六年級上冊語文練習課件-11 永遠的歌聲｜語文S版

1、11永遠的歌聲1.看拼音,寫字詞。(1)在山間cng cng(淙淙)的小溪邊,我們發(fā)現(xiàn)了一只z y li zu(齜牙咧嘴)的老狼,在我們的yo he(吆喝)聲中,它被嚇跑了。(2)在火車站的廣場上,站著一個sh sh(傻傻)的婦女,衣衫襤褸,左手ln(拎)著一個手提袋,右手zhui(拽)著一個流著鼻t(涕)的小孩。(3)hng(哼),想讓我t(剃)掉bin(辮)子,沒那么容易。(4)這尊p(菩)薩笑x x(嘻嘻)的,它的法器是一個類似lin(鐮)刀的東西。2.多音字注音。3.照樣子,寫詞語。例:臟乎乎亮晶晶、明晃晃4.“我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花,專治咳嗽,老師一吃準好?！边@句話中的“

2、準”的意思是保準,在這里可以替換它的詞語我能寫出兩個:保險、一定。1.為下面的關(guān)聯(lián)詞找到合適的位置。是還是又又不但還(1)我們的老師是個從城里來的女學生,剪著短頭發(fā),(又)年輕,(又)漂亮。(2)我還和姐姐爭論過,到底(是)我們老師有知識,(還是)村長、區(qū)長有知識。(3)不知為什么,老師嗓子突然嘶啞了,(不但)唱不出好聽的歌兒來了,(還)咳嗽,一聲接一聲。2.按要求作答。(1)我們獻上草藥和小魚。(擴句)在大人的責罵和追問聲中,我們委屈地向老師獻上了草藥和小魚。(2)童年像一幅畫。(擴句)記憶中的童年像一幅褪了色的畫。1.永遠的歌聲這篇課文,主要寫了童年時代的“我”和同學為生病的老師上山采藥的

3、故事,表達了“我們”對老師的敬愛之情。2.課文第7自然段寫了“山里有狼”,第9自然段寫了“原來一只老狼跟在我們身后”,這是前后呼應(yīng)的寫法。3.“永遠的歌聲”指的是歌聲是老師留給我們的,但那遙遠的歌聲已化為美好的記憶,那誠摯的師生情感留在了同學們的心里,永生難忘,表達了作者對老師誠摯熱愛的感情。(一)課內(nèi)片段閱讀永遠的歌聲(片段)第二天,我們背著書包在東河邊聚齊了,除了我和二牛,還有二蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一塊潮濕的地上,我們挖到了好幾棵煙袋鍋花;而眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚,她說老師是南方城里人,愛吃魚,讓我們抓。我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,

4、一條條小魚被甩上岸,二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來我們興高采烈地抱著草藥,拎著小魚往回走,迎面碰上來找我們的大人、老師和同學。大人們一見我們,便揮舞著鐮刀、棍子,吆喝著沖過來,真把我們嚇了一跳?；仡^一看才知道,原來一只老狼跟在我們身后,而傻乎乎的我們竟然毫無所知。在大人們的責罵和追問聲中,我們委屈地向老師獻上了草藥和小魚。老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子,哭了,淚水一滴一滴掉在我們的臉上 1.畫線的一句中,摸、捉、追、堵、穿等動詞具體寫出了抓魚和穿魚的動作。抓魚是因為老師是南方城里人,愛吃魚。(用原文句子回答)。2.老師為什么一下?lián)ё　拔覀儭迸K乎乎的身子哭了?這表明老師被孩子們?yōu)榻o自己治

5、病而冒著生命危險去挖草藥和抓小魚的舉動所感動,也說明老師對這些學生有著深深的愛。3.“我們” 為老師采藥抓魚,為什么大人還責罵“我們”?因為山中有狼,大人的責罵實際上是對“我們”的擔心,對“我們”的愛。(二)課外美文欣賞老師的腰圍在一所小學聽數(shù)學課。老師是個女的,胖胖的,40來歲。講完厘米、分米和米的概念后,她讓學生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后,被點名的同學報出答案,都得到了表揚,張張小臉漲得紅紅的,嘴巴笑成了一朵朵花。老師說,我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛講完,我旁邊的那個一直沒得到機會的瘦男孩噌地站起來,老師,我想測測你的腰圍。教室里一下靜了,同學們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這

6、個瘦男孩,而后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰,然后靜靜地看著那個學生,笑道:好啊,你來量吧。小男孩拿著尺子,飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端,讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭,翻了好幾趟,他說出了一個答案:87厘米。不錯,他量得很認真,答案也比較接近。老師的話顯然激起了其他同學的表現(xiàn)欲,她不失時機地問了一問:其他同學有沒有更好的辦法、測得更準確一些?他的話音剛落,一個胖乎乎的女孩站起來說:老師,我有,我用手。小女孩已開始往黑板前跑了。老師問:你用手怎么量呢?小女孩說:我一掌是11厘米,我看是幾掌就知道了。老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬了一圈之后,她就報出了答案:89厘米。有沒

7、有更好的辦法?笑容在老師的臉上綻放。片刻之后,前排的一個小孩子站起來:老師,你把褲腰帶解下來,我們一量就知道了。老師聽后開懷大笑,一邊笑,一邊真的解下了褲腰帶。小同學量出的是90厘米,這當然是最準確的一個答案。老實說,那位老師并不算漂亮,但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。1.用“”畫出文中的一個比喻句。2.“我旁邊的那個一直沒得到機會的瘦男孩噌地站起來”中的“噌” 是一個象聲詞,形容速度之快,表現(xiàn)了小男孩興奮激動的心情。3.文中有四處寫到老師笑了,細細品味,老師為什么笑了?選擇一處談?wù)?我選定的是第()處(填序號)。寫出了老師對同學們測量腰圍要求的默認和贊許,以及對同學們可愛的要求的欣喜之情。4.文中畫線句子中兩個“漂亮”的意