有多少塊糖猜謎語

1、有多少塊糖猜謎語 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給你們帶來一個謎語：你們來猜一猜，請你們仔細(xì)聽 有位姑娘真美麗， 頭扎兩個小辮子。 解開辮子光溜溜， 放在嘴里甜滋滋。 （打一個食品） 生：糖 二：自主探索新知 1、師：你們真聰慧，這么快就猜到了，對是糖，老師今天就帶來一些糖，你們看，（出示課件）一共有多少塊呢？今天我們來學(xué)習(xí)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法中第一節(jié)有多少塊糖（板書課題）你們能幫老師數(shù)一數(shù)嗎？請同學(xué)們拿出老師讓你們的預(yù)備的圓片，它們的數(shù)量和老師預(yù)備糖果數(shù)量是一樣多的。下面你們就動手?jǐn)[一擺，數(shù)一數(shù)。開始吧。 （2）好，誰情愿匯報(bào)一下自己是怎么數(shù)的，匯報(bào)不同的數(shù)法，展示臺展示

2、各種數(shù)法。（你是怎么數(shù)的呀？數(shù)出了多少塊？-請人展示并大聲數(shù)出來。你看懂了他是怎么數(shù)的嗎？ 師：誰還有不同的數(shù)法 師：下面我們就不一一到前面展示，有機(jī)會，我們再展示。 師：請同學(xué)看，我們剛才用不同的辦法數(shù)出圓片的總數(shù)量，從中你們發(fā)覺什么？ 生：我發(fā)覺1、雖然每次數(shù)的個數(shù)不同，但最后數(shù)出來的數(shù)量的結(jié)果是相同。 師：你真是善于動腦筋的好孩子，誰能再說一遍？ 師：誰還發(fā)覺了什么？ 生：我發(fā)覺2、每次數(shù)的個數(shù)少，數(shù)的次數(shù)就多，數(shù)的個數(shù)越多，數(shù)的次數(shù)越少。 師：老師真沒想到。這么難發(fā)覺的規(guī)律，你都尋到了，你真了不起，來表揚(yáng)表揚(yáng)金小鈺 過渡師：看來老師發(fā)覺，我們班同學(xué)都善于觀看的孩子，像這堆擺放不整齊的糖

3、果我們通過1個1個、2個2個、5個5個等我們自己喜歡的方式數(shù)出了總塊數(shù)。老師這還有各種各樣的糖果，你們情愿再幫老師數(shù)一數(shù)嗎？ 2、出示第二幅主題圖 師：指名讀題， 生：讀題 師：你知道每“行”是什么意思嗎？誰知道 生： 每“列”是什么意思你們知道嗎？ 師：好，下面請同學(xué)們把數(shù)學(xué)書翻到16頁看第二個綠圓圈的題？好，開始，看誰數(shù)的最仔細(xì)，填寫最工整？ 生：小組討論填寫，寫完的同學(xué)用坐姿告訴我。 師：指名匯報(bào) 師：追問14怎么得來的？ 生：7+7=14（塊） 師：他說的對嗎？對 生：答 師：指名回答右邊的圖。 生：匯報(bào)追問12怎么得來的4+4+4=12（塊） 3、出示第三幅主題圖 師：看同學(xué)們表現(xiàn)這

4、么好，老師又帶來了一些棒棒糖？（課件出示）下面請你們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，并列出算式解答，好開始。 師：哪組匯報(bào)？ 生：我是按行數(shù)，每行有5塊，有3行，合起來一共有多少塊？列式5+5+5=15（塊） 生：按列數(shù)，每列有3塊，有5列，合起來一共有多少塊？列式是3+3+3+3+3=15（塊） 師：同學(xué)們真了不起，那么像這樣羅列整齊的物品，我們可以怎么數(shù)呢？ 生：可以按行數(shù)和按列數(shù)， 師：對，羅列整齊的物品可以按“行”和“列”數(shù)，并且列出兩個不同的算式，但結(jié)果是一樣的。 過渡：你們認(rèn)為對于這節(jié)課知識掌握的好嗎？ 生：好 下面我們就要考一考你們，你們敢挑戰(zhàn)嗎？來完成幾道練習(xí)好嗎？ 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 1、圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少個？ 2、每盤有（）塊蛋糕，有5盤，一共有（）塊蛋糕。 3、填空 （1）橫著看，每行有（）個格子，有（）行，一共有（）個格子。 （2）豎著看，每列有（）個格子，有（）列，一共有（）個格子。 4、（1）小青