創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐感想

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座感想聽了梁伯富師兄創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐講座后，我覺得自己仿佛進行了一次前輩 的對話，收獲頗多。作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西； 我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕 的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這 些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為 成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。當然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質， 所以梁師兄從他們公 司招聘技術人員要求開始講起，系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術研發(fā)的人 員所應具備的能力與素質。梁師兄的介紹使我認識到了自己的不足和今后努力 的方向。

2、原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單， 更不要說大學生創(chuàng)業(yè)了。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用； 最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但 是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，窮爸爸，富爸爸的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否 不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不 敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場 的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人 類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無 限增大。我們都看過誰動了我的奶酪，這個非常簡單的寓

3、言故事就告訴我們，我 們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷 變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要 更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增 加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們 的創(chuàng)業(yè)理想。但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理 經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還 停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折 和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到 的都是成

4、功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的 失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕 的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。此外，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中， 許多人還試圖用一個自認 為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經 是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多 高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些， 你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一 個主意就能讓人家掏錢的。再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生 很樂于向投資人大談自己的

5、技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品 究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做 做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然 沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東 西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到 投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證 明贏利的可能性。大學是追逐自己的理想、 興趣的人生關鍵階段。 我覺得在大學里培養(yǎng)個人的 興趣愛好對于個人而言就是一種創(chuàng)新過程。在培養(yǎng)個人的興趣愛好的時候無形 地就是創(chuàng)新了個人獨特的實現(xiàn)方式。創(chuàng)新，往往就是

6、在個人的興趣愛好基礎上 實現(xiàn)。我國偉大的教育家孔子說： “知之者不如好之者， 好之者不如樂之者。 ” 可見他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是 學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去 觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性，容易在學 習中產生新的聯(lián)想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也 就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng)新 思維的營養(yǎng)。如李開復老師就是一個很好的例證，他在大學期間，原來是就讀 于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天，李開復老師接 觸了計算

7、機，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣，于是他毅然放棄當時熱門的 法律系專業(yè)而轉向無人問津的計算機技術專業(yè)。也正是因為這樣，李老師才有 了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以 看出，大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段。科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術、 新工藝，采用新的生產方式和 經營管理模式， 開發(fā)新產品，提高產品質量， 提供新服務的過程。作為 21 世紀 當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民 族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命 周期短、技術突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生

8、存的根本， 是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力， 也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們 在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石就我個人觀點， 我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非， 但是要建立在不影響 學習的基礎之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是 十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習， 只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻 : 火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆椤?激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是 不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同 情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入 市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意 味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比 爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定 經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。 在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后， 越來越多的大學生走向成熟和冷