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文檔簡(jiǎn)介
1、觀摩幼兒戶外體育活動(dòng)總結(jié)玩出興趣,玩出道理,玩出智慧!如何在體育運(yùn)動(dòng)和游戲中促進(jìn)幼兒強(qiáng)身健體、快樂(lè)游戲、智能發(fā)展,在指南背景下構(gòu)建幼兒健康教育新理念,實(shí)踐體育活動(dòng)新策略。2014年4月16日,開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園帶給我們別樣的體驗(yàn)和心靈的震撼。本次參觀活動(dòng)內(nèi)容豐富:有市教科所李素英老師帶給我們的專業(yè)引領(lǐng),有開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園教學(xué)主任和教研組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,有開(kāi)發(fā)區(qū)男教師帶來(lái)的兩節(jié)體育活動(dòng)公開(kāi)課,還有全園戶外體育混齡區(qū)域活動(dòng)及集體操的觀摩。通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)使我有了一些感觸同時(shí)對(duì)我今后的工作也有了一些設(shè)想,現(xiàn)將總結(jié)如下:一、參觀后給我的感觸1、空間合理利用充分利用園內(nèi)的墻面、滑梯、長(zhǎng)廊等地,讓每一片地方都成為孩子
2、的活動(dòng)場(chǎng)所。2、器材準(zhǔn)備充分運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的教育功能,主要是通過(guò)活動(dòng)材料來(lái)實(shí)現(xiàn)的。開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的運(yùn)動(dòng)器材,有你熟悉的玩具,也有你未曾想到的材料,非常豐富,能滿足孩子自主選擇需要與適度運(yùn)動(dòng)量的需求。3、分散集體相結(jié)合幼兒先在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)的區(qū)域,然后自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,再集體做廣播操,將分散活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合,結(jié)構(gòu)比較合理、完整。二、目前我園存在的現(xiàn)狀1、園內(nèi)教師教育意識(shí)淡薄,只采用一些固定的傳統(tǒng)教學(xué)方法指導(dǎo)幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng),對(duì)戶外活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足。2、組織形式單調(diào)。在組織戶外活動(dòng)時(shí),不是放任,就是單調(diào)的玩大型玩具,自由活動(dòng)也因老師諸多限制而得不到自由。3、戶外活動(dòng)器械少,除幾架大型玩具外,大多以球、
3、圈為主,幼兒的活動(dòng)也基本上都是以集體鍛煉為主,孩子提不起興趣。4、戶外材料投放缺乏計(jì)劃性。首先材料投放隨意性大,教師在投放材料很少有事先的計(jì)劃,對(duì)于什么時(shí)間投放具有什么功能的材料、種類、數(shù)量等沒(méi)有明確的目標(biāo),忽視了幼兒當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)水平,常常是盲目投放;其次材料投放固定性強(qiáng),如材料內(nèi)容固定,材料使用方式固定;最后對(duì)材料投放的價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊,認(rèn)為只要有材料玩就行了,對(duì)材料的功能、用途不清楚,從而失去了材料促進(jìn)兒童的價(jià)值。5、體育活動(dòng)時(shí)教師的指導(dǎo)少,主要表現(xiàn)在教師對(duì)戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)意識(shí)淡薄,計(jì)劃性不強(qiáng),在組織的過(guò)程中,沒(méi)有真正從幼兒的興趣、需要出發(fā),沒(méi)有考慮幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展,當(dāng)幼兒在廣闊的空間四處玩
4、的時(shí)候,由于教師的視野有限,她們會(huì)緊繃著神經(jīng)關(guān)注每位幼兒的安全,根本沒(méi)時(shí)間指導(dǎo)幼兒,特別是當(dāng)遇到一些調(diào)皮的幼兒時(shí),他們更顯得緊張,整個(gè)活動(dòng)下來(lái),教師都充當(dāng)了“維持紀(jì)律”的警察。6、沒(méi)有很好的利用戶外資源,幼兒園戶外場(chǎng)地很寬,雖然綠化非常的優(yōu)美,花紅柳綠的,可不實(shí)用,只供孩子們觀賞,沒(méi)有可實(shí)用價(jià)值。三、結(jié)合本園的實(shí)際,采取的相應(yīng)措施1、加強(qiáng)教師的觀念通過(guò)多途徑,采用多手段從強(qiáng)化教師內(nèi)驅(qū)力出發(fā),開(kāi)拓教師創(chuàng)造力,從而增強(qiáng)教師原動(dòng)力,讓教師成為與孩子一同學(xué)習(xí)、一同游戲的伙伴。2、整體規(guī)劃,劃分活動(dòng)場(chǎng)地充分挖掘并利用幼兒園現(xiàn)有活動(dòng)場(chǎng)地,按不同的基本動(dòng)作技能進(jìn)行區(qū)域劃分,合理規(guī)范設(shè)置場(chǎng)地。將園內(nèi)場(chǎng)地劃分為
5、鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、攀爬區(qū)、沙池區(qū)、綜合區(qū)等。我們可以在綠化帶的草坪上里投放一些梅花樁、蹺蹺板、獨(dú)木橋,設(shè)置平衡區(qū);在葡萄長(zhǎng)廊里投掛飛鏢、飛盤(pán)等,設(shè)置投擲區(qū),讓孩子們練習(xí)擲遠(yuǎn)與擲準(zhǔn)。3、有效地投放材料充分利用鄉(xiāng)土物產(chǎn)資源,就地取材,自制豐富的活動(dòng)器具。由于農(nóng)村幼兒園受經(jīng)濟(jì)條件的限制,活動(dòng)器械往往不能滿足幼兒的活動(dòng)需要。為解決這一矛盾,我們可以就地取材,利用農(nóng)村取之不盡用之不竭的鄉(xiāng)土資源,自制豐富的體育活動(dòng)器具。我們可以利用河邊的葦葉編制趕鞭,玩騎馬的游戲,或編制蜻蜓玩捉蜻蜓的游戲;用稻草編草墊子擺在地上跳來(lái)跳去,或做成草球、草圈等;用玉米梗做飛標(biāo)等等,這些自己動(dòng)手制作出的活動(dòng)器具,
6、比那些琳瑯滿目的成品器械對(duì)幼兒有更大的吸引力。4、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容通過(guò)多渠道的收集、組織進(jìn)行一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲,豐富孩子的活動(dòng)內(nèi)容。5、家園配合,全員互動(dòng)鼓動(dòng)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng),如:親子自制體育器械游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子民間體育游戲游園會(huì)等。從而轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念,形成一種互助的模式??傊瑧敉怏w育活動(dòng),不但對(duì)幼兒身體有著促進(jìn)作用,對(duì)幼兒的心理發(fā)展也具有極大的價(jià)值。作為教師應(yīng)做個(gè)有心人,使孩子從狹小的空間走出來(lái),充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)的自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì),讓孩子得到全面的發(fā)展。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4
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