，讓二人之間的沖突更為

10、明顯。三、敘事視角: 多元交替 真實感人所謂“敘事視角”是指敘述者觀察和開展敘述事物的角度。米克巴爾認為“事件無論何時被描述，總是要從一定的視覺范圍內(nèi)描述出來，要挑選一個觀察點，即看事情的一定方式、一定角度，無論所涉及的是真實的歷史真實，還是虛構(gòu)的事件?！?8米克巴爾著，譚君強譯,1995)導演主要利用從男女主人公各自的內(nèi)視角來敘述故事情節(jié)。比如在影片的開始，導演先選用男主人公布萊斯的第一人稱視角來講述他們?nèi)野岬叫℃?zhèn)，與朱莉相識的畫面，以他的視角來觀察朱莉的一言一行，并以獨白的形式細致的描摹他自己真實的心理狀態(tài)，生動的刻畫出二人在初次見面時，他對熱情主動的朱莉感到害怕。接下來影片轉(zhuǎn)換為朱莉的

11、視角，同樣是以朱莉自己的獨白和她的視角來刻畫她對布萊斯的一見鐘情，朱莉把布萊斯對她的逃避理解為害羞。觀眾通過這種多元的限知視角得知男女主人公兩個人的全部心理活動，實現(xiàn)對事件全方位多側(cè)面的掌握。本片在敘事視角上獨特之處就在于交替使用男女主人公的第一人稱視角，通過多元視角的不斷轉(zhuǎn)換，觀眾實際上掌握的信息量相當于一個通過全知視角下才能展現(xiàn)出來的全部內(nèi)容，具有很強的感染力。電影中一共設(shè)置了 8 個場景和沖突，期間進行了十七次視角的轉(zhuǎn)換，數(shù)量雖多，但通過巧妙的剪輯和轉(zhuǎn)場設(shè)計，在觀影過程中完全不會感到厭煩和冗長。影片的最后一個道歉場景( 布萊斯在朱莉家的庭院里為她栽下一棵梧桐樹)，影片敘事視角的轉(zhuǎn)換得到了

12、很好的詮釋。在這個不過 1 分 33 秒的場景里，導演使用了 13 個鏡頭，從而使這一“和解”段落充滿了一種溫馨浪漫的感覺。在這里導演充分調(diào)動了電影的特殊“語言”，運用了正反打組合，搖、拉等移動鏡頭，設(shè)置了全景、中景、特寫不同景別以及仰視機位、俯視機位、平角機位的鏡頭角度，將這一段落演繹得十分動人。(9逯明宇，李嘉琳,2015)四、敘事結(jié)構(gòu): 回環(huán)套層 不拘一格從敘事結(jié)構(gòu)上看，所有的影片基本可以歸為因果式線性結(jié)構(gòu)、回環(huán)式套層結(jié)構(gòu)、綴合式團塊結(jié)構(gòu)、交織式對比結(jié)構(gòu)和夢幻式復調(diào)結(jié)構(gòu)。所謂回環(huán)式套層結(jié)構(gòu)指的是敘述上多層敘述線索為敘事動力，以時間方向上的“回環(huán)往復”為主導的結(jié)構(gòu)模式。這一模式相對于以“因

13、果關(guān)系”為動力的因果式線性模式而言，則以“敘事主題統(tǒng)一下的多層敘述為動力，事件本身的進程在這里退于次要地位，而對事件的不同講述成為本文結(jié)構(gòu)的重心。所謂回環(huán)是從敘述序列的時間向度上而言的，回環(huán)就是非線性延展，它不是一個事件的自然邏輯次序的如實推演，而是人為的重新安排，其中的要義就是對同一個事件或同一個人物從不同角度、不同側(cè)面予以反復講述，不斷地繞回頭來重新觀照?！?2李顯杰著，中國電影出版社 2000)怦然心動這部電影基本上是采取回環(huán)式套層的敘事結(jié)構(gòu)。導演利用朱莉和布萊斯兩個人各自的視角重演每一個場景和沖突，細致的刻畫出兩個人截然不同的心理狀況，營造出一種青春期的“誤會”、“遺憾”心情。但本片也

14、不是完整意義上的回環(huán)式套層結(jié)構(gòu)，因為作為事件背景的八個場景和沖突是具有因果線性結(jié)構(gòu)的，在敘述序列的時間向度上而言是線性延展的。（二）分析電影中女性主義色彩和多層次的文化價值觀女主人公朱莉貝克身上體現(xiàn)出獨立自強、熱愛生活的人格魅力以及電影中蘊含的文化價值觀，是其最大的亮點。影片講述 20 世紀 60 年代發(fā)生的故事，當時是女權(quán)運動快速發(fā)展的時期。電影中女性意識的文化價值下體現(xiàn)出的不斷被完善的人性美，是 怦然心動的主線，隨著主線的鋪開，美國文化下的少男少女幸?？鞓返爻砷L，正是這種成長，讓朱莉和布萊斯在自我探索中尋找到真實的、真正的自我，走向心靈與人性的成熟。一、女性意識在電影 怦然心動中的體現(xiàn)女性

15、意識是女性價值的認識和體驗，其是以女性為主體對于自己在社會中的價值、作用和地位的意識。(10胡晶,2013)它是調(diào)動女性發(fā)揮創(chuàng)新性、主動性的動力。其內(nèi)容會因為社會發(fā)展、歷史變遷而逐步充實與變化。 怦然心動中朱莉等角色身上體現(xiàn)出較強的女性意識。( 1)反抗意識朱莉性格率真、思想成熟，她對三件事堅信不疑: 樹代表著圣潔; 自家雞下的蛋是衛(wèi)生的; 她總有一天能與布萊斯接吻。同時，朱莉性格倔強，反抗意識很強，比如當她得知要砍伐梧桐樹的消息時，她爬上樹表示抗議并在上面停留一天時間。此外，布萊斯的姐姐也體現(xiàn)出反抗精神，她喜愛音樂，欣賞朱莉哥哥的才華，反對父親對他們的貶低和嘲笑。當父親為此發(fā)火而打了她時，她

16、并未妥協(xié)，指出父親混淆是非，隨意否定她的朋友。在她身上體現(xiàn)出堅持己見的反抗精神。( 2)獨立精神朱莉具有獨立的品質(zhì)，這種獨立體現(xiàn)在思考能力和經(jīng)濟方面。她擁有腳踏實地實現(xiàn)夢想的能力。當母親不想在家養(yǎng)雞時，她就將自己在博覽會上孵化的小雞帶回家，養(yǎng)成能夠下蛋的雞，并靠養(yǎng)雞獲得零花錢，進而實現(xiàn)經(jīng)濟上的自給自足。當布萊斯一家諷刺她家凌亂的院子并懷疑雞蛋不衛(wèi)生時，她決定修繕院落，但家庭經(jīng)濟狀況導致沒有余錢整理院落，她就賣掉雞蛋買來草種，并將庭院打掃得漂亮而干凈，有力地捍衛(wèi)了家庭的尊嚴。她的分析能力隨著年齡的增長而不斷提高。朱莉在為人處世上，喜歡以為自己做事為榮，并具有為夢想實實在在去努力的本能，從中我們可

17、以看到朱莉家庭給她以快樂的性格和正確價值觀。(11黃偉珍,2013)( 3) 敢于追求愛情她喜歡布萊斯就勇敢地表達出來，體現(xiàn)出追求自我、執(zhí)著率真的性格。影片中故事發(fā)展的進程正是由朱莉情竇初開的一見鐘情開始，到收獲了對戀情的深刻感悟為止，讓觀眾在一幕幕的實踐中看到了小女孩恍如灰姑娘般純真的人性美。(胡晶, 從美國影片怦然心動看成長中的人性美. 電影文學, 2013(21): 第112-113頁)她和布萊斯成了一個班級的同學后，朱莉開始盡一切可能去接近布萊斯，以自己所能表達的熱情方式向布萊斯傳遞愛慕的信號。到了初中，朱莉繼續(xù)追逐著自己的初戀，她想把自己的聰明和優(yōu)秀做給布萊斯看，以自己展示的 “孵蛋

18、的過程”在學校的科學展覽中被評為一等獎。二、怦然心動的文化價值觀( 1) 朱莉家庭價值觀平等觀念。電影中朱莉深受父親的影響，其父代表著美國主流父親理念，他擁有深沉的愛。（12楊虹2013）當朱莉看到大家砍掉梧桐樹時，他是傷心且無能為力的。朱莉?qū)⑸钋榧耐性跇渖希瑯洳坏屗吹矫利惖娘L景，也見證了她美好的童年和對未來的想象。孩子難以理解大人世界，而父親卻能夠察覺到朱莉的失落，他用畫筆畫出相同的梧桐樹，并將其懸掛在女兒房間，晚上讓樹陪她入睡，她醒來就能看到樹，想讓女兒永遠記得樹留下的記憶。父親并未講大道理，卻更加重視孩子的情感，運用別具一格的方式安慰孩子，同時給孩子留下獨立思考的空間。朱莉的哥哥愛好

19、音樂，父親理解、支持他們，體現(xiàn)出父母的豁達，盡管難以給他們豐富的物質(zhì)生活，但他們?yōu)楹⒆犹峁┝俗杂砂l(fā)展的空間，在感情上支持并幫助孩子。他們尊重、認可孩子的選擇，是普通父母難以做到的。父母的豁達、開明也體現(xiàn)在家庭成員平等的地位和權(quán)利方面，不管子女還是父母，都不可以干涉他人的正當權(quán)益。朱莉的媽媽是善良、美麗的母親，當朱莉知道布萊斯扔雞蛋的原因是她家庭院臟亂之后 ，在餐桌上她宣布要修繕庭院，但由于經(jīng)濟條件的制約難以實現(xiàn)，為此父母發(fā)生激烈的爭吵。這觸動了朱莉的心靈，她認識到父母不修庭院的實際原因。晚上父母向朱莉道歉，既因為擔心爭吵傷害到女兒，也體現(xiàn)了父母間的深厚感情。他們認真對待孩子的意見，并未因為難以

20、實現(xiàn)而阻止孩子，而是積極想辦法戰(zhàn)勝困難，家人相互尊重、相互團結(jié)，彰顯出家人間的平等對話權(quán)。尊重家人。 布萊斯父親因為 汽 車 破 舊、庭院難看而歧視他們。朱莉一家經(jīng)濟拮據(jù)的原因在于，他們用大量金錢將智力低下的家人丹尼爾( 朱莉叔父) 送到私人醫(yī)院治療。他們寧愿自己節(jié)衣縮食，也要善待手足兄弟，雖然丹尼爾增加了家庭的經(jīng)濟負擔，但他們從來沒有想過放棄。朱莉父親在餐桌上的話既有哲理又體現(xiàn)了強烈的震撼力: “很多時候，為了實現(xiàn)正確的事情，一定要做出犧牲?！?他認為私人醫(yī)院的醫(yī)療能力更加適應丹尼爾的醫(yī)療，他的做法既體現(xiàn)出對于家人的關(guān)心與愛護，也是以人道主義精神為基礎(chǔ)來尊重家庭中的每一個成員。( 2) 布萊

21、斯家庭價值觀朱莉的家庭氛圍輕松而自在，和布萊斯家肅穆、嚴謹?shù)纳钚纬删薮蟛町?。相比之下，電影男主角布萊斯洛士奇是朱莉追求愛情的關(guān)鍵人物，和朱莉相比，是不成熟的、茫然的。他獨立性差，是安定環(huán)境中長大的新時代孩子的寫照。當鏡頭從朱莉滿是笑意的面龐移動到布萊斯臉上時，他的表情是極不情愿的，緊鎖眉頭、一臉厭惡。就如他的畫面和表情陳述，當朱莉不斷追求、靠近布萊斯時，布萊斯用淡漠的表情和態(tài)度對待她。切特鄧肯是男主角的外公，也是他的思想引路人（導師）。當布萊斯對前進方向和人生觀感到迷茫時，祖父讓他了解到與朱莉一家相關(guān)的事情，以消除他對朱莉的誤解。就朱莉而言，在布萊斯一家里只有祖父愿意親近她。而男主角的父親史

22、蒂芬洛士奇從骨子里就輕視朱莉家，不想和他們成為朋友，不理解為何在家境貧寒的環(huán)境下，男主人卻只埋頭畫畫。他從未給兒子布萊斯提供正確的價值觀。盡管如此，我們在布萊斯的母親洛士奇太太身上，還是看到了女性地位，在劇中，她的話語權(quán)決定了她在這個家庭的主體地位。她說: “我們準備請貝克家一起用餐?！?在這里，她使用了主觀語言 “我們”，當對貝克家充滿鄙視的丈夫反對時，她重復決定的語氣，直接表現(xiàn)出 “這事我做主，就這么決定”的強勢。當丈夫?qū)ρ缯堃?guī)格提出不同意見后，她又一次說 “是晚宴”，甚至提醒大家的穿衣打扮要得體。從這段對話中，洛士奇太太在家中的地位之高得以體現(xiàn)，對事情說一不二的態(tài)度，也充分體現(xiàn)出那個年代

23、美國女性的主體意識很強，家庭地位隨之提高。( 3) 文化價值觀文化價值是對生活的詮釋與發(fā)現(xiàn)、追求和向往、認識及理解。（13樊曉燕2014）在 怦然心動 中，布萊斯的外公和朱莉的父親是引導他們價值觀的智者。他們可以在重要時刻引導孩子的思想，體現(xiàn)出自己樂善好施、重視誠信、善良堅強、豁達樂觀的文化價值觀。人性本善的價值觀是朱莉在追求愛情美好的過程中從父親身上得到的，家庭教育使朱莉保持一顆金子般的心。她對布萊斯一見鐘情，并在之后不斷對他表達愛意，絞盡腦汁地去接近布萊斯，這時候的布萊斯卻很討厭朱莉，并不斷地去傷害朱莉。傷心后的朱莉?qū)⑷诵悦肋M一步深化，然而布萊斯卻在朱莉轉(zhuǎn)身放棄后，發(fā)現(xiàn)朱莉率真、善良、待人

24、真誠等性格優(yōu)點，并被她深深吸引，開始追求朱莉，不懈努力地追求，讓朱莉和布萊斯收獲了美好的愛情。家庭教育在布萊斯身上也有所體現(xiàn)。電影中，外公知道布萊斯將朱莉給的雞蛋扔掉后，就對布萊斯說 “如果養(yǎng)成壞習慣，想改正是不容易的”;外公還表達過自己對世人的看法: “有的人淺薄、有的人自私，當你有幸遇到像彩虹一樣絢麗的人時，別的人只不過是浮云?！?盡管布萊斯不能完全認識到這句話的內(nèi)涵，但外公卻在他價值理念及人生道路上給予恰當?shù)囊龑?。結(jié) 語概而言之，電影怦然心動在情節(jié)上可以說是簡單至極甚至是老套的，但這部電影帶給觀眾的感受確實是平和卻又深刻的，這很大程度上得益于導演羅伯萊納對電影敘事藝術(shù)的熟練駕馭。當我們剝離劇情、臺詞、燈光、攝影等等諸多因素，我們從電影敘事藝術(shù)來解讀影片時，往往可以將影片看得更為透徹。這讓電影創(chuàng)作者在敘事手法方面可以吸收與借鑒更多的經(jīng)驗與技巧， 為電影敘事手法開辟了一條更寬闊的道路。此外，該