【教學(xué)設(shè)計(jì)】一下識字6教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一下識字 6 教學(xué)設(shè)計(jì)一下識字 6 教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：這是一組數(shù)量詞歸類識字；把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓同學(xué)在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，熟識事物，熟識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式；第一小節(jié)展現(xiàn)的是一幅海灘風(fēng)景 圖，熟識六個(gè)字；其次小節(jié)展現(xiàn)的是一幅山村田園風(fēng)沙光，熟識三個(gè)字；第三小節(jié)展現(xiàn)的是一幅公園景色，熟識兩個(gè)生字；第四小節(jié)描畫的是少先隊(duì)員的活動(dòng)場面，熟識三個(gè)生 字；正文： 教材簡析：這是一組數(shù)量詞歸類識字；把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓同學(xué)在感受美麗景色、感 受美好生活的同時(shí)，熟識事物，熟識表示事物的漢字，初步 感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式

2、；第一小節(jié)展現(xiàn)的是一幅海灘風(fēng)景圖，熟識六個(gè)字；其次小節(jié)展現(xiàn)的是一幅山村田園風(fēng) 沙光，熟識三個(gè)字；第三小節(jié)展現(xiàn)的是一幅公園景色，熟識兩個(gè)生字；第四小節(jié)描畫的是少先隊(duì)員的活動(dòng)場面，熟識 三個(gè)生字；附課文：一只海鷗一片沙灘一艘軍艦一條帆船一畦秧苗一塊稻田一方魚塘一座果園一道小溪一孔石橋第 10頁一竿翠竹一群飛鳥一面隊(duì)旗一把銅號 一群“紅領(lǐng)巾一片歡樂設(shè)計(jì)理念：在熟識事物的同時(shí)識字，既能防止單個(gè)字的抽象熟識，又能激活兒童大腦中的事物形象，增強(qiáng)形象性、生動(dòng)性；因此，在進(jìn)行本課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了旅行的情境， 再現(xiàn)畫中景、表達(dá)畫中情，讓兒童在美的景物中、在感受生活的美好中熟識事物，熟識漢字；教學(xué)目標(biāo)：1、

3、熟識“海、鷗等14 個(gè)生字，會(huì)寫“沙、海等6 個(gè)字；2、 正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法；3、 能留心觀看四周事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟識的事物；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字，寫字，讀文，初步感知數(shù)量的用法；難點(diǎn)：記住宅有生字并能遷移，寫好“海、竹三個(gè)字；教學(xué)預(yù)備：電腦課件教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課文小伴侶們，今日老師想帶大家去旅行，歡樂嗎？ 二 初讀課文 整體感知1、 在動(dòng)身之前，我想考考大家讀書的本事怎么樣，請小朋友翻開書 95 頁，稍作停頓， 自由地讀一讀課文，看誰能把每個(gè)字的音都讀準(zhǔn)， 留意， 坐直了， 拿好書， 大聲地讀，開頭吧；2、 都讀完了？誰情愿把課文讀給大家聽聽

4、？你讀第一節(jié)；其它小伴侶看自己的書，認(rèn)真聽，他們每個(gè)字的音都 讀對了嗎？評判語：你的聲音很洪亮，你讀得真流利， 他有沒有讀錯(cuò)的字呀？那你來幫幫他！請 4 生分小節(jié)讀課文，師生共同訂正讀音； 3、 他們讀得這么好， 你們也想讀讀嗎， 一起來一遍吧！一只海鷗，預(yù)備起！ 三 在情境中識字一 第一小節(jié)熟識，“銅、號、領(lǐng)1、 小伴侶這么快就讀通了課文，真了不得！接下來，老師給你們介紹幾個(gè)伴侶，今日，他們將和我們一起去旅行呢！ 瞧，他們來了！ 課件出示：第四小節(jié)描畫的畫面2、 他們手里拿著些什么？引導(dǎo)同學(xué)說出一把銅號，一面隊(duì)旗，3、 誰來讀讀這一節(jié)？課件點(diǎn)出第四小節(jié)課文內(nèi)容4、 這一節(jié)中有幾個(gè)生字， 隨機(jī)

5、點(diǎn)擊“銅？知道老師是怎么記住這個(gè)字的讀音的嗎？、號、領(lǐng)變紅誰會(huì)讀？點(diǎn)一個(gè)字就開火車，點(diǎn)擊放大生字， 留意訂正讀音， 讀到“號時(shí)問“誰能給號字找個(gè)伴侶？擴(kuò)詞懂得字義，讀到領(lǐng)字時(shí)師領(lǐng)讀正音一下識字 6 教學(xué)設(shè)計(jì)5、 師述：小游客們，一群少先隊(duì)員將和我們一起去旅行，你的心情怎樣？把你們的心情讀出來吧！一面隊(duì)旗-起！ 過渡語：熟識了這些小伙伴后，我們立刻要?jiǎng)由砹?，各位小游客，第一站我們?huì)去哪兒呢？二 第一小節(jié)，熟識“海、鷗、軍、艦、灘、帆1、 課件出示：第一小節(jié)描寫的海灘景色快看看，這里都有些什么景物？仍有什么？圖上是一只海鷗，要是有許多只海鷗，可以怎么說呢？一群海鷗，穩(wěn)固“群的用法語氣要有提示作用！

6、引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)量詞說說圖中景物2、 誰想讀讀這一節(jié)？課件出示課文3、 這一節(jié)中的生字寶寶可多了，我們來熟識熟識他們， 隨機(jī)點(diǎn)擊放大生字，讀到海字時(shí)問“誰仍能給海字找個(gè)朋友？；讀到軍艦時(shí)， 問“軍艦是干什么用的， 誰知道？ 相機(jī)評判：小伴侶的課外知道真豐富，師小結(jié)：軍艦是海上作戰(zhàn)時(shí)用的船，軍艦有許多種，想不想?yún)⒂^參觀？出示圖：引導(dǎo)孩子們漸漸說出四種軍艦的名稱，熟識圖中的四種軍艦 ； 讀到帆字時(shí)出示帆船圖，問：帆船的帆在哪里？誰上來指指？帆有什么用呢 帆能夠借助風(fēng)力使船前進(jìn)4、 再讀讀這些生字， 每個(gè)字讀一遍； 5、 師述：藍(lán)藍(lán)的大海，軟軟的沙灘，仍有軍艦，帆船，小游客們， 你們覺得這兒怎么樣？男孩

7、子，再讀讀這一節(jié)， 女孩子能讀得更美一些嗎？一只海鷗，起. 音樂！ 過渡：放音樂各位小游客，剛剛我們觀賞了海邊的美景， 接下來，我們要去一個(gè)很特殊的地方，出示圖片這是什么地方？其次節(jié)1 小伴侶觀察了這一長行一長行的秧苗了嗎？這就是一畦秧苗，這里仍有一塊稻田，一方魚塘，一座果園，出示課文一起讀讀吧，一畦秧苗-起??；點(diǎn)誕生字，誰想當(dāng)小老師，帶大家讀這幾個(gè)字？都想當(dāng)啊，要當(dāng)好小老師，就得自己先讀準(zhǔn)，先練練好嗎，好，小老師，誰來當(dāng)？真是個(gè)神氣的小老師！兩個(gè)后鼻音都讀準(zhǔn)了， 小老師水平不錯(cuò)！ 課件出示整體畫面點(diǎn)“秧“稻“塘字在圖中放大，誰會(huì)給稻字找個(gè)伴侶？2 多美的田園風(fēng)光啊，喜愛的小伴侶一起讀吧！再讀

8、讀這幾個(gè)字， 點(diǎn)一個(gè)齊讀一個(gè) ；第三節(jié)1 真是每個(gè)景點(diǎn)都各有特色，小游客們，趕忙去我們今日的最終一站吧， 這里會(huì)有些什么好看的景物呢？先聽老師給你們介紹介紹吧，你們要認(rèn)真聽，想像哦！這里都會(huì)些什么景色呢？你來說說你的想像力真豐富，是不是你們想 像的這樣呢？2 出示圖片，點(diǎn)出課文，快來讀一讀吧， 齊讀這一節(jié) 一道小溪仍可怎么說？一孔石橋也可說是？ 一座石橋 3 讀讀這兩個(gè)字，男生讀“溪、竿，女生也讀讀吧；4 小橋、流水、翠竹、飛鳥，你們喜愛嗎，小伴侶每組讀一句，看誰讀得最美； 配音樂 再讀全文：這么多的美景，其實(shí)連起來就是我們識字6 的課文，請拿好書，我們再讀讀課文，看能不能讀得更好呢？一只海鷗

9、 - 起！進(jìn)步很大！小游客們，有點(diǎn)累了吧，休息一下吧？放音樂四 教給方法 識記字形1、 休息好了嗎？坐好了！剛剛呀，老師把生字寶寶全請到我們課堂上來了， 你們?nèi)紩?huì)讀了嗎？比比看，誰讀得最準(zhǔn)， 開火車讀吧？小小火車誰來開？雙輪火車誰來開？2、難不倒你們是吧，下面，增加點(diǎn)難度，去掉拼音，你仍熟識嗎？來玩“猜一猜的嬉戲，看老師的口形，猜一猜，老師讀的是哪個(gè)字，猜出來了，就大聲地讀出來吧！2、 仍是難不倒你們，這么多字，你記得住他們的樣子嗎？快快翻開書 96 頁，對比生字表，跟同桌說說，你記住了哪個(gè)字？3、 都記住了嗎，我要考考你們：這里面，三點(diǎn)水的字有哪幾個(gè)？課件出示：讀讀吧，這三個(gè)字都和什么有關(guān)

10、？水；仍有兩個(gè)字， 偏旁也是一樣的， 快找找看， 課件出示： 讀出來， 他們都和苗有關(guān)，4、 看樣子的確都記住了，你們認(rèn)字的本事可真強(qiáng)，老師要送點(diǎn)小禮物給你們，貝殼，喜愛嗎？讀對了上面的字，美麗的貝殼就歸你了！點(diǎn)課件飛走五 寫字指導(dǎo)1、 小伴侶熟識了這么多的字，真了不得！，我很想知道， 你們的字寫得怎樣？好真的嗎，那誰能提示一下老師和 小伴侶，寫這兩個(gè)字的時(shí)候要留意什么呢？出示“海、竹二字海字左窄右寬橫在橫中線上，竹字左右兩邊差不多寬， 左邊是豎，右邊是豎鉤2、 感謝小伴侶的提示，我想寫寫這兩個(gè)字，可以嗎？想寫的小伴侶，小手指，伸出來，我們一起寫，老師范寫3、 你們想不想寫，那就開頭吧，留意寫

11、字的姿態(tài)，三個(gè)一你做到了嗎？手尖離筆尖一寸，眼睛離紙一尺，胸部離桌子一拳，看誰的姿態(tài)最正確， 同學(xué)練習(xí)寫 ；4、 評議； 認(rèn)真檢查同學(xué)寫的字，摸頭，親切地夸獎(jiǎng)他們， 你的這個(gè)海字位置擺得真準(zhǔn)， 竹字寫得多美麗啊， 你寫字的姿態(tài)很正確！ 你寫得又快又好，老師獎(jiǎng)你一個(gè)金蘋果！六再讀課文 感受美字寫完了，讓我們一起回憶一下剛剛看到的美景，拿好書， 老師讀前面的，你們接后面的， 師生對讀老師讀量詞，生讀出相應(yīng)事物 ，男孩子和女孩子也想對著讀讀嗎？七 擴(kuò)展活動(dòng)1、 讀得真不錯(cuò)！認(rèn)真觀看一下課文，你發(fā)覺了什么？每一句開頭，都是一字， 老師仍帶來了一幅圖，你能照著課文的樣子說說圖中的景色嗎？一個(gè)池塘，一朵荷花，一片荷葉，一群青蛙； 剛剛我請電腦幫了個(gè)忙，把你們說的話連起來，讀一讀，小伴侶，你們都成小詩人了！老師真佩服你們！