教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)美術(shù)姓名：龐官偉學(xué)校：戶縣真守村小學(xué)縣區(qū)：戶縣聯(lián)系方式編：710301內(nèi)容概要：在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬。不盲目將學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。關(guān)鍵詞：教學(xué) 數(shù)學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境 合作交流 探究 創(chuàng)新 正文：第8課出殼了一、教材分析 本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。 生命對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來(lái)的。而卵生動(dòng)物的鳥(niǎo)類在孵化過(guò)程中，

2、最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補(bǔ)充很多營(yíng)養(yǎng)才能孕育生成；了解小雞出生的時(shí)候，就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過(guò)觀察活動(dòng)，懂得熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。 二、教學(xué)目標(biāo) 探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過(guò)觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。 難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，

3、通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。 四、課時(shí)安排：2課時(shí) 五、德育滲透 培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過(guò)程中，相互交流、想到啟發(fā)的良好品質(zhì)。 六、材料準(zhǔn)備 1、欣賞孵化過(guò)程的錄像、圖片資料。 2、繪畫(huà)用筆和紙。 3、膠棒、彩紙、剪刀。 七、教學(xué)過(guò)程 1、故事導(dǎo)入 胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一只蛋?？墒怯幸惶斓叭疾灰?jiàn)了，雞媽媽好傷心??！過(guò)了幾天，蘆花雞在草叢里捉蟲(chóng)子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了有各種各樣的蛋，不知是哪個(gè)粗心的媽媽丟掉的。蘆花雞用自己胖胖的身體蓋住了蛋寶寶，辛辛苦苦地孵化了一個(gè)多月。這期間，先先后后地，蛋卵里的小生命一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化了 （1）誰(shuí)會(huì)第一個(gè)從蛋

4、殼里鉆出來(lái)呢？ （2）會(huì)不會(huì)只是小雞呢？ （3）雞媽媽會(huì)不會(huì)帶著一群寶寶回家了？有小野鴨、小天鵝、小孔雀、小駝鳥(niǎo)，甚至是小鱷魚(yú) （4）除了你知道的動(dòng)物，還會(huì)不會(huì)有一些神秘的物種呢？ 2、觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象 10天血管像樹(shù)根一樣輸送營(yíng)養(yǎng)。 20天寶寶的身體成形了，安靜地睡在里邊。 29天寶寶的身體越來(lái)越大，覺(jué)得里邊的空間太擠了，它們開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，想沖出這個(gè)黑黑的房間。 3、表演 （1）如果你是蛋寶寶。你怎么出來(lái)？請(qǐng)表演一下。 （設(shè)計(jì)一個(gè)大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個(gè)出氣孔，假設(shè)雞蛋內(nèi)的空音。） 組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會(huì)蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。 （2）怎樣用嘴巴啄蛋殼？ 啄破一個(gè)洞

5、，啄破一圈。 用腳蹬開(kāi)，露出一半身體，滾出來(lái) （3）出來(lái)時(shí)的心情和動(dòng)態(tài)是什么樣了的？驚奇、興奮、自豪、害羞？ 討論心情的具體表現(xiàn)： 興奮地走來(lái)走去；自豪地伸長(zhǎng)脖子；害羞地低下頭；躲在媽媽的身后。 （3）蛋寶寶看見(jiàn)這么多與自己長(zhǎng)得不一樣的同伴，會(huì)怎么樣呢？ 馬上成為好朋友，用動(dòng)作表示友好。 用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。 幫助未出殼的寶寶出來(lái)。 4、構(gòu)圖思路 （1）生命自然形成的連接圖。 （2）先出來(lái)的寶寶幫助正在出生的寶寶里外呼應(yīng)。 5、畫(huà)面具體指導(dǎo) 6、布置作業(yè) 7、評(píng)價(jià) 分小組討論推薦典型的畫(huà)面： （1）選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。 （2）誰(shuí)畫(huà)的家庭成員種類最多

6、？ （3）找出畫(huà)面里最有意思的地方？ （4）提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來(lái)。 （5）掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。 （6）媽媽關(guān)注保護(hù)蛋寶寶的情節(jié)。 （7）你喜歡哪個(gè)家庭？為什么？ 課后記 許多學(xué)生將媽媽初次見(jiàn)到自己的孩子和小動(dòng)物第一次破殼而出的心情揣摩的非常到位。但這種心情在畫(huà)面上表現(xiàn)有一定難度。教學(xué)反思：李吉林老師認(rèn)為“老師肯定學(xué)生滿足，樹(shù)立自信心、自尊感需要學(xué)習(xí)再肯定、再滿足渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)

7、標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫(xiě)“心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫(xiě)上“別泄氣”、“慢慢來(lái)”、“相信下一張會(huì)很精彩”等激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開(kāi)放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。以上所述，為我個(gè)人的一些心得體會(huì)，在新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使學(xué)生在每一堂課中興趣盎然,通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)